Unit 3 Weather PartB （教案）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)

Unit3WeatherPartB（教案）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit3WeatherPartB部分。課程內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)單詞：cloudy，sunny，windy，rainy。

2.學(xué)習(xí)句型：How'stheweathertoday?It'ssunny/cloudy/windy/rainy.Isitsunny/cloudy/windy/rainytoday?Yes,itis./No,itisn't.

3.學(xué)習(xí)歌曲《How'stheWeather?》。

4.完成課本活動(dòng)1、2、3的練習(xí)。

5.進(jìn)行小組活動(dòng)，模擬天氣預(yù)報(bào)，練習(xí)運(yùn)用所學(xué)單詞和句型描述天氣。

6.布置作業(yè)，要求學(xué)生用所學(xué)單詞和句型描述自己所在城市的天氣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行天氣狀況的描述和詢(xún)問(wèn)，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)和交際能力。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)學(xué)習(xí)天氣詞匯和句型，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和表達(dá)天氣變化的能力。

3.文化意識(shí)：通過(guò)了解不同天氣狀況下的活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)天氣與日常生活關(guān)系的理解，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)策略：通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種形式的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生有效學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的策略。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)能夠使用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行日常交流。

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)一些簡(jiǎn)單的形容詞，如hot,cold等。

-學(xué)生對(duì)于天氣有一些基本的認(rèn)識(shí)，如晴天、雨天等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，喜歡通過(guò)圖片和游戲來(lái)學(xué)習(xí)。

-學(xué)生的模仿能力和記憶力較強(qiáng)，善于通過(guò)模仿和重復(fù)來(lái)學(xué)習(xí)。

-學(xué)生喜歡合作學(xué)習(xí)，愿意在小組中分享和討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對(duì)新的天氣詞匯和句型感到陌生，需要通過(guò)不斷的練習(xí)來(lái)掌握。

-學(xué)生可能在發(fā)音和語(yǔ)調(diào)上存在困難，需要教師的指導(dǎo)和糾正。

-學(xué)生可能在運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流時(shí)感到緊張和不確定，需要教師的鼓勵(lì)和支持。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

-提前檢查學(xué)生的課本，確保他們都有Unit3WeatherPartB的學(xué)習(xí)資料。

-準(zhǔn)備一些額外的練習(xí)冊(cè)或工作紙，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行更多的練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。

-收集一些與天氣相關(guān)的圖片，如晴天、雨天、多云、刮風(fēng)等，以便在課堂上展示。

-準(zhǔn)備一些圖表，展示不同天氣狀況下的溫度、濕度等數(shù)據(jù)，幫助學(xué)生更好地理解天氣信息。

-搜索一些與天氣相關(guān)的視頻或動(dòng)畫(huà)，如天氣預(yù)報(bào)、天氣現(xiàn)象的解釋等，以增加學(xué)生的興趣和參與度。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

-本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，因此不需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。

-將教室劃分為幾個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)配有桌子和椅子，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和合作學(xué)習(xí)。

-在教室的前面準(zhǔn)備一個(gè)多媒體設(shè)備，用于展示圖片、視頻和圖表等輔助材料。

-在教室的墻壁上掛上一些與天氣相關(guān)的海報(bào)或圖片，以營(yíng)造一個(gè)與天氣相關(guān)的學(xué)習(xí)氛圍。

-準(zhǔn)備一些天氣模型或玩具，如雨傘、太陽(yáng)帽、風(fēng)車(chē)等，以便在課堂上進(jìn)行角色扮演或模擬活動(dòng)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

-學(xué)生活動(dòng)：自主閱讀預(yù)習(xí)資料，思考預(yù)習(xí)問(wèn)題，提交預(yù)習(xí)成果。

-教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解天氣詞匯和句型，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：導(dǎo)入新課，講解知識(shí)點(diǎn)，組織課堂活動(dòng)，解答疑問(wèn)。

-學(xué)生活動(dòng)：聽(tīng)講并思考，參與課堂活動(dòng)，提問(wèn)與討論。

-教學(xué)方法：講授法，實(shí)踐活動(dòng)法，合作學(xué)習(xí)法。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解天氣詞匯和句型，掌握描述天氣的技能，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力，通過(guò)合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：布置作業(yè)，提供拓展資源，反饋?zhàn)鳂I(yè)情況。

-學(xué)生活動(dòng)：完成作業(yè)，拓展學(xué)習(xí)，反思總結(jié)。

-教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的天氣詞匯和句型，通過(guò)拓展學(xué)習(xí)拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式，通過(guò)反思總結(jié)幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。

具體分析和舉例：

-在課前自主探索環(huán)節(jié)，教師可以發(fā)布一些與天氣相關(guān)的圖片和視頻，讓學(xué)生提前熟悉不同的天氣狀況。同時(shí)，設(shè)計(jì)一些問(wèn)題，如“你最喜歡的天氣是什么？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考并用自己的語(yǔ)言表達(dá)。

-在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)一個(gè)有趣的故事或視頻來(lái)引出天氣主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。接著，詳細(xì)講解本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，并設(shè)計(jì)一些小組活動(dòng)，如模擬天氣預(yù)報(bào)或角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中掌握描述天氣的技能。

-在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，教師可以布置一些與天氣相關(guān)的作業(yè)，如讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型描述自己所在城市的天氣。同時(shí)，提供一些拓展資源，如有關(guān)天氣的書(shū)籍或網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索。教師應(yīng)及時(shí)批改作業(yè)并給予反饋，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)成果并不斷提升自己。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-天氣詞匯卡：準(zhǔn)備一些天氣詞匯卡片，正面印有天氣圖片，背面印有相應(yīng)的英文單詞，如sunny、cloudy、windy、rainy等。這些卡片可以幫助學(xué)生在視覺(jué)上與天氣詞匯建立聯(lián)系，增強(qiáng)記憶。

-天氣動(dòng)畫(huà)視頻：尋找一些有趣的天氣動(dòng)畫(huà)視頻，如卡通天氣預(yù)報(bào)或天氣現(xiàn)象的模擬動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生在觀看視頻的同時(shí)學(xué)習(xí)天氣詞匯和句型。

-天氣歌曲：挑選一些適合兒童學(xué)習(xí)的天氣歌曲，如《TheWeatherSong》或《It'sRaining,It'sPouring》，通過(guò)歌曲的形式讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)天氣詞匯和句型。

-天氣故事書(shū)：準(zhǔn)備一些與天氣相關(guān)的圖畫(huà)書(shū)或故事書(shū)，如《TheSunisUp》或《Rain,Rain,GoAway》，通過(guò)故事的形式讓學(xué)生了解天氣對(duì)日常生活的影響。

2.拓展建議：

-觀察天氣：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中觀察天氣變化，并嘗試用所學(xué)詞匯和句型描述?？梢宰寣W(xué)生記錄一周的天氣情況，并在課堂上分享自己的觀察和描述。

-天氣預(yù)報(bào)模擬：組織學(xué)生進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)模擬活動(dòng)，讓學(xué)生分組扮演天氣預(yù)報(bào)員，用所學(xué)詞匯和句型向全班同學(xué)匯報(bào)天氣情況?？梢詼?zhǔn)備一些天氣預(yù)報(bào)的道具，如話筒、地圖等，增加活動(dòng)的趣味性。

-天氣日記：鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)一篇天氣日記，記錄一天中的天氣變化和自己的感受?？梢宰寣W(xué)生用所學(xué)詞匯和句型描述天氣情況，并分享自己的日記。

-天氣知識(shí)競(jìng)賽：組織一次天氣知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生在競(jìng)賽中鞏固所學(xué)知識(shí)。可以設(shè)置一些與天氣相關(guān)的選擇題、填空題或問(wèn)答題，讓學(xué)生在競(jìng)賽中展示自己的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)反思與改進(jìn)在本次教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，我會(huì)設(shè)計(jì)一些反思活動(dòng)來(lái)評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。首先，我會(huì)讓學(xué)生填寫(xiě)一份反饋問(wèn)卷，了解他們對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)方法的滿意度。通過(guò)問(wèn)卷，我可以了解學(xué)生是否掌握了天氣詞匯和句型，以及他們對(duì)課堂活動(dòng)的參與程度和興趣。

其次，我會(huì)與同事進(jìn)行交流，分享彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思。通過(guò)與同事的討論，我可以獲取更多的教學(xué)觀點(diǎn)和建議，從而找到自己的不足之處。此外，我也會(huì)參考一些教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，如教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成程度、學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)成果等，來(lái)評(píng)估自己的教學(xué)效果。

根據(jù)反思活動(dòng)的結(jié)果，我會(huì)制定一些改進(jìn)措施。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在掌握天氣詞匯和句型方面存在困難，我會(huì)考慮在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中鞏固知識(shí)。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)的參與度不高，我會(huì)嘗試調(diào)整活動(dòng)的形式和內(nèi)容，以增加學(xué)生的興趣和參與度。

此外，我也會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在描述天氣方面還有待提高，我會(huì)設(shè)計(jì)一些課后作業(yè)或拓展活動(dòng)，如天氣日記或天氣預(yù)報(bào)模擬，讓學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)和鞏固。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)分享所學(xué)內(nèi)容，讓家長(zhǎng)參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，共同促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。

在教學(xué)反思與改進(jìn)的過(guò)程中，我會(huì)不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)效果。我相信通過(guò)不斷的反思和改進(jìn)，我能夠提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地掌握天氣詞匯和句型，培養(yǎng)他們的英語(yǔ)表達(dá)和交際能力。作業(yè)布置與反饋為了鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，我布置了以下作業(yè)：

1.天氣報(bào)告：學(xué)生需要用所學(xué)詞匯和句型，描述自己所在城市的天氣情況，并預(yù)測(cè)未來(lái)幾天的天氣變化。這將幫助學(xué)生練習(xí)使用"How'stheweathertoday?"和"It'ssunny/cloudy/windy/rainy."等句型，并運(yùn)用所學(xué)的天氣詞匯。

2.天氣日志：學(xué)生需要記錄一周的天氣情況，并用自己的話描述每天的天氣變化。這將幫助學(xué)生鞏固所學(xué)詞匯，并提高他們的觀察力和表達(dá)能力。

3.天氣預(yù)報(bào)：學(xué)生需要模擬天氣預(yù)報(bào)員的角色，向全班同學(xué)匯報(bào)天氣情況。這將幫助學(xué)生練習(xí)使用所學(xué)詞匯和句型，并培養(yǎng)他們的表達(dá)和溝通能力。

在學(xué)生完成作業(yè)后，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行批改和反饋。在批改過(guò)程中，我會(huì)指出學(xué)生存在的問(wèn)題，如語(yǔ)法錯(cuò)誤、詞匯使用不當(dāng)?shù)龋⒔o出改進(jìn)建議。同時(shí)，我也會(huì)表?yè)P(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，如正確的詞匯使用、流暢的表達(dá)等，以激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-天氣詞匯：cloudy,sunny,windy,rainy

-句型：How'stheweathertoday?It'ssunny/cloudy/windy/rainy.

Isitsunny/cloudy/windy/rainytoday?Yes,itis./No,itisn't.

②重點(diǎn)詞：

-cloudy:多云的

-sunny:晴朗的

-windy:刮風(fēng)的

-rainy:下雨的

③重點(diǎn)句型：

-How'stheweathertoday?It'ssunny/cloudy/windy/rainy.

-Isitsunny/cloudy/windy/rainytoday?Yes,itis./No,itisn't.

板書(shū)設(shè)計(jì)：

```

WeatherWords

-cloudy

-sunny

-windy

-rainy

WeatherSentences

-How'stheweathertoday?It'ssunny/cloudy/windy/rainy.

-Isitsunny/cloudy/windy/rainytoday?Yes,itis./No,itisn't.

```課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：提供一些與天氣相關(guān)的閱讀材料，如天氣預(yù)報(bào)、天氣故事、天氣科普文章等。這些材料可以幫助學(xué)生了解天氣的不同方面，如天氣現(xiàn)象的形成、