三年級上冊英語教案-Module9 Unit1《This is my mother》外研社(三起)

三年級上冊英語教案Module9Unit1《Thisismymother》外研社(三起)教學(xué)內(nèi)容本課為外研社三年級上冊英語第9模塊第1單元《Thisismymother》。課程內(nèi)容圍繞家庭成員的介紹，通過生動的情景對話，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握介紹家庭成員的基本句型"Thisismy"。教學(xué)內(nèi)容包括聽力理解、口語表達(dá)、閱讀認(rèn)讀和寫作練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：學(xué)生能夠聽懂并準(zhǔn)確使用"Thisismy"句型介紹家庭成員。2.過程與方法：通過角色扮演、小組合作等互動方式，提高學(xué)生的英語口語交際能力。3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對家庭的熱愛和尊重，增進(jìn)家庭成員間的情感交流。教學(xué)難點(diǎn)1.正確發(fā)音與記憶家庭成員單詞（如mother,father,sister等）。2.自然流暢地運(yùn)用介紹句型進(jìn)行家庭成員介紹。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體課件：家庭成員圖片、Flash動畫、PPT教學(xué)資料。2.教學(xué)卡片：家庭成員單詞卡片、句型結(jié)構(gòu)卡片。3.學(xué)生手冊、練習(xí)冊。教學(xué)過程1.熱身活動：播放英語兒歌，營造英語學(xué)習(xí)氛圍。2.導(dǎo)入新課：展示家庭成員圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文介紹，并引入英文詞匯。3.聽力訓(xùn)練：播放課文錄音，學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。4.口語練習(xí)：分組進(jìn)行角色扮演，模擬介紹家庭成員的情景。5.互動游戲：進(jìn)行"Whoisthis?"猜謎游戲，鞏固句型和詞匯。6.閱讀認(rèn)讀：學(xué)生自主閱讀課文，并完成相關(guān)練習(xí)。7.寫作練習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生書寫介紹家庭成員的句子。板書設(shè)計板書將簡潔明了地呈現(xiàn)本課重點(diǎn)單詞和句型，通過圖表和色彩區(qū)分，幫助學(xué)生更好地記憶和理解。作業(yè)設(shè)計1.聽力作業(yè)：聽課文錄音，跟讀并模仿。2.口語作業(yè)：向家長介紹家庭成員，并錄制小視頻。3.書面作業(yè)：完成練習(xí)冊中家庭成員介紹的相關(guān)習(xí)題。課后反思課后反思將針對學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)和學(xué)習(xí)效果，評估教學(xué)方法的有效性，并根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略，以便更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過不斷的反思和改進(jìn)，旨在提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)在本次教案設(shè)計中，教學(xué)難點(diǎn)是需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的主要障礙或難以掌握的知識點(diǎn)。在本課中，教學(xué)難點(diǎn)主要集中在正確發(fā)音與記憶家庭成員單詞以及自然流暢地運(yùn)用介紹句型進(jìn)行家庭成員介紹這兩個方面。正確發(fā)音與記憶家庭成員單詞直觀教學(xué)：利用多媒體展示家庭成員的真實(shí)圖片或卡通形象，讓學(xué)生在視覺輔助下記憶單詞。語音教學(xué)：通過語音教學(xué)，讓學(xué)生掌握單詞的正確發(fā)音?？梢允褂谜Z音圖示、發(fā)音示范和反復(fù)練習(xí)等方法。游戲化學(xué)習(xí)：設(shè)計記憶游戲，如“家庭成員記憶卡牌”游戲，增加學(xué)習(xí)的趣味性，幫助學(xué)生記憶單詞。情境模擬：創(chuàng)設(shè)真實(shí)或模擬的情境，讓學(xué)生在實(shí)際對話中使用單詞，加強(qiáng)記憶。自然流暢地運(yùn)用介紹句型進(jìn)行家庭成員介紹角色扮演：通過角色扮演活動，讓學(xué)生在實(shí)際對話中練習(xí)使用介紹句型?？梢宰寣W(xué)生自帶家庭成員照片，進(jìn)行真實(shí)的介紹。小組合作：分組進(jìn)行家庭成員介紹的練習(xí)，鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)互相介紹，增加口語練習(xí)的機(jī)會。情境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)多種情境，如家庭聚會、朋友來訪等，讓學(xué)生在不同的情境中練習(xí)使用介紹句型。模仿練習(xí)：播放課文錄音或教師的示范，讓學(xué)生跟讀并模仿，以提高口語的流利度和自然度。教學(xué)難點(diǎn)的補(bǔ)充和說明教師還應(yīng)該注重形成性評價，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略。例如，在學(xué)生進(jìn)行口語練習(xí)時，教師應(yīng)該認(rèn)真傾聽，給予及時的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正發(fā)音錯誤，改進(jìn)語言表達(dá)。教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生積極參與，勇于嘗試，不怕犯錯誤。學(xué)習(xí)語言是一個不斷嘗試和錯誤的過程，教師應(yīng)該創(chuàng)造一個寬容和支持的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生敢于開口，敢于表達(dá)，從而逐漸提高他們的語言能力。教學(xué)難點(diǎn)是本節(jié)課的重點(diǎn)關(guān)注點(diǎn)。通過采取有效的教學(xué)策略和方法，教師可以幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量。同時，教師還應(yīng)該注重學(xué)生的個性化需求和形成性評價，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，以更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)。1.循序漸進(jìn)：教學(xué)難點(diǎn)的突破需要循序漸進(jìn)，不能急于求成。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的接受能力，逐步增加學(xué)習(xí)的難度和深度。例如，在學(xué)習(xí)家庭成員單詞時，可以先從最熟悉的單詞開始，如“mother”和“father”，然后逐步引入“sister”、“brother”等。2.重復(fù)練習(xí)：重復(fù)是記憶之母。教師應(yīng)該設(shè)計多種形式的練習(xí)，讓學(xué)生在不同的情境中重復(fù)使用目標(biāo)語言。通過不斷的重復(fù)，幫助學(xué)生加深記憶，提高語言運(yùn)用的自動化程度。4.跨學(xué)科學(xué)習(xí)：教師可以將英語學(xué)習(xí)與其他學(xué)科相結(jié)合，如美術(shù)、音樂等，讓學(xué)生在繪制家庭成員肖像、唱英文歌曲等活動中，自然地學(xué)習(xí)和使用目標(biāo)語言。5.文化滲透：在教學(xué)過程中，教師可以適當(dāng)引入與家庭成員相關(guān)的文化知識，如不同國家的家庭結(jié)構(gòu)、家庭成員之間的稱呼等，增加學(xué)習(xí)的趣味性和文化內(nèi)涵。6.情感教育：教師可以利用家庭成員這一主題，進(jìn)行情感教育，培養(yǎng)學(xué)生對家庭的熱愛和尊重。例如，在學(xué)習(xí)介紹家庭成員時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生分享自己家庭的故事，增進(jìn)對家庭的理解和感情。7.反饋與調(diào)整：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該密切關(guān)注學(xué)生的反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略。例如，如果發(fā)