六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-9人物裝飾畫-蘇少版

六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案9人物裝飾畫蘇少版教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解和掌握人物裝飾畫的基本概念、特點(diǎn)和表現(xiàn)手法。2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人物裝飾畫的藝術(shù)欣賞能力和創(chuàng)作能力。3.引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實(shí)踐和思考，提高對(duì)人物裝飾畫的藝術(shù)理解和表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容1.人物裝飾畫的基本概念和特點(diǎn)。2.人物裝飾畫的表現(xiàn)手法和技巧。3.人物裝飾畫的創(chuàng)作方法和步驟。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：人物裝飾畫的基本概念、特點(diǎn)和表現(xiàn)手法。2.教學(xué)難點(diǎn)：人物裝飾畫的創(chuàng)作方法和步驟。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、教材、示范作品。2.學(xué)具：畫紙、鉛筆、彩色筆、剪刀、膠水等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過PPT展示人物裝飾畫的作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和感受人物裝飾畫的藝術(shù)魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.講解：講解人物裝飾畫的基本概念、特點(diǎn)和表現(xiàn)手法，讓學(xué)生對(duì)人物裝飾畫有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)和理解。3.示范：示范人物裝飾畫的創(chuàng)作方法和步驟，讓學(xué)生了解人物裝飾畫的創(chuàng)作過程。4.實(shí)踐：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行人物裝飾畫的創(chuàng)作實(shí)踐，教師進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。5.展示：展示學(xué)生的作品，進(jìn)行交流和分享，提高學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力和創(chuàng)作能力。板書設(shè)計(jì)1.人物裝飾畫2.內(nèi)容：人物裝飾畫的基本概念、特點(diǎn)和表現(xiàn)手法；人物裝飾畫的創(chuàng)作方法和步驟。作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作一幅人物裝飾畫作品。2.作業(yè)要求：作品要求具有創(chuàng)意和藝術(shù)性，能夠體現(xiàn)人物裝飾畫的特點(diǎn)和表現(xiàn)手法。課后反思本節(jié)課通過講解、示范、實(shí)踐和展示等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對(duì)人物裝飾畫有了全面的認(rèn)識(shí)和理解，提高了學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力和創(chuàng)作能力。在教學(xué)過程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察、實(shí)踐和思考，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)新能力。同時(shí)，教師要對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生不斷提高自己的藝術(shù)水平。教學(xué)過程1.導(dǎo)入展示作品：通過PPT展示一系列具有代表性的現(xiàn)代人物裝飾畫作品，如兒童畫、民間藝術(shù)作品等，讓學(xué)生初步感受裝飾畫的藝術(shù)風(fēng)格和特點(diǎn)。故事引導(dǎo)：講述一個(gè)與人物裝飾畫相關(guān)的小故事，例如一位藝術(shù)家如何從生活中獲取靈感，創(chuàng)作出一幅幅美麗的裝飾畫，以此引發(fā)學(xué)生的好奇心和創(chuàng)作欲望。問題啟發(fā)：提出引導(dǎo)性問題，如“你們認(rèn)為裝飾畫和普通畫作有什么不同？”或“你們?cè)谏钪幸娺^哪些裝飾畫？”等，讓學(xué)生思考和討論，從而自然地引入本課的主題。2.講解互動(dòng)式講解：在講解過程中，教師可以適時(shí)提問，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，例如：“你們認(rèn)為人物裝飾畫最重要的是什么？”或“你們覺得如何才能使裝飾畫更具吸引力？”等，以此提高學(xué)生的參與度和思考能力。案例分析法：結(jié)合具體的裝飾畫作品，分析其創(chuàng)作背景、藝術(shù)特色和表現(xiàn)手法，使學(xué)生能夠直觀地理解裝飾畫的內(nèi)涵和創(chuàng)作技巧。多媒體輔助：利用多媒體教學(xué)手段，如視頻、動(dòng)畫等，展示裝飾畫的制作過程和技巧，使講解更加生動(dòng)形象。3.示范分步示范：將裝飾畫的創(chuàng)作過程分解為幾個(gè)步驟，逐一進(jìn)行示范，如構(gòu)思、構(gòu)圖、選材、上色等，使學(xué)生能夠清晰地了解每個(gè)步驟的具體操作方法和注意事項(xiàng)。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：在示范過程中，教師應(yīng)著重講解和演示裝飾畫創(chuàng)作的關(guān)鍵技巧和難點(diǎn)，如色彩搭配、線條運(yùn)用、圖案設(shè)計(jì)等，幫助學(xué)生掌握裝飾畫的表現(xiàn)手法。互動(dòng)交流：在示范過程中，教師可以邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)參與創(chuàng)作，或與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，及時(shí)解答學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到的問題，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。4.實(shí)踐個(gè)性化指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)作情況進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決創(chuàng)作過程中遇到的問題，提高創(chuàng)作的質(zhì)量和水平。合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，相互交流創(chuàng)作心得和技巧，共同提高創(chuàng)作水平。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論或合作創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。5.展示多元化評(píng)價(jià)：采用多元化評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、同伴互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等，對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行全面、客觀、公正的評(píng)價(jià)，使學(xué)生能夠從中獲得成就感和自信心。作品分享：組織作品分享會(huì)，讓學(xué)生展示自己的作品，并分享創(chuàng)作心得和體驗(yàn)。這不僅能夠提高學(xué)生的表達(dá)能力和自信心，還能夠促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和交流。藝術(shù)欣賞：引導(dǎo)學(xué)生從藝術(shù)的角度欣賞和分析作品，如色彩搭配、圖案設(shè)計(jì)、線條運(yùn)用等，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力和審美水平。重難點(diǎn)回顧：教師應(yīng)簡(jiǎn)潔明了地回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如人物裝飾畫的基本概念、創(chuàng)作步驟和表現(xiàn)手法，幫助學(xué)生鞏固記憶。學(xué)生反饋：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和感悟，教師可以根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行針對(duì)性的補(bǔ)充和解釋，確保學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。情感態(tài)度：強(qiáng)調(diào)人物裝飾畫的藝術(shù)價(jià)值和文化意義，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的熱愛和尊重，激發(fā)學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)和探索的熱情。7.作業(yè)設(shè)計(jì)針對(duì)性和實(shí)踐性：作業(yè)應(yīng)針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)具有實(shí)踐性的任務(wù)，如創(chuàng)作一幅人物裝飾畫，要求學(xué)生在創(chuàng)作中運(yùn)用所學(xué)的表現(xiàn)手法和技巧。開放性和創(chuàng)造性：作業(yè)應(yīng)具有一定的開放性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮個(gè)人想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的裝飾畫作品。評(píng)價(jià)和反饋：教師應(yīng)提供明確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和及時(shí)的反饋，幫助學(xué)生了解自己的作品優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)進(jìn)步。8.課后反思教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況：評(píng)估本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，學(xué)生是否掌握了人物裝飾畫的基本概念、特點(diǎn)和表現(xiàn)手法。教學(xué)方法的有效性：分析所采用的教學(xué)方法是否有效，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情，是否有助于提高學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力和創(chuàng)作能力。學(xué)生