部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元測(cè)試卷

部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元測(cè)試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用(23分)1.下列加點(diǎn)字詞的讀音無(wú)誤的一項(xiàng)是()(3分)C.癱瘓(huàn)憔悴(cuì)一霎(chà)2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是()(2分)心緒央求并蒂蓮花絮叨流轉(zhuǎn)暴怒無(wú)常C.捶打陰蔽高潔咄咄逼人爛漫沉寂潑潑灑灑3.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()又是秋天，妹妹推著我去北?？戳司栈ā｜S色的花,白色的花,紫紅色的花A.熱烈深沉淡雅高潔B.淡雅高潔熱烈深沉4.下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()(2分)5.下列句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.我校師生認(rèn)真討論和聆聽(tīng)了校長(zhǎng)激動(dòng)人心的學(xué)業(yè)水平考試動(dòng)員報(bào)告。B.史鐵生的作品《合歡樹(shù)》大約有2000字左右，被收錄在高中語(yǔ)文課本中。6.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()(3分)B.《秋天的懷念》這篇散文，寫(xiě)“我”對(duì)母親的懷念，自始至終，作者沒(méi)有用一句話(huà)來(lái)表達(dá)對(duì)母親的感情，但文中與母親有關(guān)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，又都浸透著這份濃濃的感情。C.《散步》中“我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬”一句，用一個(gè)“熬”字形象地寫(xiě)出了母親面對(duì)漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬，在身體和精神方面經(jīng)受的磨難之巨大。D.《世說(shuō)新語(yǔ)》主要記載了漢末至東晉士大夫的言談、逸事，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)一些上層人物的精神面貌和生活情況，是南宋人劉義慶組織編寫(xiě)的。7.名著閱讀(5分)C.《<二十四孝圖>》寫(xiě)“我”兒時(shí)就不喜歡“老萊娛親”和“郭巨埋兒”的故事，進(jìn)而引發(fā)了對(duì)那種不顧人情甚至滅絕人性的所謂“孝道”的批判。D.《朝花夕拾》中的十篇文章，比較好讀的是寫(xiě)人記事的文章，描寫(xiě)生動(dòng)有趣，如《無(wú)?！?作者抓住阿長(zhǎng)的性格特征如實(shí)來(lái)寫(xiě)，把一個(gè)純樸善良，但在某些方面頗為愚昧的農(nóng)村婦女寫(xiě)活了。(2)閱讀《朝花夕拾》選段，回答問(wèn)題。當(dāng)我失掉了所愛(ài)的，心中有著空虛時(shí)，我要充填以報(bào)仇的惡念!我的報(bào)仇，就從家里飼養(yǎng)著的一匹花貓起手，逐漸推廣，至于凡所遇見(jiàn)的諸貓。最先不過(guò)是追趕，襲擊；后來(lái)卻愈加巧妙了，能飛石擊中它們的頭，或誘入空屋里面，打得它垂頭喪氣。這作戰(zhàn)繼續(xù)得頗長(zhǎng)久，此后似乎貓都不來(lái)近我了。但對(duì)于它們縱使怎樣戰(zhàn)勝，大約也算不得一個(gè)英雄；況且中國(guó)畢生和貓打仗的人也未必多，所以一切韜略、戰(zhàn)績(jī)，還是全部省略了罷。以上選文選自《朝花夕拾》中的哪一篇?就全篇而言，“我”仇貓的原因有哪些?(寫(xiě)出兩個(gè)即可)隱鼠真實(shí)的死因是什么?二、閱讀理解(47分)(一)閱讀《次北固山下》,完成7-8題(6分)次北固山下【甲】陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車(chē)引之。元方入門(mén)不顧。(《陳太丘與友期行》)(選自《后漢書(shū)·郭及傳》,略有改動(dòng))10.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是()(2分)A.太丘舍去(舍棄、丟下)B.則是無(wú)信(不講信用)C.及事訖(完畢)D.先期一日(約定的日期)11.下列語(yǔ)句中朗讀節(jié)奏停頓錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(2分)A.君/與家君/期日中B.陳太丘/與友/期行C.諸兒/復(fù)送/至郭外D.兒/曹何自遠(yuǎn)來(lái)12.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句。(4分)(1)客問(wèn)元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去?！?2)級(jí)問(wèn)“兒曹何自遠(yuǎn)來(lái)”。對(duì)曰：“聞使君到，喜，故來(lái)奉迎?！?3.從【甲】【乙】?jī)晌牡墓适轮?，你還得到了哪些新的啟示?(就一個(gè)或兩個(gè)故事來(lái)談均可，至少三條)(3分)(三)閱讀課文選段，完成14-17題。(14分)①我和母親走在前面，我的妻和兒走在后面。小家伙突然叫起來(lái)：“前面也是媽媽和兒，后面也是媽媽和兒!”我們都笑了。④這樣，我們就在陽(yáng)光下，向著那菜花、桑樹(shù)和魚(yú)塘走去了。到了一處，我蹲下來(lái)，背起了我的母親，妻也蹲下來(lái)，背起了我們的兒。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。但我和妻都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。14.“我的母親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒；我的兒還小，他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親”一句中的“強(qiáng)壯”“高大”該怎樣理解?請(qǐng)結(jié)合文意說(shuō)一說(shuō)。(3分)15.第③段中畫(huà)線的句屬于什么描寫(xiě)?在文中有什么作用?(3分)那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹(shù)，盡頭一口水波粼粼《的魚(yú)塘。16.在散步時(shí)，家庭中發(fā)生的分歧是什么?“我”的決定是什么?“我”為什么作出這樣的17.結(jié)合文意，談?wù)勀銓?duì)選文最后一句話(huà)的理解。(4分)(四)閱讀下面的文章，完成18-22題。(16分)母親的刺繡時(shí)光什么叫刺繡藝術(shù)，她只知道忙完了家務(wù)，捏起銀針在變化無(wú)窮的圖樣里詮釋著勤勞。②刺繡又稱(chēng)女紅①,是閨閣中的女孩需要掌握的一項(xiàng)技能。唐代羅隱有詩(shī)曰：“一片絲羅輕似水，洞房西室女工勞?！敝v述的是古代女用纖纖玉指做手工刺繡的場(chǎng)景?？上У搅宋疫@一代，我并沒(méi)有繼承母親的刺繡手藝。小時(shí)候，我常見(jiàn)母親的銀針一穿一拉地在毛衣上、鞋面上忙活，不久，美麗的圖案就成型了。那些刺繡出來(lái)的小動(dòng)物、小花朵，裝點(diǎn)著我們枯燥的生活。③我稍微大一點(diǎn)，母親就說(shuō)，女孩要學(xué)習(xí)女紅，一個(gè)不會(huì)針線的女孩是要被人笑話(huà)的?？捎薇康奈也](méi)有遺傳母親的心靈手巧。我捏起銀針笨拙地如同握著一個(gè)大棒槌，不是讓銀針刺破了手，就是針腳歪歪扭扭。我自我解嘲，寧可寫(xiě)幾篇字，也不握這銀針，我就不是握銀針的料。④母親也不勉強(qiáng)我，銀針在穿梭，流年在變幻。⑤結(jié)了婚，每次回母親家，我總看到母親在捏著銀針刺繡，母親老了，戴著老花鏡執(zhí)著地繡出一花一葉。我常常對(duì)母親發(fā)牢騷，閑著沒(méi)事出去遛遛彎，天天和這些針線較什么勁?享享清福多好?母親她的刺繡時(shí)光。⑥后來(lái)，我去外地謀生，母親默默地遞給我一摞做工精美的鞋墊，母親說(shuō)，丫頭，遇到鬧心的事就⑦我接過(guò)那一摞鞋墊，一雙雙看下去，有一雙鞋墊赫然繡著四個(gè)字“一路平安”,還有一雙鞋墊繡著“萬(wàn)事如意”。忽然感覺(jué)鼻尖酸酸的，母親把她對(duì)我的祝福繡在一針一線中，伴我走過(guò)萬(wàn)水千山。我忽然理解了母親，刺繡是她的一個(gè)愛(ài)好，而那些做工精美的繡品，是母親用心在歌唱。母親把內(nèi)心深處對(duì)生活的理解融入千變?nèi)f化的刺繡中，一針一線里，繡出的是一寸一寸深沉的光陰。⑧遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的日，磕磕碰碰，母親的繡品卻在我心中生了根。終于，我拿起了筆，拾掇起荒廢了很多年的文字。有了愛(ài)好，生活在平淡如水中浸潤(rùn)了精致，活色生香起來(lái)，即便是面對(duì)驚濤駭浪，我也如母親一樣內(nèi)心沉穩(wěn)。雖然，我到如今也不會(huì)像母親一樣靜坐一隅，在花花綠綠的針線里繡出種種鮮活，可我卻以筆代銀針，以墨代絲線，一筆一畫(huà)里寫(xiě)出或柔美或磅礴的畫(huà)卷。我又何嘗不是在刺繡自己的時(shí)光呢?⑨刺繡時(shí)光，是兩代人精神的相融。勤勞日里，我們的內(nèi)心柔軟，眼界開(kāi)闊；風(fēng)風(fēng)雨雨中，有愛(ài)好相伴，生活就有了小歡喜，即便是身處困境，也能心如磐石，收獲歡樂(lè)的浪花。(選自《中山日?qǐng)?bào)》,有刪改)[注]①女紅(gōng):舊時(shí)指女所做的紡織、縫紉、刺繡等工作和這些工作的成品。也作女工。18.圍繞刺繡，“我”和母親之間發(fā)生了哪些事情?請(qǐng)結(jié)合文章②~⑦段的內(nèi)容概括。(3分)人生階段小時(shí)候稍微大一點(diǎn)結(jié)了婚后來(lái)去謀生主要事件“我”常見(jiàn)母親忙活刺繡，繡品裝點(diǎn)我們的生活①②③19.結(jié)合語(yǔ)境，分析第⑤段畫(huà)線句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。(3分)20.聯(lián)系全文，分析“刺繡時(shí)光”的含義。(3分)21.下面對(duì)文章的理解分析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.第②段中，引用唐代羅隱的詩(shī)句，只是為了突出母親刺繡技藝的靈動(dòng)高超。B.第⑦段中，“我”看著母親送的一摞鞋墊，感受到母親對(duì)去外地謀生的“我”的祝福。C.隨著時(shí)間的流逝，“我”領(lǐng)悟到刺繡是母親的愛(ài)好，那些精美的繡品是母親用心在歌唱。D.本文作者拾取流年中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，于敘述中流露真情，在抒情議論中揭示生活的哲理。三、作文(50分)1.【答案】D【解析】A項(xiàng)“徊”應(yīng)讀huái;B項(xiàng)“什”應(yīng)讀shí,“歧”應(yīng)讀qí;C項(xiàng)“霎”應(yīng)讀shà。7.(1)【答案】C【解析】A項(xiàng)《朝花夕拾》作于1926年2月至11月，共10篇。前5篇寫(xiě)于8.【答案】思念故鄉(xiāng)。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)?歸雁洛陽(yáng)邊?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)詩(shī)歌的賞析。注意從蘊(yùn)含哲理的角度。要能夠理解詩(shī)句。意思是：當(dāng)殘夜還未消退之時(shí)，一輪紅日已從海上升起；當(dāng)舊年尚未逝去，江上已呈露春意。作者無(wú)意說(shuō)理，卻在描寫(xiě)景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣。海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗；江春，那江上景物所表現(xiàn)的“春意”,闖入舊年，將趕走嚴(yán)冬。不僅寫(xiě)景逼真，敘事確切，而且表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理，給人以樂(lè)觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量?！窘馕觥俊吧崛ァ痹诠糯莾蓚€(gè)詞語(yǔ)?！吧帷?舍棄、丟下；“去”,離開(kāi)。12.【答案】(1)那人便問(wèn)元方：“你父親在家嗎?”元方答道：“等您好久都不來(lái)，他已經(jīng)走了?！?2)郭級(jí)問(wèn)“孩們?yōu)槭裁催h(yuǎn)道而來(lái)”。兒童們回答說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)使君到來(lái)，我們很高興，所以來(lái)這里歡迎?！?3.【答案】(示例):①要有禮貌；②要勇于改正錯(cuò)誤；③要給別人改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)；④成人要為兒童做出好的表率；⑤對(duì)兒童也要說(shuō)話(huà)算數(shù)；⑥做人要言行一致?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)短文的感悟，理解文意后，圍繞“誠(chéng)信”從不同角度談感悟即可?！窘馕觥靠疾閷?duì)文中重要詞語(yǔ)的理解。這類(lèi)題型要分析句在具體的語(yǔ)境中的含意，反映了一個(gè)什么樣的問(wèn)題，或者表達(dá)了某人的某種精神。與母親病弱的身體比較，我的身體是“強(qiáng)壯”的，與兒幼小的身體比，“我”是“高大”的?！皬?qiáng)壯”是從體質(zhì)的角度來(lái)看的；“高大”是從身材的角度來(lái)講的。15.【答案】景物描寫(xiě)。作用：畫(huà)線句為我們展示了一幅充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的田園風(fēng)景圖，令人心曠神怡；渲染了散步時(shí)和諧溫馨的氣氛，烘托了人物的思想感情?！窘馕觥靠疾槊鑼?xiě)的類(lèi)型及其表達(dá)效果?！澳抢镉薪鹕牟嘶?、兩行整齊的桑樹(shù)，盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘”明顯運(yùn)用了典型的環(huán)境描寫(xiě)(景物描寫(xiě))。答作用時(shí)，首先要理解好原句都描寫(xiě)了什么,然后答出景物描寫(xiě)的渲染烘托作用。渲染了散步時(shí)和諧溫馨的氣氛，烘托了人物的思想感情，且把人物放在一幅充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的田園風(fēng)景圖中，突出了一家人的和諧。【解析】考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。一問(wèn)，分歧很容易作答，可提取第2段的“我的母親要走大路，大路平順；我的兒要走小路，小路有意思”一句作為答案。二問(wèn)，也很容易作答，可提取“我決定委屈兒了……走大路”作為答案。三問(wèn)，可提取“因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)，我伴同母親的時(shí)日已短”作為答案。17.【答案】作者把“我”背母親、妻背兒寫(xiě)得那么鄭重其事，從字面上看，這是形容他們走得小心，走的是小路，唯恐哪一步有閃失，特別是母親，經(jīng)不起摔跤，非穩(wěn)當(dāng)不可。從深層理解來(lái)說(shuō)，這個(gè)形象很有象征意義，這是一句情思雋永、富含哲理的話(huà)，也是文章的主旨所在，它暗示著中年人承受著扶老攜幼的責(zé)任，對(duì)家庭有一種使命感?！奥亍薄胺€(wěn)穩(wěn)地”行走，可以看出中年人照顧一家老小、肩負(fù)家庭責(zé)任時(shí)的小心、穩(wěn)重；“整個(gè)世界”的感受，表現(xiàn)了人到中年的心情；親人的平安、健康、快樂(lè)，這是最大的心愿。【解析】此句其實(shí)就是反映文章主旨的一句話(huà)，所以我們可以根據(jù)文章的內(nèi)容，反映出現(xiàn)在的一種精神，也就是尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)。所以“但我和妻都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界”可以這樣來(lái)理解：母親給我們以生命，兒是生命的延續(xù)，這血脈相連的三代人緊緊連接在一起，構(gòu)成了生命的整體。當(dāng)然，此題也可從字面意思與深層意思的角度，從揣摩重點(diǎn)詞語(yǔ)等角度作答。但都要答出這句話(huà)對(duì)突出文章中心的作用。19.【答案】“捏著”寫(xiě)出母親刺繡時(shí)拿針的動(dòng)作，“執(zhí)著”寫(xiě)出母親刺繡時(shí)的耐心、堅(jiān)持。這兩個(gè)詞表現(xiàn)了母親的沉穩(wěn)專(zhuān)注、心靈手巧，也表達(dá)出“我”對(duì)母親的疼惜之情。【解析】本題考查賞析詞語(yǔ)。賞析詞語(yǔ)題，首先應(yīng)判斷詞語(yǔ)的詞性，寫(xiě)出該詞語(yǔ)直接寫(xiě)出的人物的動(dòng)作、表情、心理、品質(zhì)等，然后