合肥市肥東縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)6月月考道德與法治試題

安徽省合肥市肥東縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)6月月考道德與法治試題（分值：100分時(shí)間：100分鐘）一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求）1.小梅同學(xué)經(jīng)常煩惱，她說(shuō)“我不喜歡媽媽干涉我的事情，可是當(dāng)我遇到麻煩時(shí)，還是渴望他們‘出現(xiàn)'！”面對(duì)這些矛盾的心理，她顯得很無(wú)助。你認(rèn)為她應(yīng)該（）①培養(yǎng)獨(dú)立性格，不必與父母溝通交流②培養(yǎng)興趣愛(ài)好，接納和調(diào)適自己的矛盾心理③參加集體活動(dòng)，求助他人，掌握化解煩惱的方法④學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)心理知識(shí)，自己解決心理問(wèn)題A.②④ B.②③ C.①④ D.①②2.丹棱縣各中學(xué)于2021年底開(kāi)展了全員心理健康體檢，對(duì)此理解正確的是（）①青少年不僅要悅納生理的變化，也應(yīng)該直面心理的發(fā)育②心理健康問(wèn)題已成為青少年成長(zhǎng)過(guò)程中最突出的問(wèn)題③通過(guò)心理健康體檢，有利于我們自我認(rèn)識(shí)和覺(jué)察，進(jìn)行自我調(diào)適，作自己的”心理保健醫(yī)生”④發(fā)現(xiàn)有心理健康問(wèn)題，只有尋求心理醫(yī)生幫助A.①② B.①③ C.①④ D.②④3.對(duì)如圖漫畫(huà)《指鹿為馬》的寓意，理解正確的是（）A.我們要培養(yǎng)思維的獨(dú)立性，不接受別人的任何意見(jiàn)B.我們要培養(yǎng)批判精神，敢于對(duì)不合理的事情說(shuō)“不”C.我們要學(xué)會(huì)相互尊重，樂(lè)于包容與自己不同的觀點(diǎn)D隨大流，人云亦云，別人怎么說(shuō)自己就跟著怎么說(shuō)4.孟子說(shuō)：“羞惡之心，義之端也?！本哂小靶邜褐摹钡娜?，能夠（）①判斷是非善惡②明確行為選擇的理由③拒絕一切誘惑④在行動(dòng)之后反思自己A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④5.楊震赴任途中，王密夜里懷揣十斤金子來(lái)贈(zèng)給他，楊震斷然拒絕。王密曰：“暮夜無(wú)知者?！睏钫鹫f(shuō)：“天知，神知，我知，子知。何謂無(wú)知者！”王密慚愧地走了。楊震四知的故事啟示我們（）①通過(guò)自省和慎獨(dú)，端正自己的行為②樹(shù)立底線意識(shí)，拒絕不良誘惑③將慎獨(dú)作為自己的唯一行為準(zhǔn)則④沒(méi)有外人監(jiān)督時(shí)，便可任意妄為A.①② B.①④ C.②③ D.③④6.相遇青春，我們心中開(kāi)始萌發(fā)了一些對(duì)異性朦朧的情感。當(dāng)我們?cè)陔鼥V情感之門(mén)徘徊時(shí)，理智的做法是（）①慎重對(duì)待，理智處理②反思自己的情感選擇③把握青春，做出負(fù)責(zé)任的選擇④主動(dòng)大膽地接受愛(ài)情A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④7.“你眉頭開(kāi)了/所以我笑了/你眼睛紅了/我的天灰了，你快樂(lè)于是我快樂(lè)”，這詮釋了（）A.學(xué)會(huì)合理宣泄，成為情緒的主人 B.人與人之間的情緒會(huì)相互感染C.人的情緒受多方面因素的影響 D.情緒影響著我們的觀念和行動(dòng)8.青少年的情緒有自身的特點(diǎn)。下列屬于青少年情緒特點(diǎn)的是（）①不敏感，但比較穩(wěn)定②比較強(qiáng)烈，但對(duì)脆弱③細(xì)膩，情緒體驗(yàn)越來(lái)越細(xì)致④容易沖動(dòng)，缺乏理智控制A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④9.臨近考試，很多同學(xué)會(huì)感到緊張、焦慮。對(duì)這種情緒，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)主動(dòng)調(diào)節(jié)，你認(rèn)為以下的調(diào)節(jié)方法可取的是（）①小李堅(jiān)持每天到操場(chǎng)跑②小黃堅(jiān)持每天寫(xiě)日記，記錄自己的心情③小張用上課看漫畫(huà)書(shū)的方式來(lái)緩解學(xué)習(xí)的緊張、枯燥④小趙每晚復(fù)習(xí)知識(shí)到深夜A.②③ B.②④ C.③④ D.①②10.對(duì)情感與情緒的內(nèi)在聯(lián)系，下列說(shuō)法正確的是（）A.情緒是暫時(shí)，不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情境的改變而變化B.伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展，我們可能產(chǎn)生某種情感C.情感是我們生活中不斷強(qiáng)化，逐漸積累的，相對(duì)穩(wěn)定的D.伴隨著情感反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展，我們可能產(chǎn)生某種情緒11.東京殘奧會(huì)上，盧冬在領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，為了和身旁輪椅運(yùn)動(dòng)員保持相同高度，主動(dòng)蹲下合影以示尊重，被網(wǎng)友稱贊“心中有大愛(ài)”；輪椅擊劍運(yùn)動(dòng)員邊靜結(jié)束比賽后，主動(dòng)推輪椅幫對(duì)方選手退場(chǎng)，她說(shuō)：“場(chǎng)上，我們是對(duì)手；場(chǎng)下，我們是朋友?！睔垔W會(huì)上，中國(guó)運(yùn)動(dòng)員的行為（）①用自己的熱情和行動(dòng)感染了賽場(chǎng)②在關(guān)愛(ài)他人中傳遞生命的正能量③在社會(huì)交往和互動(dòng)中傳達(dá)了善良④說(shuō)明負(fù)面情感能充盈我們的生命A①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④12.回憶起初中三年的集體生活，同學(xué)們紛紛打開(kāi)了話匣子：小方說(shuō):“籃球比賽連年奪冠,少不了籃球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)和隊(duì)員的默契配合。"小林說(shuō):“幫助生病的同學(xué)輔導(dǎo)功課已經(jīng)成為大家的常規(guī)動(dòng)作”。從同學(xué)們的話語(yǔ)中可以看出（）①建設(shè)美好集體需要人人盡力②集體的力量由個(gè)人能力決定③集體榮譽(yù)得益于成員的共同努力④集體中充滿了關(guān)懷和友愛(ài)A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④13.仔細(xì)觀察下圖，這啟示我們（）A.個(gè)人的努力對(duì)集體來(lái)說(shuō)無(wú)足輕重B.美好的集體需要全體成員團(tuán)結(jié)合作C.集體的成員越多，集體的力量就越大D.分散的個(gè)人力量不影響集體力量的匯聚14.下列選項(xiàng)中解讀不正確的一項(xiàng)是（）A.上課講小話被老師批評(píng)的小明，下課主動(dòng)向老師承認(rèn)錯(cuò)誤——正確對(duì)待老師的批評(píng)B.寧寧主動(dòng)把自己的銀行存款告訴了新認(rèn)識(shí)的朋友——交友要敞開(kāi)心扉，主動(dòng)表達(dá)C.小林為了讓班級(jí)球隊(duì)在校籃球賽上獲得好成績(jī)，每天放學(xué)后積極進(jìn)行訓(xùn)練——個(gè)人要為集體貢獻(xiàn)智慧和力量D.麗麗考試時(shí)拒絕給好朋友芳芳傳遞答案——恪守誠(chéng)信守則，珍惜個(gè)人的誠(chéng)信紀(jì)錄15.下表是初中生的“我”在班級(jí)中發(fā)生的沖突以及處理方法。“我”的正確做法應(yīng)該是（）沖突事件班級(jí)要求“我”的訴求“我”的處理方法上課時(shí)，“我”到教室后面拿學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書(shū)課堂要遵守紀(jì)律，不得隨意下位需要用輔導(dǎo)書(shū)，提高學(xué)習(xí)效率被老師點(diǎn)名批評(píng)后，在教室大喊大叫A.抑制自己的需求，以便維持與集體之間的表面和諧B.找恰當(dāng)理由坐下，不表現(xiàn)出生氣、不滿等負(fù)面情緒C.服從班集體的要求，自覺(jué)地接受老師的批評(píng)和建議D.與老師據(jù)理力爭(zhēng)，甚至迫使老師讓步滿足自己訴求16.2023年1月1日，新修訂的《中華人民共和國(guó)婦女權(quán)益保障法》正式實(shí)施。該法于2022年10月30日，由十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第三十七次會(huì)議表決通過(guò)。這體現(xiàn)了（）A.全國(guó)人大常委會(huì)行使最高決定權(quán) B.法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力C.法律由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施 D.法律由國(guó)家制定或認(rèn)可17.下面兩幅漫畫(huà)共同體現(xiàn)了（）①保護(hù)未成年人合法權(quán)益，是人類(lèi)文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義②體現(xiàn)了司法保護(hù)的重要內(nèi)容，堅(jiān)持了全面依法治國(guó)的基本方略③體現(xiàn)了學(xué)校保護(hù)的重要性，突出對(duì)未成年人的特殊關(guān)愛(ài)和保護(hù)④未成年人自覺(jué)履行受教育的義務(wù)，珍惜憲法和法律賦予的權(quán)利A.①② B.①③ C.②④ D.③④18.下列情景與“防線”對(duì)應(yīng)一致的是（）情境防線A深圳市衛(wèi)健委組織開(kāi)展心理健康宣講進(jìn)樓園系列活動(dòng)學(xué)校保護(hù)B檢察院和法院在對(duì)未成年人犯罪案件進(jìn)行新聞報(bào)道時(shí)，沒(méi)有披露該未成年人的姓名、照片等信息社會(huì)保護(hù)C某社區(qū)居委會(huì)為兒童提供圖書(shū)閱讀等活動(dòng)場(chǎng)地政府保護(hù)D網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)限制未成年人上網(wǎng)、消費(fèi)和打賞網(wǎng)絡(luò)保護(hù)A.A B.B C.C D.D19.《中華人民共和國(guó)道路交通安全法實(shí)施條例》規(guī)定：駕駛電動(dòng)自行車(chē)必須年滿16周歲。近日，某交警大隊(duì)接到群眾舉報(bào)，十四歲的小樂(lè)駕駛電動(dòng)車(chē)在道路上?？犰偶肌＝?jīng)過(guò)摸排交警找到小樂(lè)，雖然未對(duì)小樂(lè)進(jìn)行處罰，但要求其家長(zhǎng)和學(xué)校加強(qiáng)管教。這說(shuō)明（）A.交警對(duì)未成年人實(shí)施了社會(huì)保護(hù) B.公民監(jiān)督促進(jìn)行政機(jī)關(guān)依法執(zhí)政C.未成年人違法不會(huì)受到法律制裁 D.要全方位構(gòu)筑保護(hù)未成年人防線20.在機(jī)場(chǎng)或火車(chē)站安檢之前，有陌生人很著急地請(qǐng)你幫忙帶個(gè)小書(shū)包，說(shuō)書(shū)包里是“救命藥”，飛機(jī)抵達(dá)或火車(chē)到站后，有人會(huì)來(lái)取這個(gè)小書(shū)包，還要給你一些酬金。你會(huì)（）A.助人為樂(lè)，覺(jué)得舉手之勞能幫就幫 B.婉言拒絕，表示自己不方便帶東西C.經(jīng)不住別人央求最后還是勉強(qiáng)答應(yīng) D.看在有好處的情況下主動(dòng)答應(yīng)幫忙二、非選擇題（本大題共5小題，共60分）21.觀察如圖漫畫(huà)，回答問(wèn)題。（1）漫畫(huà)一、二共同反映了青春期的什么現(xiàn)象？（2）請(qǐng)你結(jié)合上述兩幅漫畫(huà)，對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)析。22.【滋潤(rùn)心靈健全人格】七（3）班學(xué)生每天晨讀詩(shī)歌，以下是從晨讀詩(shī)歌中選出來(lái)的兩句。（1）以上兩句詩(shī)歌分別啟示我們要培養(yǎng)的品質(zhì)是：詩(shī)歌一：；詩(shī)歌二：。（2）任選其中一句詩(shī)歌，談?wù)勀闳绾闻囵B(yǎng)這一品質(zhì)？23.【情境探究明理踐行】以下是小宇同學(xué)生活中的三個(gè)情境，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)其進(jìn)行探究。情境一小宇是學(xué)校籃球隊(duì)主力，教練希望他抽出時(shí)間強(qiáng)化訓(xùn)練參加比賽，而期末考試在即，他希望花更多時(shí)間復(fù)習(xí)功課。（1）小宇的正確做法是____________________________________。（2）理由是________________________________________________。情境二數(shù)學(xué)考試時(shí)，小宇因?yàn)榫o張導(dǎo)致許多原本會(huì)做的題目做不出來(lái)，一怒之下，把試卷撕了，哭著離開(kāi)考場(chǎng).（1）小宇的做法____________________________________。（2）理由是____________________________________。情境三轄區(qū)派出所民警走進(jìn)學(xué)校開(kāi)展法制宣傳進(jìn)校園活動(dòng)。小宇認(rèn)為：法律離自己的生活很遙遠(yuǎn)”，不想?yún)⒓?。?）小宇的正確做法是____________________________________。（2）理由是________________________________________________。24.請(qǐng)你閱讀樂(lè)樂(lè)的日記片段，思考并回答問(wèn)題?！救沼浺弧扛杏X(jué)學(xué)校的校服真丑，我真不想穿，但是學(xué)校規(guī)定，周一必須穿，我該怎么辦…（1）請(qǐng)從個(gè)人意愿與集體規(guī)則的角度回答樂(lè)樂(lè)這個(gè)問(wèn)題，并說(shuō)出你的理由。【日記二】班主任通知明天下午三點(diǎn)要在釘釘群里開(kāi)一次線上班會(huì)，要求每位同學(xué)都要準(zhǔn)時(shí)參加?？墒牵以缇秃蛶孜煌庑Ｍ瑢W(xué)約好了視頻交流如何提高線上學(xué)習(xí)效果這個(gè)話題，也是明天下午三點(diǎn)。我該怎么辦呢？（2）我們每個(gè)人都處于多個(gè)集體中，生活中類(lèi)似于樂(lè)樂(lè)這樣的煩惱也很常見(jiàn)。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你是如何排解這種角色沖突帶來(lái)的煩惱的。【日記三】電視節(jié)目中女排運(yùn)動(dòng)員朱婷動(dòng)情地講迷了女排訓(xùn)練過(guò)程——在訓(xùn)練中，女排姑娘誰(shuí)都不喊苦，誰(shuí)都不喊痛，誰(shuí)都不喊累，摔倒了爬起來(lái)，繼續(xù)練，受傷了，輕傷不下火線，抹點(diǎn)止痛油，接著練！大家眼中都噴著“殺氣”，心中只有一個(gè)念頭：升國(guó)旗、奏國(guó)歌！為了這個(gè)目標(biāo)，隊(duì)友們相互找“短板”，相互提醒，相互幫助，相互鼓勵(lì)，相互配合。累了，痛了，大家一起唱國(guó)歌，以此激勵(lì)自己不斷拼搏奮斗?。?）讀完樂(lè)樂(lè)的日記，你覺(jué)得中國(guó)女排是一個(gè)怎樣的集體：（4）中國(guó)女排這個(gè)大集體因?yàn)槊總€(gè)成員的努力而更美好，女排中每位成員也與女排這個(gè)集體共成長(zhǎng)。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你打算如何與你的班集體共成長(zhǎng)。25.為推