人教版九年《功和機(jī)械能》學(xué)案

人教版九年《功和機(jī)械能》word學(xué)案

教學(xué)內(nèi)容：15.3功率

教學(xué)目標(biāo)：(1)明白功率的概念。

(2)把握功率的運(yùn)算公式，會運(yùn)算和測定功率。

重點難點：明白得并運(yùn)算功率。.

自學(xué)教材Plio—113有關(guān)內(nèi)容，簡要回答下列咨詢題：

(1)功率是表示什么的物理量？表示的符號是什么？單位呢?

(2)你明白1馬力表示什么嗎？

一、功率(用字母表示):

1、概念：單位內(nèi)所做的

2^公式：

3、功率的單位換算：

1W=1J/SlkW=103W

4、功率是表示做功的物理量。

(1)在相同的時刻內(nèi)，比較做功的多少，做功越多的物體，功率越大,

這是物理學(xué)中常采納的方法。

(2)在完成相同功的條件下，比較所用時刻的長短，所用時刻越短，

功率越大。

(3)在做功的多少和所用時刻都不相同的情形下，通過公式P=W/t

運(yùn)算后進(jìn)行比較.

5、了解一些常見運(yùn)動物體的功率：(P112)

二、功率的簡單運(yùn)算：

1、自學(xué)P112例題，完成課后1、3

2、你明白1馬力是多大的功率嗎？從前的勞動生產(chǎn)要緊靠畜力做動力，

有人用專門強(qiáng)壯的馬做實驗，發(fā)覺這匹馬能夠?qū)⒋蠹s75kg的重物在1s內(nèi)提

升1m。請通過運(yùn)算比較：1馬力是多少瓦特？

3、如圖所示，物體A在水平拉力F作用下，水平向右做勻速直線運(yùn)動。

已知物體A重100N,它受到的地面摩擦力為20N,運(yùn)動速度為0.2m/s（不

計滑輪重、繩重及繩子與滑輪之間的摩擦），求：

（1）2s內(nèi)物體A的重力所做的功；（2）拉力F的大?。唬?）拉力

F的功率.

三、測定功率：

班級里組織登樓競賽活動，比一比誰登樓的功率最大。為此，在活動

中必須測量的物理量有：,,O

學(xué)生姓名：

1、某人用600N的水平推力，在半分鐘內(nèi)，將重400N的物體沿水平

路面向前移動15m,重力對物體做功J,人的水平推力對物體做的功

為J,推力對物體做功的功率為Wo

2、甲、乙兩臺機(jī)器，甲的功率比乙的功率大，則（）

A、甲比乙做功多B、甲比乙做功快

C、甲比乙做功少D、甲、乙做相同的功時甲用時刻較多

3、下列關(guān)于功率的講法中，正確的是（）

A.物體做功越多，功率越大B.物體做功時刻越短，功率

越大

C.物體做功越快，功率越大D.物體做功時刻越長，功率

越大

4、重為100N的物體A,放在水平地面上，在20N水平拉力F作用

下，以0.2m/s的速度做勻速直線運(yùn)動.（如圖）求：

（1）拉力在5s內(nèi)對物體A所做的功；（2）拉力F的功率。

教師批閱分：批閱日期：

月日

1、舉重運(yùn)動員在2s內(nèi)把1500N的杠鈴勻速舉高了2m,在空中停留了

3s.那么，他對杠鈴做了J的功，前2s內(nèi)的功率是W；后3s

內(nèi)的功率是W；整個過程的平均功率是W.

2、在學(xué)校跳繩競賽中，王紅同學(xué)lmin跳了120次，每次跳起的高度

為5cm,已知她的質(zhì)量為40kg,那么王紅跳繩一次所做的功為J,

其平均功率為_—W。

3、正常人的心臟推動血液流淌的功率為1.5W,那么在一天時刻內(nèi)心

臟做功J,這些功能夠把一個重量為600N的人勻速舉高

4、“五?一”假期，小林和爸爸一起去登山，小林用了15分鐘，到達(dá)

山頂，爸爸用了20分鐘到達(dá)山頂，爸爸的體重是60kg,小林的體重是40k

g,則小林與爸爸的登山功率之比為多少？

[隨堂練習(xí)答案：1.0,9000,300；2.B；3.C；4.20J,4W][拓展練習(xí)

答案：1.3000,1500,0,600；2.19.6,38.2；3.129600,216；4.8：9]

周檢查日期：月日

九年級物理第十五章《功和機(jī)械能》導(dǎo)學(xué)稿（NO.41）

教學(xué)內(nèi)容：15.4動能和勢能

教學(xué)目標(biāo)：（1）明白得動能、勢能。

（2）通過實驗探究明白得阻礙動能和勢能大小的因素。

重點難點：明白得動能和勢能。.

自學(xué)教材P114—116有關(guān)內(nèi)容，簡要回答下列咨詢題：

（1）物體具有“能量”是如何回事？

（2）動能指的是什么？勢能指的是什么？

一、動能：

1、能量：物體能夠，表示那個物體具有能量

2、動能：物體由于而具有的能。

3、實驗探究：動能的大小與什么因素有關(guān)？

（1）學(xué)會設(shè)計實驗。

（2）結(jié)論：質(zhì)量相同的物體，越大，它的動能越大;

運(yùn)動速度相同的物體，越大，它的動能也越大。

4、想想議議：（P115）

二、勢能：

1、重力勢能：

（1）概念：物體由于被而具有的能。

(2)阻礙因素：物體的和物體被舉高的

2、彈性勢能：

(1)概念：物體由于而具有的能。

(2)阻礙因素：物體的大小和物體彈性形變量的大小。

3、能的單位：

三、典型例題：

例1.判定下列物體是否具有動能或勢能，如果有，講出能量的名稱,

如果沒有，講明

緣故。

(1)在水平地面上滾動的鉛球：

(2)懸掛在室內(nèi)的電燈：

(3)玩具汽車中被卷緊的發(fā)條：

(4)彈簧：______________

(6)靜止在水平軌道上的列車：

例2.跳傘運(yùn)動員在空中勻速下落的過程中，他的()

A、動能增大，勢能不變B、動能不變，勢能減小

C、動能、勢能都不變D、動能減小，勢能增大

例3.玩具小車中，有的有一個“慣性輪”，該“輪子”不是用塑料制

成的，而是用金屬制成的，其緣故是()

A、增大車的質(zhì)量B、使該“輪子”玩的時刻較長，不易損壞

C、用增大質(zhì)量的方法來增大慣性D、用增大質(zhì)量的方法來增大動能

學(xué)生姓名：

1、飛行的子彈中靶后，能將靶擊穿，這是因為子彈具有；將

鐘表的發(fā)條擰緊后，能讓鐘表的指針走相當(dāng)長的時刻，這是因為擰緊的發(fā)

條由于而具有彈性勢能；爬上樹玩耍的小孩，時刻有被摔傷的危

險，是因為他具有。

2、唐詩中有“黃河遠(yuǎn)上白云間”、“不盡長江滾滾來”的詩句，這動人

的詩句生動、形象地反映了這兩條大河蘊(yùn)藏了大量的能。

3、質(zhì)量較大的喜鵲和質(zhì)量較小的燕子在空中飛行，如果它們的動能相

等，那么的飛行速度較快。

4、撐桿跳高時，在桿彎曲而運(yùn)動員正在上升的過程中，運(yùn)動員和桿具

有能、能和能，運(yùn)動員上升到最高點的瞬時具

有能。

5、如圖所示，讓鋼球從斜面上靜止?jié)L下，打到一個小木塊上，能將木

塊撞出一段距離。放在同一水面上相同位置的木塊，被撞得越遠(yuǎn)，表示鋼

球的動能越大，現(xiàn)用質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下，發(fā)覺質(zhì)量大的鋼球

將木塊推得較遠(yuǎn)。

（1）設(shè)計該實驗的目的是研究。

（2）讓不同的鋼球從同一高度滾下是為了◎

（3）由此而得到的結(jié)論是6

（4）若要研究動能與速度的關(guān)系，應(yīng)用鋼球從高度滾

下，觀看哪次木塊被推得遠(yuǎn)。教師批閱

分：批閱日期：月日

1、從雪山上勻速下滾的雪球越來越大，則（）

A、動能一定不變B、勢能一定不變

C、動能一定增大D、以上講法都不正確

2、2003年10月16日，“神州五號”載人飛船成功返航，實現(xiàn)了中國

人幾千年的“飛天夢”，當(dāng)飛船減速著陸時，“航天英雄”楊利偉的（）

A、動能增加，重力勢能減小B、動能減小，重力勢能減小

C、動能減小，重力勢能不變D、動能不變，重力勢能減小

3、在研究物體的重力勢能與哪些因素有關(guān)的實驗中，三個相同的木樁

被從空中靜止開釋的鐵塊撞擊，陷入沙坑中的情形如圖所示。

（1）在此實驗中，我們是通過觀看來比較各鐵

塊重力勢能的大小。

（2）若A、B兩鐵塊質(zhì)量相等，則兩鐵塊下落高度的關(guān)系是hAhB.

（3）若A、C兩鐵塊下落的高度相同，則兩鐵塊的質(zhì)量關(guān)系是

mAme.

（4）實驗得出的結(jié)論是：物體重力勢能的大小與、

有關(guān)。

［隨堂練習(xí)答案：1.動能，發(fā)生彈性形變，重力勢能；2.動能；3.燕子；

4.彈性勢能，動能，重力勢能；5.（1）質(zhì)量對動能大小的阻礙（2）使小球

到達(dá)水平常具有相同的速度（3）速度相同的物體，質(zhì)量越大，速度越大（4）

同一，不同］［拓展練習(xí)答案：l.C；2.B；3.（1）木樁陷入沙子中的深度（2）

<（3）<（4）被舉高的高度］周檢查日期：

月日

九年級物理第十五章《功和機(jī)械能》導(dǎo)學(xué)稿（NO.42）

教學(xué)內(nèi)容：15.5機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化

教學(xué)目標(biāo)：（1）明白得機(jī)械能及機(jī)械能守恒。

（2）能描述動能和勢能的轉(zhuǎn)化并講明有關(guān)現(xiàn)象。

重點難點：動能和勢能的轉(zhuǎn)化及有關(guān)現(xiàn)象的講明。.

自學(xué)教材P117—118有關(guān)內(nèi)容，講講機(jī)械能指的是什么？機(jī)械能守恒是

如何回事？

一、分析教材P117“想想議議”中動能和勢能的轉(zhuǎn)化：

1、滾擺在最高處時能最大，能最小，下降過程中動能

,勢能

,運(yùn)動到最低點時能最大，最小，上升過

程中動能，勢能。

2、討論并分析P118中動能和勢能的轉(zhuǎn)化情形。

二、機(jī)械能:

1、概念：與統(tǒng)稱為機(jī)械能。

2、機(jī)械能守恒：

如果只有和相互轉(zhuǎn)化，機(jī)械能的總和不變。

3、討論：衛(wèi)星在近地點的動能最，勢能最；在遠(yuǎn)地點的

動能最；勢能最。

學(xué)生姓名：

1、小明云商場購物，自動扶梯把他從一樓勻速送到二樓的過程中他

（）

A、動能減小B、勢能不變C、機(jī)械能增大D、機(jī)械能不變

2、蕩秋千是一種常見的娛樂休閑活動，也是我國民族運(yùn)動會的一個競

賽項目。小麗同學(xué)蕩秋千時，在從右側(cè)最高點蕩到左側(cè)最高點這一過程中，

小麗的（）

A、動能一直增大，重力勢能一直減小B、動能一直減小，重力勢能

一直增大

C、動能先減小后增大，重力勢能先增大后減小

D、動能先增大后減小，重力勢能先減小后增大

3、下列事例中，物體機(jī)械能增加的是（）

A、隨直升機(jī)勻速上升的救災(zāi)物質(zhì)B、落地又彈起的皮球

C、慢慢降落的“神舟”飛船返回艙D、上升的滾擺

4、飛行的炮彈擊中目標(biāo)后有專門大的破壞作用，這是因為（）

A.它具有專門大的質(zhì)量B.它具有專門快的速度C它具有專門大的動能

D.它是鋼鐵制成的

5、一跳傘運(yùn)動員距離飛機(jī)，當(dāng)降落傘張開后，他將勻速下降，現(xiàn)在他

的重力勢能將

,他的動能將。

6、唐家山堰塞湖是震后最牽動人心的地點。隨著湖水深度的增加，堤

壩側(cè)壁受到的

增大，堤壩的危險也在增加。由于水量增加和水位升高，湖

水具有的能增加。

7、在空氣阻力不計的情形下，一只皮球從高處由靜止下落，被地面彈

起后不能再回到

原先的高度，在整個過程中：（1）講明皮球機(jī)械能的轉(zhuǎn)化情形。（2）

指出皮球在哪幾個位置時的動能為零。（3）分析皮球不能回到原先高度的

緣故。

［隨堂練習(xí)答案：l.C；2.D；3.A；4.C；5.減小，不變；6.壓強(qiáng)，動；7.

（1）①加速下落過程：重力勢能轉(zhuǎn)化為動能.②落地彈性壓縮過程：動

能轉(zhuǎn)化為彈性勢能.③復(fù)原形狀反彈過程：彈性勢能轉(zhuǎn)化為動能.④減速

上升過程：動能轉(zhuǎn)化為重力勢能.（2）皮球在以下三個位置時動能為零（速

度大小為零）：①球在高處將指時；②小球落地彈性壓縮最大時；③上升到

最大高度時.（3）盡管不計空氣阻力，但在落地撞擊地面時，球的彈性壓

縮和復(fù)原形狀的過程中，有一部分機(jī)械能將轉(zhuǎn)化成其它能量，造成機(jī)械能

缺失，因此皮球不能回到原先高度］周檢查日期：月日

第十五章《功和機(jī)械能》綜合能力提升與實踐（NO.43、NO.44）

（1）功

4、功的運(yùn)算

5、功的原理:

1、有用功

(3)1、定義：；

功2、公式：P==

率(P：、單位符號：；W：

、單位符號：;

t:、單位符號：)

3、單位：；進(jìn)率

4、實驗：測功率的方法：測量和

1、動能

2、重力勢能

3、彈性勢能

4、機(jī)械能:

5、動能和勢能轉(zhuǎn)化

訓(xùn)練與回憶

一、填空題：

1、如圖所示：用滑輪組拉著一只木塊P沿水平面以0.5m/s的速度勻速

向右運(yùn)動，現(xiàn)在彈簧測力計的讀數(shù)為4N,若每只滑輪重1N,繩與滑輪間

的摩擦不計，則該滑輪組的機(jī)械效率為，在2s內(nèi)拉力F做的功

為J。

2、小婷跳繩時所穿鞋的總質(zhì)量為0.4kg,她Imin跳繩180次，假定每次

雙腳抬離地面的最大高度均為5cm,則每上升一次，她對鞋所做的功為

Jo跳躍時若上升所用的時刻占每次跳躍時刻的3/10,則每上升一次，她對

鞋做功的平均功率為W（g=10N/kg）

3、正常人的心臟推動血液流淌的功率約為L5W,那么在一天時刻內(nèi)

心臟做功J,如果心臟每分鐘跳動60次，那么每跳動一次做功

Jo

4、甲、乙兩位同學(xué)分不把同樣重的木頭從一樓搬到三樓，甲用的時刻

比乙用的時刻長，兩個人對木頭做功的大小關(guān)系是W甲W乙（選填

做快的是同學(xué)。

二、選擇題

1、物體受平穩(wěn)力作用時，下列講法正確的是（）

A、物體的機(jī)械能可能增大B、物體的動能可能增大

C、物體的勢能一定不變D、物體機(jī)械能一定不變

2、司機(jī)開車內(nèi)坡前，往往加大油門，以提升汽車的速度，這是為了（

）

A、增大動能B、增大勢能C、增大慣性D、減少阻力

3、小敏同學(xué)和他所騎的輕便自行車總重約600N,上學(xué)路上他騎車在2

0s內(nèi)勻速通過了一段長100m的平直公路。若自行車所受路面的阻力約為

人和車總重力的0.05倍，則通過該段公路時，小敏同學(xué)蹬車的功率約為（

）

A、150WB、300WC、1500WD、3000W

4、關(guān)于機(jī)器的功率，下列講法中正確的是（）

A、機(jī)器的功率越小，做功越慢B、機(jī)器的功率越大，做功越多

C、機(jī)器的功率越小，機(jī)械效率越少D、機(jī)器的功率越大，做的有用功

越多

5、如圖所示，在水平拉力F作用下，使重40N的物體A勻速移動5m,

物體A受到地面的摩擦力為5N,不計滑輪、繩子的重力及滑輪與繩子間的

摩擦，拉力F做的功為（）

A、50JB、25JC、100JD、200J

6、一物體沿斜面勻速下滑，物體的（）

A、動能增加，勢能減小B、動能不變，勢能減小

C、動能和勢能都減小D、機(jī)械能的總量保持不變

三、實驗題

1、某小組同學(xué)在做''測滑輪組的機(jī)械效率”實驗時，對一滑輪組進(jìn)行

了兩次實驗，測得數(shù)據(jù)如下表：

實驗鉤碼上升的高彈簧測力計的彈簧測力計上升機(jī)械效率

鉤碼重力/N

次數(shù)度/m示數(shù)/N的高度/m（n）

11.80.11.20.3

23.60.2L50.6

（1）請你運(yùn)算兩次實驗的機(jī)械效率并填入表內(nèi)。

（2）該實驗裝置至少由只定滑輪和只動滑輪組成。

（3）兩次實驗測得的機(jī)械效率不同，講明a

2、在做“測滑輪組的機(jī)械效率”的實驗中，小明和同學(xué)們測得圖中甲、

乙兩個滑輪組的機(jī)械效率不同。

（1）實驗后小明想：關(guān)于同一個滑輪組，它的機(jī)械效率是否不變呢？

通過摸索后他認(rèn)為：即使像圖中甲那樣已繞好的滑輪組，機(jī)械效率也不是

固定的，還應(yīng)該與有關(guān)，并用實驗證明了自

己的猜想是正確的。你認(rèn)為小明的實驗方法是：