2023秋六三制青島版三年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 24.《天平》 (表格教案)

2023秋六三制青島版三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)24.《天平》(表格教案)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《天平》。本節(jié)課的內(nèi)容涉及到天平的結(jié)構(gòu)、作用以及使用方法等方面的知識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)測(cè)量長(zhǎng)度和質(zhì)量的知識(shí)，對(duì)測(cè)量工具有一定的了解。通過(guò)對(duì)這些已有知識(shí)的運(yùn)用和擴(kuò)展，學(xué)生能夠更好地理解和掌握天平的使用方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、創(chuàng)新思維和實(shí)踐操作能力。通過(guò)學(xué)習(xí)天平的結(jié)構(gòu)、作用和使用方法，學(xué)生能夠提升自己的觀察和思考能力，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作的技能和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)小組合作和交流，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，提升自己的綜合素養(yǎng)。學(xué)情分析考慮到本節(jié)課的內(nèi)容涉及到實(shí)驗(yàn)操作和觀察，因此學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力將對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生重要影響。學(xué)生的知識(shí)層次方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)測(cè)量長(zhǎng)度和質(zhì)量的知識(shí)，對(duì)測(cè)量工具有一定的了解，這將有助于他們對(duì)天平的學(xué)習(xí)。然而，學(xué)生可能對(duì)天平的精確度和作用有一定的陌生，需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)和講解來(lái)進(jìn)一步理解和掌握。

在能力方面，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力需要得到培養(yǎng)和提高。學(xué)生需要能夠正確使用天平進(jìn)行測(cè)量，并且能夠觀察和分析測(cè)量結(jié)果的準(zhǔn)確性。此外，學(xué)生的創(chuàng)新能力將對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極影響。學(xué)生需要能夠提出問(wèn)題，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察來(lái)尋找答案。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力將對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生重要影響。學(xué)生需要能夠在小組合作中積極參與，與組員進(jìn)行有效的溝通和合作。此外，學(xué)生的思維品質(zhì)將對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。學(xué)生需要能夠進(jìn)行批判性思維，提出問(wèn)題并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣將對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生重要影響。學(xué)生需要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，按時(shí)完成實(shí)驗(yàn)和作業(yè)，并且能夠認(rèn)真觀察和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《天平》。教材中應(yīng)包含天平的結(jié)構(gòu)、作用和使用方法的詳細(xì)介紹，以及相關(guān)的實(shí)驗(yàn)和練習(xí)題。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以幫助學(xué)生更直觀地理解天平的結(jié)構(gòu)和原理，以及實(shí)驗(yàn)操作的步驟和注意事項(xiàng)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。實(shí)驗(yàn)器材應(yīng)包括天平、砝碼、測(cè)量物品等。在實(shí)驗(yàn)前，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的培訓(xùn)，講解實(shí)驗(yàn)步驟和安全注意事項(xiàng)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的空間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和討論。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、投影儀、音響等教學(xué)工具，以便進(jìn)行PPT展示、視頻播放和實(shí)驗(yàn)演示等。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單，上面應(yīng)包括本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、實(shí)驗(yàn)步驟、練習(xí)題等。學(xué)生可以按照任務(wù)單的要求進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

7.評(píng)估工具：準(zhǔn)備評(píng)估工具，如測(cè)驗(yàn)、問(wèn)卷調(diào)查等，用于評(píng)估學(xué)生對(duì)天平知識(shí)的掌握程度和實(shí)驗(yàn)操作的能力。

8.教學(xué)參考資料：教師應(yīng)準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)參考資料，包括天平的教學(xué)PPT、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書、教學(xué)論文等，以便進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和調(diào)整教學(xué)方法。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《天平》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《天平》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《天平》教學(xué)目標(biāo)和《天平》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保《天平》教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《天平》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《天平》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的質(zhì)量測(cè)量知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《天平》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解天平的結(jié)構(gòu)、作用和使用方法等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出天平的使用方法和精確度重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)操作注意事項(xiàng)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞天平的使用方法展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)天平的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在《天平》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)天平的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)天平的使用方法和精確度重點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《天平》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《天平》問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與天平相關(guān)的拓展知識(shí)，如天平的歷史發(fā)展、精密儀器的制作等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合天平的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生思考科學(xué)實(shí)驗(yàn)在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)天平的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《天平》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)天平的使用方法和精確度重點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《天平》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠理解天平的結(jié)構(gòu)、作用和使用方法，掌握天平測(cè)量質(zhì)量的基本原理和操作技巧。他們能夠解釋天平的準(zhǔn)確度和精確度，并了解天平在科學(xué)研究和日常生活中的應(yīng)用。

2.實(shí)驗(yàn)技能：學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，能夠熟練地操作天平進(jìn)行質(zhì)量測(cè)量。他們能夠正確放置物品、加減砝碼、調(diào)整平衡等步驟，并能夠準(zhǔn)確讀取測(cè)量結(jié)果。

3.觀察和分析能力：學(xué)生通過(guò)觀察天平的測(cè)量過(guò)程，能夠培養(yǎng)觀察細(xì)節(jié)和分析問(wèn)題的能力。他們能夠識(shí)別天平的讀數(shù)誤差，并能夠運(yùn)用適當(dāng)?shù)牟呗赃M(jìn)行調(diào)整。

4.問(wèn)題解決能力：學(xué)生能夠運(yùn)用天平解決實(shí)際問(wèn)題，如測(cè)量物體質(zhì)量、計(jì)算物體密度等。他們能夠提出問(wèn)題，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察來(lái)尋找答案。

5.團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力：學(xué)生在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作中，能夠與他人合作，共同解決問(wèn)題。他們能夠積極參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。

6.創(chuàng)新思維：學(xué)生通過(guò)探索天平的新技術(shù)和應(yīng)用，能夠培養(yǎng)創(chuàng)新思維和探索精神。他們能夠思考天平的改進(jìn)方法，并提出創(chuàng)新的解決方案。

7.情感態(tài)度：學(xué)生對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生興趣，對(duì)天平的學(xué)習(xí)充滿好奇心和求知欲。他們能夠積極參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)探索科學(xué)知識(shí)，并展現(xiàn)出對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。

8.學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽(tīng)講、積極完成作業(yè)等。他們能夠自主學(xué)習(xí)，遇到問(wèn)題能夠主動(dòng)尋求幫助和解決問(wèn)題。教學(xué)反思今天上完了《天平》這一課，整體來(lái)看，學(xué)生們對(duì)于天平的結(jié)構(gòu)、作用和使用方法有了初步的認(rèn)識(shí)和理解。實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，大多數(shù)學(xué)生能夠熟練地操作天平，進(jìn)行質(zhì)量測(cè)量。這讓我感到欣慰。

然而，也有不少學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)了錯(cuò)誤，比如放置物品不穩(wěn)、加減砝碼錯(cuò)誤等，這些都需要我在課后進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。此外，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)并不積極，這可能與他們自身的性格有關(guān)，我需要在今后的教學(xué)中多關(guān)注這部分學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

在進(jìn)行知識(shí)講解時(shí)，我盡量用通俗易懂的語(yǔ)言，并結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解天平的應(yīng)用。但我也注意到，部分學(xué)生對(duì)于天平的精確度概念理解并不深刻，這需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和講解。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生回顧了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了天平的使用方法和精確度的重要性。希望他們能夠在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)講，回答問(wèn)題。他們對(duì)天平的結(jié)構(gòu)、作用和使用方法有了基本的了解。然而，仍有部分學(xué)生表現(xiàn)不夠積極，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠積極參與，提出自己的觀點(diǎn)，并與他人進(jìn)行交流。他們能夠通過(guò)討論，更好地理解天平的使用方法和精確度的重要性。然而，部分小組的討論成果不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。

3.隨堂測(cè)試：大部分學(xué)生能夠正確回答隨堂測(cè)試的問(wèn)題，顯示出他們對(duì)天平知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。然而，仍有部分學(xué)生存在錯(cuò)誤，需要在課后進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。

4.實(shí)驗(yàn)操作：大部分學(xué)生能夠熟練操作天平進(jìn)行質(zhì)量測(cè)量，正確放置物品、加減砝碼、調(diào)整平衡等步驟，并能夠準(zhǔn)確讀取測(cè)量結(jié)果。然而，部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中存在一些問(wèn)題，如放置物品不穩(wěn)、加減砝碼錯(cuò)誤等，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、