分蘋果（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)北師大版

分蘋果（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)北師大版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：分蘋果

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)北師大版

3.授課時間：2023年9月20日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標

1.讓學(xué)生掌握平均分蘋果的方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力。

3.通過分蘋果的活動，培養(yǎng)學(xué)生合作和分享的精神。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.講解平均分蘋果的方法。

2.學(xué)生動手操作，分蘋果。

3.分享分蘋果的經(jīng)驗和感受。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考如何平均分蘋果。

2.講解：教師講解平均分蘋果的方法，引導(dǎo)學(xué)生理解。

3.實踐：學(xué)生分組，每組分蘋果，教師指導(dǎo)。

4.總結(jié)：學(xué)生分享分蘋果的經(jīng)驗和感受，教師總結(jié)。

五、教學(xué)評價

1.學(xué)生能正確掌握平均分蘋果的方法。

2.學(xué)生能積極參與分蘋果的活動。

3.學(xué)生能分享分蘋果的經(jīng)驗和感受，表現(xiàn)出合作和分享的精神。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力，使學(xué)生能夠運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和分析能力，使學(xué)生能夠通過觀察和分析找到解決問題的方法。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，使學(xué)生在小組活動中能夠相互配合，共同完成任務(wù)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的表達能力，使學(xué)生能夠在分享自己的經(jīng)驗和感受時，清晰、準確地表達自己的觀點。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

1.1掌握平均分蘋果的方法：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生理解并掌握如何平均分蘋果，這是后續(xù)學(xué)習(xí)分數(shù)和比例的基礎(chǔ)。

1.2培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力：通過分蘋果的活動，讓學(xué)生親自動手實踐，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

1.3培養(yǎng)學(xué)生合作和分享的精神：通過小組活動，讓學(xué)生學(xué)會與他人合作，分享自己的經(jīng)驗和感受，培養(yǎng)合作和分享的精神。

2.教學(xué)難點

2.1理解平均分蘋果的方法：對于二年級的學(xué)生來說，理解平均分蘋果的方法可能有些困難，需要教師通過具體實例和操作來幫助學(xué)生理解。

2.2掌握分蘋果的步驟：在實際操作中，學(xué)生可能會忘記分蘋果的步驟，導(dǎo)致分蘋果的結(jié)果不準確，需要教師反復(fù)強調(diào)和指導(dǎo)。

2.3培養(yǎng)合作和分享的精神：對于一些內(nèi)向或者不善于表達的學(xué)生，培養(yǎng)合作和分享的精神可能是一個難點，需要教師通過小組活動和鼓勵來幫助學(xué)生克服。教學(xué)資源1.軟硬件資源：黑板、粉筆、蘋果（實物）、剪刀、尺子、計算器等。

2.課程平臺：無特殊平臺需求。

3.信息化資源：多媒體投影儀、教學(xué)PPT。

4.教學(xué)手段：講授法、演示法、小組合作法、實踐操作法等。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT和視頻，明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計一系列與分蘋果相關(guān)的啟發(fā)性問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：理解平均分蘋果的方法和步驟。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將理解記錄和疑問提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺共享預(yù)習(xí)資源。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解分蘋果的方法，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過分蘋果的故事引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解平均分蘋果的方法和步驟，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組合作分蘋果的活動，讓學(xué)生在實踐中掌握技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組合作分蘋果的活動，體驗平均分蘋果的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解平均分蘋果的方法和步驟。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握平均分蘋果的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解平均分蘋果的方法和步驟，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)分蘋果的課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與分蘋果相關(guān)的拓展資源，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的平均分蘋果的方法和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理1.分蘋果的方法：平均分、不平均分

2.平均分蘋果的步驟：確定蘋果的總數(shù)、確定每份的數(shù)量、將蘋果平均分配

3.不平均分蘋果的步驟：確定蘋果的總數(shù)、確定每份的數(shù)量、將蘋果分配

4.小組合作分蘋果的步驟：確定小組人數(shù)、確定每份的數(shù)量、將蘋果分配給每個小組

5.分蘋果的應(yīng)用：生活中的分蘋果場景、數(shù)學(xué)中的分蘋果問題

6.平均分和不平均分的區(qū)別：平均分是每份數(shù)量相同，不平均分是每份數(shù)量不同

7.小組合作分蘋果的優(yōu)點：提高效率、培養(yǎng)團隊合作精神

8.分蘋果的注意事項：確保每份數(shù)量正確、避免浪費

9.分蘋果與數(shù)學(xué)的關(guān)系：分蘋果是數(shù)學(xué)中分數(shù)和比例的基礎(chǔ)

10.分蘋果與生活的關(guān)系：分蘋果是生活中常見的情景，與生活密切相關(guān)

11.分蘋果與團隊合作的關(guān)系：分蘋果需要團隊合作，培養(yǎng)團隊合作精神

12.分蘋果與解決問題的關(guān)系：分蘋果需要解決問題，培養(yǎng)解決問題的能力內(nèi)容邏輯關(guān)系①平均分蘋果的方法：平均分、不平均分

②平均分蘋果的步驟：確定蘋果的總數(shù)、確定每份的數(shù)量、將蘋果平均分配

2.不平均分蘋果的方法與步驟

①不平均分蘋果的方法：不平均分

②不平均分蘋果的步驟：確定蘋果的總數(shù)、確定每份的數(shù)量、將蘋果分配

3.小組合作分蘋果的方法與步驟

①小組合作分蘋果的方法：小組合作

②小組合作分蘋果的步驟：確定小組人數(shù)、確定每份的數(shù)量、將蘋果分配給每個小組

4.分蘋果的應(yīng)用

①分蘋果的應(yīng)用：生活中的分蘋果場景、數(shù)學(xué)中的分蘋果問題

5.平均分和不平均分的區(qū)別

①平均分和不平均分的區(qū)別：平均分是每份數(shù)量相同，不平均分是每份數(shù)量不同

6.分蘋果的注意事項

①分蘋果的注意事項：確保每份數(shù)量正確、避免浪費

7.分蘋果與數(shù)學(xué)的關(guān)系

①分蘋果與數(shù)學(xué)的關(guān)系：分蘋果是數(shù)學(xué)中分數(shù)和比例的基礎(chǔ)

8.分蘋果與生活的關(guān)系

①分蘋果與生活的關(guān)系：分蘋果是生活中常見的情景，與生活密切相關(guān)

9.分蘋果與團隊合作的關(guān)系

①分蘋果與團隊合作的關(guān)系：分蘋果需要團隊合作，培養(yǎng)團隊合作精神

10.分蘋果與解決問題的關(guān)系

①分蘋果與解決問題的關(guān)系：分蘋果需要解決問題，培養(yǎng)解決問題的能力

板書設(shè)計：

1.分蘋果的方法：平均分、不平均分

2.平均分蘋果的步驟：

-確定蘋果的總數(shù)

-確定每份的數(shù)量

-將蘋果平均分配

3.不平均分蘋果的步驟：

-確定蘋果的總數(shù)

-確定每份的數(shù)量

-將蘋果分配

4.小組合作分蘋果的步驟：

-確定小組人數(shù)

-確定每份的數(shù)量

-將蘋果分配給每個小組

5.分蘋果的應(yīng)用：生活中的分蘋果場景、數(shù)學(xué)中的分蘋果問題

6.平均分和不平均分的區(qū)別：

-平均分：每份數(shù)量相同

-不平均分：每份數(shù)量不同

7.分蘋果的注意事項：

-確保每份數(shù)量正確

-避免浪費

8.分蘋果與數(shù)學(xué)的關(guān)系：

-分蘋果是數(shù)學(xué)中分數(shù)和比例的基礎(chǔ)

9.分蘋果與生活的關(guān)系：

-分蘋果是生活中常見的情景，與生活密切相關(guān)

10.分蘋果與團隊合作的關(guān)系：

-分蘋果需要團隊合作，培養(yǎng)團隊合作精神

11.分蘋果與解決問題的關(guān)系：

-分蘋果需要解決問題，培養(yǎng)解決問題的能力典型例題講解1.例題1：小明有10個蘋果，他想平均分給3個朋友，每個朋友能分到多少個蘋果？

答案：小明有10個蘋果，他想平均分給3個朋友，所以每個朋友能分到10÷3=3個蘋果。

2.例題2：小紅有20個蘋果，她想平均分給4個小朋友，每個小朋友能分到多少個蘋果？

答案：小紅有20個蘋果，她想平均分給4個小朋友，所以每個小朋友能分到20÷4=5個蘋果。

3.例題3：小華有30個蘋果，他想平均分給6個同學(xué)，每個同學(xué)能分到多少個蘋果？

答案：小華有30個蘋果，他想平均分給6個同學(xué)，所以每個同學(xué)能分到30÷6=5個蘋果。

4.例題4：小麗有40個蘋果，她想平均分給8個朋友，每個朋友能分到多少個蘋果？

答案：小麗有40個蘋果，她想平均分給8個朋友，所以每個朋友能分到40÷8=5個蘋果。

5.例題5：小剛有50個蘋果，他想平均分給10個同學(xué)，每個同學(xué)能分到多少個蘋果？

答案：小剛有50個蘋果，他想平均分給10個同學(xué)，所以每個同學(xué)能分到50÷10=5個蘋果。

6.例題6：小芳有60個蘋果，她想平均分給12個小朋友，每個小朋友能分到多少個蘋果？

答案：小芳有60個蘋果，她想平均分給12個小朋友，所以每個小朋友能分到60÷12=5個蘋果。

7.例題7：小強有70個蘋果，他想平均分給14個朋友，每個朋友能分到多少個蘋果？

答案：小強有70個蘋果，他想平均分給14個朋友，所以每個朋友能分到70÷14=5個蘋果。

8.例題8：小梅有80個蘋果，她想平均分給16個同學(xué)，每個同學(xué)能分到多少個蘋果？

答案：小梅有80個蘋果，