Lesson22教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年冀教版英語八年級(jí)下冊(cè)

Lesson22教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年冀教版英語八年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為冀教版英語八年級(jí)下冊(cè)Lesson22。課程主要內(nèi)容包括動(dòng)詞過去式的構(gòu)成和用法，以及如何運(yùn)用過去式描述過去發(fā)生的動(dòng)作。學(xué)生將學(xué)習(xí)一般過去式的構(gòu)成規(guī)則，如在動(dòng)詞原形后加-ed，以及如何根據(jù)動(dòng)詞詞尾選擇正確的過去式形式。此外，學(xué)生還將通過聽力練習(xí)和對(duì)話交流，提高運(yùn)用過去式進(jìn)行口語表達(dá)的能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在七年級(jí)已學(xué)習(xí)了動(dòng)詞的基本形式，包括一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)。本節(jié)課將在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生掌握動(dòng)詞過去式的構(gòu)成和用法，鞏固一般過去時(shí)的概念。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地運(yùn)用過去式描述過去發(fā)生的動(dòng)作，提高英語口語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語言能力方面，學(xué)生將能夠正確運(yùn)用動(dòng)詞過去式進(jìn)行口語表達(dá)，提高英語聽力理解能力。通過聽力練習(xí)和對(duì)話交流，學(xué)生將能夠更好地理解和運(yùn)用過去式描述過去發(fā)生的動(dòng)作。在文化意識(shí)方面，學(xué)生將了解和理解英語國家過去時(shí)的運(yùn)用場景，增強(qiáng)對(duì)文化差異的認(rèn)知。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將能夠分析動(dòng)詞過去式的構(gòu)成規(guī)則，提高邏輯思維能力。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將能夠自主探究動(dòng)詞過去式的用法，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等方面得到全面提升。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語動(dòng)詞的基本形式，包括一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)。他們對(duì)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)概念有初步的了解，并能夠運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行簡單的句子構(gòu)建。此外，學(xué)生還具備一定的英語聽力理解能力和口語表達(dá)能力，這將為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿熱情，他們渴望通過學(xué)習(xí)英語擴(kuò)大自己的知識(shí)面和視野。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生具備較強(qiáng)的邏輯思維能力和自主學(xué)習(xí)能力，能夠快速掌握新知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡通過互動(dòng)和合作來學(xué)習(xí)，希望能夠通過實(shí)踐活動(dòng)來提高英語實(shí)際運(yùn)用能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)動(dòng)詞過去式時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)一些不規(guī)則動(dòng)詞的過去式形式感到困惑，特別是在記憶和拼寫方面。此外，學(xué)生可能在聽力理解上遇到挑戰(zhàn)，尤其是對(duì)于語速較快或含有地道口音的英語材料。在口語表達(dá)方面，學(xué)生可能會(huì)感到難以準(zhǔn)確和流暢地運(yùn)用過去式描述過去發(fā)生的動(dòng)作。這些困難和挑戰(zhàn)需要教師在教學(xué)過程中關(guān)注，并通過適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略來幫助學(xué)生克服。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：電子白板、投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、筆記本電腦、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于上傳教學(xué)材料、布置作業(yè)和進(jìn)行課堂互動(dòng)。

3.信息化資源：冀教版英語八年級(jí)下冊(cè)教材、電子教案、PPT課件、在線聽力材料、動(dòng)詞過去式練習(xí)題等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)、口語表達(dá)、互動(dòng)游戲、多媒體展示等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《動(dòng)詞過去式》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^需要描述過去發(fā)生的動(dòng)作的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索動(dòng)詞過去式的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解動(dòng)詞過去式的基本概念。動(dòng)詞過去式是動(dòng)詞的一種時(shí)態(tài)，用于描述過去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。它是在動(dòng)詞原形后加-ed構(gòu)成的，例如：walk→walked。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了動(dòng)詞過去式在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們描述過去發(fā)生的動(dòng)作。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)不規(guī)則動(dòng)詞的過去式和一般過去式的區(qū)別。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與動(dòng)詞過去式相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示動(dòng)詞過去式的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“動(dòng)詞過去式在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了動(dòng)詞過去式的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)動(dòng)詞過去式的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料：

-《英語語法大全》，張伯倫著，商務(wù)印書館出版。

-《英語動(dòng)詞過去式用法指南》，李陽著，外語教學(xué)與研究出版社出版。

-《英語聽力教程》，馬丁·斯科爾斯著，上海外語教育出版社出版。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用課后時(shí)間進(jìn)行英語語法自主學(xué)習(xí)，通過閱讀相關(guān)書籍和資料，加深對(duì)動(dòng)詞過去式的理解。

-學(xué)生可以嘗試閱讀一些英語文章或故事，注意觀察和分析其中的動(dòng)詞過去式用法，提高閱讀理解能力。

-學(xué)生可以與同學(xué)或老師進(jìn)行英語對(duì)話，嘗試運(yùn)用動(dòng)詞過去式描述過去發(fā)生的動(dòng)作，提高口語表達(dá)能力。

-學(xué)生可以參加英語角或英語俱樂部等活動(dòng)，與其他同學(xué)一起交流和學(xué)習(xí)英語，提高英語綜合運(yùn)用能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《英語語法手冊(cè)》，作者：王立紅，出版社：外語教學(xué)與研究出版社。

-視頻資源：《英語動(dòng)詞過去式教學(xué)視頻》，教學(xué)者：李陽，時(shí)長：30分鐘。

-案例分析：分析電影《哈利·波特》系列中的動(dòng)詞過去式用法，提取經(jīng)典臺(tái)詞進(jìn)行解析。

-網(wǎng)絡(luò)資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站（/）上的動(dòng)詞過去式練習(xí)題和答案解析。

2.拓展要求：

-學(xué)生自主選擇拓展內(nèi)容，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)和探究。

-學(xué)生可以通過閱讀材料、觀看視頻、分析電影案例等方式，加深對(duì)動(dòng)詞過去式的理解和應(yīng)用。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到疑問或困難時(shí)，可以查閱相關(guān)資料或向教師請(qǐng)教，獲得必要的指導(dǎo)和幫助。

-學(xué)生可以通過寫讀后感、做筆記、與同學(xué)討論等方式，記錄自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。

-學(xué)生可以定期向教師匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展和成果，教師給予評(píng)價(jià)和反饋。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過提問：教師可以通過提問的方式了解學(xué)生對(duì)動(dòng)詞過去式的掌握情況，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考和回答。

-觀察：教師可以觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與程度、合作能力和語言表達(dá)能力，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-測試：教師可以設(shè)計(jì)一些口頭測試或小測驗(yàn)，測試學(xué)生對(duì)動(dòng)詞過去式的理解程度和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，找出學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤，并進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)。

-及時(shí)反饋：教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，指出需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵(lì)學(xué)生：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提出改進(jìn)的建議，幫助學(xué)生提高英語寫作能力。

3.學(xué)習(xí)進(jìn)展評(píng)價(jià)：

-定期評(píng)價(jià)：教師應(yīng)定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展進(jìn)行評(píng)價(jià)，了解學(xué)生在動(dòng)詞過去式方面的掌握情況。

-個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，教師應(yīng)提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生克服困難。

4.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：

-學(xué)生應(yīng)定期進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在動(dòng)詞過去式學(xué)習(xí)方面的進(jìn)步和不足，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。

-學(xué)生可以通過與同學(xué)交流、討論等方式，相互評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)，共同提高英語水平。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體教學(xué)手段：運(yùn)用多媒體課件、視頻、音頻等資源，增強(qiáng)課堂的趣味性和互動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.采用任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力。

3.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用動(dòng)詞過去式，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

（二）存在主要問題

1.課堂管理不夠嚴(yán)格：學(xué)生在課堂活動(dòng)中的紀(jì)律性有待提高，需要加強(qiáng)課堂管理。

2.教學(xué)方法單一：教學(xué)方法過于依賴講解和練習(xí)，缺乏互動(dòng)性和實(shí)踐性，需要改進(jìn)教學(xué)方法。

3.作業(yè)評(píng)價(jià)不夠及時(shí)：對(duì)學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià)不夠及時(shí)，反饋不夠充分，需要改進(jìn)作業(yè)評(píng)價(jià)機(jī)制。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：制定課堂紀(jì)律規(guī)則，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督和管理，確保課