【湘美版】五下 第10課 水墨詩心 核心素養(yǎng)教案

【湘美版】五下第10課水墨詩心核心素養(yǎng)教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為【湘美版】五下第10課“水墨詩心”，圍繞中國古代水墨畫藝術(shù)的基本技巧和審美意境展開。通過本課，學(xué)生將學(xué)習(xí)水墨畫的基本筆法、墨色運(yùn)用以及構(gòu)圖原則，并結(jié)合古詩詞，體驗水墨畫與詩歌相互映襯的美感。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)接觸過簡單的繪畫技巧和詩詞欣賞，對基本的美術(shù)元素如線條、色彩等有一定的了解和運(yùn)用能力。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，深化學(xué)生對水墨畫獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)格的認(rèn)識，特別是如何將水墨畫的表現(xiàn)力與古詩的意境相結(jié)合，提升學(xué)生的審美素養(yǎng)和創(chuàng)造力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.美學(xué)鑒賞能力：學(xué)生能夠理解和欣賞水墨畫的獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)格，以及與古詩詞相結(jié)合的審美意境，提升對傳統(tǒng)藝術(shù)的鑒賞能力。

2.創(chuàng)意實踐能力：學(xué)生能夠運(yùn)用水墨畫的基本筆法和墨色技巧，結(jié)合個人情感和詩詞意境，創(chuàng)作出具有個性化和創(chuàng)意的水墨作品。

3.文化理解與傳承：學(xué)生通過學(xué)習(xí)水墨畫與詩詞的關(guān)系，增強(qiáng)對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識，激發(fā)對民族藝術(shù)傳承的興趣和責(zé)任感。

4.藝術(shù)表現(xiàn)與情感表達(dá)：學(xué)生能夠借助水墨畫這一載體，有效地表達(dá)個人情感和內(nèi)心世界，提升藝術(shù)表現(xiàn)力和情感表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-水墨畫的基本筆法與墨色運(yùn)用：本節(jié)課的核心是讓學(xué)生掌握水墨畫的基本技巧，包括勾勒、皴擦、潑墨等，以及如何運(yùn)用不同的墨色深淺來表達(dá)畫面效果。例如，通過練習(xí)繪制梅、蘭、竹、菊等傳統(tǒng)水墨畫題材，學(xué)生能夠理解筆法的流暢性和墨色的層次感。

-水墨畫與古詩詞的結(jié)合：強(qiáng)調(diào)學(xué)生如何將所選古詩的意境融入到水墨畫創(chuàng)作中，使作品具有故事性和情感表達(dá)。如通過分析《江雪》等經(jīng)典詩詞，引導(dǎo)學(xué)生體會詩畫合一的藝術(shù)魅力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-筆法的熟練運(yùn)用：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能會對筆法的掌握感到困難，如如何通過不同的筆觸表現(xiàn)出物象的質(zhì)感和空間感，需要通過反復(fù)示范和練習(xí)來突破。

-墨色的控制與搭配：墨色的深淺、干濕控制是水墨畫學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，學(xué)生需要理解不同比例的水與墨混合后的效果，以及如何在畫面中形成豐富的層次和對比。

-詩詞意境的轉(zhuǎn)化：將抽象的詩詞意境轉(zhuǎn)化為具體的視覺圖像是學(xué)生的一大挑戰(zhàn)。難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生捕捉詩詞中的情感要素，并用水墨畫的語言表達(dá)出來，這需要教師在教學(xué)中提供具體的指導(dǎo)和啟發(fā)。

-藝術(shù)表現(xiàn)力的培養(yǎng)：學(xué)生在創(chuàng)作過程中可能會面臨如何將個人情感融入作品的問題，這需要教師通過案例分析和創(chuàng)作實踐，引導(dǎo)學(xué)生探索如何通過水墨畫的形式來表現(xiàn)自我情感。

舉例說明：

在教學(xué)筆法時，教師可以展示不同筆法的具體運(yùn)用，如勾勒樹枝時使用干筆，表現(xiàn)山石時使用皴擦，讓學(xué)生跟隨示范一步步練習(xí)，直至能夠獨(dú)立完成。

對于墨色的控制，教師可以通過實際操作展示墨色深淺的調(diào)配過程，并讓學(xué)生親手實驗，感受不同比例的墨色在紙上形成的不同效果。

在詩詞意境的轉(zhuǎn)化上，教師可以選擇一首具體的詩，如《靜夜思》，分析詩中的意象和情感，然后指導(dǎo)學(xué)生如何將這些元素用水墨畫的形式表達(dá)出來，例如通過繪制月亮、床、故鄉(xiāng)等符號來傳達(dá)詩人的思鄉(xiāng)之情。

至于藝術(shù)表現(xiàn)力的培養(yǎng)，教師可以讓學(xué)生嘗試在作品中表達(dá)自己的某種情感體驗，如快樂、悲傷或?qū)庫o，并鼓勵學(xué)生分享創(chuàng)作背后的故事，以此提升他們的藝術(shù)表現(xiàn)力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：

-水墨畫基本工具：毛筆、宣紙、墨汁、國畫顏料

-水盂、調(diào)色盤、毛氈、鎮(zhèn)紙等輔助材料

-投影儀、白板、教學(xué)示范用畫架

2.軟件資源：

-與課程內(nèi)容相關(guān)的水墨畫作品集

-古詩詞朗讀音頻資料

-教學(xué)PPT，包含水墨畫技法演示、古詩詞意境解析等

3.課程平臺：

-學(xué)校多媒體教學(xué)平臺

-教室內(nèi)的實物展示區(qū)，用于展示學(xué)生作品

4.信息化資源：

-電子教材，提供豐富的水墨畫教學(xué)案例

-數(shù)字化教學(xué)資源，如水墨畫視頻教程、電子圖庫等

5.教學(xué)手段：

-示范教學(xué)：教師現(xiàn)場演示水墨畫技法，學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)

-小組合作：學(xué)生分組進(jìn)行水墨畫創(chuàng)作，共享資源，相互學(xué)習(xí)

-互動討論：通過問答、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解水墨畫與古詩詞的結(jié)合

-個性化指導(dǎo)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個性化的輔導(dǎo)和建議教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《水墨詩心》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在欣賞古詩時，是否能想象出詩中的畫面？”比如《靜夜思》中，李白如何描繪月光的清冷和思鄉(xiāng)的深情。這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索水墨畫與古詩詞相結(jié)合的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解水墨畫的基本技巧和古詩詞的意境表達(dá)。水墨畫是中國傳統(tǒng)繪畫的一種，以水調(diào)墨，通過不同的筆法和墨色層次來表現(xiàn)意境。它與古詩詞的結(jié)合，能夠相互映襯，增強(qiáng)藝術(shù)表現(xiàn)力。

2.案例分析：接下來，我們來看一幅經(jīng)典的水墨畫作品，分析它是如何與特定的古詩詞相呼應(yīng)的，以及畫家如何運(yùn)用水墨技巧來表達(dá)詩中的情感和意境。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)水墨畫的基本筆法和墨色運(yùn)用，以及如何捕捉和轉(zhuǎn)化古詩詞的意境。對于難點(diǎn)部分，我會通過實際示范和對比分析來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組選擇一首古詩詞，討論如何用水墨畫來表現(xiàn)詩詞的意境。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行水墨畫的基本技巧練習(xí)，如勾勒、皴擦等，并嘗試將所學(xué)技巧應(yīng)用于詩詞意境的創(chuàng)作中。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的水墨畫作品，并解釋創(chuàng)作背后的思路和詩詞意境的體現(xiàn)。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“水墨畫與古詩詞的融合創(chuàng)新”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)水墨畫與古詩詞結(jié)合的可能性，分析技巧運(yùn)用上的問題，并提出解決方案。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果和創(chuàng)作體驗。這些成果將被記錄在黑板上或通過投影儀展示，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了水墨畫的基本技巧、古詩詞的意境表達(dá)，以及兩者如何相互融合。通過實踐活動和小組討論，我們加深了對水墨詩心的理解。我希望大家能夠?qū)⑦@些知識點(diǎn)內(nèi)化于心，并在今后的藝術(shù)欣賞和創(chuàng)作中靈活運(yùn)用。如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點(diǎn)梳理1.水墨畫的起源與發(fā)展

-了解水墨畫的起源和各個時期的發(fā)展特點(diǎn)。

-認(rèn)識水墨畫在中國傳統(tǒng)繪畫中的地位和影響。

2.水墨畫的基本材料與工具

-毛筆：不同型號的毛筆特點(diǎn)及其適用場景。

-宣紙：宣紙的種類及其吸墨性能。

-墨汁：墨的種類和制作，墨色深淺的調(diào)配。

-國畫顏料：顏料的性質(zhì)和使用方法。

3.水墨畫的基本筆法

-勾勒：用筆的基本技法，如中鋒、側(cè)鋒等。

-皴擦：表現(xiàn)物體質(zhì)感和立體感的技法。

-潑墨：運(yùn)用不同濃度的墨水，創(chuàng)造豐富的畫面效果。

-點(diǎn)厾：通過點(diǎn)的疏密、大小、濃淡表現(xiàn)不同物象。

4.水墨畫的墨色運(yùn)用

-墨色的層次感：掌握墨色由淺至深的調(diào)配方法。

-干濕對比：了解干墨與濕墨在畫面中的應(yīng)用。

-色彩搭配：水墨畫中色彩的使用原則和技巧。

5.水墨畫與古詩詞的結(jié)合

-意境的捕捉：分析古詩詞中的意象，用水墨畫的形式表達(dá)。

-情感的傳遞：如何將詩詞中的情感融入水墨畫創(chuàng)作中。

-畫面的布局：結(jié)合古詩詞的意境，進(jìn)行畫面的構(gòu)圖設(shè)計。

6.水墨畫的創(chuàng)作方法

-起稿與構(gòu)圖：學(xué)習(xí)如何從草稿到完成作品的過程。

-創(chuàng)作思路：如何根據(jù)自己的想法和情感，進(jìn)行水墨畫創(chuàng)作。

-個性化表現(xiàn)：探索個人風(fēng)格的形成，將個人情感融入作品。

7.水墨畫的鑒賞與評價

-鑒賞方法：如何從技法、墨色、構(gòu)圖等方面評價一幅水墨畫。

-作品分析：分析經(jīng)典水墨畫作品的藝術(shù)特點(diǎn)和價值。

-文化內(nèi)涵：理解水墨畫背后的文化背景和象征意義。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀中國古代詩詞集，如《唐詩三百首》、《宋詞精選》等，深入理解古詩詞的意境和情感。

-視頻資源：觀看水墨畫教學(xué)視頻，了解水墨畫的筆法和墨色運(yùn)用技巧，以及著名畫家的創(chuàng)作過程。

-藝術(shù)作品欣賞：推薦學(xué)生參觀美術(shù)館或在線藝術(shù)館，欣賞經(jīng)典的水墨畫作品，分析作品的藝術(shù)風(fēng)格和技巧特點(diǎn)。

-文化背景學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生查閱資料，了解水墨畫的歷史發(fā)展和在中國文化中的地位。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：學(xué)生應(yīng)在課后自主選擇閱讀材料或視頻資源，加深對水墨畫和古詩詞的理解。

-深度思考：在閱讀和觀看過程中，學(xué)生應(yīng)思考水墨畫與古詩詞之間的聯(lián)系，以及如何將這些元素融入自己的創(chuàng)作中。

-創(chuàng)作實踐：鼓勵學(xué)生嘗試在課后進(jìn)行水墨畫創(chuàng)作，將所學(xué)知識與實踐相結(jié)合，提升自己的藝術(shù)表現(xiàn)力。

-疑問解答：教師應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，促進(jìn)學(xué)生的理解和消化。

-分享交流：鼓勵學(xué)生在課堂上分享自己的學(xué)習(xí)心得和創(chuàng)作成果，與同學(xué)進(jìn)行交流，共同提高。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-完成一幅以古詩詞為靈感的水墨畫作品，要求運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的筆法和墨色技巧。

-寫一篇短文，描述自己在創(chuàng)作過程中的思考，包括如何將詩詞意境融入畫面，以及遇到的挑戰(zhàn)和解決方法。

-選擇一幅經(jīng)典水墨畫作品進(jìn)行分析，從技法、構(gòu)圖、墨色運(yùn)用等方面進(jìn)行評價，并寫出自己的感想。

-收集不同詩人的作品，比較分析他們的詩詞意境和表達(dá)方式，探討水墨畫如何表現(xiàn)不同詩人的風(fēng)格。

2.作業(yè)反饋

-對于水墨畫作品，批改時注意筆法的正確性、墨色的運(yùn)用是否得當(dāng)，以及作品整體是否能夠傳達(dá)出詩詞的意境。

-短文寫作的反饋應(yīng)關(guān)注學(xué)生的思考深度和表達(dá)能力，鼓勵他們提出自己的見解，并給出寫作上的建議。

-對于作品分析的作業(yè)，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行專業(yè)評價，同時鼓勵他們提出自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)批判性思維。

-對于詩詞比