2024學(xué)年小學(xué)培養(yǎng)寬容心態(tài)攜手創(chuàng)建和諧校園班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024學(xué)年小學(xué)培養(yǎng)寬容心態(tài)攜手創(chuàng)建和諧校園班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析本?jié)課以2024學(xué)年小學(xué)《品德與社會(huì)》課程為基礎(chǔ)，選取“寬容與和諧”為主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生寬容的心態(tài)，幫助他們創(chuàng)建和諧的校園環(huán)境。課程內(nèi)容主要包括：理解寬容的內(nèi)涵，學(xué)會(huì)寬容他人，共同營(yíng)造和諧校園。本節(jié)課緊密結(jié)合課本，通過案例分析、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的思考能力和實(shí)踐能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)參與意識(shí)，提高他們的社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)他們的道德修養(yǎng)。具體而言，通過學(xué)習(xí)寬容的內(nèi)涵和意義，學(xué)生能夠理解個(gè)人行為對(duì)他人和社會(huì)的影響，從而在社會(huì)實(shí)踐中更加注重自己的言行舉止，展現(xiàn)出良好的道德品質(zhì)。同時(shí)，本節(jié)課還將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)寬容他人，培養(yǎng)他們的同理心和人際交往能力，使他們能夠在校園生活中更好地與他人相處，共同營(yíng)造和諧校園。此外，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生還將認(rèn)識(shí)到自己在創(chuàng)建和諧校園中的責(zé)任和使命，從而提高他們的社會(huì)責(zé)任感，為構(gòu)建更加美好的校園環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)個(gè)人品質(zhì)、人際交往和校園生活等方面的知識(shí)。他們了解了一些基本的道德規(guī)范，能夠識(shí)別和評(píng)價(jià)自己的行為是否符合道德要求。此外，學(xué)生在生活中也積累了一定的寬容他人的經(jīng)驗(yàn)，能夠意識(shí)到寬容對(duì)他人的重要性。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)于人際關(guān)系和校園生活的話題具有較高的興趣。他們希望通過學(xué)習(xí)，能夠更好地與他人相處，創(chuàng)建和諧的校園環(huán)境。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的分析和解決問題的能力，能夠通過案例分析、小組討論等形式參與到課堂學(xué)習(xí)中。在學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生傾向于積極參與、合作交流，愿意在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）對(duì)于寬容的內(nèi)涵和意義理解不深，難以在日常生活中運(yùn)用。

（2）在學(xué)會(huì)寬容他人的過程中，可能會(huì)遇到自己的情緒和偏見影響，難以真正站在他人的角度思考問題。

（3）在共同營(yíng)造和諧校園的過程中，可能會(huì)遇到同學(xué)之間的矛盾和沖突，難以有效解決。

針對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學(xué)中注重引導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生深入理解寬容的內(nèi)涵，培養(yǎng)他們的同理心和人際交往能力，從而更好地應(yīng)對(duì)校園生活中的矛盾和沖突。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。在本節(jié)課中，我們將使用《品德與社會(huì)》課程教材，通過課本中的案例和故事，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握寬容的內(nèi)涵和意義。同時(shí)，教師需要準(zhǔn)備教材的相關(guān)章節(jié)，以便在教學(xué)中進(jìn)行講解和討論。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。為了增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，教師可以準(zhǔn)備一些與寬容相關(guān)的圖片和圖表，幫助學(xué)生更直觀地理解寬容的含義。此外，教師還可以準(zhǔn)備一些與寬容相關(guān)的視頻，通過真實(shí)的案例，讓學(xué)生感受到寬容的力量和重要性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中，我們將進(jìn)行一次小組討論實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過角色扮演的方式，體驗(yàn)寬容他人的重要性。為確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行，教師需要準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的道具和器材，如椅子、桌子、紙筆等。同時(shí)，教師需要確保實(shí)驗(yàn)器材的安全性，避免學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)生意外。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。為了確保教學(xué)效果，教師需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，對(duì)教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾?。例如，可以將教室分成幾個(gè)小組討論區(qū)，讓學(xué)生在討論中更好地理解和掌握寬容的內(nèi)涵。此外，教師還可以設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中親身體驗(yàn)寬容他人的重要性。

5.教學(xué)軟件和設(shè)備：確保教學(xué)軟件和設(shè)備的正常運(yùn)行。在本節(jié)課中，教師可能需要使用多媒體投影儀、電腦、音響等設(shè)備進(jìn)行教學(xué)。因此，教師需要提前檢查這些設(shè)備的運(yùn)行狀況，確保教學(xué)過程中不會(huì)因?yàn)樵O(shè)備問題而影響教學(xué)效果。

6.教師準(zhǔn)備：教師需要提前備課，熟悉教材和教學(xué)內(nèi)容，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定合理的教學(xué)計(jì)劃。此外，教師還需要準(zhǔn)備一些教學(xué)技巧和方法，如案例分析、小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)本節(jié)課知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在課堂呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決課堂問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與課堂內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課堂內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)課堂內(nèi)容的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）書籍：《寬容的力量》、《同理心：改變?nèi)穗H關(guān)系的秘密》、《和諧校園：共建美好家園》。

（2）視頻：《寬容的力量：真實(shí)的故事》、《同理心與人際交往》、《如何創(chuàng)建和諧校園》。

（3）網(wǎng)站：中國(guó)德育網(wǎng)、中國(guó)教育新聞網(wǎng)、和諧校園建設(shè)專題網(wǎng)站。

2.拓展建議：

（1）閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀上述書籍，通過閱讀了解寬容、同理心和和諧校園的內(nèi)涵和重要性。學(xué)生可以結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，思考如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)自己的寬容心態(tài)，共同營(yíng)造和諧校園。

（2）視頻拓展：組織學(xué)生觀看上述視頻，通過真實(shí)的故事和案例，讓學(xué)生更加直觀地感受到寬容、同理心在人際交往中的作用，以及創(chuàng)建和諧校園的重要性。觀看后，可以組織學(xué)生進(jìn)行討論，分享自己的感悟和體會(huì)。

（3）網(wǎng)絡(luò)拓展：引導(dǎo)學(xué)生訪問上述網(wǎng)站，了解最新的德育資訊和和諧校園建設(shè)的動(dòng)態(tài)。學(xué)生可以關(guān)注相關(guān)話題，積極參與網(wǎng)絡(luò)討論，拓寬自己的視野，提高自己的社會(huì)責(zé)任感。

（4）實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)組織的實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、愛心互助、環(huán)?；顒?dòng)等。通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐，培養(yǎng)自己的社會(huì)實(shí)踐能力，為創(chuàng)建和諧校園貢獻(xiàn)自己的力量。

（5）小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同探討如何培養(yǎng)寬容心態(tài)，創(chuàng)建和諧校園。學(xué)生可以結(jié)合自己的生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提出具體可行的建議和措施，并在小組內(nèi)進(jìn)行分享和討論。

（6）家校合作：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過程，共同關(guān)注孩子的道德成長(zhǎng)。家長(zhǎng)可以與孩子一起閱讀拓展書籍，觀看拓展視頻，參與實(shí)踐活動(dòng)，共同培養(yǎng)孩子的寬容心態(tài)，共創(chuàng)和諧家庭氛圍。七、教學(xué)反思今天我上了一節(jié)關(guān)于寬容與和諧校園的班會(huì)課。在課前，我發(fā)放了預(yù)習(xí)材料，希望學(xué)生能夠提前了解課程內(nèi)容，并提出自己的疑問。在備課過程中，我深入研究了教材，明確了教學(xué)目標(biāo)，并準(zhǔn)備了相應(yīng)的教學(xué)用具和多媒體資源。

在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示一些與寬容相關(guān)的圖片和視頻，吸引了學(xué)生的注意力，并提出了一些問題，激發(fā)了他們的好奇心和求知欲。在回顧舊知時(shí)，我簡(jiǎn)要回顧了上節(jié)課的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我清晰、準(zhǔn)確地講解了寬容的內(nèi)涵和意義，并結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。同時(shí)，我設(shè)計(jì)了小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞相關(guān)問題展開討論，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。在技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，我通過例題講解和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生掌握了寬容他人的技能。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我提供了隨堂練習(xí)題，檢查了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。在拓展延伸環(huán)節(jié)，我介紹了與課程內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)。最后，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡(jiǎn)要回顧了本節(jié)課的內(nèi)容，并布置了適量的課后作業(yè)。

課后，我反思了這節(jié)課的教學(xué)效果。我認(rèn)為自己在知識(shí)講解和互動(dòng)探究環(huán)節(jié)做得比較好，學(xué)生積極參與，課堂氛圍活躍。但在技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)寬容他人的技能掌握得不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練。

此外，我在課堂導(dǎo)入和拓展延伸環(huán)節(jié)的時(shí)間分配上可能有些不當(dāng)，導(dǎo)致新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)的時(shí)間相對(duì)緊張。在今后的教學(xué)中，我需要調(diào)整時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能充分展開。

總體來說，這節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生對(duì)寬容與和諧校園的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的提高。但在教學(xué)過程中，我還需要注意以下幾點(diǎn)：

1.在備課過程中，要充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

2.在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，要善于運(yùn)用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，要注重知識(shí)講解的清晰度和準(zhǔn)確性，幫助學(xué)生更好地理解。

4.在技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，要加強(qiáng)訓(xùn)練，確保學(xué)生能夠熟練掌握相關(guān)技能。

5.在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，要強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)總體積極，能夠認(rèn)真聽講，積極參與課堂討論。在小組討論中，學(xué)生能夠主動(dòng)發(fā)言，與同伴進(jìn)行有效的溝通和合作。在技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真完成任務(wù)，掌握寬容他人的技能。

2.小組討論成果展示：各小組在討論中提出了許多有創(chuàng)意的建議，如開展寬容主題的班會(huì)、組織志愿者活動(dòng)等。在成果展示中，學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并與全班同學(xué)分享。通過小組討論成果展示，可以看出學(xué)生對(duì)寬容與和諧校園的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的提高。

3.隨堂測(cè)試：隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。但在寬容他人的技能方面，仍有部分學(xué)生掌握得不夠熟練。教師需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高寬容他人的能力。

4.課后作業(yè)：大部分學(xué)生能夠認(rèn)真完成課后作業(yè)，對(duì)課堂知識(shí)進(jìn)行鞏固。但在寬容他人的技能方面，部分學(xué)生的作業(yè)完成情況不佳。教師需要針對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們提高寬容他人的能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)等方面的表現(xiàn)，教師給予了積極的評(píng)價(jià)。同時(shí)，教師也提出了以下建議：

a.在課堂討論中，鼓勵(lì)學(xué)生更加積極地發(fā)言，提高自己的表達(dá)能力。

b.在技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，加強(qiáng)訓(xùn)練，確保學(xué)生能夠熟練掌握寬容他人的技能。

c.在課后作業(yè)中，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。

d.鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)自己的寬容心態(tài)，共同營(yíng)造和諧校園。內(nèi)容邏輯關(guān)系重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：寬容、理解、包容、尊重、和諧

詞：內(nèi)涵、意義、態(tài)度、行為

句：寬容是一種積極的心理態(tài)度，它要求我們理解和尊重他人，包容他人的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，以和諧相處為目標(biāo)。

2.如何學(xué)會(huì)寬容他人：

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：同理心、溝通、包容、理解、尊重

詞：寬容他人、同理心、溝通技巧、包容心、尊重他人

句：學(xué)會(huì)寬容他人，首先要培養(yǎng)同理心，站在他人的角度思考問題。通過有效的溝通和包容，理解和尊重他人的不同，從而實(shí)現(xiàn)和諧相處。

3.共同營(yíng)造和諧校園：

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：和諧校園、團(tuán)隊(duì)合作、寬容心態(tài)、責(zé)任感

詞：和