人教版小學(xué)美術(shù)一年級下冊第2課 走近大自然 教案

人教版小學(xué)美術(shù)一年級下冊第2課走近大自然教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《人教版小學(xué)美術(shù)一年級下冊第2課走近大自然》以培養(yǎng)學(xué)生對大自然美的感知和欣賞能力為主要目標(biāo)。本課內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生生活實際，以大自然為題材，通過觀察、體驗、描繪等環(huán)節(jié)，使學(xué)生在感受大自然之美的同時，學(xué)會運用基本美術(shù)語言表達(dá)自己的感受。教材以圖片和簡短文字相結(jié)合的方式，展示了大自然中各種美麗的景色，為學(xué)生提供了豐富的視覺體驗和實踐操作機(jī)會。課程內(nèi)容符合一年級學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣特點，有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)其觀察力、表現(xiàn)力和環(huán)保意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程旨在提升學(xué)生的美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)，通過“走近大自然”的學(xué)習(xí)與實踐，強(qiáng)化學(xué)生對自然美的感知與欣賞能力，培養(yǎng)其審美觀念與創(chuàng)意表達(dá)。學(xué)生將學(xué)會觀察自然，體驗生活，增強(qiáng)圖像識讀與美術(shù)表現(xiàn)能力，運用繪畫等手法表達(dá)對自然的獨特感受，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力。同時，課程注重提升學(xué)生的文化理解，使其在感受大自然之美的過程中，認(rèn)識到人與自然的和諧共生關(guān)系，逐步形成環(huán)保意識和生活態(tài)度，為終身喜愛美術(shù)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-感知與欣賞：引導(dǎo)學(xué)生觀察大自然中的色彩、形態(tài)、紋理等基本元素，培養(yǎng)其對自然美的感知和欣賞能力。

-美術(shù)表現(xiàn)：教授學(xué)生運用簡單的繪畫工具和技巧，如鉛筆、水彩筆、彩色鉛筆等，表達(dá)對大自然的觀察和感受。

-創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自然景色，如將樹葉、花朵等元素融入繪畫作品中。

-環(huán)保意識：通過美術(shù)創(chuàng)作，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識并尊重自然，培養(yǎng)其環(huán)保意識和行為。

舉例：在教授學(xué)生如何描繪樹葉時，重點強(qiáng)調(diào)觀察樹葉的形狀、顏色和紋理，以及如何運用線條和色彩的對比來表現(xiàn)樹葉的立體感和光影效果。

2.教學(xué)難點

-觀察能力培養(yǎng)：一年級學(xué)生觀察能力有限，難以捕捉到大自然中的細(xì)節(jié)，需要通過具體的觀察活動和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高觀察能力。

-美術(shù)技巧掌握：學(xué)生可能對繪畫工具的使用和繪畫技巧的掌握不夠熟練，需要教師耐心指導(dǎo)，通過示范和練習(xí)幫助學(xué)生掌握基本技巧。

-創(chuàng)意思維激發(fā)：部分學(xué)生可能在創(chuàng)作過程中缺乏想象力，教師需提供啟發(fā)性的問題和情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意思考。

-環(huán)保意識內(nèi)化：將環(huán)保意識融入美術(shù)教學(xué)，難點在于如何讓學(xué)生從內(nèi)心深處理解和接受人與自然和諧共生的觀念。

舉例：在教學(xué)過程中，針對觀察能力的培養(yǎng)，教師可以組織學(xué)生實地觀察校園內(nèi)的植物，指導(dǎo)他們?nèi)绾螐牟煌嵌扔^察并描繪。對于美術(shù)技巧的掌握，教師可以分步驟示范如何使用水彩筆，并讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，直至能夠熟練運用。在激發(fā)創(chuàng)意思維時，教師可以提出如“如果樹葉會說話，它們會告訴我們什么故事？”等問題，激發(fā)學(xué)生的想象力。至于環(huán)保意識的內(nèi)化，教師可以通過講解自然與人類生活的關(guān)系，組織學(xué)生參與校園環(huán)?；顒樱缰矘?、清潔等，使學(xué)生在實踐中體會到保護(hù)自然的重要性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有《人教版小學(xué)美術(shù)一年級下冊》教材，提前指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)第2課“走近大自然”的內(nèi)容。

-準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的練習(xí)冊、繪圖紙張、彩色鉛筆、水彩筆等美術(shù)用品，確保學(xué)生在課堂練習(xí)時能隨時使用。

2.輔助材料：

-收集和整理與大自然相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，包括四季變化、動植物圖片、自然景觀等，用于激發(fā)學(xué)生興趣和提供視覺參考。

-準(zhǔn)備一些描繪自然的作品示例，以便學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。

-制作PPT或教學(xué)卡片，展示自然界的色彩、形態(tài)、紋理等基本元素，方便學(xué)生理解和模仿。

3.實驗器材：

-因為本節(jié)課涉及觀察自然的實踐活動，準(zhǔn)備放大鏡、相機(jī)等觀察工具，幫助學(xué)生更細(xì)致地觀察自然。

-確保所有實驗器材在使用前的完整性和安全性，避免課堂上發(fā)生意外。

4.教室布置：

-根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成便于學(xué)生觀察和創(chuàng)作的環(huán)境。例如，設(shè)置觀察角，展示一些真實的植物、花朵、石頭等自然物品。

-劃分出繪畫區(qū)，保證學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行創(chuàng)作活動。

-布置展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品，促進(jìn)同學(xué)間的相互學(xué)習(xí)和交流。

-若條件允許，可以將課堂轉(zhuǎn)移到戶外，讓學(xué)生在大自然中直接進(jìn)行觀察和創(chuàng)作。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對大自然的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們最喜歡大自然中的什么？它們在我們的生活中有什么特別之處？”

展示一些大自然的美景圖片，讓學(xué)生初步感受大自然的魅力。

簡短介紹大自然的基本概念和與人類生活的關(guān)系，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

2.大自然基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解大自然的基本組成和特點。

過程：

講解大自然的定義，包括其中的生物、非生物元素和四季變化。

使用圖表和示意圖詳細(xì)介紹大自然中的色彩、形態(tài)、紋理等美術(shù)元素。

通過實際案例，讓學(xué)生了解大自然如何在美術(shù)作品中被表現(xiàn)和欣賞。

3.大自然美術(shù)作品案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體美術(shù)作品，讓學(xué)生深入了解大自然的美學(xué)特性和表現(xiàn)方法。

過程：

選擇幾幅描繪大自然的美術(shù)作品進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每幅作品的創(chuàng)作背景、藝術(shù)特點和表現(xiàn)手法，展示大自然的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些作品如何表達(dá)對自然的感受，以及如何在創(chuàng)作中運用所學(xué)的美術(shù)知識。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成小組，每組選擇一個自然主題進(jìn)行討論。

討論如何在自己的作品中表現(xiàn)所選主題，包括色彩搭配、構(gòu)圖設(shè)計等。

每組準(zhǔn)備展示討論成果，分享創(chuàng)作想法和計劃。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，加深對大自然美術(shù)作品的理解。

過程：

各組代表上臺展示討論成果，介紹創(chuàng)作意圖和設(shè)計亮點。

其他學(xué)生和教師提問和點評，促進(jìn)交流和學(xué)習(xí)。

教師總結(jié)各組的創(chuàng)新點和改進(jìn)空間，提出建設(shè)性意見。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)大自然美術(shù)創(chuàng)作的重要性和意義。

過程：

簡要回顧大自然的基本概念、美術(shù)元素和作品案例分析。

強(qiáng)調(diào)大自然作為美術(shù)創(chuàng)作靈感的重要性，鼓勵學(xué)生在生活中繼續(xù)觀察和創(chuàng)作。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，創(chuàng)作一幅描繪大自然的美術(shù)作品，鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理1.自然美的感知與欣賞

-大自然的色彩：認(rèn)識并區(qū)分冷暖色，了解色彩的情感表達(dá)。

-大自然的形態(tài)：觀察植物、動物、山川等自然形態(tài)，理解其結(jié)構(gòu)特點。

-大自然的紋理：探索不同自然物的表面紋理，如樹木的年輪、巖石的肌理等。

2.美術(shù)表現(xiàn)技巧

-繪畫工具的使用：掌握鉛筆、水彩筆、彩色鉛筆等基本繪畫工具的使用方法。

-素描基礎(chǔ)：學(xué)習(xí)簡單的線條、形狀描繪，以及光影、透視等基本繪畫技巧。

-色彩搭配：學(xué)會如何根據(jù)自然物的特點進(jìn)行色彩搭配，表現(xiàn)自然之美。

3.創(chuàng)意表達(dá)

-想象力的激發(fā)：通過提問、觀察等方式，激發(fā)學(xué)生對自然物的想象力和創(chuàng)造力。

-藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生運用所學(xué)知識，創(chuàng)作具有個人特色的表現(xiàn)自然的作品。

-作品展示：學(xué)會如何展示自己的作品，與他人分享創(chuàng)作心得。

4.環(huán)保意識

-人與自然的關(guān)系：了解人類與自然的相互依存關(guān)系，認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境的重要性。

-環(huán)保行為：引導(dǎo)學(xué)生從生活中做起，培養(yǎng)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。

-環(huán)保藝術(shù)：通過美術(shù)創(chuàng)作，傳遞環(huán)保理念，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

5.大自然主題作品分析

-作品背景：分析藝術(shù)家創(chuàng)作大自然主題作品時的背景和動機(jī)。

-藝術(shù)風(fēng)格：了解不同藝術(shù)家表現(xiàn)大自然的手法和風(fēng)格，如寫實、抽象、表現(xiàn)主義等。

-藝術(shù)價值：探討大自然主題作品在藝術(shù)史上的地位和影響，以及其在現(xiàn)代社會的意義。

6.合作學(xué)習(xí)與表達(dá)

-小組討論：學(xué)會在小組內(nèi)部分享觀點，傾聽他人意見，培養(yǎng)合作精神。

-展示與點評：提高學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維，學(xué)會如何評價他人的作品。

-交流與反思：通過課堂展示和點評，促進(jìn)學(xué)生之間的交流，激發(fā)更深層次的學(xué)習(xí)和思考。課后作業(yè)1.作業(yè)一：觀察日記

要求：選擇一個自然物，如樹葉、花朵、昆蟲等，仔細(xì)觀察并記錄其形態(tài)、色彩、紋理等特征，用文字和繪畫相結(jié)合的方式完成一篇觀察日記。

舉例：學(xué)生選擇了一片樹葉，記錄了樹葉的形狀、顏色變化，以及葉脈的紋理，并繪制了樹葉的簡筆畫。

2.作業(yè)二：自然風(fēng)景畫

要求：運用課堂所學(xué)的繪畫技巧，創(chuàng)作一幅自然風(fēng)景畫，注意運用色彩和構(gòu)圖來表現(xiàn)自然之美。

舉例：學(xué)生繪制了一幅山水畫，運用了冷暖色調(diào)對比，以及簡單的透視技巧來表現(xiàn)山水的層次感。

3.作業(yè)三：創(chuàng)意自然作品

要求：發(fā)揮想象力，利用自然物品（如石頭、樹枝、樹葉等）進(jìn)行創(chuàng)意組合，制作一件表現(xiàn)自然主題的作品。

舉例：學(xué)生使用不同形狀的樹葉和樹枝，拼貼出一幅動物的輪廓，展現(xiàn)了對自然形態(tài)的創(chuàng)意運用。

4.作業(yè)四：環(huán)保宣傳畫

要求：結(jié)合環(huán)保主題，設(shè)計一幅宣傳畫，通過美術(shù)作品傳達(dá)環(huán)保意識和信息。

舉例：學(xué)生創(chuàng)作了一幅以“保護(hù)森林”為主題的宣傳畫，描繪了森林被砍伐的情景和植樹造林的重要性。

5.作業(yè)五：藝術(shù)評論

要求：選擇一幅大自然主題的美術(shù)作品，從藝術(shù)風(fēng)格、表現(xiàn)手法等方面進(jìn)行分析，并撰寫一篇簡短的藝術(shù)評論。

舉例：學(xué)生選擇了一幅印象派畫作，分析了畫家運用色彩和光影來表現(xiàn)自然景色的特點，并表達(dá)了自己對作品的理解和感受。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合戶外教學(xué)，讓學(xué)生在大自然中直接進(jìn)行觀察和創(chuàng)作，增強(qiáng)了學(xué)生對自然美的感知和體驗。

2.通過小組合作和課堂展示，提高了學(xué)生的交流表達(dá)能力和批判性思維。

（二）存在主要問題

在教學(xué)組織方面，課堂時間安排上略顯緊張，學(xué)生在創(chuàng)作環(huán)節(jié)的時間不夠充裕，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分展示自己的創(chuàng)意