動物作文有趣的小螞蟻作文2篇

[動物作文]有趣的小螞蟻作文2篇文檔：有趣的小螞蟻作文2篇一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自小學(xué)語文教材中關(guān)于動物作文的章節(jié)，具體為《有趣的小螞蟻》。我們將學(xué)習(xí)兩篇關(guān)于小螞蟻的作文，通過分析這兩篇文章，讓學(xué)生了解小螞蟻的生活習(xí)性、特點以及作者是如何觀察和描寫小螞蟻的。二、教學(xué)目標1.讓學(xué)生了解小螞蟻的生活習(xí)性和特點，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者如何通過細節(jié)描寫來表現(xiàn)小螞蟻的有趣之處。3.提高學(xué)生的寫作水平，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。三、教學(xué)難點與重點重點：通過分析范文，學(xué)習(xí)作者觀察和描寫小螞蟻的方法。難點：如何將觀察到的細節(jié)生動地描繪出來，使作文具有趣味性。四、教具與學(xué)具準備教具：教學(xué)PPT、黑板、粉筆學(xué)具：作文本、文具盒、課本五、教學(xué)過程1.實踐情景引入（5分鐘）教師展示一段關(guān)于小螞蟻的視頻，讓學(xué)生觀察小螞蟻的生活習(xí)性，并引導(dǎo)學(xué)生思考：小螞蟻有哪些特點？它們的生活習(xí)性是怎樣的？2.文章分析（15分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀兩篇關(guān)于小螞蟻的作文，讓學(xué)生找出作者觀察和描寫小螞蟻的細節(jié)，并討論這些細節(jié)如何使作文具有趣味性。3.例題講解（10分鐘）教師選取一篇學(xué)生作文，進行分析講解，指出作文中的亮點和需要改進的地方，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察和描寫小螞蟻。4.隨堂練習(xí)（10分鐘）學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，現(xiàn)場寫作一篇關(guān)于小螞蟻的作文。教師巡回指導(dǎo)，給予個別學(xué)生針對性建議。5.作文展示與評價（5分鐘）學(xué)生將自己的作文展示給全班同學(xué)，大家共同評價，教師給予點評和指導(dǎo)。六、板書設(shè)計板書有趣的小螞蟻板書內(nèi)容：1.小螞蟻的特點2.觀察與描寫方法3.作文趣味性七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：以“有趣的小螞蟻”為主題，寫一篇作文。2.作業(yè)要求：通過觀察和描寫，展現(xiàn)小螞蟻的有趣之處。3.作業(yè)答案：【例文1】有趣的小螞蟻今天，我在公園的花壇上看到了一群有趣的小螞蟻。它們身體小巧，黑色的甲殼，長長的觸角，忙碌地在地上爬來爬去。我注意到，小螞蟻們總是排隊行動。最小的螞蟻負責(zé)探路，它用觸角輕輕地觸碰地面，然后其他螞蟻緊跟其后。它們團結(jié)協(xié)作，目的地似乎是花壇中心的一塊果皮。我發(fā)現(xiàn)，小螞蟻們搬運果皮的時候，會分泌一種粘粘的液體，把果皮粘在一起，然后齊心協(xié)力地將果皮搬回家。這個過程真是太有趣了！我很喜歡小螞蟻，它們雖然渺小，但卻有著強大的力量和智慧。我希望我能像小螞蟻一樣，勇敢、團結(jié)、努力?！纠?】有趣的小螞蟻在我的家鄉(xiāng)，有一種可愛的小螞蟻，它們生活在田野里，為我們的生活增添了許多樂趣。小螞蟻們非常勤勞。每天天一亮，它們就起床開始工作了。它們有的負責(zé)尋找食物，有的負責(zé)修建蟻巢，還有的負責(zé)照顧蟻后和幼蟲。每只螞蟻都有自己的任務(wù)，它們分工明確，互相配合，真是一支優(yōu)秀的團隊！小螞蟻們也非常聰明。有一次，我故意在它們的道路上放了一塊石頭，它們很快就找到了解決辦法，繞過了石頭，繼續(xù)前進。我真的很佩服它們的智慧！八、課后反思及拓展延伸課后，教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，觀察學(xué)生對小螞蟻作文的興趣和寫作水平的提升。針對學(xué)生的不同需求，給予個別指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫作能力。拓展延伸：教師可以組織學(xué)生進行戶外觀察，讓他們親自去觀察小螞蟻的生活習(xí)性，并將觀察到的內(nèi)容融入到作文中。同時，鼓勵學(xué)生參加各類作文比賽，提升他們的寫作積極性。重點和難點解析一、觀察與描寫方法1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察觀察是寫作的基礎(chǔ)。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察小螞蟻的生活習(xí)性、外形特點、行為舉止等。例如，螞蟻是如何尋找食物的？它們在搬運食物時的動作是怎樣的？螞蟻的觸角有什么作用？通過觀察，學(xué)生可以積累豐富的素材，為寫作奠定基礎(chǔ)。2.教會學(xué)生描寫方法描寫是作文的關(guān)鍵。教師應(yīng)教授學(xué)生一些描寫方法，如細節(jié)描寫、動作描寫、神態(tài)描寫等。以小螞蟻搬運食物為例，可以引導(dǎo)學(xué)生運用細節(jié)描寫，描述螞蟻如何用觸角觸碰食物、如何分泌液體將食物粘在一起、如何齊心協(xié)力地搬運食物等。通過生動、具體的描寫，使作文更具畫面感。二、作文趣味性1.選材有趣選材是作文成功的一半。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生選擇有趣的小螞蟻素材，如小螞蟻的“螞蟻搬家”、捉迷藏等。這些素材既能展現(xiàn)小螞蟻的有趣生活，又能激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。2.情節(jié)生動情節(jié)是作文的核心。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生通過設(shè)置懸念、起伏跌宕的情節(jié)，使作文更具吸引力。例如，可以描述小螞蟻在搬運食物過程中遇到的困難，以及它們?nèi)绾慰朔щy，最終成功搬運食物的過程。3.語言幽默語言是作文的靈魂。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生運用幽默、生動的語言，描繪小螞蟻的有趣生活。例如，可以將小螞蟻比喻成“勤勞的小搬運工”，或者描述它們在搬運食物時“忙得不可開交”等。4.創(chuàng)意獨特本節(jié)課的重點和難點在于如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察和描寫小螞蟻，以及如何使作文具有趣味性。通過觀察、描寫方法的指導(dǎo)，以及選材、情節(jié)、語言、創(chuàng)意等方面的輔導(dǎo)，有助于學(xué)生克服寫作難點，提高寫作水平。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.講解觀察與描寫方法時，教師應(yīng)采用生動、形象的語言，以便學(xué)生更好地理解和掌握。例如，可以用“小螞蟻們的‘搬家’行動就像一支訓(xùn)練有素的軍隊，每只螞蟻都各司其職，團結(jié)協(xié)作，共同完成任務(wù)?！?.在講述小螞蟻的有趣生活時，教師應(yīng)適當(dāng)運用幽默、輕松的語調(diào)，營造愉快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，可以說“小螞蟻們可真是‘勤勞的小搬運工’，它們每天都在為我們的大地媽媽‘打掃衛(wèi)生’呢！”二、時間分配1.合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，可以安排10分鐘進行文章分析，10分鐘進行例題講解，10分鐘進行隨堂練習(xí)，5分鐘進行作文展示與評價。2.在觀察與描寫方法的講解環(huán)節(jié)，可以預(yù)留一些時間讓學(xué)生進行實際操作，如現(xiàn)場觀察小螞蟻，并嘗試進行描寫。三、課堂提問1.針對教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計一些啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生進行思考。例如，“請大家想一想，小螞蟻在搬運食物時，會遇到哪些困難？它們是如何克服這些困難的？”2.鼓勵學(xué)生主動提問，解答他們在寫作過程中遇到的困惑。例如，“有