幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)（2019(5)）人才培養(yǎng)方案

幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

專業(yè)名稱：幼兒發(fā)展與健康管理

專業(yè)代碼：690306

初中應屆畢業(yè)生。

五年一貫制，專科

幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)學生主要是面向各類幼兒園、早教機構、幼兒培訓機構、幼兒

健康服務機構、母嬰照護機構從事嬰幼兒教育、照護、健康管理等工作。

服務、教早教、幼教、幼師、保育員、育嬰

696903068020

育幼兒健康指導員、社會工作者

幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

1.教育教學能力教育原理、

指導3-6歲幼

2.家長工作能力幼兒發(fā)展心

幼兒園兒幼兒園教育幼兒教師

3.教育管理能力理學、幼兒

教師工作及家園合資格證

4.實際操作能力活動設計、

作共育

5.活動設計和評價能力幼兒園管理

親子教育、

指導0-8歲嬰1.教育教學能力家庭教育

教育原理、

家庭幼兒教育工作2.家長工作能力指導師證、

0-3歲嬰幼

指導師及家庭教育工3.實際操作能力幼兒教師

兒發(fā)展與教

資格證

作4.活動設計和評價能力育

幼兒衛(wèi)生保

1.交流溝通能力

健學、幼兒

從事幼兒園保2.家長工作能力

保育員膳食與營養(yǎng)保育員證

育工作3.保育工作能力

管理、醫(yī)學

4.自我學習的能力

急救常識

幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

幼兒膳食與

1.交流溝通能力營養(yǎng)管理、

指導0-3歲嬰2.家長工作能力0-3歲嬰幼

育嬰員育嬰員證

幼兒家庭教養(yǎng)3.創(chuàng)造性解決問題能力兒發(fā)展與教

4.自我學習的能力育、幼兒衛(wèi)

生保健學

本專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體、美勞全面發(fā)展的寬適應性、實用性與專業(yè)性的應用型兒童

身心健康及教育發(fā)展領域的工作者和專業(yè)人員。培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德、人文素質(zhì)、誠信

品質(zhì)和創(chuàng)新精神，使學生具有扎實全面的兒童教育專業(yè)知識與管理技能，具有開拓創(chuàng)新意識

和實際的操作能力。畢業(yè)后可勝任兒童教育教學、兒童營養(yǎng)、健康管理工作；能在兒童健康

管理機構、兒童教育機構、兒童營養(yǎng)研發(fā)機構、兒童運動管理機構、健康咨詢公司等從事相

關的工作。

1．素質(zhì)

(1)具有正確的世界觀、人生觀、價值觀。堅決擁護中國共產(chǎn)黨領導，樹立中國特色

社會主義共同理想，踐行社會主義核心價值觀，具有愛國情感、國家認同感、中華民族自豪

感，遵守法律，遵規(guī)守紀，具有社會責任感和參與意識。

(2)具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。具有牢固的事業(yè)心，熱愛幼兒教育事業(yè)，樹立

為幼兒發(fā)展及教育事業(yè)奮斗的信念；具備扎實的專業(yè)理論知識和過硬的專業(yè)技能；具備從事

幼兒發(fā)展與健康管理教育及其相關職業(yè)崗位實際工作的能力；具有組織幼兒發(fā)展與健康教學

及管理的職業(yè)能力；具有市場調(diào)研、技術開發(fā)、自主創(chuàng)業(yè)和主動樹立職業(yè)生涯規(guī)劃意識的能

力；具有吃苦耐勞、團結協(xié)作、誠信和愛崗敬業(yè)的品質(zhì)；具有良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范。

(3)具有良好的身心素質(zhì)和人文素養(yǎng)。達到《國家學生體質(zhì)健康標準》要求，具有健

康的體魄和健全的人格；能正確面對困難、壓力和挫折，具有積極進取、樂觀向上、健康平

和的心理。具有良好的文化素質(zhì)和社會科學知識；具有良好的人際交往溝通能力，富有團隊

協(xié)作精神；具有一定的審美和人文素養(yǎng)。

2．知識

(1)人文知識：具有寬泛的人文社會科學知識，包括文學、社會學、哲學和歷史等社

會科學知識；政治、法律法規(guī)等公共政策和健康管理知識。

(2)專業(yè)知識：掌握幼兒教育基本知識，主要包括幼兒衛(wèi)生學、兒童發(fā)展心理學、幼

兒教育學、健康管理學等方面的內(nèi)容，了解學前教育的基本原則、學前兒童身心發(fā)展的基本

規(guī)律；掌握幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)知識，主要是幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)學生在實踐中所

需掌握的專業(yè)知識，包括熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī)、兒童發(fā)展評估、了

幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

解國外幼兒發(fā)展與健康管理的新理論和發(fā)展趨勢。

(3)社會知識：掌握適應社會生活的基本常識，懂得尊重他人，并通過溝通和合作來

實現(xiàn)愿景；養(yǎng)成健康的生活方式，珍視家庭和社區(qū)和諧，擁有良好的人際關系。

3．能力

(1)通用職業(yè)能力：具備較快適應職業(yè)崗位需要的實際工作能力；具有一定的英語讀

寫能力及計算機及信息技術基本操作能力；具有較好的交際溝通及組織管理能力；具有獨立

觀察、分析及解決問題的能力；具有自學創(chuàng)新能力和自主創(chuàng)業(yè)精神。

(2)專業(yè)職業(yè)能力：具有熟練、扎實的學前教育實踐要求的基本技能及組織幼兒教學

活動、游戲活動的能力；具有健康發(fā)展活動設計和評價能力，具備設計出科學、符合學前兒

童身心發(fā)展規(guī)律的各種健康發(fā)展活動方案及對活動進行分析、評價的能力；具有良好的的與

家長溝通、協(xié)調(diào)的能力及從事家庭健康、營養(yǎng)等指導的能力；具備運用所學知識和法規(guī)政策

做好幼兒園和各種相關機構的組織管理工作的能力。

幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

開設考核實踐課時/實踐

序號課程名稱周學時總學時學分

學期方式理論課時比例

1職業(yè)道德與法律基礎12302考試6/2420%

2國防教育軍事理論12362考查12/2433%

3哲學與人生22362考試6/3018%

4思政基礎(8H形式與政策)34483考查8/4017%

5思政概論(8H形式與政策)44644考試8/5612.5%

6大學生心理健康教育12322考查6/2618.7%

7大學生生涯規(guī)劃(8周)12161考查6/1037.5%

8大學生就業(yè)指導(前8周)42161考查6/1037.5%

9創(chuàng)業(yè)基礎52322考查12/2037.5%

10基礎語文1-4424016考試48/19220%

11體育1-8224016考查160/8066.6%

12計算機應用基礎1-241208考試60/6050%

13基礎數(shù)學1-421208考試40/8033.3%

14基礎英語1-442408考試40/20016.7%

15大學英語5-641208考試20/10016.7%

開設周學考核實踐課時/實踐

序號課程名稱總學時學分

學期時方式理論課時比例

1幼兒發(fā)展與健康管理概論62342考試10/2429.4%

2兒童權利保障與維護42342考試10/2429.4%

3兒童發(fā)展心理學54684考試20/4829.4%

4音樂1-5215010考試100/5066.7%

5琴法2-7218012考試120/6066.7%

6美術2-7218012考試120/6066.7%

幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

7書法2-32604考試40/2066.7%

8舞蹈1-6218012考試120/6066.7%

9普通話3-42604考查28/3246.7%

10口語藝術5-62604考查28/3246.7%

11兒童文學74344考試10/2429.4%

12兒童常見疾病與護理82241考查12/1250%

13人體生理常識54684考試34/3450%

序號

1幼兒保健學64684考試20/4829.4%

2兒童發(fā)展評價與管理74684考試20/4829.4%

3幼兒膳食營養(yǎng)管理64684考試34/3450%

4幼兒教育原理64684考試20/4829.4%

5幼兒活動設計74684考查34/3450%

6優(yōu)生優(yōu)育學84483考試20/2841.7%

序號

1攝影/健美操(二選一)52241考查12/1250%

醫(yī)療急救常識/健康與養(yǎng)

272342考查18/1653%

生(二選一)

形象設計/公關禮儀(二選

382241考查14/1058.3%

一)

幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

序號

幼兒園管理

172241考查8/1633.3%

幼兒政策解讀

幼兒游戲

272342考查16/1847%

幼兒感統(tǒng)訓練

幼兒活動環(huán)境創(chuàng)設

382241考查12/1250%

繪本活動

家庭教育

482241考查8/1633.3%

早期教育

5國學與幼兒發(fā)展62342考查14/2041.2%

6課件制作84483考查24/2450%

序號

1奧爾夫音樂72241考試16/866.7%

2蒙氏教學72342考查16/1850%

3健康管理學84483考查20/2841.7%

4問題兒童行為矯正74604考查30/3050%

每期不

5勞動教育1-8少于44

次勞動

幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

序號

1國防教育與軍事技能1601考查60/0100%

2大學生入學教育1121考查2/1018%

3綜合素質(zhì)集訓5261考查26/0100%

4幼兒健康技能集訓6261考查26/0100%

5幼兒活動見習7261考查26/0100%

6跟崗實習81044考查104/0100%

7專業(yè)技能綜合訓練8522考查52/0100%

8畢業(yè)設計10524考查52/0100%

9頂崗實踐9、1093636考查936/0100%

(1)主要教學內(nèi)容與要求：幼兒保健學是一門研究保護和增進學齡前兒童健康的一門

學科。教師通過幼兒保健學的教學，把科學的健康教學方法和教育理念傳授給學生，使學生

全面系統(tǒng)的了解幼兒保健學的基本理論。包括：嬰幼兒各器官系統(tǒng)解剖生理特點、體格生長

發(fā)育與測量評價，嬰幼兒生活照料、用品與環(huán)境清潔衛(wèi)生、五官異常問題及處理、常見癥狀

的鑒別與處理、意外傷害的防護與處理，高危兒童識別與照料等。通過了解嬰幼兒保健特點

與注意事項，使學生受到從事幼兒工作的保健方面的科學訓練，使其在實際工作中能夠維護

幼兒的健康，以適應從事幼兒發(fā)展與健康管理工作的需要。能夠根據(jù)幼兒的特點提出相應的

保健標準，并能指導托幼機構、家庭和有關部門采取適當?shù)谋＝〈胧煤蛣?chuàng)設各種有利

因素，控制和消除各種不利因素，創(chuàng)造良好的生活和教育環(huán)境，科學地組織早期兒童教育，

以保護和增進學前兒童的身心健康良好發(fā)展，達到保健的目的。

(2)職業(yè)技能項目與要求：幫助學生提高從事學前兒童保健實踐活動的專業(yè)素養(yǎng)、技

術和能力。能夠運用《幼兒保健學》的一般理論和原理，分析和解決學前兒童保健實踐中存

在的各種實際問題，促進學生職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成。

(3)教學團隊：由擁有副教授職稱和碩士學位的相關專業(yè)教師任教，經(jīng)驗豐富，教學

方法恰當。

(4)教學條件：《幼兒保健學》所需教具與模型，如體溫計、血壓計、人體模型、心臟、

牙齒、骨骼模型等，包括撫觸操作的醫(yī)用塑料娃娃。多媒體教室、幼兒實習實訓基地。

(5)教學方法及考核：在闡釋核心知識點的基礎上，增加觀摩、討論、練習、答疑等

幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

教學環(huán)節(jié)。同時,特別強調(diào)小組合作學習的方式(如小組討論、分組實驗、實訓等),在教學

中采用多媒體課件輔助教學，并逐漸開發(fā)和采用網(wǎng)絡課程等方式改進教學。本課程考核實行

過程性考核和終結性考核相結合的考核評價方式，過程性考核成績占50%，終結性考核成績

占50%。

(1)主要教學內(nèi)容與要求：幼兒膳食營養(yǎng)管理主要研究兒童成長發(fā)育中的健康飲食與

營養(yǎng)搭配，促進幼兒的健康成長。包括營養(yǎng)與健康的關系和營養(yǎng)學發(fā)展概況，幼兒成長過程

中的生理特點與營養(yǎng)需要，防病保健和治病康復的基礎知識、膳食安排和營養(yǎng)與疾病的關系，

七大營養(yǎng)素的生理、營養(yǎng)功用、食物來源和平衡膳食寶塔。

(2)職業(yè)技能項目與要求：幫助學生提高從事幼兒保健實踐活動的專業(yè)素養(yǎng)、技術和

能力。能夠運用幼兒膳食營養(yǎng)管理的一般理論和原理，分析和解決幼兒成長中存在的各種實

際問題，促進學生職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成。

(3)教學團隊：由擁有副教授職稱和碩士學位的相關專業(yè)教師任教，經(jīng)驗豐富，教學

方法恰當。

(4)教學條件：《幼兒膳食營養(yǎng)管理》所需教具與模型，如體溫計、稱等，包括多媒體

教室、幼兒實習實訓基地。

(5)教學方法及考核：可采用任務驅(qū)動法、講授法、案例分析法、游戲體驗法進行教

學。首先老師要對基本的理論進行講解，掌握幼兒膳食營養(yǎng)管理等的相關知識，然后采取項

目驅(qū)動法，以如何成為一個專業(yè)的幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)人員為驅(qū)動，引導同學們在課堂

上通過游戲體驗、案例分析討論等方式學習理論知識。翻轉(zhuǎn)課堂的混合式教學模式。該教學

模式在課堂設計上,注重學生理論學習與幼兒實踐相結合、課上集體授課與課下自主網(wǎng)絡學

習相結合、小組研究性學習與教師答疑相結合的探究與應用。本課程考核實行過程性考核和

終結性考核相結合的考核評價方式，過程性考核成績占50%，終結性考核成績占50%。

(1)主要教學內(nèi)容與要求：本課程是幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)的一門專業(yè)核心課程。

主要講授幼兒教育的基本規(guī)律、實施幼兒教育的基本原理和方法，幫助學生形成基本的幼兒

教育觀念，初步了解幼兒教育機構的特點和規(guī)律、組織幼兒活動的方法和原理，使學生樹立

正確的教育觀、兒童觀、教師觀。

(2)職業(yè)技能項目與要求：掌握幼兒教育的基本規(guī)律、熟知幼兒教育的基本原理和方

法，培養(yǎng)現(xiàn)代學前教育觀念，初步形成學前教育專業(yè)素養(yǎng)，并能運用所學學前教育學的相關

知識，分析當今的學前教育現(xiàn)象，指導當前的學前教育活動，為幼兒發(fā)展與健康管理工作奠

定堅持的基礎。

幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

(3)教學團隊：由擁有教授、副教授職稱和教育學專業(yè)教師任教。

(4)教學條件：多媒體教室、幼兒實習實訓基地

(5)教學方法及考核：注重理論和實踐相結合，主要采用講授法，案例分析法、課堂

討論法、讀書指導法等方法進行教學。在教師采用多媒體課件進行理論知識系統(tǒng)講授的基礎

上，適當安排學生到幼兒實習實訓基地進行生活活動、游戲活動、教學活動等方面的見習和

調(diào)查訪問等活動。本課程考核實行過程性考核和終結性考核相結合的考核評價方式，過程性

考核成績占40%，終結性考核成績占60%。

(1)主要教學內(nèi)容與要求：本課程是幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)的一門專業(yè)技能課，屬

于專業(yè)核心課程，它的內(nèi)容豐富，涉及面廣，與教育理論、心理學理論，尤其是教學論、課

程論都有關聯(lián)，它包括幼兒語言教育活動、幼兒數(shù)學教育活動、幼兒科學教育活動、幼兒藝

術活動、幼兒社會活動、幼兒健康活動，幼兒綜合活動設計、幼兒主題活動設計等。通過學

習這門課程，使學生能夠科學地制定教育活動計劃，設計活動方案，合理組織，正確指導幼

兒的教育活動。

(2)職業(yè)技能項目與要求：學習本課程，要求掌握兒童各大領域教育的基本知識，

熟悉幼兒園各領域教育的教學內(nèi)容，熟練掌握基本的教學方法，掌握幼兒各類型活動設計的

原則、方法，以及如何指導策略，并能運用相關理論來指導幼兒發(fā)展與健康管理活動實踐。

同時結合幼兒發(fā)展中的各種問題，進行教育問題的研究與設計，能正確評價幼兒的活動，并

具備設計和組織幼兒各級各類活動的能力。

(3)教學團隊：由擁有副教授職稱和教育學專業(yè)教師任教，同時聘請合作幼兒園園長

及優(yōu)秀教師任教。

(4)教學條件：多媒體教室、幼兒活動設計室、幼兒實習實訓基地

(5)教學方法及考核：本課程主要運用理論與實踐相結合的方法進行教學。理論部分

以講授為主，注重培養(yǎng)學生的自學能力和分析解答現(xiàn)實問題的能力。實踐部分將通過組織學

生校內(nèi)實驗實訓：模擬練習、評課、說課、創(chuàng)編設計。本課程考核實行過程性考核和終結性

考核相結合的考核評價方式，過程性考核成績占50%，終結性考核成績占50%。

(1)主要教學內(nèi)容與要求：優(yōu)生優(yōu)育學是一門研究保護和增進學齡前兒童健康的一門

學科。學生通過優(yōu)生優(yōu)育學的學習，全面系統(tǒng)地了解優(yōu)生優(yōu)育學知識。該課程包括優(yōu)生和優(yōu)

育兩部分的內(nèi)容。其中，優(yōu)生篇包括：孕前保健、孕產(chǎn)期保健、影響優(yōu)生的遺傳因素、影響

優(yōu)生的非遺傳因素、遺傳咨詢與產(chǎn)前診斷、妊娠前期保健、妊娠期保健、分娩期保健、產(chǎn)褥

期保健、哺乳期保??；優(yōu)育篇包括：新生兒期保健、嬰兒期保健。通過本課程學習，使學生

幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

能夠具備優(yōu)生優(yōu)育的基本知識，熟悉母嬰不同時期的生理、心理及社會特點，為畢業(yè)后從事

幼兒健康管理工作打下基礎；同時，有效地指導社區(qū)、托幼機構、家庭有針對性地采取相應

健康管理措施，科學地開展一系列幼兒健康管理活動。

(2)職業(yè)技能項目與要求：本課程幫助學生提高從事幼兒健康管理實踐活動的專業(yè)素

養(yǎng)、技術和能力。能夠運用《優(yōu)生優(yōu)育學》的一般理論和原理，分析和解決學前兒童健康管

理實踐中存在的各種實際問題，促進學生職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成。

(3)教學團隊：由擁有副教授職稱和碩士學位的相關專業(yè)教師任教，經(jīng)驗豐富，教學

方法恰當。

(4)教學條件：《優(yōu)生優(yōu)育學》所需教具與模型，如體溫計、血壓計、體重秤、聽診器

等；多媒體教室、實習實訓基地、附屬醫(yī)院健康管理中心及母嬰學校。

(5)教學方法及考核：在闡釋核心知識點的基礎上，增加觀摩、討論、練習、答疑等

教學環(huán)節(jié)。特別強調(diào)小組合作學習的方式(如小組討論、分組實驗、實訓等),在教學中采

用多媒體課件輔助教學，并逐漸開發(fā)和采用網(wǎng)絡課程等方式改進教學。本課程考核實行過程

性考核和終結性考核相結合的考核評價方式，過程性考核成績占40%，終結性考核成績占

60%。

(1)主要教學內(nèi)容與要求：本課程主講兒童從受孕到出生，從嬰兒到兒童乃至到青少

年的成長、養(yǎng)育和教育的全過程，并系統(tǒng)介紹了兒童評價的理論和方法，同時還包含大量可

供實際使用的訪談提綱、觀察表格以及豐富的量表介紹及使用。

(2)職業(yè)技能項目與要求：本課程為教育工作者打開了解與把握兒童心理的一扇窗，

傳遞科學的兒童觀與兒童心理發(fā)展知識，并提供可操作的解決兒童成長中常見心理問題的技

能。

(3)教學團隊：由擁有副教授職稱和心理學碩士學位和幼兒園優(yōu)秀幼師任教。

(4)教學條件：多媒體教室、心理咨詢教室，幼兒園實習實訓基地

(5)教學方法及考核：以“單元”為模式，以目標為驅(qū)動，將理論教學與實踐活動相

結合，運用講解法、案例法、分析法、練習法、實訓模擬法進行教學。本課程考核實行過程

性考核和終結性考核相結合的考核評價方式，過程性考核成績占40%，終結性考核成績占

60%。

職業(yè)技能等級證書是學生職業(yè)技能水平的憑證，也是對學習成果的認定。通過“崗證課

能”融合培養(yǎng)，滿足從事幼兒照護、教育和健康管理的需求。開展“1+X”職業(yè)技能培養(yǎng)，

必須考取“育嬰員”“保育員”證(二有一)，選學選考幼兒教師、家庭教育指導師、社會工

作者等職業(yè)資格證。

幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

1幼兒教師資格證湖南省教育廳可選

2保育員資格證湖南省人社廳必選

3育嬰員資格證湖南省人社廳三級必選

4家庭教育指導師行業(yè)協(xié)會可選

5社會工作者資格證湖南省人社廳初級可選

6普通話水平等級證湖南省語言文字工二乙必選

作委員會

7全國計算機等級證教育部考試中心二級可選

8全國英語水平等級證教育部考試中心三級可選

9幼兒發(fā)展與健康管理專職業(yè)技術學院必選

業(yè)技能合格證

注：必選的職業(yè)資格證書或合格證書至少一個

第一學期1521220

第二學期181120

第三學期181120

第四學期181120

第五學期1711120

第六學期1711120

第七學期1711120

第八學期1081120

第九學期02020

第十學期118120

幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

1入學教育與

國防教育軍

事技能

2綜合素質(zhì)集

訓習

3幼兒健康技

能集訓

4幼兒活動見

習

5專項職業(yè)技

能訓練

6跟崗實習

7頂崗實習

8畢業(yè)設計

幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

公共基礎課程157931.3%139095243820.4%9.4%

專業(yè)基礎課程137329.0%113248065210.3%14.0%

必

修專業(yè)核心(技能)

課

6239.1%3882401485.1%3.2%

程

課程

集中實踐課程94919.42%28.1%

素質(zhì)拓展課程5145.6%16684821.8%1.8%

選公共選修課程341.6%8238440.8%0.9%

修

課

程

專業(yè)選修課程6104.0%188106822.3%1.8%

總學時(學分)數(shù)5725246661910275640.9%59.1%

幼兒衛(wèi)生保健學5

1育嬰員、保育員2

家庭教育8

幼兒膳食與營養(yǎng)管理7

幼兒發(fā)展心理學6

幼兒教育原理7

2幼兒教師資格證3-6

幼兒活動設計7

幼兒行為觀察與指

8

導

幼兒教育原理7

3社會工作者資格證4-6幼兒活動設計6

兒童發(fā)展評估與管

7

理

幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

1

職業(yè)道德與法律基

230246必修考試2

礎

2

哲學與人生236306必修考試2

3G10000018H形式

思政基礎348408必修考查4

與政策

4G10000028H形式

思政概論464568必修考試4

與政策

公5大學生心理健康教G3000005

232266必修考查2

共育

基

6大學生職業(yè)發(fā)展與G3000001

礎

就業(yè)指導(生涯規(guī)116106必修考查2開8周

課

劃部分)

程

7大學生職業(yè)發(fā)展與G3000011

就業(yè)指導(就業(yè)指116106必修考查2開8周

導部分)

8創(chuàng)業(yè)基礎G30000022322012必修考查2

9基礎語文14604812必修考試

基礎語文24604812必修考試

4444

基礎語文34604812必修考試

基礎語文44604812必修考試

10體育12301020必修考查2

幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

體育22301020必修考查2

體育32301020必修考查2

體育42301020必修考查2

體育52301020必修考查2

體育62301020必修考查2

體育72301020必修考查2

體育82301020必修考查2

11計算機應用基礎14603030必修考試

4

計算機應用基礎24603030必修考試4

12基礎數(shù)學12302010必修考試

基礎數(shù)學22302010必修考試

2222

基礎數(shù)學32302010必修考試

基礎數(shù)學42302010必修考試

13基礎英語12605010必修考試

基礎英語22605010必修考試

4444

基礎英語32605010必修考試

基礎英語42605010必修考試

14大學英語14605010必修考試

44

大學英語24605010必修考試

15國防教育軍事理論G30000042362412必修考查2

公共基礎課程合計791390952438241816168624

1

集國防教育軍事技能G3000003160060必修考查2w

中2講

入學教育G3000010112102必修考查

實座

踐3根據(jù)學生

綜合素質(zhì)集訓ZS275140112626必修考查1w人數(shù)分組

集訓

幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

4ZS2751402根據(jù)學生

幼兒健康技能集訓12626必修考查1w人數(shù)分組

集訓

5幼兒活動見習ZS275140312626必修考查1w

集

6幼兒發(fā)展與健康管ZS2751404

4104104必修考查

中理跟崗實習4w

實

7ZS2751405

踐專業(yè)技能綜合訓練15252必修考查2w

8ZS27514062016

課頂崗實踐36936936必修考查

程ww

9畢業(yè)設計ZS275140737878必修考查2w1w

集中實踐課合計49132010131000000000

1幼兒發(fā)展與健康管Z2751401

理概論2342410必修考試2

2兒童權利保障與維Z2751402

護2342410必修考試2

專

3幼兒發(fā)展心理學Z2751403

業(yè)4684820必修考試4

基4音樂1Z27514042301020必修考試

礎音樂2Z27514052301020必修考試隨堂考

課音樂3Z27514062301020必修考試22222