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文檔簡介

一、二單元假期作業(yè)

漣城鎮(zhèn)中心小學(xué)四年級語文假期練習(xí)1

學(xué)校班級姓名成績

一、語言文字積累

1.書法展示。用端正、美觀的正楷字,抄寫下面的句子。

2.給帶點字選擇正確的讀音打上“V

隱(yingyin)約浸(jingjin)透..

埋(mdiman)怨豬獴(huanhuan)

3.讀拼音,寫詞語。

4.填字成詞,再任選一兩個詞寫一段話。

()()不寧形()不離()()小道十

C)樹木桃李()()后()有人()()

有條一()驚人

5.句子練習(xí)。

(1)經(jīng)過老師的幫助,我的錯別字大大降低了。(在原句上修改病句)

(2)甘露灑向新苗。(把句子寫具體)

(3)古今中外,哪個人的成長不浸透著教師的心血?。〒Q個說法,意

思不變)

(4)野菊花香溢滿了羊腸小道。(改成“被”字句)

6.課文傳真。(按課文內(nèi)容或自己的理解填空)

(1)《望洞庭》是唐代詩人所作。詩中展現(xiàn)洞庭色彩美的

詩句是,?!抖朊忌皆赂琛穼懚朊忌斤L(fēng)

光的詩句

四年級語文(上冊))情不自禁(jinjin).麝(應(yīng)sha)香.

7E:,。

(2)“秋風(fēng)在田野里,秋風(fēng)在小路上從所

填的詞中,知道了作者把秋風(fēng)當(dāng)作來寫,讓我們感受

到。“秋風(fēng)如同柔韌的,

把?!边@句話運(yùn)用了的修辭手法。讀了這兩句話,

讓我想到李嶗的《風(fēng)》“,

二、語言文字感悟

7.把下列句子整理成一段通順的話,并將正確的序號填在句前的括

號里。(3分)

()戰(zhàn)國時期,齊國有個想發(fā)財?shù)娜恕?/p>

()官吏抓住了他,問:“你膽子怎么這么大,敢光天化日下?lián)尳?/p>

子?”

()他腦子里整天就是想著錢、錢、錢。

()有一天,他在集市上,看到有一個賣金子的店。

()他說:“我拿金子時,眼睛里只有金子,沒有看見人啊?!?/p>

()他直奔金店,抓起金子就跑。

8.閱讀片段和短文,按要求答題。

A.但愿人長久(節(jié)選)

月亮漸漸西沉,透過窗子把銀光灑到床前。蘇軾躺在床上,怎么也睡

不著。他眼睜睜地望著那圓圓的月亮心里不禁埋怨起來無情的月亮啊

你為什么偏偏在別人分離的時候變得這么圓這么亮呢他轉(zhuǎn)念又想:世

上本來就是有悲也有歡、有離也有合的,就像天上的月兒有隱也有現(xiàn)、有

圓也有缺一樣,哪里會十全十美呢!但愿美好的感情長留人們心間,雖然

遠(yuǎn)隔千里,也能共同擁有這一輪明月!

(1)短文中有好幾對反義詞,請試著寫兩組。

()----()()-----()

(2)將文中畫線部分換成兩個成語:

(3)這兩段話抓住了蘇軾的情緒變化來寫,由思念弟弟的

到對月亮的,最后變得起來,表現(xiàn)了蘇軾

的寬大胸懷。

(4)給文中缺少標(biāo)點的地方加上標(biāo)點。

(5)蘇軾的《水調(diào)歌頭》中與最后一段意思相關(guān)的詩句

ZE:,,。

B.長大后我就成了你

小時候我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去。小時候我以為你很

神氣,說上一句話來驚天動地。長大后我就成了你,才知道那間教室放

飛的是希望,守巢的總是你。長大后我就成了你,才知道那塊黑板寫下的

是真理,擦去的是功利。

小時候我以為你很神秘,讓所有的難題成了樂趣。小時候我以為你很

有力,你

四年級語文(上冊))

總喜歡把我們高高舉起。長大后我就成了你,才知道那支粉筆畫出的

是彩虹,灑下的是淚滴。長大后我就成了你,才知道那個講臺舉起的是別

人,奉獻(xiàn)的是自己。(1)寫出下列詞語的近義詞。

以為()美麗()(2)這是一首歌

詞,歌詞中的“小鳥”指的是,“你”指辛勤的老師,用"”

畫出直接贊頌老師的句子。(3)先用文中的句子填空,再仿寫句子。

老師,你很美麗,因為你

你很有力,因為你

仿寫:老師,你很有學(xué)問,因為你

你很,因為你(4)

歌詞中的老師具有等可貴的品質(zhì)。(5)

讀了這篇課文,不由地讓我想起《老師,您好!》這篇課文,“筆尖飛舞,

那是春蠶;笑語盈盈,那是甘露

的新苗?!边@兩篇文章都表達(dá)了

之情。

(6)此時,你會用什么樣的詞語或詩句名言來贊美教師的工作?

9.綜合修改(請用規(guī)范的修改符號在原文上修改下面一段話)。

一天,王剛對我說:“去年暑假。他到福州參加少先隊員優(yōu)秀夏令營

活動,內(nèi)容豐富多姿,有趣極了。它雖然豐富了大家的假期生活,而且學(xué)

到了不少知識,這

樣的生活多么有意義??!”

10.口語交際場,根據(jù)提示寫出人物的對話。

勞動制作課上,李霞發(fā)現(xiàn)自己的剪刀沒帶。這時,同座的張冬同學(xué)主

動提出跟她共用一把,如果你是李霞,會怎樣表達(dá)自己的感激之情呢?張

冬又會怎樣回答?

李霞:

張冬:

11.習(xí)作。題目:我的理想

要求:每個人都有自己的理想,你的理想是什么呢?為什么會有這樣

的理想?

四年級語文(上冊))

一、填空

L《山羊不吃天堂草》的作者是,他還寫過、、

等書。2.《山羊不吃天堂草》的故事中的鴨子和明子是關(guān)系。

3.《山羊不吃天堂草》中的黑罐是一個的人。

二、選擇

4.明子花了兩百多塊錢買獎券,結(jié)果()0

A.中了一輛跑車B.中了一臺彩色電視機(jī)C.中了一塊毛毯D.中

了好多的洗發(fā)水5.一天,明子在回小窩棚的路上,幫紫薇撿起了()。

A.一條白色的紗巾B.一條紅色的紗巾C.一個長毛絨玩具

D.一幅畫6.紫薇的爸爸媽媽為了感謝明子,送了他()

A.一個圍脖,一頂帽子還有200塊錢B.200塊錢C.一個圍脖

D.一個帽子

7.明子被抓到了公安局,是因為()

A.新樓的住戶沒等到明子,起了疑心,覺得受騙了,就報了案

B.明子騙了住戶們的一千多塊錢C.明子偷了木材D.明子和成里的

人打架

四年級語文(上冊))

漣城鎮(zhèn)中心小學(xué)四年級語文假期練習(xí)2

學(xué)校班級姓名成績

一、語言文字積累

1.書法展示。用端正、美觀的正楷字,抄寫下面的句子。

2.劃去括號里不正確的詩意或漢字。

嫉妒(jiji)欺侮(w0ru)分外(fenfan)...

挺(拔撥)(厲歷)史陳(列例)

3.讀拼音,寫詞語。

4.先將成語補(bǔ)充完整,再完成相關(guān)練習(xí)。

①金()輝煌②碧血()心③()()如仇④雕()

畫()⑤花團(tuán)()簇⑥姓()嫣紅⑦()()冷對⑧

大義()()上面的成語中,描寫建筑物的有(填

序號),描寫花草等植物的有(填序號),表現(xiàn)人物品質(zhì)的有

(填序號)。

5.句子練習(xí)。

(1)如果你累了,。(將句子

補(bǔ)充完整)

(2)今天的氣候十分晴朗。(在原句上修改病句)

(3)虎門銷煙沉重地打擊了外國侵略者的囂張氣焰?;㈤T銷煙向全

世界表明,中國人民是不可欺侮的。(用關(guān)聯(lián)詞語將兩句話合并成一句話。)

(4)香港人首次迎接自己的國家元首,怎能不欣喜若狂、激動萬分

呢?改為陳述句:

(5)天上的星星在閃爍。(改為擬人句)

6.按課文內(nèi)容填空。

四年級語文(上冊))

(1)1949年月日,人民領(lǐng)袖在天安門城樓上,

向全世界莊嚴(yán)宣

告:!從此

成了全國各族人民地方。今年是新中國成立周年。

(2)“功夫不負(fù)有心人”的意思

是。文中“有心人”是指

(誰)?!坝醒鄄蛔R泰山”,文中“泰山”是指(誰)。

(3)看到害人的鴉片被銷毀,成千上萬的老百姓激動得跳哇,叫哇,

歡呼聲響徹虎門上空。句中“成千上萬”說明;從“跳

哇,叫哇,歡呼”這幾個詞讓人體會

到。

(4)通過本單元的學(xué)習(xí),我們認(rèn)識了國家領(lǐng)袖K,

奮發(fā)努力、為國爭光的,不畏侵略、誓死銷毀鴉片

的。其中,我最佩服,因為

二、語言文字感悟

7.把下列幾句連成一段話,在句子前面的括號里填上序號。(2分)

()一天,魯班看見幾個孩子在烈日下頂著荷葉玩,很受啟發(fā)。

()魯班一心想為人們做個既能擋雨,又能遮陽的東西。

()很久以前,世界上沒有傘。

()于是,他照著荷葉的樣子,用竹條扎成架子,蒙上羊皮,做

了起來。

()后來,魯班終于想出好辦法,制造出現(xiàn)在這樣的傘。

()魯班的妻子瞧著傘,高興地說:“要是能讓它收起來就好了。”

8.閱讀片段和短文,按要求答題。

A滁悲鴻勵志學(xué)畫(節(jié)選)

①從此,徐悲鴻更加奮發(fā)努力。他像一匹不知疲倦的駿馬,日夜奔馳,

勇往直前。②當(dāng)時,巴黎的博物館里陳列著許多歐洲繪畫大師的作品,

每逢節(jié)假日,徐悲鴻就進(jìn)館臨摹。他畫呀,畫呀,常常一畫就是一整天。

經(jīng)過潛心臨摹,徐悲鴻的畫技有了很大的提高。

③徐悲鴻的生活十分清苦。他只租了一間小閣樓,經(jīng)常每餐只用一杯

白開水和兩片面包,為的是省下錢來購買繪畫用品。

(1)寫近義詞。疲倦()清苦()潛心()

(2)給帶點的字選擇正確的解釋。(填序號)

臨:①來到②對著③照著字畫摹仿④將要

臨?。ǎ┡R街()光臨()…

(3)“從此”是指從

起。

(4)用“”畫出片段中打比方的句子。這句話把比作

請你也仿寫一個比喻句

(5)“徐悲鴻更加奮發(fā)努力”,具體表現(xiàn)在哪兒呢?用“

四年級語文(上冊))

(6)第③節(jié)是圍繞“

這句話寫的。

(7)徐悲鴻寧愿過著十分清苦的生活是為

了,

從中可以體會

到。

B.胸有成竹

在七八百年以前的宋朝的時候,有個畫家名叫文與可。他寫的詩和文

章都很好,尤其擅長畫竹子。他畫的竹子栩栩如生,很受人們的稱

贊。……

他為什么能把竹子畫得這么好呢?原來他在自己的住房周圍,種了許

多竹子,一年四季他都在觀察竹枝和竹葉在各個不同時期的不同姿態(tài)。所

以他對竹子的形象有透徹的了解、深刻的印象。當(dāng)文與可提筆畫竹子時,

心里對竹子的全貌已經(jīng)有了具體的形象,所以他一下筆就能很快地畫出各

種各樣的生動逼真的竹子來。

他的朋友晁補(bǔ)之見了這種情形,十分佩服,寫了一首詩來贊揚(yáng)他,其

中有兩句是:“與可畫竹時,胸中有成竹?!焙笕顺S谩靶赜谐芍瘛边@個成

語來比喻在做一件事情之前,心里已經(jīng)有了全面的考慮。也說“成竹在胸”。

(1)根據(jù)上下文,寫出帶點詞的意思。

栩栩如生:

擅長:

(2)從文中找出下列詞語的近義詞。

思考()贊揚(yáng)()欽佩()

(3)用“"在文中畫出“胸有成竹”這個成語的意思。

(4)你覺得文與可為什么能畫出各種各樣生動逼真的竹子?

(5)從這個故事中,你受到了什么啟發(fā)?

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