Unit 2大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語七年級下冊

Unit2大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語七年級下冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版英語七年級下冊Unit2大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)。本單元的主題為“Howdoyougettoschool?”，主要介紹了學(xué)生上學(xué)常用的交通工具和路線。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握相關(guān)詞匯和句型，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流。

教學(xué)重點(diǎn)包括以下內(nèi)容：

1.詞匯學(xué)習(xí)：交通工具（bike,bus,car,train,subway）和地點(diǎn)（subwaystation,postoffice,bank,hospital）的詞匯。

2.句型學(xué)習(xí)：Howdoyougetto...?Igetto...by...和Canyoushowmethewayto...?

3.對話理解：能夠理解并朗讀教材中的對話，掌握對話中的關(guān)鍵信息。

4.語言運(yùn)用：能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，與他人交流上學(xué)交通工具和路線。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。具體目標(biāo)如下：

1.語言能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用目標(biāo)詞匯和句型進(jìn)行交流，表達(dá)自己的上學(xué)交通工具和路線。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的上學(xué)方式，增強(qiáng)對多元文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過分析對話內(nèi)容，提高邏輯思維和批判性思維能力，能夠獨(dú)立思考并解決問題。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)詞匯和句型，通過合作學(xué)習(xí)，提高與他人溝通和合作的能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：交通工具和地點(diǎn)的詞匯。

2.句型學(xué)習(xí)：Howdoyougetto...?Igetto...by...和Canyoushowmethewayto...?

3.對話理解：能夠理解并朗讀教材中的對話，掌握對話中的關(guān)鍵信息。

難點(diǎn)：

1.詞匯記憶：交通工具和地點(diǎn)的詞匯較多，學(xué)生記憶難度較大。

2.句型應(yīng)用：學(xué)生如何在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。

解決辦法：

1.詞匯學(xué)習(xí)：通過圖片、實(shí)物展示、分組競賽等方式，幫助學(xué)生記憶詞匯。

2.句型學(xué)習(xí)：創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，讓學(xué)生在角色扮演、小組討論等活動(dòng)中運(yùn)用句型。

3.對話理解：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注對話中的關(guān)鍵信息，如地點(diǎn)、交通工具等，通過問答、總結(jié)等方式加深理解。

4.語言運(yùn)用：組織小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如制作海報(bào)、編寫對話等。

突破策略：

1.利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，增加詞匯學(xué)習(xí)趣味性。

2.設(shè)計(jì)豐富多樣的實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高語言運(yùn)用能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、筆記本電腦、音響設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：人教版英語七年級下冊教材、教學(xué)課件、練習(xí)冊。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線教育平臺(tái)（如人教版英語電子書、教學(xué)視頻等）。

4.教學(xué)手段：分組討論、角色扮演、互動(dòng)問答、小組競賽、海報(bào)制作等。

5.教具：交通工具和地點(diǎn)的圖片、實(shí)物模型、地圖等。

6.輔助材料：詞匯卡片、學(xué)習(xí)手冊、語法練習(xí)題等。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Unit2"Howdoyougettoschool?"這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過上學(xué)交通工具和路線的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索上學(xué)交通工具和路線的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解交通工具和地點(diǎn)的基本概念。交通工具是人們出行時(shí)使用的工具，如自行車、公交車、汽車等。地點(diǎn)是指不同的地方，如地鐵站、郵局、銀行、醫(yī)院等。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何用英語詢問和描述上學(xué)交通工具和路線。通過這個(gè)案例，我們可以學(xué)習(xí)到常用的句型和詞匯。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)如何用英語詢問和描述上學(xué)交通工具和路線這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與上學(xué)交通工具和路線相關(guān)的實(shí)際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，學(xué)生們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將模擬真實(shí)場景，讓學(xué)生們用英語詢問和描述上學(xué)交通工具和路線。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動(dòng)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在日常生活中用英語詢問和描述上學(xué)交通工具和路線”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了上學(xué)交通工具和路線的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對如何用英語詢問和描述上學(xué)交通工具和路線的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《英語七年級下冊同步閱讀》教材

《英語七年級下冊詞匯卡片》教材

《英語七年級下冊語法練習(xí)》教材

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

(1)學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教育平臺(tái)、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語七年級下冊Unit2的相關(guān)知識(shí)，如詞匯、語法、聽力、口語等。

(2)學(xué)生可以觀看英語七年級下冊Unit2相關(guān)的教學(xué)視頻，如講解詞匯、語法、聽力、口語的教學(xué)視頻，以提高學(xué)習(xí)效果。

(3)學(xué)生可以參加英語角、英語演講比賽等活動(dòng)，與他人交流英語，提高口語表達(dá)能力。

(4)學(xué)生可以進(jìn)行課后小組合作活動(dòng)，如編寫對話、制作海報(bào)等，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高合作能力。

(5)學(xué)生可以進(jìn)行課后個(gè)人探究活動(dòng)，如研究不同文化背景下的上學(xué)方式，了解世界各地的教育制度等，擴(kuò)展知識(shí)面，提高文化意識(shí)。

(6)學(xué)生可以通過閱讀英語小說、報(bào)刊、雜志等，提高閱讀能力，擴(kuò)展詞匯量，提高語言素養(yǎng)。

(7)學(xué)生可以參加英語培訓(xùn)班或請家教，進(jìn)行一對一輔導(dǎo)，提高英語學(xué)習(xí)效果。

(8)學(xué)生可以定期進(jìn)行英語學(xué)習(xí)總結(jié)，反思自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)效果，調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)能力。七、教學(xué)反思今天的學(xué)生反饋整體較好，大部分學(xué)生能夠掌握交通工具和地點(diǎn)的詞匯，以及如何用英語詢問和描述上學(xué)交通工具和路線。在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與分組討論和角色扮演，展示了對所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用。這讓我感到欣慰。

然而，我也注意到個(gè)別學(xué)生在詞匯記憶方面還存在一定困難，尤其是在記住一些較為復(fù)雜的單詞時(shí)。針對這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加更多的詞匯練習(xí)，如制作詞匯卡片、進(jìn)行詞匯游戲等，以幫助學(xué)生更好地記憶和掌握詞匯。

此外，在課堂互動(dòng)方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生還不夠積極主動(dòng)，往往在我提問后才被動(dòng)回答。為了鼓勵(lì)更多學(xué)生參與課堂互動(dòng)，我計(jì)劃在課堂中采用更多互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，如小組競賽、問答游戲等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

在拓展與延伸環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于課后自主學(xué)習(xí)和探究還缺乏一定的方向和方法。為了改變這一狀況，我計(jì)劃提供更多具體的課后學(xué)習(xí)建議，如推薦閱讀材料、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法等，以幫助學(xué)生更好地進(jìn)行課后學(xué)習(xí)和探究。八、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-交通工具（bike,bus,car,train,subway）

-地點(diǎn)（subwaystation,postoffice,bank,hospital）

-句型（Howdoyougetto...?Igetto...by...和Canyoushowmethewayto...?）

②藝術(shù)性和趣味性：

-使用不同顏色和符號(hào)標(biāo)注重點(diǎn)詞匯，如使用紅色標(biāo)注交通工具，藍(lán)色標(biāo)注地點(diǎn)，綠色標(biāo)注句型。

-設(shè)計(jì)簡潔明了的圖標(biāo)或插圖，如繪制交通工具的簡筆畫，地點(diǎn)的標(biāo)志圖案等。

-使用有趣的活動(dòng)或游戲，如交通工具接龍游戲，地點(diǎn)猜謎等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和記憶。

③激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

-通過提問和討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，如詢問學(xué)生常用的交通工具和地點(diǎn)，讓學(xué)生在回答問題時(shí)主動(dòng)思考和表達(dá)。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)性的教學(xué)活動(dòng)，如分組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。重點(diǎn)題型整理1.詞匯填空題：

-請根據(jù)句意，填入正確的交通工具或地點(diǎn)的詞匯。

-例如：Iusuallygettoschoolby(bike/bus).

答案：bike

2.句型轉(zhuǎn)換題：

-請將下列句型轉(zhuǎn)換為提問句。

-例如：Igettoschoolbybike.→Howdoyougettoschool?

答案：Howdoyougettoschool?

3.選擇題：

-請選出正確的回答。

-例如：A:Howdoyougettothehospital?B:Igettothehospitalby(car/t