第18課《威尼斯的小艇》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)

第18課《威尼斯的小艇》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)的第18課《威尼斯的小艇》。該課文通過描繪威尼斯小艇的外形特點(diǎn)和它在威尼斯河道中的作用，展現(xiàn)了這座水上名城特有的風(fēng)光。課文分為兩部分，第一部分主要介紹了小艇的外形特點(diǎn)和船夫的高超駕駛技術(shù)，第二部分則描述了小艇在威尼斯河道中的重要作用，以及它與威尼斯人民生活的密切聯(lián)系。通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生可以了解威尼斯小艇的特點(diǎn)和作用，感受作者對(duì)威尼斯這座水上名城的熱愛之情。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力：通過學(xué)習(xí)課文《威尼斯的小艇》，使學(xué)生能夠理解并掌握課文中的重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)和句子結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的閱讀理解能力。同時(shí)，通過課堂討論和寫作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和書面表達(dá)能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生了解威尼斯這座水上名城的特點(diǎn)，以及小艇在威尼斯河道中的作用。同時(shí)，讓學(xué)生感受作者對(duì)威尼斯的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生的文化鑒賞能力和跨文化交際意識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)：通過分析課文內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。同時(shí)，通過課堂討論和寫作練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，通過課堂評(píng)價(jià)和自我反思，讓學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)整學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文內(nèi)容，掌握威尼斯小艇的外形特點(diǎn)和它在威尼斯河道中的作用。

2.學(xué)習(xí)課文中的重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)和句子結(jié)構(gòu)，提高閱讀理解能力。

3.通過課堂討論和寫作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和書面表達(dá)能力。

難點(diǎn)：

1.課文中的生詞和短語(yǔ)較多，學(xué)生可能難以理解和記憶。

2.課文中的句子結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以理解。

3.學(xué)生可能難以將課文內(nèi)容與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行有效的口語(yǔ)和書面表達(dá)。

解決辦法：

1.利用圖片和實(shí)物展示，幫助學(xué)生直觀地理解課文內(nèi)容。

2.通過課堂提問和討論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探究課文中的難點(diǎn)。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如視頻和音頻，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課文內(nèi)容。

4.組織小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生互相討論和解答難點(diǎn)問題。

5.給學(xué)生提供相關(guān)的寫作模板和指導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)行有效的口語(yǔ)和書面表達(dá)。

6.進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)和反饋，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。

突破策略：

1.利用互動(dòng)式教學(xué)，如小組討論和角色扮演，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.設(shè)計(jì)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如寫作比賽和口語(yǔ)演講，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。

3.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

4.進(jìn)行課堂展示和分享，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，并進(jìn)行互相評(píng)價(jià)和反饋。

5.利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，提供在線學(xué)習(xí)資源和交流平臺(tái)，方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和交流。教學(xué)方法與手段一、教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解課文內(nèi)容、生詞和短語(yǔ)、句子結(jié)構(gòu)等，使學(xué)生掌握課文的基本知識(shí)和語(yǔ)言技能。在講授過程中，注意使用生動(dòng)的語(yǔ)言和實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，讓學(xué)生分享對(duì)課文的理解和感受，以及自己的觀點(diǎn)和想法。通過討論，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力，并加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演課文中的角色，進(jìn)行對(duì)話和表演。通過角色扮演，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，并增強(qiáng)對(duì)課文內(nèi)容的理解和體驗(yàn)。

4.寫作練習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，如寫一篇關(guān)于威尼斯小艇的短文或?qū)υ?。通過寫作練習(xí)，提高學(xué)生的書面表達(dá)能力，并鞏固對(duì)課文內(nèi)容的記憶。

5.小組合作法：將學(xué)生分成小組，讓他們共同完成一個(gè)任務(wù)或解決一個(gè)問題。通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神，并促進(jìn)彼此之間的交流和分享。

二、教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用電腦、投影儀等設(shè)備，展示圖片、視頻和音頻等教學(xué)資源，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課文內(nèi)容。同時(shí)，利用多媒體設(shè)備進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，如在線問答和討論，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度和積極性。

2.教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件，如電子白板、互動(dòng)式課件等，進(jìn)行課堂演示和教學(xué)。教學(xué)軟件可以提供豐富的教學(xué)資源，如動(dòng)畫、游戲和模擬場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，提供在線學(xué)習(xí)資源和交流平臺(tái)。學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、討論和交流，提高學(xué)習(xí)效果和效率。

4.實(shí)物展示：使用實(shí)物展示，如模型、圖片等，幫助學(xué)生直觀地理解課文內(nèi)容。實(shí)物展示可以增加學(xué)生的感知和體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)的興趣和效果。

5.情境模擬：創(chuàng)設(shè)情境模擬，讓學(xué)生在模擬場(chǎng)景中學(xué)習(xí)和實(shí)踐。情境模擬可以提供真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境和場(chǎng)景，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞威尼斯小艇課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解威尼斯小艇的特點(diǎn)和作用。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解威尼斯小艇課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出威尼斯小艇課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解威尼斯小艇的特點(diǎn)和作用，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)相關(guān)技能的應(yīng)用。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解威尼斯小艇的特點(diǎn)和作用。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解威尼斯小艇課題，掌握相關(guān)技能。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)威尼斯小艇課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與威尼斯小艇課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的威尼斯小艇課題知識(shí)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.威尼斯的歷史和文化：介紹威尼斯的歷史背景，如威尼斯共和國(guó)的建立和發(fā)展，以及威尼斯在文藝復(fù)興時(shí)期的重要地位。同時(shí)，介紹威尼斯的文化特色，如威尼斯的狂歡節(jié)、威尼斯玻璃工藝等。

2.水上城市的特點(diǎn)：介紹水上城市的概念，如威尼斯是如何建立在117個(gè)小島上的，以及威尼斯的運(yùn)河系統(tǒng)和水上交通的特點(diǎn)。

3.威尼斯小艇的歷史和制作過程：介紹威尼斯小艇的歷史淵源，如小艇在威尼斯的作用和地位，以及小艇的制作過程和材料選擇。

4.威尼斯小艇的駕駛技巧：介紹威尼斯小艇的駕駛技巧，如如何操作小艇在狹窄的運(yùn)河中穿行，以及如何應(yīng)對(duì)不同水情和天氣條件。

拓展建議：

1.威尼斯的歷史和文化：鼓勵(lì)學(xué)生通過閱讀相關(guān)書籍或觀看紀(jì)錄片，深入了解威尼斯的歷史和文化。可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得和感受。

2.水上城市的特點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生通過閱讀相關(guān)書籍或觀看紀(jì)錄片，了解水上城市的概念和特點(diǎn)。可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得和感受。

3.威尼斯小艇的歷史和制作過程：鼓勵(lì)學(xué)生通過閱讀相關(guān)書籍或觀看紀(jì)錄片，了解威尼斯小艇的歷史和制作過程。可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得和感受。

4.威尼斯小艇的駕駛技巧：鼓勵(lì)學(xué)生通過閱讀相關(guān)書籍或觀看紀(jì)錄片，了解威尼斯小艇的駕駛技巧?？梢越M織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得和感受。教學(xué)反思與總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法和策略，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高他們的語(yǔ)言能力和文化意識(shí)。在教學(xué)過程中，我注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過組織小組討論、角色扮演和實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。同時(shí)，我也注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，通過發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)和設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，引導(dǎo)學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

在教學(xué)過程中，我注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反應(yīng)，及時(shí)解答他們的疑問和困惑。我也注重給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，通過批改作業(yè)和提供拓展資源，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)效果并拓寬知識(shí)視野。在教學(xué)過程中，我注重與學(xué)生的溝通和交流，傾聽他們的想法和意見，不斷調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的需求。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。例如，一些學(xué)生對(duì)課文中的生詞和短語(yǔ)掌握不夠牢固，需要更多的練習(xí)和復(fù)習(xí)。還有一些學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)方面存在困難，需要更多的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。此外，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)合作學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足，需要培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

針對(duì)這些問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)詞匯和短語(yǔ)的練習(xí)，通過游戲、競(jìng)賽等形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地記憶和理解。

2.設(shè)計(jì)更多的口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)，提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演和對(duì)話練習(xí)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到合作學(xué)習(xí)的重要性，組織更多的小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思和總結(jié)，培養(yǎng)他們的自我管理能力和自主學(xué)習(xí)能力。課后作業(yè)2.編寫一段對(duì)話，描述一位游客乘坐威尼斯小艇游覽威尼斯的經(jīng)歷。

3.根據(jù)課文內(nèi)容，繪制一幅威尼斯小艇的圖畫，并標(biāo)注其主要特點(diǎn)。

4.寫一篇關(guān)于威尼斯小艇駕駛技巧的文章，分析如何安全地駕駛小艇在狹窄的運(yùn)河中穿行。

5.編寫一段導(dǎo)游詞，向游客介紹威尼斯小艇的歷史和文化意義。

補(bǔ)充說明：

1.短文寫作：要求學(xué)生運(yùn)用課文中學(xué)到的詞匯和句型，用自己的語(yǔ)言描述威尼斯小艇的外形特點(diǎn)和作用，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

2.對(duì)話編寫：要求學(xué)生運(yùn)用課文中學(xué)到的詞匯和句型，編寫一段真實(shí)的對(duì)話，描述游客乘坐威尼斯小艇的經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.圖畫繪制：要求學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，繪制一幅威尼斯小艇的圖畫，并標(biāo)注其主要特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫和表達(dá)能力。

4.文章寫作：要求學(xué)生運(yùn)用課文中學(xué)到的詞匯和句型，寫一篇關(guān)于威尼斯小艇駕駛技巧的文章，分析如何安全地駕駛小艇在狹窄的運(yùn)河中穿行，培養(yǎng)學(xué)生的寫作和分析能力。

5.導(dǎo)游詞編寫：要求學(xué)生運(yùn)用課文中學(xué)到的詞匯和句型，編寫一段導(dǎo)游詞，向游客介紹威尼斯小艇的歷史和文化意義，培養(yǎng)學(xué)生的寫作和表達(dá)能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)在本節(jié)課的教學(xué)中，我們主要學(xué)習(xí)了課文《威尼斯的小艇》，了解了威尼斯小艇的外形特點(diǎn)和它在威尼斯河道中的作用。通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠理解并掌握課文中的重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)和句子結(jié)構(gòu)，提高閱讀理解能力。同時(shí)，通過課堂討論和寫作練習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和書面表達(dá)能力。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

為了檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我設(shè)計(jì)了以下當(dāng)堂檢測(cè)題目：

1.填空題：根據(jù)課文內(nèi)容，填寫適當(dāng)?shù)脑~匯或短語(yǔ)。

2.選擇題：根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的答案。

3.簡(jiǎn)答題：回答與課文相關(guān)的問題，用自己的話表達(dá)。

4.綜合題：結(jié)合課文內(nèi)容，進(jìn)行綜合分析和應(yīng)用。內(nèi)容邏輯關(guān)系①課文《威尼斯的小艇》主要知識(shí)點(diǎn)

-威尼斯小艇的外形特點(diǎn)

-威尼斯小艇在威尼斯河道中的作用

-作者對(duì)威尼斯的熱愛之情

②課文中的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)

-小艇的外形特點(diǎn)詞匯：狹長(zhǎng)、輕盈、光滑、深色等

-小艇的作用詞匯：