2024學年中職生環(huán)境共建抵制霸凌班會教學設(shè)計

2024學年中職生環(huán)境共建抵制霸凌班會教學設(shè)計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：環(huán)境共建抵制霸凌班會

2.教學年級和班級：2024學年中職一年級

3.授課時間：2024年3月15日

4.教學時數(shù)：1課時

二、課程目標

1.讓學生了解霸凌行為的特點和危害。

2.培養(yǎng)學生共同維護和諧校園環(huán)境意識。

3.提高學生抵制霸凌行為的自我保護能力。

三、教學內(nèi)容

1.霸凌行為的特點和危害

2.如何共同維護和諧校園環(huán)境

3.如何提高自我保護能力抵制霸凌行為

四、教學方法

1.采用討論、案例分析、角色扮演等教學方法，提高學生的參與度。

2.通過小組合作，培養(yǎng)學生共同維護校園環(huán)境的意識。

3.通過情景模擬，提高學生抵制霸凌行為的自我保護能力。

五、教學步驟

1.導(dǎo)入新課：通過提問方式引導(dǎo)學生思考霸凌行為的特點和危害。

2.講解霸凌行為的特點和危害：通過講解，讓學生了解霸凌行為的表現(xiàn)和危害。

3.案例分析：通過案例分析，讓學生更加深刻地理解霸凌行為的特點和危害。

4.小組合作：讓學生分組討論如何共同維護和諧校園環(huán)境，并分享討論結(jié)果。

5.情景模擬：通過情景模擬，讓學生學會如何提高自我保護能力抵制霸凌行為。

6.總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)共同維護和諧校園環(huán)境的重要性。

六、作業(yè)布置

1.讓學生寫一篇關(guān)于抵制霸凌行為的文章，表達自己的觀點和看法。

2.讓學生通過調(diào)查問卷的形式，了解班級同學對霸凌行為的看法和態(tài)度。

七、教學評價

1.通過學生的課堂參與度和討論結(jié)果，評價學生對霸凌行為的理解程度。

2.通過學生的作業(yè)和調(diào)查問卷，評價學生對抵制霸凌行為的認識和態(tài)度。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的社會責任感和集體意識，提高他們的溝通與協(xié)作能力，以及批判性思維和解決問題的能力。具體目標如下：

1.社會責任感：通過分析霸凌行為對個人、班級和校園環(huán)境的影響，使學生認識到自己有責任共同維護和諧校園環(huán)境，培養(yǎng)他們的社會責任感和集體意識。

2.溝通與協(xié)作能力：通過小組合作討論如何共同維護和諧校園環(huán)境，以及情景模擬等活動，鍛煉學生的溝通與協(xié)作能力。

3.批判性思維和解決問題的能力：通過案例分析和情景模擬，培養(yǎng)學生對霸凌行為的批判性思考，以及面對霸凌行為時解決問題的能力。

4.自我保護能力：通過講解和情景模擬，使學生了解如何提高自我保護能力，抵制霸凌行為，確保自身安全。

5.自我認知：通過本節(jié)課的學習，使學生認識到自己的行為對他人和環(huán)境的影響，以及自己在抵制霸凌行為中的作用，從而提高自我認知。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學生已經(jīng)了解了一些霸凌行為的表現(xiàn)和危害，如肢體霸凌、言語霸凌等。

-學生對校園環(huán)境有一定的認識，知道和諧校園環(huán)境的重要性。

-學生具有一定的自我保護意識，但可能缺乏具體的應(yīng)對策略。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對與自身生活息息相關(guān)的話題感興趣，如校園霸凌現(xiàn)象。

-學生具有較強的參與意識和合作能力，喜歡通過小組合作來探討問題。

-學生喜歡通過實際案例和情景模擬來學習，能夠更好地理解和掌握知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能對霸凌行為的危害缺乏深刻的認識，難以理解其對個人和集體的影響。

-學生在面對霸凌行為時，可能缺乏有效的應(yīng)對策略和自我保護能力。

-學生可能對如何共同維護和諧校園環(huán)境缺乏具體的行動方案，難以付諸實踐。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-講授：通過講授霸凌行為的特點和危害，使學生對霸凌行為有一個全面的認識。

-討論：通過小組討論，使學生共同探討如何共同維護和諧校園環(huán)境，以及提高自我保護能力的具體方法。

-案例研究：通過分析具體案例，使學生對霸凌行為的影響有更深入的了解。

-項目導(dǎo)向?qū)W習：通過組織學生進行抵制霸凌行為的項目，提高他們的實踐能力和團隊合作能力。

2.設(shè)計具體的教學活動：

-角色扮演：組織學生進行角色扮演，模擬霸凌行為發(fā)生的情景，讓學生身臨其境地感受霸凌行為的危害。

-實驗：通過實驗，讓學生了解霸凌行為對個人和集體的影響，提高他們的自我保護意識。

-游戲：設(shè)計相關(guān)游戲，使學生在輕松愉快的氛圍中學習如何抵制霸凌行為，提高自我保護能力。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示霸凌行為的特點和危害，以及如何共同維護和諧校園環(huán)境的具體方法。

-視頻：播放有關(guān)霸凌行為的視頻，使學生對霸凌行為有更直觀的了解。

-在線工具：利用在線工具，如問卷調(diào)查、討論區(qū)等，讓學生在課后繼續(xù)探討相關(guān)話題，提高他們的學習興趣。

四、教學方法與策略（續(xù)）

4.教學評價與反饋：

-通過觀察學生的課堂參與度和討論結(jié)果，了解他們對霸凌行為的理解程度。

-收集學生的作業(yè)和調(diào)查問卷，了解他們對抵制霸凌行為的認識和態(tài)度。

-對學生的項目成果進行評價，了解他們在實踐中的表現(xiàn)。

5.教學調(diào)整與改進：

-根據(jù)學生的反饋和評價結(jié)果，對教學方法和策略進行調(diào)整，以提高教學效果。

-針對學生在學習中遇到的困難和挑戰(zhàn)，提供針對性的指導(dǎo)和幫助。

四、教學方法與策略（續(xù)）

6.教學延伸與拓展：

-組織學生進行實地考察，了解校園霸凌現(xiàn)象的實際案例，提高他們的社會責任感。

-邀請相關(guān)專家進行講座，使學生對霸凌行為有更深入的了解。

-鼓勵學生參加相關(guān)的社會實踐活動，提高他們的實踐能力和團隊合作能力。教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-目標：引起學生對抵制霸凌行為重要性的興趣，激發(fā)其探索欲望。

-過程：

-開場提問：“你們對校園霸凌行為有什么看法？它對我們有什么影響？”

-展示一些關(guān)于校園霸凌行為的圖片或視頻片段，讓學生初步感受霸凌行為的影響。

-簡短介紹抵制霸凌行為的重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.霸凌行為基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

-目標：讓學生了解霸凌行為的基本概念、特點和危害。

-過程：

-講解霸凌行為的定義，包括其主要特點和危害。

-詳細介紹霸凌行為的表現(xiàn)形式，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

-通過實例或案例，讓學生更好地理解霸凌行為對個人和集體的影響。

3.霸凌行為案例分析（20分鐘）

-目標：通過具體案例，讓學生深入了解霸凌行為的特性和重要性。

-過程：

-選擇幾個典型的霸凌行為案例進行分析。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解霸凌行為的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用所學知識解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

-目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

-過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與霸凌行為相關(guān)的主題進行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

-目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對霸凌行為的認識和理解。

-過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)霸凌行為的重要性和意義。

-過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括霸凌行為的基本概念、特點、案例分析等。

-強調(diào)霸凌行為對個人和集體的危害，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用所學知識。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于霸凌行為的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.學生能夠準確識別霸凌行為的表現(xiàn)形式，如肢體霸凌、言語霸凌等，并理解其對個人和集體的危害。

2.學生能夠認識到共同維護和諧校園環(huán)境的重要性，并積極參與到抵制霸凌行為的行動中。

3.學生能夠運用所學知識，提出具體的應(yīng)對策略和自我保護方法，提高在面對霸凌行為時的自我保護能力。

4.學生能夠通過小組合作，共同探討如何共同維護和諧校園環(huán)境，提高團隊合作能力和溝通表達能力。

5.學生能夠通過案例分析，深入了解霸凌行為的多樣性和復(fù)雜性，提高批判性思維和解決問題的能力。

6.學生能夠通過課堂展示和點評，鍛煉自己的表達能力和傾聽能力，加深對霸凌行為的理解和認識。

7.學生能夠通過課后作業(yè)，鞏固所學知識，提高自己的寫作能力和分析能力。

8.學生能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際生活中，提高自己的社會責任感和集體意識。

9.學生能夠積極參與課堂討論和實踐活動，提高自己的參與度和學習興趣。

10.學生能夠?qū)ψ约旱膶W習成果進行自我評價和反思，提高自己的自我認知和自我管理能力。板書設(shè)計1.霸凌行為的表現(xiàn)形式和危害

①肢體霸凌：如毆打、推搡等

②言語霸凌：如侮辱、嘲笑等

③心理霸凌：如排擠、威脅等

危害：對個人造成身體和精神傷害，對集體造成負面影響

2.共同維護和諧校園環(huán)境的方法

①提高自我保護意識

②積極參與抵制霸凌行動

③加強同學間的溝通與協(xié)作

3.提高自我保護能力的策略

①識別霸凌行為

②勇敢拒絕霸凌行為

③尋求幫助和支持

4.小組合作的重要性

①共同探討問題

②提高團隊合作能力

③培養(yǎng)溝通表達能力

5.霸凌行為案例分析

①案例背景

②案例特點

③案例意義

6.課堂展示與點評

①展示內(nèi)容

②點評要點

③改進方向

7.霸凌行為的重要性和意義

①霸凌行為的危害

②共同維護和諧校園環(huán)境的重要性

③提高自我保護能力的必要性課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦閱讀有關(guān)霸凌行為和校園暴力的文章，如《校園霸凌現(xiàn)象的成因及對策》、《如何識別和預(yù)防校園暴力》等。

（2）視頻資源：觀看有關(guān)霸凌行為的紀錄片，如《校園霸凌：無聲的傷害》、《霸凌：我們?nèi)绾螒?yīng)對》等。

2.拓展要求：

（1）自主學習：鼓勵學生在課后自主閱讀推薦的文章，觀看推薦的視頻，深入了解霸凌行為的成因、危害及預(yù)防方法。

（2）思考與討論：要求學生在閱讀和觀看后，思考霸凌行為對個人、家庭