2023教科版科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)設(shè)計(jì)及知識(shí)點(diǎn)

2023教科版科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)設(shè)計(jì)及知識(shí)點(diǎn)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：2023教科版科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年9月1日至2023年9月30日，每周一、三、五下午第1節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：共12課時(shí)

二、教學(xué)計(jì)劃

第1課時(shí)：Unit1IntroductiontoScience

第2課時(shí)：Unit2PropertiesofMatter

第3課時(shí)：Unit3InvestigatingForce

第4課時(shí)：Unit4UnderstandingSound

第5課時(shí)：Unit5ExploringLight

第6課時(shí)：Unit6WeatherandClimate

第7課時(shí)：Unit7PlantsandAnimals

第8課時(shí)：Unit8HumanBody

第9課時(shí)：Unit9SimpleMachines

第10課時(shí)：Unit10Electricity

第11課時(shí)：Unit11WateranditsProperties

第12課時(shí)：Unit12EnvironmentalScience

三、教學(xué)設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入：通過有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)或現(xiàn)象引發(fā)學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。

2.探究：引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)、觀察、討論等方式進(jìn)行探究，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和實(shí)驗(yàn)技能。

3.知識(shí)講解：結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果或現(xiàn)象，講解相關(guān)科學(xué)知識(shí)，幫助學(xué)生理解和掌握。

4.練習(xí)與應(yīng)用：設(shè)計(jì)相關(guān)的練習(xí)題或?qū)嵺`活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。

5.總結(jié)與反思：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，并進(jìn)行反思，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

四、知識(shí)點(diǎn)

1.Unit1IntroductiontoScience：科學(xué)探究的基本方法、科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本步驟

2.Unit2PropertiesofMatter：物質(zhì)的性質(zhì)、觀察物質(zhì)的性質(zhì)

3.Unit3InvestigatingForce：力的作用、力的表現(xiàn)、力的測(cè)量

4.Unit4UnderstandingSound：聲音的產(chǎn)生、聲音的傳播、聲音的特性

5.Unit5ExploringLight：光的傳播、光的折射、光的反射

6.Unit6WeatherandClimate：天氣與氣候的基本概念、天氣與氣候的變化

7.Unit7PlantsandAnimals：植物與動(dòng)物的特征、植物與動(dòng)物的分類

8.Unit8HumanBody：人體的結(jié)構(gòu)與功能、人體的健康與保健

9.Unit9SimpleMachines：簡(jiǎn)單機(jī)械的原理、簡(jiǎn)單機(jī)械的應(yīng)用

10.Unit10Electricity：電的基本概念、電的產(chǎn)生、電的應(yīng)用

11.Unit11WateranditsProperties：水的基本性質(zhì)、水的狀態(tài)變化

12.Unit12EnvironmentalScience：環(huán)境科學(xué)的基本概念、環(huán)境保護(hù)的重要性核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)核心素養(yǎng)，包括科學(xué)觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和科學(xué)態(tài)度。通過探究物質(zhì)的性質(zhì)、力的作用、聲音的傳播等主題，幫助學(xué)生建立科學(xué)的認(rèn)知框架，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和實(shí)驗(yàn)技能。在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、分析和解決問題，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。同時(shí)，通過小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等互動(dòng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在教學(xué)過程中，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀，使學(xué)生在探究中體驗(yàn)科學(xué)的樂趣，增強(qiáng)對(duì)科學(xué)的熱愛和責(zé)任感。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握相關(guān)的科學(xué)知識(shí)，提高科學(xué)素養(yǎng)，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在二年級(jí)的科學(xué)課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法和科學(xué)現(xiàn)象的觀察。他們已經(jīng)了解了物質(zhì)的基本性質(zhì)，如固體、液體和氣體的特點(diǎn)。此外，學(xué)生還掌握了簡(jiǎn)單的探究技能，如觀察、描述和比較。這些知識(shí)將為三年級(jí)上冊(cè)的科學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在有趣的食物實(shí)驗(yàn)和戶外活動(dòng)中。他們對(duì)動(dòng)手操作和實(shí)踐探究具有較強(qiáng)的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的觀察和描述能力，但分析和解決問題的能力有待提高。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過直觀的實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)象來學(xué)習(xí)，對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)較感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）概念理解：對(duì)于一些抽象的科學(xué)概念，如力的作用、聲音的傳播等，學(xué)生可能難以理解。

（2）實(shí)驗(yàn)操作：在實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生可能存在操作不規(guī)范、觀察不仔細(xì)等問題。

（3）分析與解決問題：學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜問題時(shí)，可能缺乏有效的分析方法和解決問題的策略。

（4）團(tuán)隊(duì)合作：在小組活動(dòng)中，學(xué)生可能需要進(jìn)一步提高溝通協(xié)作能力，以達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。

針對(duì)以上困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學(xué)過程中進(jìn)行引導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高科學(xué)素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-實(shí)驗(yàn)室設(shè)備：顯微鏡、試管、燒杯、滴定管等

-實(shí)驗(yàn)材料：各種物質(zhì)樣品、實(shí)驗(yàn)試劑、儀器設(shè)備等

-教學(xué)用具：黑板、粉筆、教案、課件等

-計(jì)算機(jī)和投影儀：用于展示課件和視頻等教學(xué)資源

2.課程平臺(tái)：

-校園網(wǎng)：用于上傳和下載教學(xué)資源、布置和提交作業(yè)等

-教學(xué)管理系統(tǒng)：用于課程管理、學(xué)生管理和成績統(tǒng)計(jì)等

3.信息化資源：

-教學(xué)課件：用于展示課程內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)

-實(shí)驗(yàn)視頻：用于演示實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象觀察

-科學(xué)文章和文獻(xiàn)：用于拓展學(xué)生的知識(shí)視野

-在線互動(dòng)平臺(tái)：用于學(xué)生之間的討論和交流

4.教學(xué)手段：

-講授法：用于講解科學(xué)概念和理論知識(shí)

-實(shí)驗(yàn)法：用于探究物質(zhì)性質(zhì)和現(xiàn)象規(guī)律

-小組討論法：用于促進(jìn)學(xué)生之間的合作和交流

-問題解決法：用于培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問題的能力

-反饋與評(píng)價(jià)：通過作業(yè)、測(cè)驗(yàn)和課堂表現(xiàn)等方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估和反饋教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)物質(zhì)的性質(zhì)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道物質(zhì)有哪些性質(zhì)嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于物質(zhì)性質(zhì)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受物質(zhì)性質(zhì)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹物質(zhì)性質(zhì)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.物質(zhì)性質(zhì)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解物質(zhì)性質(zhì)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解物質(zhì)性質(zhì)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹物質(zhì)性質(zhì)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.物質(zhì)性質(zhì)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解物質(zhì)性質(zhì)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的物質(zhì)性質(zhì)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解物質(zhì)性質(zhì)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用物質(zhì)性質(zhì)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論物質(zhì)性質(zhì)的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與物質(zhì)性質(zhì)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)物質(zhì)性質(zhì)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括物質(zhì)性質(zhì)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)物質(zhì)性質(zhì)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用物質(zhì)性質(zhì)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于物質(zhì)性質(zhì)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.物質(zhì)的基本性質(zhì)：物質(zhì)的顏色、形狀、硬度、密度、溶解性等。

2.物質(zhì)的分類：純凈物和混合物、元素和化合物等。

3.物質(zhì)的組成：分子、原子、離子等基本粒子。

4.物質(zhì)的變化：物理變化和化學(xué)變化、反應(yīng)類型（合成、分解、置換、復(fù)分解等）。

5.力的作用：重力、彈力、摩擦力、浮力等。

6.力的測(cè)量：力的單位、彈簧測(cè)力計(jì)的使用。

7.聲音的傳播：聲音的產(chǎn)生、傳播速度、傳播介質(zhì)。

8.聲音的特性：音調(diào)、響度、音色、頻率等。

9.光的傳播：光的傳播速度、光的反射、折射、直線傳播。

10.光的特性：光的速度、強(qiáng)度、顏色、波長等。

11.天氣與氣候：天氣與氣候的基本概念、天氣與氣候的變化、氣候類型。

12.植物與動(dòng)物：植物與動(dòng)物的特征、植物與動(dòng)物的分類、生態(tài)系統(tǒng)。

13.人體：人體的結(jié)構(gòu)與功能、人體的健康與保健、人體器官。

14.簡(jiǎn)單機(jī)械：簡(jiǎn)單機(jī)械的原理、簡(jiǎn)單機(jī)械的應(yīng)用、機(jī)械效率。

15.電的基本概念：電流、電壓、電阻、電能、電功率等。

16.電的產(chǎn)生：發(fā)電機(jī)的工作原理、可再生能源與不可再生能源。

17.電的應(yīng)用：電燈、電視、電腦、電動(dòng)機(jī)等電器設(shè)備的工作原理。

18.水的基本性質(zhì)：水的分子結(jié)構(gòu)、水的物理性質(zhì)（如密度、比熱容等）。

19.水的狀態(tài)變化：水的蒸發(fā)、凝固、液化和沸騰。

20.環(huán)境保護(hù)：環(huán)境保護(hù)的重要性、環(huán)境問題的產(chǎn)生與解決、可持續(xù)發(fā)展。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，請(qǐng)完成以下作業(yè)：

1.描述物質(zhì)的基本性質(zhì)，并給出至少三個(gè)實(shí)例說明。

2.解釋物質(zhì)的變化，列舉三種物質(zhì)變化的類型，并給出一個(gè)實(shí)例。

3.簡(jiǎn)要介紹力的作用，并解釋重力、彈力、摩擦力和浮力的概念。

4.聲音的傳播和特性是本節(jié)課的重要內(nèi)容。請(qǐng)?jiān)敿?xì)描述聲音的產(chǎn)生、傳播速度以及音調(diào)、響度和音色的概念。

5.光的傳播和特性也是本節(jié)課的重點(diǎn)。請(qǐng)闡述光的傳播速度、光的反射和折射的概念，并給出一個(gè)實(shí)例說明。

6.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，編寫一個(gè)關(guān)于天氣與氣候、植物與動(dòng)物、人體、簡(jiǎn)單機(jī)械或電的應(yīng)用的小短文。

7.結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，提出一個(gè)關(guān)于環(huán)境保護(hù)的問題，并簡(jiǎn)要闡述你的看法。板書設(shè)計(jì)1.物質(zhì)的性質(zhì)和分類

-物質(zhì)的性質(zhì)：顏色、形狀、硬度、密度、溶解性等

-物質(zhì)的分類：純凈物、混合物、元素、化合物等

2.物質(zhì)的變化

-物理變化：形態(tài)、位置、狀態(tài)等改變，不涉及新物質(zhì)生成

-化學(xué)變化：生成新物質(zhì)，如燃燒、酸堿中和等

3.力的作用

-重力：物體因地球引力而受到的力

-彈力：物體因形變而產(chǎn)生的力

-摩擦力：兩個(gè)接觸物體因相互摩擦而產(chǎn)生的力

-浮力：液體因受到氣體壓力而產(chǎn)生的力

4.聲音的傳播和特性

-聲音的產(chǎn)生：物體振動(dòng)產(chǎn)生的聲波

-聲音的傳播速度：340m/s（空氣中的傳播速度）

-音調(diào)：聲音的高低，與頻率有關(guān)

-響度：聲音的大小，與振幅有關(guān)

-音色：聲音的特色，與波形有關(guān)

5.光的傳播和特性

-光的傳播速度：3×10^8m/s（真空中傳播速度）

-光的折射：光從一種介質(zhì)進(jìn)入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向發(fā)生改變

-光的反射：光射到物體表面時(shí)，部分光返回原介質(zhì)

6.天氣與氣候

-天氣：短時(shí)間內(nèi)的氣候現(xiàn)象

-氣候：長時(shí)間內(nèi)的氣候特征

7.植物與動(dòng)物

-植物：具有光合作用能力的生物

-動(dòng)物：不具備光合作用能力的生物

8.人體結(jié)構(gòu)與功能

-心臟：泵血，輸送氧氣和養(yǎng)分

-肺：進(jìn)行氣體交換，吸入氧氣，排出二氧化碳

-消化系統(tǒng)：消化食物，吸收養(yǎng)分

9.簡(jiǎn)單機(jī)械

-杠桿：利用力臂原理，改變力的作用方向和大小

-滑輪：利用輪軸原理，改變力的作用方向

-斜面：利用斜面原理，減少物體上升時(shí)的阻力

10.電的基本概念和應(yīng)用

-電流：電荷的流動(dòng)

-電壓：電勢(shì)差，推動(dòng)電荷流動(dòng)的力

-電阻：阻礙電流流動(dòng)的性質(zhì)

-電能：電能轉(zhuǎn)換為其他形式能量的能力

-電器：利用電能工作的設(shè)備，如電燈、電視、電腦等課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了物質(zhì)的基本性質(zhì)和分類、物質(zhì)的變化、力的作用、聲音的傳播和特性、光的傳播和特性、天氣與氣候、植物與動(dòng)物、人體結(jié)構(gòu)與功能、簡(jiǎn)單機(jī)械、電的基本概念和應(yīng)用等知識(shí)點(diǎn)。

物質(zhì)的基本性質(zhì)和分類：我們了解了物質(zhì)的顏色、形狀、硬度、密度、溶解性等基本性質(zhì)，以及純凈物、混合物、元素、化合物等物質(zhì)分類。

物質(zhì)的變化：我們學(xué)習(xí)了物理變化和化學(xué)變化，以及反應(yīng)類型，如合成、分解、置換、復(fù)分解等。

力的作用：我們認(rèn)識(shí)了重力、彈力、摩擦力、浮力等力的作用，以及力的單位、彈簧測(cè)力計(jì)的使用。

聲音的傳播和特性：我們了解了聲音的產(chǎn)生、傳播速度，以及音調(diào)、響度、音色等聲音特性。

光的傳播和特性：我們學(xué)習(xí)了光的傳播速度、光的反射、折射等光的基本特性。

天氣與氣候：我們認(rèn)識(shí)了天氣與氣候的基本概念，以及天氣與氣候的變化、氣候類型。

植物與動(dòng)物：我們了解了植物與動(dòng)物的特征，以及植物與動(dòng)物的分類、生態(tài)系統(tǒng)。

人體結(jié)構(gòu)與功能：我們學(xué)習(xí)了人體的主要器官，如心臟、肺、消化系統(tǒng)等，以及它們的功能。

簡(jiǎn)單機(jī)械：我們認(rèn)識(shí)了杠桿、滑輪、斜面等簡(jiǎn)單機(jī)械的工作原理。

電的基本概念和應(yīng)用：我們了解了電流、電壓、電阻等電的基本概念，以及電的產(chǎn)生、電的應(yīng)用，如電燈、電視、電腦等電器設(shè)