2024學(xué)年高中團(tuán)結(jié)協(xié)作聯(lián)手反對校園霸凌班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024學(xué)年高中團(tuán)結(jié)協(xié)作聯(lián)手反對校園霸凌班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容

《2024學(xué)年高中團(tuán)結(jié)協(xié)作聯(lián)手反對校園霸凌班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)》

本課程基于高中階段學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和道德認(rèn)知水平，旨在通過團(tuán)結(jié)協(xié)作的方式，增強(qiáng)學(xué)生對校園霸凌的認(rèn)識(shí)和防范意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的正義感和集體榮譽(yù)感。課程內(nèi)容主要包括：

1.教材章節(jié)：《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》第四章“公民權(quán)利與義務(wù)”，重點(diǎn)講解公民的合法權(quán)益受到侵害時(shí)的維權(quán)途徑。

2.列舉內(nèi)容：校園霸凌的形式、危害及防范措施，團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，正義感與集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)。

課程設(shè)計(jì)圍繞以上內(nèi)容展開，通過案例分析、小組討論、角色扮演等形式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，主要包括：自主學(xué)習(xí)能力、批判性思維能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、道德素養(yǎng)和公民責(zé)任感。

1.自主學(xué)習(xí)能力：通過案例分析和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)查閱資料，分析校園霸凌的形式、危害及防范措施，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.批判性思維能力：在分析校園霸凌案例時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從多角度審視問題，識(shí)別校園霸凌的根源和影響，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：通過小組討論和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生在面對校園霸凌時(shí)團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同解決問題的能力，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.道德素養(yǎng)和公民責(zé)任感：通過講解公民的合法權(quán)益受到侵害時(shí)的維權(quán)途徑，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和公民責(zé)任感，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同反對校園霸凌的重要性。

5.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到校園霸凌的危害，培養(yǎng)學(xué)生的正義感和集體榮譽(yù)感，樹立正確的價(jià)值觀。

本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析，旨在引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)維度思考問題，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感的新一代公民奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是團(tuán)結(jié)協(xié)作聯(lián)手反對校園霸凌。重點(diǎn)包括：

（1）校園霸凌的形式與危害：通過案例分析，使學(xué)生了解校園霸凌的常見形式（如言語攻擊、肢體暴力、心理虐待等）以及給受害者帶來的身心傷害，強(qiáng)調(diào)校園霸凌對個(gè)人和社會(huì)的負(fù)面影響。

（2）團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性：通過小組討論，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)協(xié)作是解決校園霸凌問題的關(guān)鍵，培養(yǎng)學(xué)生在面對問題時(shí)相互支持、共同應(yīng)對的能力。

（3）正義感與集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)：講解公民的合法權(quán)益受到侵害時(shí)的維權(quán)途徑，使學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的正義感和集體榮譽(yù)感。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)是使學(xué)生深刻理解校園霸凌的危害，并能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用團(tuán)結(jié)協(xié)作的方法反對校園霸凌。難點(diǎn)包括：

（1）理解校園霸凌的復(fù)雜性：學(xué)生可能難以全面理解校園霸凌的根源、形式和危害，需要通過具體案例進(jìn)行深入分析，幫助學(xué)生建立全面的認(rèn)識(shí)。

（2）團(tuán)結(jié)協(xié)作的實(shí)際應(yīng)用：學(xué)生可能在實(shí)際生活中遇到校園霸凌時(shí)，不知道如何運(yùn)用團(tuán)結(jié)協(xié)作的方法解決問題。需要通過角色扮演等教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生掌握團(tuán)結(jié)協(xié)作的實(shí)際應(yīng)用技巧。

（3）培養(yǎng)正義感和集體榮譽(yù)感：學(xué)生可能對正義感和集體榮譽(yù)感的概念不夠清晰，需要通過講解公民的合法權(quán)益受到侵害時(shí)的維權(quán)途徑，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的正義感和集體榮譽(yù)感。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體投影儀、白板、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等。

2.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)、班級(jí)微信群等。

3.信息化資源：校園霸凌相關(guān)視頻、案例、文章等。

4.教學(xué)手段：案例分析、小組討論、角色扮演、課堂提問等。五、教學(xué)流程

一、導(dǎo)入新課

在開始新課之前，我們先來聊聊同學(xué)們在日常生活中是否遇到過校園霸凌的情況。例如，有沒有人曾經(jīng)因?yàn)橥饷病⒊煽兓蚱渌蚴艿酵瑢W(xué)的嘲笑或排擠？這個(gè)問題與今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)，它將引導(dǎo)我們深入探討校園霸凌的奧秘。

二、新課講授

1.理論介紹

首先，我們要了解校園霸凌的基本概念。校園霸凌指的是在校園內(nèi)發(fā)生的，針對某個(gè)個(gè)體或群體的惡意行為，包括言語攻擊、肢體暴力、心理虐待等。了解校園霸凌的概念及其危害，對于預(yù)防和應(yīng)對校園霸凌至關(guān)重要。

2.案例分析

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析

在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)校園霸凌的形式、危害及防范措施這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)

1.分組討論

學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與校園霸凌相關(guān)的實(shí)際問題。例如，如何識(shí)別和防范校園霸凌，如何幫助受害者等。

2.實(shí)驗(yàn)操作

為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。

3.成果展示

每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論

1.討論主題

學(xué)生將圍繞“校園霸凌在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)

在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享

每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了校園霸凌的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對校園霸凌的理解。希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。如有疑問，請隨時(shí)向我提問。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.深刻理解校園霸凌的定義、形式和危害，以及團(tuán)結(jié)協(xié)作在反對校園霸凌中的重要性。

2.掌握識(shí)別和防范校園霸凌的技巧，能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用這些技巧來保護(hù)自己和他人。

3.提高道德素養(yǎng)和公民責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同反對校園霸凌的重要性。

4.增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過查閱資料、參與討論等方式，深入理解校園霸凌相關(guān)知識(shí)。

5.培養(yǎng)批判性思維能力，能夠從多角度審視校園霸凌問題，識(shí)別其根源和影響。

6.提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，能夠在面對校園霸凌時(shí)，與同學(xué)共同合作，采取有效措施解決問題。

7.樹立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到正義感和集體榮譽(yù)感的重要性，能夠在實(shí)際生活中踐行這些價(jià)值觀。

8.提高情感態(tài)度與價(jià)值觀，增強(qiáng)對校園霸凌受害者的同情心和責(zé)任感，愿意為反對校園霸凌貢獻(xiàn)力量。七、課后作業(yè)

1.結(jié)合課堂所學(xué)，分析一個(gè)校園霸凌的案例，闡述其形式、危害及防范措施。

2.寫一篇短文，談?wù)勀銓F(tuán)結(jié)協(xié)作在反對校園霸凌中的重要性的認(rèn)識(shí)。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)校園霸凌防范宣傳活動(dòng)，包括活動(dòng)主題、形式和具體內(nèi)容。

4.采訪幾位同學(xué)，了解他們對校園霸凌的看法和應(yīng)對策略，整理成訪談?dòng)涗洝?/p>

5.結(jié)合課堂所學(xué)，為學(xué)校制定一份校園霸凌防范措施建議書。

答案示例：

1.案例分析：小明因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績好而受到小紅的嘲笑和排擠，這屬于言語攻擊形式的校園霸凌。小明受到了心理上的傷害，影響了學(xué)習(xí)和生活。防范措施包括：提高同學(xué)們的道德素養(yǎng)，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，營造友善的校園氛圍；教育學(xué)生尊重他人，不歧視、不嘲笑他人；學(xué)校和家長應(yīng)加強(qiáng)對校園霸凌的監(jiān)管和防范。

2.短文示例：團(tuán)結(jié)協(xié)作在反對校園霸凌中具有重要作用。通過團(tuán)結(jié)協(xié)作，我們可以共同抵制校園霸凌行為，保護(hù)受害者的權(quán)益。同時(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作可以增強(qiáng)我們的集體榮譽(yù)感和正義感，讓我們更有勇氣和信心面對校園霸凌。

3.宣傳活動(dòng)設(shè)計(jì)：活動(dòng)主題：“反對校園霸凌，共建和諧校園”?；顒?dòng)形式：海報(bào)設(shè)計(jì)、征文比賽、主題班會(huì)。具體內(nèi)容：海報(bào)設(shè)計(jì)比賽，要求同學(xué)們圍繞反對校園霸凌的主題進(jìn)行創(chuàng)作；征文比賽，鼓勵(lì)同學(xué)們發(fā)表對校園霸凌的看法和建議；主題班會(huì)，組織同學(xué)們進(jìn)行討論，分享防范校園霸凌的經(jīng)驗(yàn)和方法。

4.訪談?dòng)涗浭纠?/p>

同學(xué)A：我覺得校園霸凌很不好，會(huì)對受害者造成很大的傷害。我們應(yīng)該尊重他人，不嘲笑、不歧視。

同學(xué)B：我遇到過校園霸凌的情況，當(dāng)時(shí)我很害怕?，F(xiàn)在我知道了，遇到校園霸凌時(shí)要勇敢站出來，尋求幫助。

同學(xué)C：我覺得學(xué)校和家長應(yīng)該加強(qiáng)對校園霸凌的監(jiān)管，營造一個(gè)安全的校園環(huán)境。

5.防范措施建議書示例：

建議一：加強(qiáng)宣傳教育，提高同學(xué)們的道德素養(yǎng)和防范意識(shí)。

建議二：建立健全校園霸凌舉報(bào)制度，鼓勵(lì)同學(xué)們勇于揭發(fā)校園霸凌行為。

建議三：開展豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)們之間的友誼和團(tuán)結(jié)協(xié)作。

建議四：加強(qiáng)家校合作，共同關(guān)注學(xué)生的心理健康和行為表現(xiàn)。

建議五：對校園霸凌行為實(shí)施零容忍政策，嚴(yán)肅處理校園霸凌事件。八、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入真實(shí)案例，增強(qiáng)學(xué)生的代入感和參與度，提高教學(xué)效果。

2.采用小組討論和角色扮演等互動(dòng)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和批判性思維，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題的能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，需要加強(qiáng)對學(xué)生的紀(jì)律管理，確保課堂秩序和學(xué)生的專注度。

2.在教學(xué)組織方面，需要更加靈活地安排課堂時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有充分的時(shí)間參與和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.在教學(xué)方法方面，需要更多地采用多元化的教學(xué)手段，如視頻、圖片、游戲等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，提高學(xué)生的專注度和參與度?？梢圆捎眯〗M積分制，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和活動(dòng)。

2.靈活安排課堂時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有充分的時(shí)間表達(dá)自己的觀點(diǎn)?？梢圆捎幂喠靼l(fā)言、小組討論等形式，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)參與和表達(dá)。

3.引入更多的多元化教學(xué)手段，如視頻、圖片、游戲等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。可以采用案例分析、小組討論、角色扮演等教學(xué)方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)。九、板書設(shè)計(jì)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：校園霸凌的定義、形式、危害及防范措施；團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性；正義感與集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)。

②關(guān)鍵詞：校園霸凌、團(tuán)結(jié)協(xié)作、正義感、集體榮譽(yù)感。

③句式：通過團(tuán)結(jié)協(xié)作，我們可以共同抵制校園霸凌行為，保護(hù)受害者的權(quán)益；提高道德素養(yǎng)和公民責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同反對校園霸凌的重要性。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，可以使用顏色鮮艷的粉筆、有趣的教學(xué)圖片或圖表，以及生動(dòng)形象的比喻和例子，來吸引學(xué)生的注意力并幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。十、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測

課堂小結(jié)：

當(dāng)堂檢測：

1.請簡要描述校園霸凌的定義、形式和危害。

2.請列舉出至少三種防范校園霸凌的措施。

3.請談?wù)勀銓F(tuán)結(jié)協(xié)作在反對校園霸凌中的重要性的認(rèn)識(shí)。

4.請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)校園霸凌防范宣傳活動(dòng)，包括活動(dòng)主題、形式和具體內(nèi)容。

5.請采訪幾位同學(xué)，了解他們對校園霸凌的看法和應(yīng)對策略，整理成訪談?dòng)涗洝?/p>

答案示例：

1.校園霸凌是指在校園內(nèi)發(fā)生的，針對某個(gè)個(gè)體或群體的惡意行為，包括言語攻擊、肢體暴力、心理虐待等。校園霸凌的形式有言語攻擊、肢體暴力、心理虐待等。校園霸凌的危害包括對受害者的身心傷害，影響學(xué)習(xí)和生活，破壞校園和諧氛圍等。

2.防范校園霸凌的措施包括：提高道德素養(yǎng)和防范意識(shí)，尊重他人，不嘲笑、不歧視他人；建立校園霸凌舉報(bào)制度，鼓勵(lì)同學(xué)勇于揭發(fā)校園霸凌行為；加強(qiáng)家校合作，共同關(guān)注學(xué)生的心理健康和行為表現(xiàn)；對校園霸凌行為實(shí)施零容忍政策，嚴(yán)肅處理校園霸凌事件。

3.團(tuán)結(jié)協(xié)作在反對校園霸凌中非常重要。通過團(tuán)結(jié)協(xié)作，我們可以共同抵制校園霸凌行為，保護(hù)受害者的權(quán)益。團(tuán)結(jié)協(xié)作可以增強(qiáng)我們的集體榮譽(yù)感和正義感，讓我們更有勇氣和信心面對校園霸凌。

4.校園霸凌防范宣傳活動(dòng)主題：“反對校園霸凌，共建和諧校園”。活動(dòng)形式