湘藝版 八年級(jí)上冊(cè)音樂 第二單元 第二單元 八音和鳴（三） 教案

湘藝版八年級(jí)上冊(cè)音樂第二單元第二單元八音和鳴（三）教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本課程為湘藝版八年級(jí)上冊(cè)音樂的第二單元，主題為“八音和鳴（三）”。本單元旨在讓學(xué)生了解我國(guó)傳統(tǒng)的民族樂器，并學(xué)會(huì)欣賞和演奏這些樂器。通過對(duì)不同樂器的音色和演奏特點(diǎn)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠更好地理解我國(guó)民族音樂的豐富性和多樣性。

本節(jié)課主要內(nèi)容包括：1.介紹八音和鳴的概念和意義；2.學(xué)習(xí)幾種常見民族樂器的演奏方法和特點(diǎn)；3.欣賞和分析民族音樂作品，感受民族音樂的獨(dú)特魅力。

本節(jié)課的設(shè)計(jì)以學(xué)生為主體，通過講解、演示、互動(dòng)等形式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的音樂欣賞能力和實(shí)踐能力。同時(shí)，注重與學(xué)生的日常生活和興趣愛好相結(jié)合，使他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：1.培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中能夠欣賞和理解民族音樂的魅力，提升音樂審美能力；2.增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和文化認(rèn)同感，使他們更加了解和熱愛自己的民族文化；3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，通過小組合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，提升他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)他們嘗試不同的演奏方法和創(chuàng)作方式，激發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們已經(jīng)對(duì)一些基本的音樂知識(shí)和樂器有所了解，例如五線譜、音階、節(jié)奏等。同時(shí)，他們也接觸過一些常見的民族樂器，如二胡、古箏等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)音樂有著濃厚的興趣，喜歡通過聽、唱、演奏等方式來體驗(yàn)音樂。在能力方面，他們具有一定的音樂理解力和實(shí)踐操作能力，能夠通過模仿和練習(xí)來掌握基本的演奏技巧。在學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生們喜歡通過互動(dòng)和合作的方式來學(xué)習(xí)，同時(shí)也喜歡通過自己的探索和實(shí)踐來掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)新的民族樂器時(shí)，學(xué)生們可能會(huì)遇到演奏技巧上的困難，如手型、指法等。同時(shí)，對(duì)于一些較難的音樂作品，他們可能會(huì)在理解和演奏上遇到困難。此外，學(xué)生們可能缺乏對(duì)民族音樂深入的理解和認(rèn)識(shí)，難以體會(huì)到民族音樂的獨(dú)特魅力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：在本節(jié)課中，我們主要采用講授法、討論法、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。講授法主要用于介紹八音和鳴的概念和意義，以及民族樂器的演奏方法和特點(diǎn)。討論法主要用于引導(dǎo)學(xué)生分享自己對(duì)民族音樂的看法和理解，激發(fā)他們的思考和討論。案例研究則通過分析具體的民族音樂作品，使學(xué)生能夠更深入地理解和欣賞民族音樂。項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)則鼓勵(lì)學(xué)生通過實(shí)踐和合作，親身體驗(yàn)民族樂器的演奏和創(chuàng)作過程。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：在本節(jié)課中，我們將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

a.角色扮演：通過角色扮演，讓學(xué)生扮演不同民族樂器的演奏者，體驗(yàn)不同樂器的演奏特點(diǎn)和魅力。

b.實(shí)驗(yàn)：讓學(xué)生親自嘗試演奏不同的民族樂器，感受樂器的手感和音色，提高他們的實(shí)踐操作能力。

c.游戲：設(shè)計(jì)一些與民族音樂相關(guān)的游戲，如“猜猜我是誰(shuí)”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)民族音樂的樂趣。

d.小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，讓他們共同完成一項(xiàng)與民族音樂相關(guān)的任務(wù)，如編創(chuàng)一首民族風(fēng)格的歌曲或演奏一首民族樂曲。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：在本節(jié)課中，我們將使用以下教學(xué)媒體和資源：

a.PPT：制作與課程內(nèi)容相關(guān)的PPT，展示民族樂器的圖片、演奏方法和特點(diǎn)等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

b.視頻：播放一些與民族音樂相關(guān)的視頻，如民族樂器演奏的視頻、民族音樂作品的欣賞視頻等，讓學(xué)生直觀地感受民族音樂的魅力。

c.在線工具：使用在線音樂制作工具，讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的民族音樂作品，提高他們的實(shí)踐操作能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《八音和鳴（三）》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^欣賞民族音樂的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索民族音樂的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解八音和鳴的基本概念。八音和鳴是指將不同音色的樂器組合在一起，共同演奏出美妙和諧的音樂。它是我國(guó)民族音樂中的一種重要表現(xiàn)形式。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了八音和鳴在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們理解和欣賞民族音樂。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)八音和鳴的組成和演奏技巧這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與八音和鳴相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示八音和鳴的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“八音和鳴在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了八音和鳴的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)八音和鳴的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）民族樂器介紹：包括二胡、古箏、琵琶、笛子、葫蘆絲等。

（2）民族音樂作品：如《梁祝》、《二泉映月》、《十面埋伏》等。

（3）民族音樂家：如華彥鈞、阿炳、趙季平等。

（4）民族音樂理論：包括五線譜、音階、節(jié)奏、和聲等。

（5）民族音樂教學(xué)視頻：包括樂器演奏技巧、音樂作品分析等。

（6）民族音樂活動(dòng)：如民族音樂會(huì)、民族音樂比賽等。

2.拓展建議：

（1）鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間學(xué)習(xí)民族樂器，如選擇一種樂器進(jìn)行自學(xué)或參加培訓(xùn)班。

（2）讓學(xué)生在課外時(shí)間欣賞民族音樂作品，了解作品背后的故事和創(chuàng)作背景。

（3）引導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于民族音樂家的書籍或觀看相關(guān)紀(jì)錄片，了解他們的生平事跡和音樂成就。

（4）組織學(xué)生參加民族音樂理論的學(xué)習(xí)，如學(xué)習(xí)五線譜、音階、節(jié)奏等基礎(chǔ)知識(shí)。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生參加民族音樂活動(dòng)，如民族音樂會(huì)、民族音樂比賽等，親身體驗(yàn)民族音樂的現(xiàn)場(chǎng)魅力。

（6）為學(xué)生推薦一些優(yōu)秀的民族音樂教學(xué)視頻，如樂器演奏技巧、音樂作品分析等，幫助他們?cè)谡n外自學(xué)。

（7）鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如音樂網(wǎng)站、音樂論壇等，與其他音樂愛好者交流和學(xué)習(xí)。

（8）組織學(xué)生進(jìn)行民族音樂作品的創(chuàng)作和演奏，激發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。

（9）開展民族音樂主題的課外活動(dòng)，如民族音樂知識(shí)競(jìng)賽、民族音樂作品鑒賞等，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

（10）鼓勵(lì)學(xué)生將民族音樂與其它藝術(shù)形式相結(jié)合，如繪畫、舞蹈等，進(jìn)行跨學(xué)科的創(chuàng)作和表演。教學(xué)反思與改進(jìn)在《八音和鳴（三）》這一章節(jié)的教學(xué)過程中，我設(shè)計(jì)了一些反思活動(dòng)，以便在教學(xué)后評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。以下是我的一些反思和改進(jìn)措施。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)新的民族樂器時(shí)，對(duì)于演奏技巧的掌握存在一定的困難。例如，一些學(xué)生在學(xué)習(xí)二胡時(shí)，對(duì)于弓法的運(yùn)用和音色的控制感到困惑。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加一些針對(duì)性的實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下親自嘗試演奏不同的民族樂器，通過實(shí)踐來提高他們的演奏技巧。

其次，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在欣賞和理解民族音樂作品時(shí)，對(duì)于作品背后的文化和歷史背景不夠了解。這導(dǎo)致他們?cè)谛蕾p作品時(shí)難以完全感受到其中的情感和意境。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中加入更多的文化背景介紹，通過講述民族音樂的歷史故事、創(chuàng)作背景等，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞民族音樂。

再次，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)中的參與度不高。他們往往傾向于依賴其他小組成員，缺乏主動(dòng)性和積極性。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和監(jiān)督，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)。

最后，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對(duì)于一些難點(diǎn)和重點(diǎn)內(nèi)容的理解不夠深入。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加一些針對(duì)性的輔導(dǎo)和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握難點(diǎn)和重點(diǎn)內(nèi)容。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.學(xué)生需要學(xué)習(xí)并掌握本節(jié)課所講授的民族樂器的基本演奏技巧，包括指法、弓法等。因此，我布置了一項(xiàng)作業(yè)，要求學(xué)生選擇一種民族樂器，通過觀看教學(xué)視頻或參加培訓(xùn)班等方式，學(xué)習(xí)并掌握該樂器的演奏技巧。

2.學(xué)生需要了解和欣賞本節(jié)課所講授的民族音樂作品。因此，我布置了一項(xiàng)作業(yè)，要求學(xué)生選擇一首民族音樂作品，通過聆聽、觀看演奏視頻等方式，深入了解作品的背景、風(fēng)格和情感表達(dá)。

3.學(xué)生需要通過小組合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)來提高自己的合作意識(shí)和實(shí)踐能力。因此，我布置了一項(xiàng)作業(yè)，要求學(xué)生與小組成員合作，完成一項(xiàng)與民族音樂相關(guān)的任務(wù)，如編創(chuàng)一首民族風(fēng)格的歌曲或演奏一首民族樂曲。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于學(xué)生在演奏技巧方面的作業(yè)，我會(huì)仔細(xì)批改，指出他們?cè)谘葑噙^程中的錯(cuò)誤和不足，并提供改進(jìn)建議。例如，如果學(xué)生在演奏二胡時(shí)弓法運(yùn)用不當(dāng)，我會(huì)指出問題所在，并建議他們多加練習(xí)，掌握正確的弓法。

2.對(duì)于學(xué)生在欣賞民族音樂作品方面的作業(yè)，我會(huì)認(rèn)真評(píng)估他們對(duì)作品的了解程度，指出他們?cè)谛蕾p過程中的不足，并提供改進(jìn)建議。例如，如果學(xué)生對(duì)作品的背景和歷史不夠了解，我會(huì)建議他們多查閱資料，深入了解作品的創(chuàng)作背景和音樂風(fēng)格。

3.對(duì)于學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)方面的作業(yè)，我會(huì)評(píng)估他們的小組合作效果和任務(wù)完成情況，指出他們?cè)诤献鬟^程中的問題和不足，并提供改進(jìn)建議。例如，如果學(xué)生在合作過程中溝通不暢，我會(huì)建議他們多進(jìn)行小組討論，提高溝通效率。板書設(shè)計(jì)①條理清楚：

本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)將遵循“八音和鳴（三）”這一主題，以清晰、簡(jiǎn)潔的方式呈現(xiàn)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。板書將分為以下幾個(gè)部分：

1.八音和鳴的概念和意義；

2.民族樂器的分類和特點(diǎn)；

3.民族音樂作品的欣賞和分析；

4.民族音樂的文化背景和傳承。

②重點(diǎn)突出：

在板書中，我將突出以下重點(diǎn)詞句：

1.“八音和鳴”：強(qiáng)調(diào)這是我國(guó)民族音樂的一種重要表現(xiàn)形式；

2.“民族樂器”：強(qiáng)調(diào)民族樂器的多樣性和獨(dú)特性；

3.“民族音樂作品”：強(qiáng)調(diào)民族音樂作品的文化價(jià)值和藝術(shù)魅力；

4.“文化傳承