2025屆高考語(yǔ)文一輪總復(fù)習(xí)第二部分古代詩(shī)文閱讀板塊一文言文閱讀復(fù)習(xí)任務(wù)五文言翻譯三語(yǔ)境推斷意識(shí)-“三法”破解翻譯“卡殼”處

三、語(yǔ)境推斷意識(shí)——“三法”破解翻譯“卡殼”處方法一聯(lián)想推斷法聯(lián)想渠道教考連接聯(lián)想教材。盡管高考題目對(duì)考生來(lái)說(shuō)是生疏的，但所考查的學(xué)問點(diǎn)均源于課內(nèi)，應(yīng)擅長(zhǎng)把考題與教材聯(lián)系起來(lái)，找到命題的“本真源頭”2024年新高考卷Ⅱ要翻譯的句子“諸將鮮能及者”中，“鮮”是個(gè)多義詞，可以聯(lián)想到“既無(wú)伯叔，終鮮兄弟”(《陳情表》)，從而推斷“鮮”是“少”的意思聯(lián)想成語(yǔ)。不少成語(yǔ)來(lái)源于文言文，其中個(gè)別字詞的說(shuō)明就是古漢語(yǔ)中相應(yīng)詞語(yǔ)的說(shuō)明，所以在翻譯時(shí)遇到不懂的詞語(yǔ)，不妨聯(lián)想一些包含此詞的成語(yǔ)2024年新高考卷Ⅰ有“魏王折節(jié)割地”的句子，可由“折節(jié)”聯(lián)想成語(yǔ)“折節(jié)下士”“低頭折節(jié)”中“折節(jié)”的意思，從而確定“折節(jié)”是屈服于別人的意思[邊練邊悟]1．閱讀下面的文言文，依據(jù)后面的提示完成題目。上問爰盎曰：“今吳、楚反，于公意何如？”對(duì)曰：“不足憂也，今破矣。”上問曰：“計(jì)安出？”盎對(duì)曰：“吳、楚相遺書，言高皇帝王子弟各有分地，今賊臣晁錯(cuò)擅謫諸侯，削奪之地，以故反，名為西共誅錯(cuò)，復(fù)故地而罷。方今計(jì)，獨(dú)有斬錯(cuò)，發(fā)使赦吳、楚七國(guó)，復(fù)其故地，則兵可毋血刃而俱罷。”上默然良久。后乃使中尉召錯(cuò)，紿載行市。錯(cuò)衣朝衣，斬東市。謁者仆射鄧公為校尉，擊吳、楚為將。還，見上。上問曰：“聞晁錯(cuò)死，吳、楚罷不？”鄧公曰：“吳為反數(shù)十歲矣，發(fā)怒削地，以誅錯(cuò)為名，其意不在錯(cuò)也。且臣恐天下之士箝口不敢復(fù)言矣?！鄙显唬骸昂卧?？”鄧公曰：“夫晁錯(cuò)患諸侯強(qiáng)大不行制，故請(qǐng)削之，以尊京師，萬(wàn)世之利也。支配始行，卒受大戮，內(nèi)杜忠臣之口，外為諸侯報(bào)仇，臣竊為陛下不取也?！庇谑蔷暗坂叭婚L(zhǎng)息，曰：“公言善。吾亦恨之！”(選自《漢書·晁錯(cuò)傳》)(1)吳、楚相遺書，言高皇帝王子弟各有分地。①推敲詞語(yǔ)：相，聯(lián)想《孔雀東南飛》中的“嬉戲莫相忘”，說(shuō)明為“我”，偏指一方。王，聯(lián)想《鴻門宴》中的“先破秦入咸陽(yáng)者王之”，說(shuō)明為“使……稱王”②譯文：吳王和楚王給我送來(lái)書信，說(shuō)高皇帝讓子弟稱王，每個(gè)人都有自己的封地。(2)支配始行，卒受大戮，內(nèi)杜忠臣之口，外為諸侯報(bào)仇，臣竊為陛下不取也。①推敲詞語(yǔ)：始，聯(lián)想《六國(guó)論》中的“至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉”，說(shuō)明為“才”。內(nèi)、外，聯(lián)想《陳情表》“外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門五尺之僮”，說(shuō)明為名詞作狀語(yǔ)，“在……內(nèi)”“在……外”②譯文：支配才實(shí)施，突然遭受殺身之禍，(這樣一來(lái))在朝廷之內(nèi)堵住了忠臣的嘴，在朝廷之外替諸侯報(bào)了仇，我私下認(rèn)為陛下不該這樣做。【參考譯文】皇上問爰盎：“如今吳、楚謀反，依你的看法怎么辦？”爰盎回答說(shuō)：“這件事不值得憂慮，現(xiàn)在就可以解決?！被噬蠁柕溃骸霸鯓佣ㄓ?jì)呢？”爰盎回答說(shuō)：“吳王和楚王給我送來(lái)書信，說(shuō)高皇帝讓子弟稱王，每個(gè)人都有自己的封地。如今賊臣晁錯(cuò)擅權(quán)貶謫諸侯，削奪他們的土地，因此才反叛，名義是共同向西來(lái)誅討晁錯(cuò)，復(fù)原原有的封地也就作罷。如今謀劃對(duì)策，只有斬殺晁錯(cuò)，派出訪者赦免吳、楚七國(guó)(造反的罪過)，復(fù)原他們?cè)械姆獾?，那么不必?dòng)用武力就完全可以安靜叛亂?！被噬暇}默許久沒有說(shuō)話。后來(lái)就派中尉去叫晁錯(cuò)，騙他乘車在街市上走。晁錯(cuò)穿著朝服在東市就被殺害了。謁者仆射鄧公是校尉，擔(dān)當(dāng)攻打吳、楚叛軍的將領(lǐng)?；氐骄┏且娀噬?。皇上問他：“聽到晁錯(cuò)已死的消息后，吳、楚叛亂安靜了沒有？”鄧公說(shuō)：“吳地謀反幾十年了，(這次是)生氣削奪了他們的封地，借誅討晁錯(cuò)為名，他們的本意并不在于晁錯(cuò)。而且我擔(dān)憂天下的士人將要封住嘴巴不敢再進(jìn)言了?！被噬蠁枺骸盀槭裁茨?？”鄧公說(shuō)：“晁錯(cuò)擔(dān)憂諸侯強(qiáng)大了無(wú)法限制，所以請(qǐng)求減弱他們的勢(shì)力，來(lái)提高朝廷的尊嚴(yán)，這是千秋萬(wàn)代的利益啊。支配才實(shí)施，突然遭受殺身之禍，(這樣一來(lái))在朝廷之內(nèi)堵住了忠臣的嘴，在朝廷之外替諸侯報(bào)了仇，我私下認(rèn)為陛下不該這樣做?！庇谑蔷暗坶L(zhǎng)長(zhǎng)嘆息，說(shuō)：“你說(shuō)得對(duì)。我也感到缺憾了！”方法二語(yǔ)境整合法整合類型教考連接相鄰?fù)茢喾?。在文言文中，兩個(gè)詞連用，往往有兩種狀況。一種是近義詞連用，表達(dá)同一個(gè)意思，這時(shí)可以借助其中一個(gè)較為熟悉的實(shí)詞的詞義來(lái)推斷另一個(gè)較為生疏的實(shí)詞的詞義。另一種是反義詞連用，表達(dá)相反或相對(duì)的意思，這時(shí)可以借助一個(gè)實(shí)詞的詞義來(lái)反向推斷另一個(gè)實(shí)詞的詞義說(shuō)明下列句中加點(diǎn)詞。(1)教材：陟罰臧否，不宜異同。(《出師表》)答案：“陟”與“罰”反義，意為“晉升”；“臧”與“否”反義，意為“贊揚(yáng)”。(2)高考：(2024·新高考卷Ⅱ)凡戰(zhàn)，若我眾敵寡，不行戰(zhàn)于險(xiǎn)阻之間，須要平易寬廣之地。答案：“平易”，依據(jù)“寬廣”和“地”，可以理解為“地形平坦”句式推斷法。古人行文，寵愛用整齊的句式，如排比句、對(duì)偶句、并列結(jié)構(gòu)等，其中位置對(duì)稱的詞語(yǔ)一般詞性相同，而意義相同、相近或相對(duì)、相反，這樣就可以由已知的詞性詞義推想未知的詞性詞義說(shuō)明下列句中加點(diǎn)詞。(1)教材：奉之彌繁，侵之愈急。(《六國(guó)論》)答案：由與“彌”處于同一位置的“愈”推斷出“彌”的意思，意為“越，更加”。(2)高考：(2024·全國(guó)乙卷)今請(qǐng)求老弱之不養(yǎng)，鰥寡之不室者。答案：“老弱之不養(yǎng)”與“鰥寡之不室”是對(duì)偶句?！袄先酢敝改昀象w弱之人，“鰥寡”與之意近，指年齡大又失去伴侶的人[邊練邊悟]2．(2024·新高考卷Ⅰ)閱讀下面的文言文，依據(jù)后面的提示完成題目。臣光曰：古人有言：“君明臣直。”裴矩佞于隋而忠于唐，非其性之有變也，君惡聞其過則忠化為佞，君樂聞直言則佞化為忠。(選自《通鑒紀(jì)事本末·貞觀君臣論治》)①推敲詞語(yǔ)：惡(厭惡)；樂(寵愛)②譯文：君主厭惡聽到自己的過錯(cuò)，忠臣就會(huì)變?yōu)樨?；君主寵愛聽到正直的言論，佞臣就?huì)變?yōu)橹页??！緟⒖甲g文】臣司馬光說(shuō)：古人說(shuō)過：“君主賢明則臣下敢于直言。”裴矩在隋朝是佞臣而在唐朝則是忠臣，不是他的品性有變更。君主厭惡聽到自己的過錯(cuò)，忠臣就會(huì)變?yōu)樨?；君主寵愛聽到正直的言論，佞臣就?huì)變?yōu)橹页?。方法三語(yǔ)法分析法內(nèi)涵闡釋教考連接除了特殊句式外，文言文中的句子也是按“主＋狀＋謂＋定＋賓”的依次排列的，其相應(yīng)成分對(duì)應(yīng)的詞的詞性也與現(xiàn)代漢語(yǔ)一樣，即主語(yǔ)、賓語(yǔ)一般是名詞，謂語(yǔ)一般是動(dòng)詞、形容詞，定語(yǔ)一般是名詞、代詞、形容詞，狀語(yǔ)一般是形容詞、副詞。推斷下列句子中加點(diǎn)詞的詞性，并說(shuō)明。(1)教材：杳不知其所之也。(《阿房宮賦》)答案：之：到?！八迸c后面的動(dòng)詞或形容詞連用，因此，“之”在這里譯成動(dòng)詞“到”。(2)(2024·新高考卷Ⅰ)上患吏多受賕，密使左右試賂之。因此，我們說(shuō)明實(shí)詞時(shí)就可以通過分析該詞在句中所處的位置、所充當(dāng)?shù)某煞峙卸ㄋ脑~性，進(jìn)而推知它的意思答案：“賕”在謂語(yǔ)動(dòng)詞“受”的后面，可以斷定它是個(gè)名詞；由后文“密使左右試賂之”中的“賂(‘賄賂’的意思)”，斷定“賕”是“賄賂”的意思[邊練邊悟]3．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。元末方國(guó)珍起海上，不能制，以重位授之。國(guó)珍開府慶元，求士為己用。國(guó)珍聞(詹)鼎有才，以計(jì)擒之。鼎為所獲，無(wú)奈，因?yàn)橹M力，為其府都事，有廉名。國(guó)珍弟平章事，有人犯法，屬鼎治，鼎論如法。平章之妻受賕，請(qǐng)于鼎。持不行，曰：“今方氏欲舉大謀，當(dāng)用天下賢士，一心遵遵遵遵守法律律律律，曷使婦人得預(yù)事乎？”不許。妻怒，譖之，系鼎獄，半載乃釋。復(fù)起，為上虞制。上虞與偽吳王張士誠(chéng)地相錯(cuò)，軍吏貴臣甚眾，以鼎儒生，不習(xí)邊事，屢違約。鼎會(huì)眾于庭，引一驛丞，責(zé)以不奉公，斬之。在庭者皆股栗，膝行請(qǐng)罪，膝屈久不能起，乃罷。后雖元帥、萬(wàn)夫長(zhǎng)有所陳說(shuō)，皆長(zhǎng)跪以言，不敢舉目視其面。鼎臨事有才，簡(jiǎn)牘滿前，須臾而決。(選自《遜志齋集》)(1)鼎為所獲，無(wú)奈，因?yàn)橹M力，為其府都事，有廉名。譯文：【解析】“為所”，表被動(dòng)，翻譯時(shí)要譯出“被”字；“之”“其”都是代詞，指方國(guó)珍；“廉”，譯為“廉潔”；“名”，譯為“名聲”?！敬鸢浮空捕Ρ环@后，沒有方法，于是為他不遺余力做事，擔(dān)當(dāng)慶元府都事一職，有廉潔的名聲。(2)鼎會(huì)眾于庭，引一驛丞，責(zé)以不奉公，斬之。譯文：【解析】“會(huì)眾于庭”為狀語(yǔ)后置句，翻譯時(shí)應(yīng)調(diào)整語(yǔ)序?yàn)椤坝谕?huì)眾”，譯為“在庭內(nèi)會(huì)見眾官員”；“引”，譯為“拉”；“責(zé)以不奉公”為狀語(yǔ)后置句，應(yīng)調(diào)整語(yǔ)序?yàn)椤耙圆环罟?zé)”，譯為“因不奉行公事而指責(zé)他”；“斬”，譯為“殺”；“之”，代詞，譯為“他”?！敬鸢浮空捕υ谕?nèi)會(huì)見眾官員，拉來(lái)一個(gè)驛丞，因不奉行公事而指責(zé)他，并殺了他?！緟⒖甲g文】元末，方國(guó)珍在海上起兵，朝廷不能限制他，不得不授予他很高的官位。方國(guó)珍成立慶元府府署，找尋人才為自己所用。他聽說(shuō)詹鼎有才能，就用計(jì)把他捉來(lái)。詹鼎被俘獲后，沒有方法，于是為他不遺余力做事，擔(dān)當(dāng)慶元府都事一職，有廉潔的名聲。方國(guó)珍的弟弟擔(dān)當(dāng)平章事時(shí)，有人犯法，(方國(guó)珍的弟弟)交給詹鼎懲辦此事，詹鼎就依法判了罪。平章事的妻子收受賄賂，向詹鼎求情。(詹鼎)堅(jiān)持不許可，說(shuō)：“現(xiàn)在方國(guó)珍想發(fā)動(dòng)起義，應(yīng)當(dāng)任用天下賢能的人，完全遵遵遵遵遵守法律律律律律，怎么能讓婦人來(lái)干預(yù)政事呢？”沒有應(yīng)允。平章事的妻子大怒，就誣告詹鼎，把詹鼎關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄，半年后才釋放出來(lái)。詹鼎再次被起用，擔(dān)當(dāng)上虞制。