小3班班務(wù)計劃2

2011-2012學(xué)年第一學(xué)期?。?）班班級工作計劃新學(xué)期在忙碌的家訪工作中開始了，這學(xué)期我擔(dān)任?。?）班班主任，和新老師XX、保育員XXX一起工作。根據(jù)暑假家訪，對我班情況已有基本了解。現(xiàn)制定如下計劃：一、班級情況分析1.班級概況本班幼兒多數(shù)為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生。在新生入園前的家訪中我們了解到：我班有部分幼兒上過其他幼兒園或是私人幼兒園，對園內(nèi)生活有了一定的基礎(chǔ)和認識，所以大部分幼兒入園后能較快的適應(yīng)新的環(huán)境，并能參與到教學(xué)活動中。但由于一些幼兒來自不同的幼兒園，所以在日常生活及學(xué)習(xí)常規(guī)方面差距較大。同時由于一些幼兒上的是私人幼兒園，所以行為習(xí)慣的養(yǎng)成方面還是有些不足。而另外一小部分幼兒在自理能力和社會性發(fā)展兩方面存在著不足。根據(jù)家訪所知，班中這一小部分幼兒在生活自理能力方面普遍較差，大多數(shù)幼兒在家里備受家人長輩們的寵愛，很多事情都由家長一手包辦，如在幼兒吃飯的時候幫助進餐；幼兒玩具玩好后由家長整理；幫助幼兒穿脫衣褲等等，在不知不覺中幼兒失去了自己鍛煉和發(fā)展的機會，從而導(dǎo)致自己的自理能力差，而且還造成幼兒依賴性強、生活技能差等等不良后果。隨著社會的不斷發(fā)展，我們住起了高樓大廈，大家都互不認識住在同一個小區(qū)，而家長朋友們工作壓力也不斷加大，我班家長大部分又都是工薪階層，平時休息的時間比較的少，幼兒的生活、活動區(qū)域不斷的隨之縮小，再加上有些幼兒都是外來新市民的孩子，平時都在老家由長輩帶，一口的家鄉(xiāng)話，不怎么會說普通話，平時缺少與外界、與同年小朋友交流、玩耍的機會，所以有些幼兒在與他人進行交往時就會出現(xiàn)膽怯、害羞、躲避的反應(yīng)，從而形成孤僻、內(nèi)向、膽小的性格。也有的幼兒在家里嬌縱慣了，在與他人交往的過程中，則是以自我為中心，交往時出現(xiàn)霸道、自私、自控能力差等不良習(xí)慣，從而造成幼兒交往技能的缺乏。2.優(yōu)勢（1）部分幼兒上過托幼機構(gòu)，開學(xué)初多數(shù)幼兒的情緒較穩(wěn)定，只有少數(shù)幼兒哭鬧。（2）我班幼兒大都活潑、可愛、積極向上。多數(shù)幼兒生活自理能力較好，會自己大小便，吃飯，穿、脫鞋等。（3）大部分幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚，能認真聽講，積極發(fā)言，敢于嘗試和探索，樂于在集體前表現(xiàn)自己，尤其是在音樂活動方面興趣更高，愛唱、愛跳、敢于表演。3.劣勢（1）有部分幼兒用餐衛(wèi)生較差，吃得桌上、地上都是飯菜。（2）有些幼兒在入園前隨老人在鄉(xiāng)下，入園后在語言上與人交流有些困難，行為習(xí)慣上也有待進一步的培養(yǎng)。（3）大部分幼兒的行為習(xí)慣不好，飯前便后不能自覺洗手、垃圾不能自覺扔進垃圾桶、喝水不會排隊等。根據(jù)我班的這些情況及幼兒的不同特點，這學(xué)期我們將以整體教育為主，同時也注意個別教育，因材施教，促進每個孩子在各自原有的水平上得到提高。二、班級工作目標(biāo)1．熟悉幼兒園的生活、學(xué)習(xí)、游戲的環(huán)境，激發(fā)幼兒喜歡、愛上幼兒園的情感，萌發(fā)群體意識，逐步適應(yīng)幼兒園的生活，發(fā)展幼兒認識環(huán)境的能力；增進與老師、同伴一起游戲的認識和情感，初步建立良好的生活禮儀及行為習(xí)慣；學(xué)會在成人的提醒下，會使用簡單的禮貌用語，教育幼兒愛長輩、愛老師，不提無理要求；學(xué)習(xí)分辯是非的最基本原則；引導(dǎo)幼兒與同伴共同活動，愛惜玩具，不爭奪或獨占玩具；學(xué)習(xí)做力所能及的事，培養(yǎng)愛勞動情感；知道我國的傳統(tǒng)節(jié)日，激發(fā)歡樂的情緒。2．知道身體健康的重要性，愿意鍛煉身體和接受預(yù)防接種；知道五官、肢體的名稱、位置及功能，學(xué)會保護自己，不把異物塞進口、鼻、耳內(nèi)；不遠離熟悉的成人和集體，不跟陌生人走，讓幼兒知道一些最基本的安全保護和健康常識，并具備相關(guān)的能力；培養(yǎng)幼兒的獨立生活能力并養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣；發(fā)展幼兒動手能力，增進幼兒動作的敏捷性，培養(yǎng)幼兒小肌肉的能力；練習(xí)走、跑、跳等基本動作，愿意鍛煉身體，參與集體游戲，具有積極、愉快的情緒；學(xué)會聽幾種基本的口令：立正、稍息、看齊等。3．愿意傾聽別人說話，能基本聽懂別人說話的意思；愿意學(xué)說普通話，學(xué)習(xí)正確的發(fā)音，學(xué)會大方自然地說話，表達自己的需要和請求；學(xué)習(xí)掌握常用的名詞、動詞和禮貌用語，以及由它們組成的詞組和短句；會運用完整的語句講話、回答問題；能用數(shù)個句子進行敘述、描述，愿意念兒歌，喜歡聽故事；喜歡看書，會一頁一頁地翻看圖書。懂得個別交談時，講話要輕聲；面對集體講話時聲音要響亮。4．認識幼兒園的環(huán)境，在多種形式的觀察、游戲活動中，感知自然環(huán)境中有趣的景物，發(fā)展幼兒的好奇心和觀察能力；知道秋、冬季的明顯氣候特征及應(yīng)穿戴的服裝和用品；認識幾種常見的動、植物，知道它們的名稱、特征，初步了解它們與人、環(huán)境之間的關(guān)系；喜愛動、植物，有初步的環(huán)保意識；認識人體的五官、四肢，了解它們的作用，知道怎樣保護好它們；學(xué)習(xí)初步的數(shù)的概念，認識簡單的圖形；知道“前、后”“大、小”“上、下”的意思；學(xué)習(xí)按某一特征（顏色）分類。5．愉快地參加藝術(shù)活動，，學(xué)習(xí)按節(jié)拍一句一句地唱歌，表現(xiàn)愉快，姿勢正確聲音自然，能獨立唱完一首歌；喜歡根據(jù)音樂的節(jié)奏擺動身體，學(xué)習(xí)按節(jié)奏做動作；認識和學(xué)習(xí)使用幾種打擊樂器，嘗試齊奏；學(xué)習(xí)分辨聲音強弱、快慢；認識三種顏色，學(xué)習(xí)繪畫、塑造、粘貼等，掌握初步的美工技能；愿意大膽地參加藝術(shù)活動，學(xué)習(xí)欣賞自己和他人的作品。三、具體工作和措施（一）教育工作本學(xué)期，我們采用新的綜合活動教材結(jié)合幼兒園的園本化課程，以主題形式開展活動。一個主題活動的內(nèi)容我們將通過2—4周的時間來完成。我們兩位老師將在新課程的理念下，努力貫徹現(xiàn)代教育觀于一點一滴之中，始終貫徹兒童本位觀，進行各項活動。同時，利用游戲時間，引導(dǎo)幼兒欣賞童話故事，美術(shù)、手工制品等。充分發(fā)掘幼兒各方面的潛力，促進他們健康和個性化發(fā)展。1．日常教育教學(xué)（1）與幼兒間建立良好的師生關(guān)系，讓幼兒在集體中感到溫暖，由此心情愉快，形成安全感和信賴感，幫助幼兒建立集體觀念；（2）通過晨間活動，鼓勵幼兒自由選擇玩具，指導(dǎo)幼兒熟練使用這些玩具，并由此進一步發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。（3）在日常生活中注意引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)說普通話，用普通話進行交流與溝通，1．做好班級環(huán)境衛(wèi)生和班級物品交接等開學(xué)前的準(zhǔn)備工作。2．新生家訪工作。3．迎接新生報到注冊。9月份：1．迎接新生入園，做好安定情緒工作。2．召開班級家長會。3．編排、學(xué)習(xí)新操。4．制定新學(xué)期各項工作計劃。5．開展主題活動《來來來，來上幼兒園》6．創(chuàng)設(shè)主題區(qū)域。10月份：1．結(jié)合國慶節(jié)開展相關(guān)活動。2．豐富區(qū)域操作材料。3．豐富班級自然角3．開展主題活動《我喜歡》11月份：1．開展家長助教活動。2．對家長開放半日活動。