(基礎(chǔ)篇)2022-2023學(xué)年上學(xué)期初中生物濟(jì)南版七年級第二單元第1章練習(xí)卷

第1頁（共1頁）(基礎(chǔ)篇)2022-2023學(xué)年上學(xué)期初中生物濟(jì)南版七年級第二單元第1章練習(xí)卷一．選擇題（共13小題）1．植物呼吸作用的實(shí)質(zhì)是（）A．分解有機(jī)物，釋放能量 B．合成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量 C．吸收氧氣，放出二氧化碳 D．吸收二氧化碳，放出氧氣2．該植株沒有根、莖、葉的分化，最可能是下列哪種植物（）A．海帶 B．葫蘆蘚 C．腎蕨 D．滿江紅3．耐旱的高粱和生活在水田中的水稻屬于同一科的植物，其主要原因是它們的哪些器官表現(xiàn)出相似特征（）A．根、莖 B．葉、花 C．花、果實(shí)、種子 D．根、葉4．相對于藻類和苔蘚植物，蕨類植物能夠長得高大的原因主要是（）A．根系發(fā)達(dá) B．葉片大，光合作用強(qiáng) C．能夠產(chǎn)生孢子繁殖后代 D．根、莖、葉內(nèi)都有輸導(dǎo)組織5．下列哪種植物可以作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物（）A．種子植物 B．蕨類植物 C．苔蘚植物 D．藻類植物6．甲、乙、丙、丁四位同學(xué)中在做“綠葉中光下制造有機(jī)物”的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)過程中，將“脫去葉綠素”這一步驟分別使用了下列各實(shí)驗(yàn)裝置，你認(rèn)為能迅速、安全地脫去葉綠素的是哪套裝置的做法（）A． B． C． D．7．蘋果、桃等的果實(shí)發(fā)育長大所需要的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自于（）A．根的吸收作用 B．莖的輸導(dǎo)作用 C．葉的光合作用 D．花的受精作用8．人類及動(dòng)物的食物最終來源于植物的（）A．蒸騰作用 B．呼吸作用 C．光合作用 D．吸收作用9．若把銀邊天竺葵的葉片經(jīng)過光照后，脫去葉綠素再滴上碘酒，發(fā)現(xiàn)整個(gè)葉片（）A．變藍(lán) B．邊緣變藍(lán)，其他部位不變藍(lán) C．不變藍(lán) D．邊緣不變藍(lán)，其他部位變藍(lán)10．下列關(guān)于裸子植物的敘述中，不正確的是（）A．種子是裸露的 B．沒有果實(shí) C．種子的外面有果皮包被 D．屬于種子植物11．下列不利于移栽植物成活的是（）A．帶土移栽 B．選擇光照最強(qiáng)的時(shí)候移栽 C．剪去部分枝葉移栽 D．選擇陰雨天移栽12．調(diào)節(jié)呼吸作用、光合作用和蒸騰作用的結(jié)構(gòu)是氣孔，控制氣孔開閉的細(xì)胞是（）A．表皮細(xì)胞 B．保衛(wèi)細(xì)胞 C．含葉綠體的細(xì)胞 D．葉肉細(xì)胞13．北方儲(chǔ)存蔬菜、水果的地窖里，常發(fā)生人窒息、暈倒的事情，其原因可能是（）A．地窖里的溫度過高 B．蔬菜、水果的呼吸作用消耗了大量的氧氣 C．地窖里的濕度太大 D．蔬菜水果產(chǎn)生了有毒物質(zhì)二．填空題（共4小題）14．是植物蒸騰失水的“門戶”，也是的“窗口”．15．植物體通過呼吸作用釋放的能量，一部分用于，一部分轉(zhuǎn)化成散失．16．植物體通過呼吸作用釋放的能量，一部分用于，一部分轉(zhuǎn)化成．因此，植物的呼吸作用為生命活動(dòng)提供了．17．地球上大氣中氧氣的主要來源是植物。三．實(shí)驗(yàn)探究題（共1小題）18．為了探究光合作用，某生物興趣小組用葉片邊緣為白色不含葉綠體的銀邊天竺葵為實(shí)驗(yàn)材料，進(jìn)行“驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉”的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時(shí)首先將銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜，然后用不透光的黑紙片將葉片部分遮光，甲、乙兩位同學(xué)對葉片的處理方法如圖所示，請分析作答。（1）甲、乙兩位同學(xué)對葉片的處理中同學(xué)的方法是正確的。（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)將銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是：。（3）若采用正確的方法對銀邊天竺葵的葉片遮光處理后，移至光下照射3﹣4小時(shí)，摘下葉片，去掉黑紙片，用脫色處理，滴加碘液，結(jié)果如圖。①②兩處不變藍(lán)，③處變藍(lán)，與③處相比，①處不變藍(lán)的原因是：。（4）由②③對照的結(jié)果得出的結(jié)論是：。四．解答題（共2小題）19．如圖表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程，請據(jù)圖回答問題：（1）如果該圖表示植物的光合作用，則[①]二氧化碳和[③]是植物進(jìn)行光合作用的原料。其中二氧化碳是通過葉片上的進(jìn)入植物體的。（2）如果該圖表示植物的呼吸作用，則[①]表示，[②]表示。20．關(guān)注健康，修建大棚發(fā)展有機(jī)農(nóng)業(yè)成大勢所趨。有機(jī)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，常采用施有機(jī)肥、調(diào)節(jié)溫度和光照等措施，高效獲取綠色健康蔬菜。請據(jù)此回答：（1）綠色健康蔬菜的獲取，利用了植物制造有機(jī)物。（2）有機(jī)肥富含有機(jī)物，經(jīng)分解產(chǎn)生水和，可促進(jìn)植物的光合作用。（3）夜間降低大棚溫度，可降低植物，減少消耗，從而提高產(chǎn)量。（4）若遇陰雨天氣，為保證作物產(chǎn)量，可采取的措施有：（答兩點(diǎn)）。

(基礎(chǔ)篇)2022-2023學(xué)年上學(xué)期初中生物濟(jì)南版七年級第二單元第1章練習(xí)卷參考答案與試題解析一．選擇題（共13小題）1．植物呼吸作用的實(shí)質(zhì)是（）A．分解有機(jī)物，釋放能量 B．合成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量 C．吸收氧氣，放出二氧化碳 D．吸收二氧化碳，放出氧氣【考點(diǎn)】呼吸作用的概念、過程和意義．【答案】A【分析】利用呼吸作用的概念就可解答此題。呼吸作用的反應(yīng)式為：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量。【解答】解：生物的呼吸作用是把生物體內(nèi)儲(chǔ)存的有機(jī)物在氧的參與下進(jìn)行分解，產(chǎn)生二氧化碳和水，并釋放能量的過程。實(shí)質(zhì)是：在氧氣的參與下，分解線粒體內(nèi)的有機(jī)物釋放能量，供生物的各項(xiàng)生命活動(dòng)利用。故選：A。【點(diǎn)評】生物各項(xiàng)生命活動(dòng)所需的能量，是通過呼吸作用分解有機(jī)物中儲(chǔ)存的能量。2．該植株沒有根、莖、葉的分化，最可能是下列哪種植物（）A．海帶 B．葫蘆蘚 C．腎蕨 D．滿江紅【考點(diǎn)】藻類的主要特征及其與人類生活的關(guān)系．【答案】A【分析】藻類植物大都生活在水中，少數(shù)生活在陸地的陰濕處，藻類植物的結(jié)構(gòu)簡單，有單細(xì)胞的，如衣藻；有多細(xì)胞，如海帶、紫菜等，無根、莖、葉的分化?！窘獯稹拷猓篈、海帶無根、莖、葉的分化屬于藻類植物，正確；B、葫蘆蘚具有假根、莖、葉，但是莖中沒有導(dǎo)管，葉中沒有葉脈，即沒有輸導(dǎo)組織，屬于苔蘚植物，錯(cuò)誤；C、腎蕨屬于蕨類植物，有了根、莖、葉的分化，根能吸收大量的水和無機(jī)鹽，并且體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，錯(cuò)誤；D、滿江紅屬于蕨類植物，有了根、莖、葉的分化，根能吸收大量的水和無機(jī)鹽，并且體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，錯(cuò)誤；故選：A?！军c(diǎn)評】只要熟練掌握了各類植物的主要特征，就能輕松答題。這部分內(nèi)容是重點(diǎn)，注意掌握。3．耐旱的高粱和生活在水田中的水稻屬于同一科的植物，其主要原因是它們的哪些器官表現(xiàn)出相似特征（）A．根、莖 B．葉、花 C．花、果實(shí)、種子 D．根、葉【考點(diǎn)】被子植物分類單位和分類方法．【答案】C【分析】被子植物的分類主要依據(jù)各種器官的形態(tài)特征，尤其是生殖器官的形態(tài)特征，因?yàn)榛ü男螒B(tài)比較穩(wěn)定，不易因環(huán)境的改變而產(chǎn)生變異?！窘獯稹拷猓荷飳W(xué)家在對被子植物分類時(shí)，花、果實(shí)和種子往往作為分類的重要依據(jù)，因?yàn)榛?、果?shí)和種子等生殖器官比根、莖、葉等營養(yǎng)器官在植物一生中出現(xiàn)得晚，生存的時(shí)間比較短，受環(huán)境的影響比較小，形態(tài)結(jié)構(gòu)也比較穩(wěn)定。高粱、水稻的花都有外稃、內(nèi)稃各一片，外稃、內(nèi)稃保護(hù)著雄蕊和雌蕊，果實(shí)都是穎果，種子有胚乳，子葉一片。故選：C。【點(diǎn)評】熟記被子植物分類單位和分類方法。4．相對于藻類和苔蘚植物，蕨類植物能夠長得高大的原因主要是（）A．根系發(fā)達(dá) B．葉片大，光合作用強(qiáng) C．能夠產(chǎn)生孢子繁殖后代 D．根、莖、葉內(nèi)都有輸導(dǎo)組織【考點(diǎn)】蕨類的主要特征及其與人類生活的關(guān)系．【答案】D【分析】蕨類植物有了根、莖、葉的分化，根能吸收大量的水和無機(jī)鹽，并且體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，能為植株輸送大量的營養(yǎng)物質(zhì)供植物生長利用，因此蕨類植物一般長的比較高大．據(jù)此解答．【解答】解：蕨類植物有了根、莖、葉的分化，根能吸收大量的水和無機(jī)鹽，并且體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，能為植株輸送大量的營養(yǎng)物質(zhì)供植物生長利用，因此蕨類植物一般長的比較高大，故D符合題意。故選：D。【點(diǎn)評】熟練掌握苔蘚植物和蕨類植物的主要特征，比較苔蘚植物和蕨類植物的根莖葉以及體內(nèi)有無輸導(dǎo)組織．5．下列哪種植物可以作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物（）A．種子植物 B．蕨類植物 C．苔蘚植物 D．藻類植物【考點(diǎn)】苔蘚的主要特征及其與人類生活的關(guān)系．【答案】C【分析】苔蘚植物的葉只有一層細(xì)胞，二氧化硫等有毒氣體可以從背腹兩面侵入葉細(xì)胞，能作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物?！窘獯稹拷猓禾μ\植物植株矮小，多生活在潮濕的環(huán)境中。苔蘚植物的葉只有一層細(xì)胞，二氧化硫等有毒氣體可以從背腹兩面侵入葉細(xì)胞，使苔蘚植物的生存受到威脅。人們利用苔蘚植物的這個(gè)特點(diǎn)，把它當(dāng)做監(jiān)測空氣污染程度的指示植物。故選：C?！军c(diǎn)評】解答此類題目的關(guān)鍵是熟記苔蘚植物的葉只有一層細(xì)胞，有毒氣體可以從背腹兩面侵入葉細(xì)胞，能作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物。6．甲、乙、丙、丁四位同學(xué)中在做“綠葉中光下制造有機(jī)物”的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)過程中，將“脫去葉綠素”這一步驟分別使用了下列各實(shí)驗(yàn)裝置，你認(rèn)為能迅速、安全地脫去葉綠素的是哪套裝置的做法（）A． B． C． D．【考點(diǎn)】探究光合作用的條件、場所、原料和產(chǎn)物．【答案】B【分析】《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素。關(guān)鍵是確定控制實(shí)驗(yàn)變量、設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)?！窘獯稹拷猓壕凭苋芙馊~綠素，而且酒精是易燃、易揮發(fā)的物質(zhì)，直接加熱容易引起燃燒發(fā)生危險(xiǎn)。使用水對酒精進(jìn)行加熱，起到控溫作用，以免酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn)。因此能迅速、安全地脫去綠葉中的葉綠素的裝置是B。故選：B?！军c(diǎn)評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握脫去綠葉中的葉綠素的方法是隔水加熱。7．蘋果、桃等的果實(shí)發(fā)育長大所需要的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自于（）A．根的吸收作用 B．莖的輸導(dǎo)作用 C．葉的光合作用 D．花的受精作用【考點(diǎn)】光合作用的概念、過程和實(shí)質(zhì)．【答案】C【分析】1、光合作用是指綠色植物利用光提供的能量，吸收二氧化碳和水分，在葉綠體中合成了淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中，同時(shí)釋放出氧氣的過程。2、營養(yǎng)物質(zhì)的運(yùn)輸：篩管運(yùn)輸有機(jī)物?！窘獯稹拷猓汗夂献饔檬侵妇G色植物利用光提供的能量，吸收二氧化碳和水分，在葉綠體中合成了淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中，光合作用制造的有機(jī)物通過篩管運(yùn)輸給蘋果、桃等的果實(shí)發(fā)育長大所需要的營養(yǎng)物質(zhì)。故選：C?！军c(diǎn)評】理解光合作用制造的有機(jī)物通過篩管運(yùn)輸。8．人類及動(dòng)物的食物最終來源于植物的（）A．蒸騰作用 B．呼吸作用 C．光合作用 D．吸收作用【考點(diǎn)】光合作用的意義．【答案】C【分析】植物進(jìn)行光合作用把無機(jī)物合成有機(jī)物，不僅能夠?yàn)樽陨硖峁I養(yǎng)，而且為其他生物提供了食物的來源，據(jù)此解答：【解答】解：綠色植物的光合作用有其重要的意義。一是完成了物質(zhì)轉(zhuǎn)化：把無機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物，一部分用來構(gòu)建植物體自身，一部分為其它生物提供食物來源，同時(shí)放出氧氣供生物呼吸利用。二是完成了能量轉(zhuǎn)化：把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中。三是綠色植物進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，促進(jìn)了生物圈的碳氧平衡。由上可知：人類和動(dòng)物的食物最終來源于綠色植物的光合作用。故選：C。【點(diǎn)評】做這題適合用排除法，只要掌握了綠色植物光合作用的意義，就能很快排除掉A、B、D．9．若把銀邊天竺葵的葉片經(jīng)過光照后，脫去葉綠素再滴上碘酒，發(fā)現(xiàn)整個(gè)葉片（）A．變藍(lán) B．邊緣變藍(lán)，其他部位不變藍(lán) C．不變藍(lán) D．邊緣不變藍(lán)，其他部位變藍(lán)【考點(diǎn)】探究光合作用的條件、場所、原料和產(chǎn)物．【答案】D【分析】《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素。關(guān)鍵是確定控制實(shí)驗(yàn)變量、設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)?！窘獯稹拷猓汗夂献饔帽仨氃诤腥~綠體（葉綠素）的細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行，銀邊天竺葵的葉片的邊緣部分是白色的，細(xì)胞內(nèi)不含有葉綠素，因此，不能進(jìn)行光合作用，沒有淀粉生成。葉片中間部分有葉綠體，能進(jìn)行光合作用制造淀粉變。所以若把銀邊天竺葵的葉片經(jīng)過光照后，脫去葉綠素再滴上碘酒，發(fā)現(xiàn)整個(gè)葉片邊緣不變藍(lán)，其他部位變藍(lán)。故選：D。【點(diǎn)評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用必須在含有葉綠體（葉綠素）的細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行。10．下列關(guān)于裸子植物的敘述中，不正確的是（）A．種子是裸露的 B．沒有果實(shí) C．種子的外面有果皮包被 D．屬于種子植物【考點(diǎn)】裸子植物的主要特征．【答案】C【分析】裸子植物的胚珠外面無子房壁發(fā)育成的果皮，種子裸露，僅僅被一鱗片覆蓋起來，因此裸子植物只有種子，種子外只有種皮，但無果皮包被著，種子裸露，不能形成果實(shí)。裸子植物也無花，只有孢子葉球，孢子葉球還不能看作真正的花，其形態(tài)結(jié)構(gòu)上與被子植物的花是不同的，只是有些裸子植物的孢子葉球（球花）相當(dāng)于被子植物的花的功能，因此裸子植物具有根、莖、葉、種子四種器官。【解答】解：A、裸子植物的種子裸露，A正確；B、裸子植物種子外只有種皮，但無果皮包被著，不能形成果實(shí)。B正確；C、裸子植物種子外只有種皮，但無果皮包被著，C錯(cuò)誤；D、種子植物包括裸子植物和被子植物，D正確。故選：C?！军c(diǎn)評】理解裸子植物的主要特征是關(guān)鍵。11．下列不利于移栽植物成活的是（）A．帶土移栽 B．選擇光照最強(qiáng)的時(shí)候移栽 C．剪去部分枝葉移栽 D．選擇陰雨天移栽【考點(diǎn)】綠色植物的蒸騰作用．【答案】B【分析】蒸騰作用是指水分以氣體的形式從植物體內(nèi)散發(fā)到植物體外的過程，蒸騰作用與光照、溫度、大氣濕度、二氧化碳強(qiáng)度等因素有密切的關(guān)系?！窘獯稹拷猓篈、帶土移栽可以保護(hù)幼根和根毛。利于移栽植物成活。B、在光照最強(qiáng)時(shí)移栽，蒸騰作用旺盛，不利于植物存活。符合題意。C、剪去部分枝葉，可以減少植物的蒸騰作用，有利于植物成活。D、在陰雨天移栽，可以減少植物的蒸騰作用，有利于植物成活。故選：B?！军c(diǎn)評】本題重點(diǎn)考查栽培過程中影響蒸騰作用的因素。12．調(diào)節(jié)呼吸作用、光合作用和蒸騰作用的結(jié)構(gòu)是氣孔，控制氣孔開閉的細(xì)胞是（）A．表皮細(xì)胞 B．保衛(wèi)細(xì)胞 C．含葉綠體的細(xì)胞 D．葉肉細(xì)胞【考點(diǎn)】氣孔的功能結(jié)構(gòu)及開閉原理．【答案】B【分析】本題考查的是氣孔的結(jié)構(gòu)功能以及開閉原理，首先明確氣孔的結(jié)構(gòu)．【解答】解：氣孔是由兩兩相對而生的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔，它的奇妙之處就是能夠自動(dòng)開閉。當(dāng)氣孔張開時(shí)，葉片內(nèi)的水分吸收熱量變成水蒸氣，經(jīng)氣孔擴(kuò)散到外界空氣中。因此，氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”。氣孔的張開和閉合受保衛(wèi)細(xì)胞的控制。保衛(wèi)細(xì)胞的細(xì)胞壁厚薄不均，靠近氣孔腔的一側(cè)壁較厚，不易伸展；背氣孔腔的一側(cè)壁薄，容易伸展。保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹時(shí)，氣孔就張開；反之，氣孔就關(guān)閉。故選：B。【點(diǎn)評】氣孔的功能是中考的重點(diǎn)，可結(jié)合者氣孔的結(jié)構(gòu)掌握，難度一般．13．北方儲(chǔ)存蔬菜、水果的地窖里，常發(fā)生人窒息、暈倒的事情，其原因可能是（）A．地窖里的溫度過高 B．蔬菜、水果的呼吸作用消耗了大量的氧氣 C．地窖里的濕度太大 D．蔬菜水果產(chǎn)生了有毒物質(zhì)【考點(diǎn)】植物的呼吸作用與生產(chǎn)生活的關(guān)系．【答案】B【分析】此題考查的知識點(diǎn)植物的呼吸作用在生產(chǎn)中的應(yīng)用，解答時(shí)可以從呼吸作用消耗氧氣方面來切入．【解答】解：地窖中的紅進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣分解有機(jī)物產(chǎn)生二氧化碳和水，使地窖中的氧氣大量減少，二氧化碳大量增多，因此會(huì)使人窒息；拿儲(chǔ)存在地窖中的紅薯時(shí)，必須讓地窖敞開一段時(shí)間，使地窖中的氧氣增多，然后進(jìn)入。檢驗(yàn)?zāi)芊襁M(jìn)入的方法是點(diǎn)燃一根蠟燭放入地瓜窖中，如蠟燭繼續(xù)燃燒，表明氧氣較多，可以進(jìn)入；如果蠟燭熄滅，表明氧氣較少不能進(jìn)入。故選：B?！军c(diǎn)評】解答此類題目的關(guān)鍵是會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識解釋生產(chǎn)生活中某些現(xiàn)象．二．填空題（共4小題）14．氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”．【考點(diǎn)】氣孔的功能結(jié)構(gòu)及開閉原理．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】本題考查的是氣孔的作用，氣孔是由兩兩相對而生的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔【解答】解：當(dāng)氣孔張開時(shí)，葉片內(nèi)的水分吸收熱量變成水蒸氣，經(jīng)氣孔擴(kuò)散到外界空氣中．因此，氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”．故答案為：氣孔；氣體交換【點(diǎn)評】關(guān)于氣孔的知識是考查的重點(diǎn)，可與影響植物蒸騰作用強(qiáng)弱的因素結(jié)合起來掌握．15．植物體通過呼吸作用釋放的能量，一部分用于各項(xiàng)生命活動(dòng)，一部分轉(zhuǎn)化成熱量散失．【考點(diǎn)】呼吸作用的概念、過程和意義．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】由我們所學(xué)的知識可以知道：（1）生物細(xì)胞利用氧將植物體內(nèi)的有機(jī)物分解產(chǎn)生二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，為生命活動(dòng)提供動(dòng)力，這個(gè)過程叫呼吸作用，呼吸作用在生物體的線粒體中進(jìn)行的．（2）呼吸作用的公式：有機(jī)物+氧二氧化碳+水+能量，呼吸作用是生物的共同特征，據(jù)此可以解答本題．【解答】答：植物體進(jìn)行呼吸作用分解有機(jī)物釋放出大量的能量，能滿足植物體自身的生命活動(dòng)的需要，還有一部分以熱能的形式散失到空氣中去．故答案為：各項(xiàng)生命活動(dòng)；熱量【點(diǎn)評】關(guān)鍵知道呼吸作用分解有機(jī)物釋放出能量的意義：①滿足生命活動(dòng)的需要；②以熱能的形式散失．16．植物體通過呼吸作用釋放的能量，一部分用于各種生命活動(dòng)，一部分轉(zhuǎn)化成熱量散失．因此，植物的呼吸作用為生命活動(dòng)提供了動(dòng)力．【考點(diǎn)】呼吸作用的概念、過程和意義．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】由我們所學(xué)的知識可以知道：（1）生物呼吸作用的公式：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量．（2）呼吸作用釋放出來的能量，一部分轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮芏⑹?，另一部分能量釋放出來，用于生物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)，如細(xì)胞的分裂，植株的生長，礦質(zhì)元素的吸收，肌肉的收縮，神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)等．（3）呼吸作用是生物的共同特征，呼吸作用越強(qiáng)，生命活動(dòng)越旺盛．據(jù)此可以解答本題．【解答】答：呼吸作用是生物的共同特征，在進(jìn)行呼吸作用的過程中釋放出能量，其中的一部分以熱能的形式散發(fā)出去，大部分的能量用于生物的生命活動(dòng)的需要．故答案為：各種生命活動(dòng)熱量散失動(dòng)力【點(diǎn)評】關(guān)鍵知道生物呼吸作用釋放出的能量的作用．17．地球上大氣中氧氣的主要來源是藻類植物。【考點(diǎn)】藻類的主要特征及其與人類生活的關(guān)系．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】藻類植物進(jìn)行光合作用釋放的氧氣是地球大氣中氧氣的主要來源。據(jù)此解答?！窘獯稹拷猓涸孱愔参锎蠖嗌钤谒校Y(jié)構(gòu)簡單，沒有根、莖、葉等器官的分化，含有葉綠素等色素，能進(jìn)行光合作用，放出氧氣。藻類植物雖然一般個(gè)體較小，但分布在地球上廣大的水域，總體數(shù)量龐大，大氣中氧氣的90%來自于藻類植物。故答案為：藻類?！军c(diǎn)評】關(guān)鍵：大氣中氧氣的90%來自于藻類植物。三．實(shí)驗(yàn)探究題（共1小題）18．為了探究光合作用，某生物興趣小組用葉片邊緣為白色不含葉綠體的銀邊天竺葵為實(shí)驗(yàn)材料，進(jìn)行“驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉”的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時(shí)首先將銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜，然后用不透光的黑紙片將葉片部分遮光，甲、乙兩位同學(xué)對葉片的處理方法如圖所示，請分析作答。（1）甲、乙兩位同學(xué)對葉片的處理中甲同學(xué)的方法是正確的。（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)將銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是：將原有的淀粉耗盡運(yùn)走。（3）若采用正確的方法對銀邊天竺葵的葉片遮光處理后，移至光下照射3﹣4小時(shí)，摘下葉片，去掉黑紙片，用酒精脫色處理，滴加碘液，結(jié)果如圖。①②兩處不變藍(lán)，③處變藍(lán)，與③處相比，①處不變藍(lán)的原因是：①處不含葉綠體。（4）由②③對照的結(jié)果得出的結(jié)論是：綠葉在光下制造淀粉。【考點(diǎn)】探究光合作用的條件、場所、原料和產(chǎn)物．【答案】（1）甲（2）將原有的淀粉耗盡運(yùn)走（3）酒精；①處不含葉綠體（4）綠葉在光下制造淀粉【分析】（1）《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素。光合作用的場所是葉綠體，氫氧化鈉吸收二氧化碳。（2）對照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對研究對象的影響時(shí)，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來說，對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組。沒有處理且條件適宜是的就是對照組。（3）圖中①葉片邊緣白色不含葉綠素的部分，②遮光部分、③葉片的見光部分。【解答】解：（1）甲同學(xué)上下兩面遮光確保遮光部分不見光，乙同學(xué)上面一面遮光，不能確保遮光部分不見光。故甲同學(xué)的方法是正確的。（2）實(shí)驗(yàn)前將其放在黑暗處一晝夜的目的是為了讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗，這樣實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過程中制造的，而不能是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存。（3）葉綠素易溶于酒精，所以，用酒精脫色處理。如圖：①、②兩處不變藍(lán)，③處變藍(lán)。與②處相比，①處不變藍(lán)的原因是①處不含葉綠體。（4）葉片②、③部分唯一的變量是光，②部分無光，不能進(jìn)行光合作用制造淀粉變，因此滴加碘液不變藍(lán)色；③部分有光，能進(jìn)行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液變藍(lán)色。所以由②、③對照的結(jié)果得出的結(jié)論是光合作用需要光，光合作用制造淀粉。故答案為：（1）甲（2）將原有的淀粉耗盡運(yùn)走（3）酒精；①處不含葉綠體（4）綠葉在光下制造淀粉【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對探究綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)的掌握情況。考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。四．解答題（共2小題）19．如圖表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程，請據(jù)圖回答問題：（1）如果該圖表示植物的光合作用，則[①]二氧化碳和[③]水是植物進(jìn)行光合作用的原料。其中二氧化碳是通過葉片上的氣孔進(jìn)入植物體的。（2）如果該圖表示植物的呼吸作用，則[①]表示氧氣，[②]表示二氧化碳?！究键c(diǎn)】光合作用的概念、過程和實(shí)質(zhì)；呼吸作用的概念、過程和意義．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】光合作用是吸收二氧化碳放出氧氣，該過程離不開光和葉綠體；呼吸作用是吸收氧氣釋放出二氧化碳，蒸騰作用是水分以水蒸氣的形式從植物體內(nèi)散發(fā)到體外的過程。如圖表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程，不同的生理過程，①②③④所帶物質(zhì)不同，據(jù)此解答即可?！窘獯稹拷猓海?）綠色植物利用光提供的能量，存葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中，這個(gè)過程就叫光合作用。植物進(jìn)行光合作用的主要器官是葉，主要場所是葉綠體，進(jìn)行光合作用的條件是光。如果該圖表示的是綠色植物的光合作用，則①②③④分別表示的物質(zhì)是二氧化碳、氧氣