關(guān)于禁毒知識宣傳-禁毒宣傳-(4)(部編)課件

第三課生命健康權(quán)與我同在同樣的權(quán)利同樣的愛護(hù)復(fù)習(xí)鞏固：1、生命健康權(quán)的重要性（法律為什么要賦予公民生命健康權(quán)？）生命健康權(quán)是人們生存和發(fā)展的基本權(quán)利；是首要的人身權(quán)利；是公民參加一切社會活動、享有其它一切權(quán)利的基礎(chǔ)；是公民最根本的人身權(quán)利。所以我國法律規(guī)定，公民享有生命健康權(quán)，不容他人侵犯。2、哪些行為是侵犯公民人身自由的行為？非法搜身、非法拘禁、非法禁閉小憨教學(xué)資源網(wǎng)以上圖景中，人們在行使什么權(quán)利？我們還可以采取哪些方式行使上述權(quán)利？積極行使生命健康權(quán)①珍愛生命,維護(hù)健康,積極鍛煉身體,使自己擁有強健的體魄和向上的精神；②患病時及時醫(yī)治，恢復(fù)健康，增強體質(zhì)；③受侵害時，依法自衛(wèi)和請求法律保護(hù)。④使自己處于安全環(huán)境，免受他人侵害。⑤不損害自己的身體、生命。（自殺、自殘）PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT圖表：/tubiao/PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/資料下載：/ziliao/范文下載：/fanwen/試卷下載：/shiti/教案下載：/jiaoan/PPT論壇：PPT課件：/kejian/語文課件：/kejian/yuwen/數(shù)學(xué)課件：/kejian/shuxue/英語課件：/kejian/yingyu/美術(shù)課件：/kejian/meishu/科學(xué)課件：/kejian/kexue/物理課件：/kejian/wuli/化學(xué)課件：/kejian/huaxue/生物課件：/kejian/shengwu/地理課件：/kejian/dili/歷史課件：/kejian/lishi/

劉梅檔案：桑植縣十一學(xué)校初三學(xué)生，她5歲時不幸患上I型糖尿病。她珍惜人生，自強自立，曾100多次昏倒，又100多次堅強地站起來，與病魔頑強抗?fàn)?，書寫了一個個感人肺腑的動人故事。她勤奮好學(xué)，以驚人的毅力發(fā)奮學(xué)習(xí)，雖病魔纏身，成績?nèi)砸恢泵星懊Ｋ兄绺叩睦硐?，病痛的?jīng)歷，學(xué)習(xí)的艱辛，400多篇10萬字的日記催人淚下。過早被命運帶到生與死岔路口的她知道人生道路該如何走下去，她就是少年楷模--劉梅。如果爸媽比我先死，那就沒有人疼我了?？扇绻蚁人?，他們一定很傷心難過……我覺得還是應(yīng)該堅強地活著，不能讓爸媽失望，難過?！薄浴秳⒚啡沼洝繁苯淮笠幻麑W(xué)生自殺吉林一畢業(yè)實習(xí)大學(xué)生跳樓想一想：自殺只是個人行為嗎？自己有權(quán)決定放棄自己的生命嗎？積極參加體育鍛煉積極同病魔抗?fàn)幉晃鼰?、不喝酒、不吸毒等不到危險的地方玩耍等等我們身邊有哪些珍愛生命健康的行為？珍愛生命閱讀分析課本30頁案例1、此事給小君，小哲及雙方家庭造成什么后果？2、“進(jìn)一步山窮水盡，退一步海闊天空”“非法侵害生命康權(quán)者受制裁”。結(jié)合這兩句話，談?wù)劥藰稇K案如何避免。從小樹立責(zé)任意識和法律意識。要懂得每個人都享有生命健康權(quán)，同時也負(fù)有不得侵害他人生命健康權(quán)的道德義務(wù)和法定義務(wù)。培養(yǎng)關(guān)愛情感和寬容的態(tài)度，要懂得“進(jìn)一步山窮水盡，退一步海潤天空”的道理，多關(guān)心他人，培養(yǎng)寬廣的胸懷應(yīng)注意疏導(dǎo)自己的情緒，尤其要制怒，遇事要冷靜。要避免此樁慘案的發(fā)生，應(yīng)該怎么做？我們絕不可以這樣！要關(guān)愛他人的生命與健康討論：怎樣對待他人的生命和健康我們在享有生命健康權(quán)的同時，負(fù)有不得侵害他人生命健康權(quán)的道德義務(wù)和法定義務(wù)。任何人都無權(quán)非法剝奪他人的生命，即使大義滅親也不允許，這是侵害生命權(quán)的行為；任何人不得故意或者過失造成他人受傷、生病，這是侵害健康權(quán)的行為；傷害他人就是傷害自己，尊重他人就是保護(hù)自己。

一天，中學(xué)生王明、徐文、鐘平、黃曉芳放學(xué)回家，走到學(xué)校附近的河邊時，忽然聽見有人大喊“救命”。原來是同學(xué)張剛等四個學(xué)生均不會游泳，在此危急關(guān)頭，四個學(xué)生有三種不同表現(xiàn)。

看圖分析①②③④1、請從法律與道德等方面評價上述三種表現(xiàn)2、如果你遇到類似情況，應(yīng)該怎么辦？（提示：從自護(hù)與救人兩個角度去考慮。）王明

縱身一躍跳進(jìn)河中，試圖拉張剛上岸，結(jié)果河水湍急，不會游泳的兩個人抱在一起在河中掙扎。徐文

想：自己不會游泳，也沒有法定的救助義務(wù)，還是自身安全重要，