第15課 春天的色彩（教案）人美版（2012）美術(shù)一年級下冊

第15課春天的色彩（教案）人美版（2012）美術(shù)一年級下冊一、教學(xué)目標1.讓學(xué)生了解春天的色彩特點，感受春天的美好。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、表現(xiàn)春天的色彩的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感。二、教學(xué)內(nèi)容1.春天的色彩特點2.春天的景物3.色彩的表現(xiàn)方法三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：春天的色彩特點，色彩的表現(xiàn)方法。2.教學(xué)難點：如何運用色彩表現(xiàn)春天的美好。四、教具與學(xué)具準備1.教具：春天的圖片、顏料、畫紙、畫筆等。2.學(xué)具：畫紙、畫筆、顏料等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課通過展示春天的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察春天的色彩特點，激發(fā)學(xué)生對春天的喜愛之情。2.教學(xué)新課（1）春天的色彩特點通過觀察春天的圖片，讓學(xué)生了解春天的色彩特點，如：綠色、紅色、黃色等。（2）春天的景物讓學(xué)生說說春天有哪些景物，如：桃花、柳樹、小草等。（3）色彩的表現(xiàn)方法教師示范如何運用色彩表現(xiàn)春天的美好，如：綠色表現(xiàn)小草，紅色表現(xiàn)桃花等。3.實踐操作學(xué)生分組進行繪畫實踐，表現(xiàn)春天的色彩。4.展示評價學(xué)生展示自己的作品，進行自評、互評，教師給予鼓勵性評價。六、板書設(shè)計1.春天的色彩特點2.春天的景物3.色彩的表現(xiàn)方法七、作業(yè)設(shè)計1.畫一幅春天的圖畫，要求運用春天的色彩特點進行表現(xiàn)。2.家長協(xié)助，收集春天的圖片，進行觀察、分析。八、課后反思1.本節(jié)課學(xué)生是否能了解春天的色彩特點？2.學(xué)生在繪畫實踐中是否能運用春天的色彩進行表現(xiàn)？3.如何進一步激發(fā)學(xué)生對春天的喜愛之情？本節(jié)課通過觀察、實踐、展示等方式，讓學(xué)生了解春天的色彩特點，培養(yǎng)學(xué)生觀察、表現(xiàn)春天的色彩的能力。在教學(xué)過程中，注重激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，使學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情感，讓學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活。在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。一、導(dǎo)入新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)的重要步驟。在這一環(huán)節(jié)中，教師可以通過展示春天的圖片、視頻或者講述春天的故事來吸引學(xué)生的注意力。圖片和視頻應(yīng)選擇色彩鮮明、生動有趣的春天景象，如綻放的花朵、嫩綠的樹葉、飛翔的蝴蝶等，以直觀地展示春天的色彩特點。故事可以選擇與春天相關(guān)的童話或者生活小故事，通過情節(jié)的趣味性來增強學(xué)生對春天的好奇心和探究欲。二、教學(xué)新課1.春天的色彩特點在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)詳細講解春天的色彩特點?？梢酝ㄟ^對比冬天的色彩，強調(diào)春天色彩的豐富性和生機勃勃的特點。例如，冬天的色彩通常是單調(diào)的白色和灰色，而春天則是五彩斑斕，有紅色、黃色、綠色等多種鮮艷的色彩。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生觀察自然界中的春天色彩，如花朵的顏色、樹葉的顏色等，讓學(xué)生親自發(fā)現(xiàn)和感受春天的色彩美。2.春天的景物教師應(yīng)列舉春天常見的景物，如桃花、柳樹、小草等，并簡要介紹這些景物的特征。同時，可以結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，讓學(xué)生分享他們在春天看到的景物，以此增強學(xué)生對春天景物的認識和記憶。3.色彩的表現(xiàn)方法這一環(huán)節(jié)是教學(xué)的重點和難點。教師應(yīng)通過示范和講解，教授學(xué)生如何運用色彩表現(xiàn)春天的美好。示范時，可以選擇一幅簡單的春天景象畫，邊畫邊解釋色彩的運用。例如，在畫桃花時，可以用紅色和粉色表現(xiàn)花瓣，用綠色表現(xiàn)葉子，用黃色表現(xiàn)花蕊。在講解時，應(yīng)強調(diào)色彩的搭配和調(diào)和，以及如何通過色彩表現(xiàn)春天的生機和活力。三、實踐操作實踐操作是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)學(xué)生動手能力的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)組織學(xué)生進行繪畫實踐，讓學(xué)生運用所學(xué)的色彩知識表現(xiàn)春天的色彩。教師可以提前準備好繪畫材料，如水彩顏料、畫紙、畫筆等，并為學(xué)生提供繪畫的指導(dǎo)和幫助。在繪畫過程中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽嘗試，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。四、展示評價展示評價是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果，促進學(xué)生相互學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)組織學(xué)生展示自己的作品，并進行自評、互評和教師評價。在評價時，教