醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)《醫(yī)學(xué)影像診斷1》課程標(biāo)準(zhǔn)

《醫(yī)學(xué)影像診斷1》課程標(biāo)準(zhǔn)二級(jí)學(xué)院：醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院執(zhí)筆人：趙星審核人：趙星制定日期：2022年7月陜西能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院一、課程信息表1課程信息表課程名稱《醫(yī)學(xué)影像診斷1》開課院部醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院課程代碼1120066考核性質(zhì)考試前導(dǎo)課程《醫(yī)學(xué)影像解剖學(xué)1》《醫(yī)學(xué)影像解剖學(xué)2》《疾病概要》《醫(yī)學(xué)影像斷層解剖學(xué)》《生理學(xué)》《病理學(xué)》后續(xù)課程整周實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)總學(xué)時(shí)96課程類型理論課是□實(shí)踐課是□理論+實(shí)踐是□理實(shí)一體化是?適用專業(yè)醫(yī)學(xué)影像技術(shù)二、課程性質(zhì)1.課程類型。本課程是醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)的核心課程和必修課程之一，是在學(xué)習(xí)了《醫(yī)學(xué)影像解剖學(xué)1》《醫(yī)學(xué)影像解剖學(xué)2》《疾病概要》《醫(yī)學(xué)影像斷層解剖學(xué)》《生理學(xué)》《病理學(xué)》等課程，具備了專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、成像技術(shù)和操作技能的基礎(chǔ)上，開設(shè)的一門理實(shí)一體化的課程，其功能是對(duì)接專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，面向基層、農(nóng)村、社區(qū)等醫(yī)療衛(wèi)生單位的影像科，培養(yǎng)基本的醫(yī)學(xué)影像診斷能力，為后續(xù)整周實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)奠定基礎(chǔ)的專業(yè)課程。2.課程功能定位。表2課程功能定位分析對(duì)接的工作崗位對(duì)接培養(yǎng)的職業(yè)崗位能力影像科技師（X線、CT、MRI）具有熟練使用影像設(shè)備的能力；能夠自行觀察和辨認(rèn)人體組織結(jié)構(gòu)的影像學(xué)特點(diǎn)，具有辨識(shí)各系統(tǒng)正常和異常的影像學(xué)表現(xiàn)的能力；熟悉各系統(tǒng)常見疾病的影像學(xué)表現(xiàn)，具有獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的診斷報(bào)告的能力；具有獨(dú)立思考能力和綜合分析能力三、課程目標(biāo)與內(nèi)容1.課程總目標(biāo)為了培養(yǎng)學(xué)生從事醫(yī)學(xué)影像科相應(yīng)崗位的崗位能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)檢查過程中的實(shí)際問題的分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生查閱資料、制定簡(jiǎn)單工作流程及再學(xué)習(xí)的能力以及能獨(dú)立完成較簡(jiǎn)單的影像診斷報(bào)告的能力，為將來從事影像技師工作打好基礎(chǔ)。2.課程具體目標(biāo)表3課程教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容序號(hào)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)知識(shí)目標(biāo)技能目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容1掌握醫(yī)學(xué)影像診斷的原則和步驟；掌握X線圖像閱讀方法、CT線圖像閱讀方法以及MR線圖像閱讀方法；掌握醫(yī)學(xué)影像診斷的原則和步驟；掌握X線圖像閱讀方法、CT線圖像閱讀方法以及MR線圖像閱讀方法；培養(yǎng)學(xué)生用實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度觀察1.1醫(yī)學(xué)影像診斷的原則和步驟1.2X線圖像閱讀方法1.3CT圖像閱讀方法1.4MR圖像閱讀方法1.5影像診斷報(bào)告的書寫2掌握呼吸系統(tǒng)正常和異常的影像學(xué)表現(xiàn)；掌握各疾病的影像學(xué)表現(xiàn)；熟悉各疾病的診斷與鑒別診斷掌握呼吸系統(tǒng)各疾病病變的描述方法及技巧，恰當(dāng)合理地使用醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)語(yǔ)，能獨(dú)立完成常見病的影像診斷報(bào)告；掌握呼吸系統(tǒng)正常和異常的影像學(xué)表現(xiàn)；掌握各疾病的影像學(xué)表現(xiàn)；熟悉各疾病的診斷與鑒別診斷掌握呼吸系統(tǒng)各疾病病變的描述方法及技巧，恰當(dāng)合理地使用醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)語(yǔ)，能獨(dú)立完成常見病的影像診斷報(bào)告具有良好的職業(yè)道德，能吃苦耐勞，具有團(tuán)隊(duì)合作能力，具有分析和解決問題的能力1.1影像學(xué)檢查方法1.2呼吸系統(tǒng)正常X線表現(xiàn)1.3呼吸系統(tǒng)正常CT表現(xiàn)1.4呼吸系統(tǒng)正常MR表現(xiàn)32.1異常X線表現(xiàn)2.2異常CT表現(xiàn)2.3異常MR表現(xiàn)43.1慢性支氣管炎3.2支氣管擴(kuò)張3.3支氣管異物3.4肺部炎癥3.5大葉性肺炎3.6支氣管肺炎54.1間質(zhì)性肺炎4.2肺膿腫4.3肺炎性假瘤65.1原發(fā)性肺結(jié)核5.2血行播散型肺結(jié)核5.3繼發(fā)型肺結(jié)核5.4結(jié)核性胸膜炎76.1支氣管肺癌6.2肺轉(zhuǎn)移瘤6.3肺良性腫瘤87.1肺曲霉菌病7.2肺棘球蚴7.3結(jié)節(jié)病7.4特發(fā)性肺間質(zhì)纖維化7.5硅肺7.6艾滋病肺部表現(xiàn)98.1胸骨內(nèi)甲狀腺腫8.2胸腺瘤8.3畸胎瘤8.4惡性淋巴瘤8.5神經(jīng)源性腫瘤8.6縱隔其他病變109.1肋骨骨折9.2胸膜創(chuàng)傷9.3肺創(chuàng)傷9.4外傷性膈疝11掌握循環(huán)系統(tǒng)正常和異常的影像學(xué)表現(xiàn)；掌握各疾病的影像學(xué)表現(xiàn)；熟悉各疾病的診斷與鑒別診斷；掌握循環(huán)系統(tǒng)各疾病病變的描述方法及技巧，恰當(dāng)合理地使用醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)語(yǔ)，能獨(dú)立完成常見病的影像診斷報(bào)告掌握循環(huán)系統(tǒng)正常和異常的影像學(xué)表現(xiàn)；掌握各疾病的影像學(xué)表現(xiàn)；熟悉各疾病的診斷與鑒別診斷掌握循環(huán)系統(tǒng)各疾病病變的描述方法及技巧，恰當(dāng)合理地使用醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)語(yǔ)，能獨(dú)立完成常見病的影像診斷報(bào)告能吃苦耐勞，具有團(tuán)隊(duì)合作能力，具有分析和解決問題的能力1.1影像學(xué)檢查方法1.2正常X線表現(xiàn)1.3正常CT表現(xiàn)1.4正常MR表現(xiàn)122.1異常X線表現(xiàn)2.2異常CT表現(xiàn)2.3異常MR表現(xiàn)133.1右位心3.2右位主動(dòng)脈弓144.1房間隔缺損4.2室間隔缺損4.3動(dòng)脈導(dǎo)管未閉4.4法氏四聯(lián)癥155.1冠心病5.2高血壓心臟病5.3風(fēng)心病5.4肺心病5.5心肌病166.1心包積液6.2縮窄性心包177.1主動(dòng)脈瘤7.2主動(dòng)脈夾層7.3肺動(dòng)脈栓塞18掌握乳腺正常和異常的影像學(xué)表現(xiàn)；掌握各疾病的影像學(xué)表現(xiàn)；熟悉各疾病的診斷與鑒別診斷；掌握乳腺各疾病病變的描述方法及技巧，恰當(dāng)合理地使用醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)語(yǔ)，能獨(dú)立完成常見病的影像診斷報(bào)告掌握乳腺正常和異常的影像學(xué)表現(xiàn)；掌握各疾病的影像學(xué)表現(xiàn)；熟悉各疾病的診斷與鑒別診斷掌握乳腺各疾病病變的描述方法及技巧，恰當(dāng)合理地使用醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)語(yǔ)，能獨(dú)立完成常見病的影像診斷報(bào)告能自主學(xué)習(xí)新知識(shí)和新技術(shù)，具有分析和解決問題的能力。具有團(tuán)隊(duì)合作能力1.1影像學(xué)檢查方法1.2正常X線表現(xiàn)1.3正常CT表現(xiàn)1.4正常MR表現(xiàn)192.1異常X線表現(xiàn)2.2異常CT表現(xiàn)2.3異常MR表現(xiàn)203.1乳腺增生3.2乳腺纖維腺瘤3.3乳腺癌21掌握消化系統(tǒng)正常和異常的影像學(xué)表現(xiàn)；掌握各疾病的影像學(xué)表現(xiàn)；熟悉各疾病的診斷與鑒別診斷；掌握消化系統(tǒng)各疾病病變的描述方法及技巧，恰當(dāng)合理地使用醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)語(yǔ)，能獨(dú)立完成常見病的影像診斷報(bào)告掌握消化系統(tǒng)正常和異常的影像學(xué)表現(xiàn)；掌握各疾病的影像學(xué)表現(xiàn)；熟悉各疾病的診斷與鑒別診斷掌握消化系統(tǒng)各疾病病變的描述方法及技巧，恰當(dāng)合理地使用醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)語(yǔ)，能獨(dú)立完成常見病的影像診斷報(bào)告能自主學(xué)習(xí)新知識(shí)和新技術(shù)，具有分析和解決問題的能力1.1影像學(xué)檢查方法1.2正常影像學(xué)表現(xiàn)1.3異常影像學(xué)表現(xiàn)222.1食管異物2.2賁門失遲緩癥2.3食管靜脈曲張2.4食管裂孔疝2.5食管癌233.1慢性胃炎3.2胃潰瘍3.3胃腫瘤244.1十二指腸潰瘍4.2十二指腸憩室4.3腸系膜上動(dòng)脈壓迫綜合癥255.1小腸腫瘤5.2克羅恩病266.1腸結(jié)核6.2先天性巨結(jié)腸6.3潰瘍性結(jié)腸炎6.4結(jié)腸癌6.5結(jié)腸息肉277.1胃腸道穿孔7.2腸梗阻7.3急性腸套疊7.4急性闌尾炎28掌握呼吸系統(tǒng)正常和異常的影像學(xué)表現(xiàn)；掌握各疾病的影像學(xué)表現(xiàn)；熟悉各疾病的診斷與鑒別診斷；掌握呼吸系統(tǒng)各疾病病變的描述方法及技巧，恰當(dāng)合理地使用醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)語(yǔ)，能獨(dú)立完成常見病的影像診斷報(bào)告掌握呼吸系統(tǒng)正常和異常的影像學(xué)表現(xiàn)；掌握各疾病的影像學(xué)表現(xiàn)；熟悉各疾病的診斷與鑒別診斷掌握呼吸系統(tǒng)各疾病病變的描述方法及技巧，恰當(dāng)合理地使用醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)語(yǔ)，能獨(dú)立完成常見病的影像診斷報(bào)告具有良好的職業(yè)道德呼吸系統(tǒng)的正常影像學(xué)表現(xiàn)29呼吸系統(tǒng)異常影像學(xué)表現(xiàn)30支氣管疾病31肺部炎癥32肺結(jié)核33肺腫瘤34其他肺部疾病35縱隔疾病36胸部創(chuàng)傷37掌握循環(huán)系統(tǒng)正常和異常的影像學(xué)表現(xiàn)；掌握各疾病的影像學(xué)表現(xiàn)；熟悉各疾病的診斷與鑒別診斷；掌握循環(huán)系統(tǒng)各疾病病變的描述方法及技巧，恰當(dāng)合理地使用醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)語(yǔ)，能獨(dú)立完成常見病的影像診斷報(bào)告掌握循環(huán)系統(tǒng)正常和異常的影像學(xué)表現(xiàn)；掌握各疾病的影像學(xué)表現(xiàn)；熟悉各疾病的診斷與鑒別診斷掌握循環(huán)系統(tǒng)各疾病病變的描述方法及技巧，恰當(dāng)合理地使用醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)語(yǔ)，能獨(dú)立完成常見病的影像診斷報(bào)告能吃苦耐勞循環(huán)系統(tǒng)正常影像學(xué)表現(xiàn)38循環(huán)系統(tǒng)異常影像學(xué)表現(xiàn)39先天性心臟病40后天性心臟病41心包、大血管疾病42掌握乳腺正常和異常的影像學(xué)表現(xiàn)；掌握各疾病的影像學(xué)表現(xiàn)；熟悉各疾病的診斷與鑒別診斷；掌握乳腺各疾病病變的描述方法及技巧，恰當(dāng)合理地使用醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)語(yǔ)，能獨(dú)立完成常見病的影像診斷報(bào)告掌握乳腺正常和異常的影像學(xué)表現(xiàn)；掌握各疾病的影像學(xué)表現(xiàn)；熟悉各疾病的診斷與鑒別診斷掌握乳腺各疾病病變的描述方法及技巧，恰當(dāng)合理地使用醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)語(yǔ)，能獨(dú)立完成常見病的影像診斷報(bào)告具有團(tuán)隊(duì)合作能力能吃苦耐勞，具有團(tuán)隊(duì)合作能力，具有分析和解決問題的能力15.1乳腺正常影像學(xué)表現(xiàn)15.2乳腺疾病43掌握消化系統(tǒng)正常和異常的影像學(xué)表現(xiàn)；掌握各疾病的影像學(xué)表現(xiàn)；熟悉各疾病的診斷與鑒別診斷；掌握消化系統(tǒng)各疾病病變的描述方法及技巧，恰當(dāng)合理地使用醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)語(yǔ)，能獨(dú)立完成常見病的影像診斷報(bào)告掌握消化系統(tǒng)正常和異常的影像學(xué)表現(xiàn)；掌握各疾病的影像學(xué)表現(xiàn)；熟悉各疾病的診斷與鑒別診斷掌握消化系統(tǒng)各疾病病變的描述方法及技巧，恰當(dāng)合理地使用醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)語(yǔ)，能獨(dú)立完成常見病的影像診斷報(bào)告能自主學(xué)習(xí)新知識(shí)和新技術(shù)胃腸道正常影像學(xué)表現(xiàn)44胃腸道異常影像學(xué)表現(xiàn)45食管病變影像學(xué)表現(xiàn)46胃病變影像學(xué)表現(xiàn)（1）47胃病變影像學(xué)表現(xiàn)（2）48小腸病變影像學(xué)表現(xiàn)49結(jié)腸病變影像學(xué)表現(xiàn)50急腹癥表4課程教學(xué)安排序號(hào)項(xiàng)目（模塊）任務(wù)（單元）教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)、難點(diǎn)課程思政元素學(xué)時(shí)1項(xiàng)目一：總論任務(wù)1：總論1.1醫(yī)學(xué)影像診斷的原則和步驟1.2X線圖像閱讀方法1.3CT圖像閱讀方法1.4MR圖像閱讀方法1.5影像診斷報(bào)告的書寫重點(diǎn)：醫(yī)學(xué)影像診斷的原則和步驟；X線、CT、MR圖像閱讀方法難點(diǎn)：影像診斷報(bào)告的書寫1.1醫(yī)學(xué)影像診斷的原則的教育來培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求真的態(tài)度1.2強(qiáng)調(diào)影像診斷過程中體現(xiàn)的敬業(yè)精神和勞動(dòng)精神22項(xiàng)目二：呼吸系統(tǒng)任務(wù)1：正常影像學(xué)表現(xiàn)1.1影像學(xué)檢查方法1.2呼吸系統(tǒng)正常X線表現(xiàn)1.3呼吸系統(tǒng)正常CT表現(xiàn)1.4呼吸系統(tǒng)正常MR表現(xiàn)重點(diǎn)：呼吸系統(tǒng)正常X線、CT表現(xiàn)難點(diǎn)：呼吸系統(tǒng)正常MRI表現(xiàn)以影像診斷在新冠肺炎的診斷中所起的作用引入影像檢查對(duì)呼吸系統(tǒng)檢查的重要性，同時(shí)從面對(duì)新冠肺炎的各國(guó)的應(yīng)對(duì)和表現(xiàn)來激發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生的愛國(guó)精神23任務(wù)2：異常影像學(xué)表現(xiàn)2.1異常X線表現(xiàn)2.2異常CT表現(xiàn)2.3異常MR表現(xiàn)重點(diǎn)：呼吸系統(tǒng)異常X線、CT表現(xiàn)難點(diǎn)：呼吸系統(tǒng)正常MRI表現(xiàn)24任務(wù)3：支氣管疾病3.1慢性支氣管炎3.2支氣管擴(kuò)張3.3支氣管異物3.4肺部炎癥3.5大葉性肺炎3.6支氣管肺炎重點(diǎn)：大葉性肺炎；支氣管肺炎；支氣管擴(kuò)張的影像學(xué)表現(xiàn)難點(diǎn)：大葉性肺炎；支氣管肺炎；支氣管擴(kuò)張的鑒別診斷1.1各種肺部疾患的鑒別診斷體現(xiàn)的敏銳思維能力和嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度1.2我國(guó)是結(jié)核大國(guó)，面對(duì)結(jié)核病我國(guó)都進(jìn)行了許多的控制、預(yù)防和針對(duì)性的治療，并以國(guó)外對(duì)結(jié)核的應(yīng)對(duì)與中國(guó)的差距來培養(yǎng)愛國(guó)向黨之心25任務(wù)4：肺部炎癥4.1間質(zhì)性肺炎4.2肺膿腫4.3肺炎性假瘤重點(diǎn)：肺膿腫的影像學(xué)表現(xiàn)難點(diǎn)：肺膿腫的鑒別診斷26任務(wù)5：肺結(jié)核5.1原發(fā)性肺結(jié)核5.2血行播散型肺結(jié)核5.3繼發(fā)型肺結(jié)核5.4結(jié)核性胸膜炎重點(diǎn)：肺結(jié)核的影像學(xué)表現(xiàn)難點(diǎn)：繼發(fā)型肺結(jié)核的影像學(xué)表現(xiàn)27任務(wù)6：肺腫瘤6.1支氣管肺癌6.2肺轉(zhuǎn)移瘤6.3肺良性腫瘤重點(diǎn)：支氣管肺癌的影像學(xué)表現(xiàn)難點(diǎn)：支氣管肺癌的鑒別診斷28任務(wù)7：其他肺部疾病7.1肺曲霉菌病7.2肺棘球蚴7.3結(jié)節(jié)病7.4特發(fā)性肺間質(zhì)纖維化7.5硅肺7.6艾滋病肺部表現(xiàn)重點(diǎn)：肺曲霉菌病和肺棘球蚴的影像學(xué)表現(xiàn)難點(diǎn)：肺曲霉菌病和肺棘球蚴的影像學(xué)表現(xiàn)29任務(wù)8：縱隔疾病8.1胸骨內(nèi)甲狀腺腫8.2胸腺瘤8.3畸胎瘤8.4惡性淋巴瘤8.5神經(jīng)源性腫瘤8.6縱隔其他病變重點(diǎn)：胸腺瘤和畸胎瘤的影像學(xué)表現(xiàn)難點(diǎn)：胸腺瘤和畸胎瘤的影像學(xué)表現(xiàn)縱隔疾病影像閱讀過程中的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度和敬業(yè)態(tài)度責(zé)任心的培養(yǎng)。210任務(wù)9：胸部創(chuàng)傷9.1肋骨骨折9.2胸膜創(chuàng)傷9.3肺創(chuàng)傷9.4外傷性膈疝重點(diǎn)：肋骨骨折和外傷性膈疝的影像學(xué)表現(xiàn)難點(diǎn)：胸膜創(chuàng)傷；肺創(chuàng)傷的影像學(xué)表現(xiàn)胸部創(chuàng)傷在檢查過程中與其他胸部疾病所不同的額外的人文關(guān)懷意識(shí)的培養(yǎng)211項(xiàng)目三：循環(huán)系統(tǒng)任務(wù)1：正常影像學(xué)表現(xiàn)1.1影像學(xué)檢查方法1.2正常X線表現(xiàn)1.3正常CT表現(xiàn)1.4正常MR表現(xiàn)重點(diǎn)：循環(huán)系統(tǒng)正常X線、CT表現(xiàn)難點(diǎn)：循環(huán)系統(tǒng)正常MR表現(xiàn)1.1各種心臟疾患的診斷體現(xiàn)的敏銳思維能力和嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度1.2以先心病患病胎兒是否應(yīng)該流產(chǎn)引發(fā)學(xué)生對(duì)生命的深入思考和探討1.3常見后心病發(fā)病率逐年上升，提醒學(xué)生應(yīng)關(guān)心父母長(zhǎng)輩的健康，進(jìn)行德育212任務(wù)2：異常影像學(xué)表現(xiàn)2.1異常X線表現(xiàn)2.2異常CT表現(xiàn)2.3異常MR表現(xiàn)重點(diǎn)：循環(huán)系統(tǒng)異常X線、CT表現(xiàn)難點(diǎn)：循環(huán)系統(tǒng)異常MR表現(xiàn)213任務(wù)3：先天性心臟大血管位置異常3.1右位心3.2右位主動(dòng)脈弓重點(diǎn)：右位心和右位主動(dòng)脈弓的影像學(xué)表現(xiàn)難點(diǎn)：右位心和右位主動(dòng)脈弓的鑒別214任務(wù)4：先天性心臟病4.1房間隔缺損4.2室間隔缺損4.3動(dòng)脈導(dǎo)管未閉4.4法氏四聯(lián)癥重點(diǎn)：房間隔缺損、室間隔缺損、動(dòng)脈導(dǎo)管未閉和法氏四聯(lián)癥的影像學(xué)表現(xiàn)難點(diǎn)：房間隔缺損、室間隔缺損、動(dòng)脈導(dǎo)管未閉和法氏四聯(lián)癥的鑒別診斷215任務(wù)5：后天性心臟病5.1冠心病5.2高血壓心臟病5.3風(fēng)心病5.4肺心病5.5心肌病重點(diǎn)：冠心病和風(fēng)心病的影像學(xué)表現(xiàn)難點(diǎn)：冠心病和風(fēng)心病的鑒別診斷216任務(wù)6：心包疾病6.1心包積液6.2縮窄性心包重點(diǎn)：心包積液和縮窄性心包炎影像學(xué)表現(xiàn)難點(diǎn)：心包積液的影像學(xué)表現(xiàn)217任務(wù)7：大血管疾病7.1主動(dòng)脈瘤7.2主動(dòng)脈夾層7.3肺動(dòng)脈栓塞重點(diǎn)：主動(dòng)脈瘤、主動(dòng)脈夾層和肺動(dòng)脈栓塞影像學(xué)表現(xiàn)難點(diǎn)：主動(dòng)脈瘤、主動(dòng)脈夾層和肺動(dòng)脈栓塞鑒別診斷218項(xiàng)目四：乳腺任務(wù)1：乳腺正常影像學(xué)表現(xiàn)1.1影像學(xué)檢查方法1.2正常X線表現(xiàn)1.3正常CT表現(xiàn)1.4正常MR表現(xiàn)重點(diǎn)：乳腺正常X線表現(xiàn)難點(diǎn)：乳腺正常CT、MRI表現(xiàn)以具體的乳腺疾病案例引入生命健康教育和職業(yè)道德素養(yǎng)的培養(yǎng)119任務(wù)2：異常影像學(xué)表現(xiàn)2.1異常X線表現(xiàn)2.2異常CT表現(xiàn)2.3異常MR表現(xiàn)重點(diǎn)：乳腺異常X線表現(xiàn)難點(diǎn)：乳腺異常CT、MRI表現(xiàn)120任務(wù)3：乳腺疾病3.1乳腺增生3.2乳腺纖維腺瘤3.3乳腺癌重點(diǎn)：乳腺增生、乳腺纖維腺瘤和乳腺癌的X線表現(xiàn)難點(diǎn)：乳腺增生、乳腺纖維腺瘤和乳腺癌的CT、MRI線表現(xiàn)221項(xiàng)目五：消化系統(tǒng)任務(wù)1：胃腸道影像學(xué)表現(xiàn)1.1影像學(xué)檢查方法1.2正常影像學(xué)表現(xiàn)1.3異常影像學(xué)表現(xiàn)重點(diǎn)：胃腸道影像學(xué)表現(xiàn)難點(diǎn)：胃腸道異常影像學(xué)表現(xiàn)1.1胃腸道影像學(xué)檢查相較其他影像檢查更需要患者和技師的配合，因此在胃腸道影像章節(jié)最適合引入醫(yī)患配合、醫(yī)患關(guān)系、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)等思考，以便增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感和職業(yè)素養(yǎng)認(rèn)知1.2從唯一從第一屆連任至第十三屆的全國(guó)人大代表申紀(jì)蘭患胃癌去世的消息引入對(duì)胃腸道腫瘤的認(rèn)知，同時(shí)學(xué)習(xí)申紀(jì)蘭艱苦奮斗、不忘初心的兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)精神222任務(wù)2：食管疾病2.1食管異物2.2賁門失遲緩癥2.3食管靜脈曲張2.4食管裂孔疝2.5食管癌重點(diǎn)：食管裂孔疝和食管癌的X線、CT表現(xiàn)難點(diǎn)：食管裂孔疝和食管癌的CT表現(xiàn)223任務(wù)3：胃部疾病3.1慢性胃炎3.2胃潰瘍3.3胃腫瘤重點(diǎn)：胃潰瘍和胃腫瘤的X線、CT表現(xiàn)難點(diǎn)：胃潰瘍和胃腫瘤的CT表現(xiàn)424任務(wù)4：十二指腸疾病4.1十二指腸潰瘍4.2十二指腸憩室4.3腸系膜上動(dòng)脈壓迫綜合癥重點(diǎn)：十二指腸潰瘍和十二指腸憩室的造影表現(xiàn)難點(diǎn)：十二指腸潰瘍和十二指腸憩室的鑒別診斷125任務(wù)5：小腸疾病5.1小腸腫瘤5.2克羅恩病重點(diǎn)：小腸腫瘤和克羅恩病的影像表現(xiàn)難點(diǎn)：小腸腫瘤和克羅恩病的鑒別診斷126任務(wù)6：結(jié)腸病變6.1腸結(jié)核6.2先天性巨結(jié)腸6.3潰瘍性結(jié)腸炎6.4結(jié)腸癌6.5結(jié)腸息肉重點(diǎn)：腸結(jié)核和結(jié)腸癌的影像表現(xiàn)難點(diǎn)：腸結(jié)核和結(jié)腸癌的鑒別診斷227任務(wù)7：急腹癥7.1胃腸道穿孔7.2腸梗阻7.3急性腸套疊7.4急性闌尾炎重點(diǎn)：胃腸道穿孔和腸梗阻的影像表現(xiàn)難點(diǎn)：胃腸道穿孔和腸梗阻的鑒別診斷228項(xiàng)目六：實(shí)訓(xùn)部分任務(wù)1：實(shí)驗(yàn)一呼吸系統(tǒng)的正常影像學(xué)表現(xiàn)重點(diǎn)：報(bào)告書寫難點(diǎn)：報(bào)告描述1.1在報(bào)告書寫過程中注重培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)端正的態(tài)度，客觀求真的思路和理論結(jié)合實(shí)際的能力。1.2在實(shí)驗(yàn)室環(huán)境中培養(yǎng)勞動(dòng)實(shí)踐能力和勞模精神229任務(wù)2：實(shí)驗(yàn)二呼吸系統(tǒng)異常影像學(xué)表現(xiàn)重點(diǎn)：報(bào)告書寫難點(diǎn)：報(bào)告描述230任務(wù)3：實(shí)驗(yàn)三支氣管疾病重點(diǎn)：報(bào)告書寫難點(diǎn)：報(bào)告描述231任務(wù)4：實(shí)驗(yàn)四肺部炎癥重點(diǎn)：報(bào)告書寫難點(diǎn)：報(bào)告描述232任務(wù)5：實(shí)驗(yàn)五肺結(jié)核重點(diǎn)：報(bào)告書寫難點(diǎn)：報(bào)告描述233任務(wù)6：實(shí)驗(yàn)六肺腫瘤重點(diǎn)：報(bào)告書寫難點(diǎn)：報(bào)告描述234任務(wù)7：實(shí)驗(yàn)七其他肺部疾病重點(diǎn)：報(bào)告書寫難點(diǎn)：報(bào)告描述235任務(wù)8：實(shí)驗(yàn)八縱隔疾病重點(diǎn)：報(bào)告書寫難點(diǎn)： 報(bào)告描述236任務(wù)9：實(shí)驗(yàn)九胸部創(chuàng)傷重點(diǎn)：報(bào)告書寫難點(diǎn)：報(bào)告描述237任務(wù)10：實(shí)驗(yàn)十循環(huán)系統(tǒng)正常影像學(xué)表現(xiàn)重點(diǎn)：報(bào)告書寫難點(diǎn)：報(bào)告描述238任務(wù)11：實(shí)驗(yàn)十一循環(huán)系統(tǒng)異常影像學(xué)表現(xiàn)重點(diǎn)：報(bào)告書寫難點(diǎn)：報(bào)告描述239任務(wù)12：實(shí)驗(yàn)十二先天性心臟病重點(diǎn)：報(bào)告書寫難點(diǎn)：報(bào)告描述240任務(wù)13：實(shí)驗(yàn)十三后天性心臟病重點(diǎn)：報(bào)告書寫難點(diǎn)：報(bào)告描述241任務(wù)14：實(shí)驗(yàn)十四心包、大血管疾病重點(diǎn)：報(bào)告書寫難點(diǎn)：報(bào)告描述242任務(wù)15：實(shí)驗(yàn)十五15.1乳腺正常影像學(xué)表現(xiàn)15.2乳腺疾病重點(diǎn)：報(bào)告書寫難點(diǎn)：報(bào)告描述243任務(wù)16：實(shí)驗(yàn)十六胃腸道正常影像學(xué)表現(xiàn)重點(diǎn)：報(bào)告書寫難點(diǎn)：報(bào)告描述244任務(wù)17：實(shí)驗(yàn)十七胃腸道異常影像學(xué)表現(xiàn)重點(diǎn)：報(bào)告書寫難點(diǎn)：報(bào)告描述245任務(wù)18：實(shí)驗(yàn)十八食管病變影像學(xué)表現(xiàn)重點(diǎn)：報(bào)告書寫難點(diǎn)：報(bào)告描述246任務(wù)19：實(shí)驗(yàn)十九胃病變影像學(xué)表現(xiàn)（1）重點(diǎn)：報(bào)告書寫難點(diǎn)：報(bào)告描述247任務(wù)20：實(shí)驗(yàn)二十胃病變影像學(xué)表現(xiàn)（2）重點(diǎn)：報(bào)告書寫難點(diǎn)：報(bào)告描述248任務(wù)21：實(shí)驗(yàn)二十一小腸病變影像學(xué)表現(xiàn)重點(diǎn)：報(bào)告書寫難點(diǎn)：報(bào)告描述249任務(wù)22：實(shí)驗(yàn)二十二結(jié)腸病變影像學(xué)表現(xiàn)重點(diǎn)：報(bào)告書寫難點(diǎn)：報(bào)告描述250任務(wù)23：實(shí)驗(yàn)二十三急腹癥重點(diǎn)：報(bào)告書寫難點(diǎn)：報(bào)告描述2四、課程考核針對(duì)學(xué)生考核主要從理論和實(shí)踐兩大方面進(jìn)行。理論課考核主要通過選擇題、名詞解釋、簡(jiǎn)答題、論述病例分析方式考核學(xué)生對(duì)基本理論知識(shí)的掌握情況，以及對(duì)醫(yī)學(xué)影像前瞻性知識(shí)的了解認(rèn)知情況；實(shí)踐課以閱片書寫影像報(bào)告等方式讓學(xué)生掌握閱片能力，以利于為今后從事臨床影像工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?？己藘?nèi)容體現(xiàn)以“病人和疾病”為中心，構(gòu)建“三大影像技術(shù)相結(jié)合”的教學(xué)模式，即影像核醫(yī)學(xué)與放射診斷學(xué)、超聲診斷學(xué)相結(jié)合，充分體現(xiàn)現(xiàn)代“比較影像學(xué)”的教學(xué)思路；同時(shí)體現(xiàn)以“學(xué)生”為中心，構(gòu)建“三大能力培養(yǎng)相結(jié)合”的教學(xué)模式，即基礎(chǔ)理論知識(shí)與實(shí)踐技能、前沿知識(shí)創(chuàng)新思維相結(jié)合，充分體現(xiàn)現(xiàn)代“潛能培養(yǎng)”的教學(xué)思路。考核方式多樣化，既考核學(xué)生對(duì)基本知識(shí)和基礎(chǔ)理論的掌握程度，又要考核學(xué)生對(duì)核醫(yī)學(xué)診療技能掌握程度。對(duì)于理論部分項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容采用卷面統(tǒng)一考試的形式，對(duì)于基于工作過程的學(xué)習(xí)情境進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)操作考核。理論考核內(nèi)容與方法理論知識(shí)考核包括作業(yè)、提問和期末考試等，主要考核學(xué)生影像診斷理論知識(shí)方面的自我程度，同時(shí)也考查學(xué)生獨(dú)立分析問題、解決問題的能力。學(xué)習(xí)項(xiàng)目評(píng)分項(xiàng)目比率（%）評(píng)分要點(diǎn)平時(shí)成績(jī)30課堂紀(jì)律、平時(shí)作業(yè)、課堂提問等期末考試成績(jī)70按試卷標(biāo)準(zhǔn)答案評(píng)分2.實(shí)踐考核內(nèi)容與方法實(shí)踐考核成績(jī)包括平時(shí)考核和提問、實(shí)踐報(bào)告和操作考核成績(jī)?nèi)糠?，?shí)踐考核針對(duì)的是基于工作過程的學(xué)習(xí)情境（任務(wù)），成績(jī)?cè)u(píng)定采取以下考核標(biāo)準(zhǔn)。1)學(xué)習(xí)情境（學(xué)習(xí)任務(wù)）考核根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)操作情況按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)定，對(duì)于不同的學(xué)習(xí)任務(wù)（學(xué)習(xí)情境）有不同的考核標(biāo)準(zhǔn)，操作考核以班組形式開展，抽簽決定操作項(xiàng)目，由考核老師指定崗位，并結(jié)合操作回答有關(guān)專業(yè)問題。2)平時(shí)成績(jī)根據(jù)平時(shí)操作情況、遵守紀(jì)律情況及實(shí)踐態(tài)度等綜合評(píng)定。3)實(shí)踐報(bào)告由專業(yè)教師根據(jù)實(shí)踐報(bào)告內(nèi)容進(jìn)行評(píng)定。五、實(shí)施要求1.授課教師基本要求擔(dān)任本課程教學(xué)任務(wù)的教師需具有大學(xué)本科以上學(xué)歷、醫(yī)學(xué)影像專業(yè)畢業(yè)、中級(jí)及以上職稱，具備“雙師”職業(yè)素質(zhì)，具有醫(yī)院影像科的工作經(jīng)歷或進(jìn)修經(jīng)歷，取得教師資格證，熱愛教育工作，關(guān)心學(xué)生的身心健康及職業(yè)發(fā)展，并具有先進(jìn)的教學(xué)理念及手段，能愿意為醫(yī)學(xué)教育作出貢獻(xiàn)的有志教師。能根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知能力和認(rèn)知規(guī)律科學(xué)地編排整個(gè)教學(xué)過程，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法；具有豐富的臨床分析問題和處理問題的經(jīng)驗(yàn)；非常熟悉醫(yī)學(xué)影像診斷課程在醫(yī)學(xué)中的地位、基本知識(shí)體系、與前沿和后續(xù)課程銜接點(diǎn)。2.實(shí)踐教學(xué)條件要求（1）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室表5醫(yī)學(xué)影像技術(shù)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)室（中心）名稱醫(yī)學(xué)影像技術(shù)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室面積60m2序號(hào)核心設(shè)備數(shù)量備注1電腦502閱片系統(tǒng)1表6影像診斷學(xué)實(shí)訓(xùn)室1實(shí)訓(xùn)室（中心）名稱影像診斷實(shí)訓(xùn)室1面積30m2序號(hào)核心設(shè)備數(shù)量備注1觀片燈72觀片臺(tái)7表7影像診斷學(xué)實(shí)訓(xùn)室2實(shí)訓(xùn)室（中心）名稱影像診斷實(shí)訓(xùn)室2面積30m2序號(hào)核心設(shè)備數(shù)量備注1觀片燈72觀片臺(tái)7（2）校外實(shí)習(xí)基地表8醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)課程校外實(shí)習(xí)基地序號(hào)校外實(shí)訓(xùn)基地名稱合作企業(yè)名稱校外實(shí)訓(xùn)基地功能接納學(xué)生人數(shù)合作深度備注1西安交通大學(xué)第一附屬醫(yī)院西安交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院頂崗實(shí)習(xí)15深度合作型2西安市中心醫(yī)院西安市中心醫(yī)院頂崗實(shí)習(xí)15一般合作型3西安市中醫(yī)醫(yī)院西安市中醫(yī)醫(yī)院頂崗實(shí)習(xí)20緊密合作型4核工業(yè)二一五醫(yī)院核工業(yè)二一五醫(yī)院頂崗實(shí)習(xí)30深度合作型5咸陽(yáng)市中心醫(yī)院咸陽(yáng)市中心醫(yī)院頂崗實(shí)習(xí)30緊密合作型6延安大學(xué)咸陽(yáng)醫(yī)院延安大學(xué)咸陽(yáng)醫(yī)院頂崗實(shí)習(xí)30深度合作型7陜西省腫瘤醫(yī)院陜西省腫瘤醫(yī)院頂崗實(shí)習(xí)20緊密合作型8西北婦兒醫(yī)院西北婦兒醫(yī)院頂崗實(shí)習(xí)10一般合作型9西安大興醫(yī)院西安大興醫(yī)院頂崗實(shí)習(xí)10一般合作型10張家港第六人民醫(yī)院張家港第六人民醫(yī)院頂崗實(shí)習(xí)10緊密合作型3.教學(xué)方法與策略①教學(xué)方法——在職業(yè)環(huán)境中教、在醫(yī)學(xué)影像技術(shù)崗位中學(xué)：在臨床實(shí)際工作崗位或校內(nèi)仿真工作環(huán)境中實(shí)施分組實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生“在職業(yè)環(huán)境中教、在醫(yī)學(xué)影像技術(shù)崗位中學(xué)”，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，和感受醫(yī)院、企業(yè)文化促進(jìn)職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成，實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做”一體?！咐虒W(xué)法：運(yùn)用案例的教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，從而提高了教學(xué)效果。案例教學(xué)法是教師將所需要掌握的理論知識(shí)融匯到一個(gè)典型生動(dòng)的案例中，即把學(xué)生置于有意義、相對(duì)真實(shí)的問題情境中，學(xué)生通過對(duì)案例進(jìn)行分析、推理、判斷、提出問題，以自主學(xué)習(xí)、小組討論的方式解決問題，從而獲得隱含于問題背后的相關(guān)科學(xué)知識(shí)，是一種啟發(fā)式的教學(xué)方法。教師在教學(xué)過程中起引導(dǎo)、啟發(fā)的作用，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用，最后由教師給予分析、糾正和評(píng)價(jià)并作出總結(jié)，然后再由學(xué)生在實(shí)際操作中進(jìn)行驗(yàn)證，為此給學(xué)生留下深刻的印象，并由此舉一反三，提高分析問題和解決問題的能力?！獑l(fā)式教學(xué)：在課堂上既引導(dǎo)學(xué)生提出問題，又引導(dǎo)學(xué)生去思考如何解決問題。在講課的過程中，教師要有意識(shí)地提出一些現(xiàn)象或問題，誘發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考。這種講課方法，引導(dǎo)同學(xué)們聯(lián)系所學(xué)的知識(shí)，解決新問題，促進(jìn)融會(huì)貫通地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力有很大幫助。實(shí)踐證明該方法效果良好，能加深知識(shí)理解和應(yīng)用，很受學(xué)生歡迎。——互動(dòng)式教學(xué)：互動(dòng)式教學(xué)，加強(qiáng)了師生之間的雙向交流，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、思辨能力和診斷能力，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)影像診斷課程的興趣，使學(xué)生自主靈活地進(jìn)行醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)習(xí)，從而提高了課堂教學(xué)效果?！獑栴}引入、驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法：是我們?cè)诮虒W(xué)中較常采用的教學(xué)方法，常在某一環(huán)節(jié)的內(nèi)容開始學(xué)習(xí)時(shí)采用，一般是根據(jù)所要講授的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一至二個(gè)相關(guān)問題。通過提問，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及探究欲望并自然導(dǎo)入學(xué)習(xí)內(nèi)容，并在教學(xué)過程中一直貫穿這一線索，吸引學(xué)生的注意力，并引導(dǎo)學(xué)生利用查閱資料、分組討論、實(shí)踐體驗(yàn)等方法進(jìn)行不斷學(xué)習(xí)和探究，最終在教師的幫助、指導(dǎo)和糾正下給出圓滿地解決方法并親自加以驗(yàn)證。此種方法體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分挖掘?qū)W生的潛在能力，較適用于思想活躍、參與熱情高但學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，自我調(diào)控能力較差的高職高專層次的學(xué)生，可明顯提高課堂效果。針對(duì)提問，小組討論法的實(shí)施收到了較好的效果：①培養(yǎng)了學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)精神和民主風(fēng)范；②提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與意識(shí)；③培養(yǎng)了學(xué)生共同學(xué)習(xí)的風(fēng)氣；④訓(xùn)練了學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)才能及表達(dá)能力；⑤促進(jìn)了學(xué)生對(duì)難點(diǎn)、重點(diǎn)問題的理解和理論知識(shí)的運(yùn)用；⑥學(xué)生在討論中的表現(xiàn)，也是評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果的重要參考?！懻摻虒W(xué)：根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的具體情況，對(duì)學(xué)習(xí)中的某些問題疾病征象的描述可以先由學(xué)生分組進(jìn)行討論，給出各小組的答案，然后教師點(diǎn)評(píng)，這樣學(xué)生所學(xué)的知識(shí)得到了綜合應(yīng)用，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。②教學(xué)策略多媒體技術(shù)在教學(xué)上的應(yīng)用：在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代，新的現(xiàn)代化教學(xué)手段尤其是計(jì)算機(jī)技術(shù)引入到教學(xué)領(lǐng)域。對(duì)醫(yī)學(xué)影像診斷這門課程，使用電化教學(xué)等多媒體技術(shù)可促進(jìn)學(xué)生更好地進(jìn)行獨(dú)立學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)造直觀、生動(dòng)、活潑的教學(xué)環(huán)境，提高了學(xué)習(xí)效果和效率。同時(shí)，教學(xué)手段的現(xiàn)代化對(duì)教學(xué)思想、教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容和方法及教學(xué)組織等也產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。理論課全部采用PowerP