懷化市會同縣2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期末生物試題【帶答案】

2022年下期七年級期末質(zhì)量監(jiān)測卷生物一、選擇題1.自然界中，有的物體屬于生物，有的物體屬于非生物。下列屬于生物的是()A.機器人 B.鐘乳石 C.蘑菇 D.珊瑚礁【答案】C【解析】【分析】生物的基本特征：（1）生物的生活需要營養(yǎng)。（2）生物能進行呼吸。（3）生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。（4）生物能對外界刺激做出反應(yīng)（5）生物能生長和繁殖。（6）除病毒外，生物都是由細胞構(gòu)成的等?！驹斀狻繖C器人、鐘乳石、珊瑚礁，不具有生物的特征，不屬于生物；蘑菇屬于真菌，具有生物的特征，屬于生物。故C符合題意?！军c睛】生物的特征是區(qū)別生物與非生物的依據(jù)，解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征。2.生物圈主要為其中的生物提供A.空氣 B.水分 C.食物 D.生存條件【答案】D【解析】【分析】生物圈是生物生存的家園，生物圈為生物的生存提供了基本的生存條件?！驹斀狻可锶κ巧锷娴募覉@，生物圈為生物的生存提供了基本的生存條件，生物圈中的動物、植物等所有生物生存所需要的基本條件是一樣的，它們都需要營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水，還有適宜的溫度和一定的生存空間，D符合題意。故選D。3.使用顯微鏡觀察草履蟲時，下列操作錯誤的是（）A.為了便于觀察，可在載玻片液滴上放少許棉花纖維B.為了使模糊的物像變清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)細準焦螺旋C.若發(fā)現(xiàn)視野中草履蟲往如圖中箭頭方向游動，應(yīng)把載玻片往右上方移動D.為了觀察草履蟲的纖毛，應(yīng)該調(diào)節(jié)光圈或反光鏡使光線變暗【答案】C【解析】【分析】光學(xué)顯微鏡的使用步驟：1、取鏡和安放①右手握住鏡臂，左手托住鏡座．②把顯微鏡放在實驗臺上，略偏左．安裝好目鏡和物鏡．2、對光①轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準通光孔．注意，物鏡的前端與載物臺要保持2厘米的距離．②把一個較大的光圈對準通光孔．左眼注視目鏡內(nèi)，右眼睜開，便于以后觀察畫圖．轉(zhuǎn)動反光鏡，看到明亮視野．3、觀察①安裝裝片：把所要觀察的載玻片放到載物臺上，用壓片夾壓住，標(biāo)本要正對通光孔．②調(diào)焦：轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，眼睛看著物鏡以免物鏡碰到玻片標(biāo)本，直到物鏡接近載玻片．這時左眼向目鏡內(nèi)看，同時反向轉(zhuǎn)動粗準焦，使鏡筒緩緩上升，直到找到物像，物像不清晰，再調(diào)節(jié)細準焦螺旋，使物像更加清晰．最后整理實驗臺．【詳解】A、草履蟲生活在水中，靠體表纖毛的擺動，在水中旋轉(zhuǎn)前進，運動速度較快，用顯微鏡觀察其結(jié)構(gòu)時，不易看清。放少量棉花纖維，可以限制草履蟲的運動，減慢它的運動速度，便于觀察。A正確B、用顯微鏡觀察制作好的臨時裝片，在鏡下已經(jīng)找到觀察物，如果要使物像更清晰些，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的細準焦螺旋。B正確C、顯微鏡成的像是倒像，我們移動玻片標(biāo)本時，標(biāo)本移動的方向正好與物像移動的方向相反，如圖，草履蟲在往左下方移動，要想讓草履蟲在視野內(nèi)不消失，就要使視野中的草履蟲往右上方移動，則玻片標(biāo)本就要往相反的方向移動，即向左下方移。C錯誤D、觀察草履蟲的實驗中，為避免染液對草履蟲的傷害，對制成的標(biāo)本不進行染色，在視野中就會出現(xiàn)一條黑色棒狀物，這樣就能將這個物體與明亮的背景分開，因此要觀察草履蟲的纖毛應(yīng)用暗視野，即將顯微鏡的光圈調(diào)小或調(diào)節(jié)反光鏡，使光線減弱。D正確【點睛】熟練地掌握顯微鏡的使用操作，此類考題就可順利作答。4.下列影響生物生活的生態(tài)因素中，屬于非生物因素的是()A.肥沃的土壤使農(nóng)作物生長旺盛 B.沃草育肥羊C.大森林中的動物種類繁多 D.蟲媒花植物通過蜂群傳粉【答案】A【解析】【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素?！驹斀狻糠巧镆蛩匕ǎ汗?、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個體。土壤是非生物，“肥沃的土壤使農(nóng)作物生長旺盛”體現(xiàn)了非生物因素對生物的影響；而草、森林、蜂是生物，體現(xiàn)了生物對生物的影響。

故選A5.在一個陰濕山洼的草叢中，有一堆長滿苔蘚和蘑菇的朽木，其中聚集著螞蟻、蜘蛛、老鼠等動物和一些微小生物，它們共同構(gòu)成一個（）A.食物鏈 B.食物網(wǎng) C.生態(tài)系統(tǒng) D.生物圈【答案】C【解析】【分析】生態(tài)系統(tǒng)指由生物群落與無機環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一整體；生物群落是指具有直接或間接關(guān)系的多種生物種群的有規(guī)律的組合；一個生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)生物之間的捕食關(guān)系構(gòu)成了食物鏈，由許多條食物鏈相互交織在一起，從而構(gòu)成了復(fù)雜的食物網(wǎng)。【詳解】生態(tài)系統(tǒng)指由生物群落與無機環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一整體，生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，如題中敘述的，在一片濕潤的土地上，有一堆長滿苔蘚的腐木，其中聚集著螞蟻、蚯蚓、蜘蛛、老鼠等動物。蚯蚓屬于分解者，腐木中有植物、動物、真菌等生物，還有腐爛木頭（溫度等水、無機鹽、光）等非生物部分，是生物與環(huán)境構(gòu)成的整體，是一個生態(tài)系統(tǒng)。故選C。6.在“牧草→野鼠→蛇→鷹”這條食物鏈中，鷹體內(nèi)的有機物最終來源于A.鷹 B.蛇C.野鼠 D.牧草【答案】D【解析】【分析】此題考查的是生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的流動。解答時學(xué)生容易出錯的是能量的最終來源和有機物的最終來源都認為是光，能量的最終來源是光，有機物的最終來源是生產(chǎn)者?！驹斀狻吭谏鷳B(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物（生產(chǎn)者）通過葉綠體才能進行光合作用制造有機物，有機物的最終來源是綠色植物。能量是沿著食物鏈在流動，可見在“牧草→野鼠→蛇→鷹”這條食物鏈中，鷹體內(nèi)的有機物最終來源于牧草。7.下列敘述中，屬于生物因素對生物的影響的是A.“春來江水綠如藍” B.“草盛豆苗稀”C.“雨露滋潤禾苗壯” D.“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”【答案】B【解析】【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個體?！驹斀狻緼、春來江水綠如藍，意思是春天溫度升高，降水開始變暖，鴨子開始下水游泳，體現(xiàn)了溫度對生物的影響，故A錯誤；B、草盛豆苗稀，體現(xiàn)了生物因素草對生物豆苗的影響，草與豆苗，相互爭奪陽光、水分、無機鹽和生存的空間，屬于競爭關(guān)系，故B正確；C、雨露滋潤禾苗壯，體現(xiàn)了非生物因素水對生物的影響，故C錯誤；D、人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開，體現(xiàn)了非生物因素溫度對生物的影響，故D錯誤?！军c睛】本題考查了生物與環(huán)境的關(guān)系，答此類題目的關(guān)鍵是運用所學(xué)知識對某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋。8.青蛙能在水中產(chǎn)卵，卵能發(fā)育成蝌蚪，蝌蚪能長成青蛙，長大了的青蛙又能產(chǎn)卵。這一過程主要體現(xiàn)的生命現(xiàn)象是（）A.繁殖和新陳代謝 B.生長和繁殖 C.應(yīng)激性和生長 D.生長和新陳代謝【答案】B【解析】【分析】解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征。生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成的。【詳解】卵能發(fā)育成蝌蚪，蝌蚪能長成青蛙，體現(xiàn)了生物能生長發(fā)育，雌青蛙產(chǎn)卵體現(xiàn)了生物能繁殖后代。故選D。9.在載玻片上滴甲、乙兩滴草履蟲培養(yǎng)液，用解剖針連通兩滴培養(yǎng)液，在甲的左側(cè)放少許食鹽（如圖），發(fā)現(xiàn)草履蟲從甲轉(zhuǎn)移到乙中，這一實驗說明生物能（）A.繁殖后代 B.進行呼吸C.由小長大 D.對外界刺激作出反應(yīng)【答案】D【解析】【詳解】試題分析：草履蟲具有應(yīng)激性，即逃避有害刺激，趨向有利刺激；在甲草履蟲培養(yǎng)液左側(cè)放少許食鹽，會使培養(yǎng)液的濃度增大，草履蟲失水，甚至?xí)巡萋南x殺死，因此食鹽對草履蟲來說是不利刺激，故草履蟲從甲向乙運動。故選D?？键c：觀察草履蟲。10.一個南瓜中含有許多粒種子是因為雌蕊的子房中含有許多個（）A.柱頭 B.子房壁C.受精卵 D.胚珠【答案】D【解析】【分析】當(dāng)一朵花完成傳粉與受精后，花瓣、雄蕊、柱頭、花柱凋落，只有子房發(fā)育為果實，胚珠發(fā)育為種子?！驹斀狻渴芫瓿珊笞臃康陌l(fā)育情況如圖：，從圖中可知，受精完成后，子房發(fā)育成果實，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子。因此一個南瓜中含有許多粒種子是因為雌蕊的子房中含有許多個胚珠，D正確?！军c睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握果實、種子的形成。11.利用花生壓榨花生油，主要來自花生種子結(jié)構(gòu)的（）A.胚根 B.胚芽 C.胚乳 D.子葉【答案】D【解析】【分析】（1）胚根：在與胚芽相對的一端，將來發(fā)育成根。（2）胚芽：生有幼葉的部分，將來發(fā)育成莖和葉。（3）胚乳：貯存營養(yǎng)物質(zhì)。（4）子葉：貯存或轉(zhuǎn)運營養(yǎng)物質(zhì)?！驹斀狻炕ㄉ鷮儆陔p子葉植物，則花生種子沒有胚乳，有兩片子葉，子葉特別肥厚，貯藏著大量的營養(yǎng)物質(zhì)，故利用花生壓榨花生油，主要來自花生種子結(jié)構(gòu)的子葉，ABC不符合題意，D符合題意。故選D。12.植樹造林可以防風(fēng)固沙，增加降水量，美化環(huán)境，這說明（）A.環(huán)境影響生物 B.生物影響環(huán)境 C.生物適應(yīng)環(huán)境 D.生物能進行光合作用【答案】B【解析】【分析】（1）森林在保持水土、涵養(yǎng)水源、防風(fēng)固沙、調(diào)節(jié)氣候等方面起著重要作用；森林通過蒸騰作用提高大氣濕度，增加降雨量，促進生物圈的水循環(huán)。（2）生物與環(huán)境的關(guān)系包括：生物影響環(huán)境，生物適應(yīng)環(huán)境，環(huán)境影響生物等?！驹斀狻可挚梢杂行У姆里L(fēng)固沙；可以通過蒸騰作用提高空氣濕度，增加降水量；可以使環(huán)境綠化。這些都說明因為森林等生物的存在，使環(huán)境發(fā)生了改變，體現(xiàn)了生物對環(huán)境的影響。因此，ACD錯誤，B正確。故選B。13.下列關(guān)于綠色開花植物的知識歸納，正確的是（）A結(jié)構(gòu)層次：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體B.根尖的結(jié)構(gòu)：根冠→伸長區(qū)→分生區(qū)→成熟區(qū)C.有機物的運輸：葉→葉脈→莖中導(dǎo)管→根D.水的運輸：根毛→根、莖中導(dǎo)管→葉【答案】D【解析】【分析】綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次：細胞→組織→器官→植物體。根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段。根尖的結(jié)構(gòu)從頂端向上，一般可以劃分為四個部分：根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)和成熟區(qū)。植物體內(nèi)主要有兩條運輸管道??導(dǎo)管和篩管。導(dǎo)管是植物體內(nèi)把根部吸收的水和無機鹽由下而上輸送到植株身體各處的管狀結(jié)構(gòu)。篩管是植物體中由上而下輸導(dǎo)有機物的管道?！驹斀狻緼、綠色開花植物的結(jié)構(gòu)層次為：細胞→組織→器官→植物體。錯誤；B、根尖的結(jié)構(gòu)：根冠→分生區(qū)→伸長區(qū)→成熟區(qū)，錯誤；C、有機物的運輸：葉→葉脈→莖中篩管→根，錯誤；D、水的運輸：根毛→根、莖中導(dǎo)管→葉，正確?！军c睛】熟記構(gòu)成植物體的結(jié)構(gòu)及生理功能，注意與動物結(jié)構(gòu)相比較記憶。14.生物的多樣性包括()A.生物種類的多樣性、遺傳的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性B.植物的多樣性、動物的多樣性、微生物的多樣性C.草原的多樣性、森林的多樣性、濕地的多樣性D.生物因素和非生物因素的多樣性【答案】A【解析】【分析】生物多樣性的內(nèi)涵包括基因的多樣性、生物種類的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．【詳解】生物多樣性的內(nèi)涵包括基因的多樣性、生物種類的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。1、生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類（包括動物、植物、微生物）的豐富性，如人類已鑒定出的物種，大約有170多萬個，我國已知鳥類就有1244種之多，被子植物有3000種，即物種水平的生物多樣性及其變化。2、基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個體或種群間的基因變化，不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大，生物的性狀是由基因決定的，生物的性狀千差萬別，表明組成生物的基因也成千上萬，同種生物如兔之間（有白的、黑的、灰的等）基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫。基因的多樣性決定了生物種類的多樣性。3、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是指生物群落及其生態(tài)過程的多樣性，以及生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境差異、生態(tài)過程變化的多樣性是指生物所生存的生態(tài)環(huán)境類型的多樣性等。故選A【點睛】解答此題的關(guān)鍵是知道生物多樣性的內(nèi)涵。15.“種瓜得瓜，種豆得豆“這一生物現(xiàn)象主要取決于細胞結(jié)構(gòu)中的A.細胞膜 B.細胞質(zhì) C.細胞核 D.細胞壁【答案】C【解析】【分析】細胞的基本結(jié)構(gòu)包括細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核。細胞各結(jié)構(gòu)具有一定的功能。如：細胞壁對細胞起保護和支持作用，細胞膜保護和控制物質(zhì)的進出的作用，細胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，是遺傳的控制中心，細胞質(zhì)是新陳代謝的場所?！驹斀狻靠茖W(xué)研究表明，生物的遺傳物質(zhì)主要存在于細胞核中，控制遺傳現(xiàn)象的遺傳信息就儲存在這些遺傳物質(zhì)中。因此說，細胞核是遺傳的控制中心。“種瓜得瓜，種豆得豆”這句俗語說的是親子間的相似性是遺傳現(xiàn)象，親子間的遺傳是以生殖細胞為橋梁將控制性狀的基因傳給后代，而控制性狀的基因就位于細胞核內(nèi)，C符合題意，A、B、D均不符合題意。故選C。16.現(xiàn)有一批新購買的玉米種子，要對其進行發(fā)芽率測定，一般采用的方法是A.外形觀察 B.抽樣檢測 C.檢測一半 D.全部檢測【答案】B【解析】【分析】此題考查的是抽樣檢測法的概念?！驹斀狻坎荒軐z測對象逐一檢查時，可以從檢測對象總體中抽取少量個體作為樣本，這樣檢測的結(jié)果能夠反映總體的情況，這種方法叫做抽樣檢測法。

故選B。【點睛】解此題的關(guān)鍵是理解掌握抽樣檢測法的概念。17.生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué)。下列屬于生命現(xiàn)象的是（）A.冰雪消融 B.晝夜交替C.母雞下蛋 D.電閃雷鳴【答案】C【解析】【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成的。【詳解】ABD．冰雪消融、晝夜交替、電閃雷鳴，都屬于自然現(xiàn)象，ABD不符合題意。

C．母雞下蛋，說明生物能繁殖，屬于生命現(xiàn)象，C符合題意【點睛】解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征。18.下圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡圖。以下選項正確的是（）A.圖中共有4條食物鏈，最短的食物鏈是草←鼠←鷹B.與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，該生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力相對較弱C.該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來自于草D.蛇和鷹只有捕食關(guān)系【答案】B【解析】【分析】一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成。食物鏈反映的是在生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者和消費者之間存在的吃與被吃的關(guān)系，中間用箭頭表示，箭頭的方向指向吃的一方?！驹斀狻緼．食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間的吃與被吃這種關(guān)系，所以食物鏈中不能出現(xiàn)分解者。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者...注意起始點是生產(chǎn)者，圖中草是生產(chǎn)者，圖中的食物鏈有：①草→鼠→鷹、②草→鼠→蛇→鷹、③草→昆蟲→鳥→蛇→鷹、④草→昆蟲→青蛙→蛇→鷹，共4條，最短的食物鏈是草→鼠→鷹，A錯誤。B．一般來說，生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力就越大。森林生態(tài)系統(tǒng)比草原生態(tài)系統(tǒng)生物種類多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，所以草原生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力相對比較弱，B正確。C．在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進行光合作用固定太陽能，草通過光合作用制造有機物，有機物中儲存著來自陽光的能量。因此，各生物生命活動所需能量最終來自于太陽能，而不是植物草，C錯誤。D．鷹吃蛇屬于捕食關(guān)系，鷹和蛇都吃鼠又屬于競爭關(guān)系，因此鷹和蛇的生物學(xué)關(guān)系是捕食和競爭關(guān)系，D錯誤。故選B?！军c睛】此題考查了食物鏈和食物網(wǎng)的有關(guān)知識，解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識并能靈活運用所學(xué)知識解釋實際問題。19.下列特征屬于圖中陰影部分的是（）A.具有細胞結(jié)構(gòu) B.進行有性生殖 C.能進行光合作用 D.具有遺傳和變異的特性【答案】D【解析】【分析】艾滋病病毒屬于病毒，水稻屬于植物，圖中陰影部分是二者的共同特征，根據(jù)病毒和植物細胞的特點進行解答?！驹斀狻緼．艾滋病病毒無細胞結(jié)構(gòu)，只有蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，A錯誤。B．艾滋病病毒進行復(fù)制繁殖，水稻一般進行有性生殖，B錯誤。C．艾滋病病毒無細胞結(jié)構(gòu)，只能寄生在活的動物細胞內(nèi)，水稻可以進行光合作用，C錯誤。D．二者均屬生物，都有遺傳和變異的特性，D正確?！军c睛】熟記病毒的特征是解題的關(guān)鍵。20.人體的血液，屬于哪一結(jié)構(gòu)層次？（）A.細胞 B.組織 C.器官 D.系統(tǒng)【答案】B【解析】【詳解】試題分析：細胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，人體是由細胞分裂、分化形成組織，人體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等。根據(jù)血液的功能可知血液屬于結(jié)締組織。所以血液不是細胞，A錯誤；血液屬于組織，B正確；血液不是器官，C錯誤；血液不是系統(tǒng)，D錯誤?？键c：動物體人體的結(jié)構(gòu)層次。21.能依次體現(xiàn)溫度、水分、光、生物等因素對生物生活的影響順序是（）①荒漠中仙人掌葉片退化為刺；②草盡狐兔愁；③春江水暖鴨先知；④蟑螂喜歡在夜間活動。A.①③②④ B.①③④② C.③①②④ D.③①④②【答案】D【解析】【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所生物?！驹斀狻竣傧扇苏迫~片退化為刺，降低葉的蒸騰作用，減少水的散失，莖肉質(zhì)可以保存較多的水分，適應(yīng)干旱的沙漠環(huán)境。②兔以草為食，狐以兔為食，所以“草盡狐兔愁”，主要體現(xiàn)了生物對生物的影響。③春江水暖鴨先知是非生物因素溫度對生物的影響環(huán)境。④白天和夜晚主要的差別是光照強度不同，因此，“蟑螂喜歡在夜間活動”，這種差別主要是光照不同造成的。故能依次體現(xiàn)溫度、水分、光、生物等因素對生物影響的排列組合是③①④②。故選D?！军c睛】解答此類題目的關(guān)鍵是運用所學(xué)知識對某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋。22.某湖水被DDT

污染，經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)該生態(tài)系統(tǒng)中三種生物體內(nèi)的DDT

含量分別是：甲2.0ppm

，乙0.005ppm

，丙77.5ppm

，如果這三種生物能形成一條食物鏈，那么這條食物鏈是（）A.甲→乙→丙 B.乙→丙→甲 C.丙→甲→乙 D.乙→甲→丙【答案】D【解析】【分析】（1）有毒物質(zhì)DDT會沿著食物鏈傳遞并逐級富集積累。（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者?！驹斀狻坑卸疚镔|(zhì)DDT會沿著食物鏈傳遞逐級積累，在一條食物鏈中營養(yǎng)級越低有毒物質(zhì)積累越少，營養(yǎng)級越高有毒物質(zhì)積累越多。根據(jù)有毒物質(zhì)的多少可以排出：乙0.005→甲2.0→丙77.5。因此這四種生物構(gòu)成的食物鏈最可能是乙→甲→丙。故選D。23.維持一個生態(tài)系統(tǒng)必備的生物是（）A.植物和動物 B.生產(chǎn)者和消費者 C.全部生物部分 D.生產(chǎn)者和分解者【答案】D【解析】【分析】（1）生態(tài)系統(tǒng)的組成包括生物部分和非生物部分，其中生物部分是指生產(chǎn)者、消費者和分解者，非生物部分是指陽光、空氣和水等。（2）在生態(tài)系統(tǒng)中，植物能夠通過光合作用制造有機物，有機物中儲存著來自于陽光的能量，制造的有機物不僅提供給植物自身，也是動物的食物來源，因此植物是生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者。（3）動物不能自己制造有機物，它們直接或間接的以植物為食，因而叫做消費者。（4）細菌和真菌能夠把動植物殘體中復(fù)雜有機物，分解成簡單的無機物，釋放到環(huán)境中，供生產(chǎn)者再一次利用，因此常常被稱為生態(tài)系統(tǒng)中的分解者?！驹斀狻坑煞治隹芍?，生產(chǎn)者能利用光能，通過光合作用把無機物制造成有機物，并將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在有機物中，這些有機物為所有生物提供了營養(yǎng)物質(zhì)和能量；消費者直接或間接的依賴于綠色植物制造出的有機物；分解者能將動植物殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物，歸還到無機環(huán)境中，促進了物質(zhì)循環(huán)，可見維持一個生態(tài)系統(tǒng)必備的生物是生產(chǎn)者和分解者，ABC不符合題意，D符合題意。故選D。24.《天工開物》中記載：“寸麥不怕尺水，尺麥只怕寸水”。這句話的意思是，小麥幼苗期需水量多，水分充足可促其生長；而在成熟期水分過多，小麥易倒伏，倒伏后會引起葉片重疊，且由于深處的根得不到充足氧氣，導(dǎo)致爛根。下列分析正確的是（）A.小麥幼苗根的細胞不進行呼吸作用 B.小麥通過篩管運輸水分和無機鹽C.成熟期水分過多所以蒸騰作用旺盛 D.成熟期小麥倒伏會影響合成有機物【答案】D【解析】【分析】植物的呼吸作用需要氧氣，呼吸作用在所有的活細胞中都能進行，據(jù)此解答?！驹斀狻緼．小麥幼苗的所有活細胞都能進行呼吸作用，A錯誤。B．導(dǎo)管運輸水分和無機鹽，篩管運輸有機物，B錯誤。C．植物在生長過程中不同的時期所需要的水分是不同的，成熟期需要的水分過多，會導(dǎo)致小麥倒伏，葉片重疊，影響蒸騰作用，C錯誤。D．小麥倒伏后會引起葉片重疊，遮擋了光照，不利于光合作用，影響有機物的合成，D正確?！军c睛】理解植物的光合作用、呼吸作用與人類生產(chǎn)生活的關(guān)系，根據(jù)題意分析解答。25.用顯微鏡觀察寫在載玻片上的英文字母“d”，在低倍鏡視野中看到的物像是A.d B.q C.p D.b【答案】C【解析】【詳解】此題主要考查的顯微鏡的使用基本技能方面的知識，只有熟練地掌握顯微鏡的使用操作才能較容易地完成此類題目．解：顯微鏡看到的物像不但上下顛倒，左右也顛倒．做此類題有個小訣竅，就是把這個在顯微鏡下看到的字母寫到一張小紙上，然后把這張紙旋轉(zhuǎn)180度再看就是左右上下顛倒的圖像了．故選C．解答本題的關(guān)鍵是理解顯微鏡的成像特點是顯微鏡成倒立的像．要理解“倒立”不是相反，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像，是上下左右都相反．26.下列特征與生物個體對應(yīng)關(guān)系正確的是A.由菌絲構(gòu)成，細胞沒有葉綠體，能產(chǎn)生孢子---蘑菇B.根、莖、葉有輸導(dǎo)組織，能產(chǎn)生孢子---葫蘆蘚C.種子由胚、胚乳和種皮構(gòu)成，有一片子葉---花生D.植株矮小，莖和葉內(nèi)沒有輸導(dǎo)組織---腎蕨【答案】A【解析】【詳解】蘑菇屬于真菌，由菌絲構(gòu)成，細胞沒有葉綠體，不能進行光合作用，能產(chǎn)生孢子，A正確；

葫蘆蘚屬于苔蘚植物，沒有真正的根，有莖、葉的分化，沒有輸導(dǎo)組織，B錯誤；

花生種子包括胚和種皮，胚中有兩片子葉，沒有胚乳這個結(jié)構(gòu)，C錯誤；

腎蕨屬于蕨類植物，有真正的根、莖、葉的分化，有輸導(dǎo)組織，植株比較高大，D錯誤。27.下表所示實驗或探究活動中，相關(guān)操作與目的對應(yīng)錯誤的是選項名稱操作目的A驗證綠葉在光下合成淀粉清水漂洗后滴加碘液染色B觀察人的口腔上皮細胞在潔凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水維持細胞正常形態(tài)C探究光對鼠婦生活的影響多次實驗，取其平均值減小誤差D解剖和觀察花的結(jié)構(gòu)用解剖刀縱向剖開子房，用放大鏡觀察觀察里面的胚珠A.A B.B C.C D.D【答案】A【解析】【分析】（1）《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。

（2）口腔上皮細胞臨時裝片的制作過程是：擦拭載玻片和蓋玻片→在載玻片上滴一滴生理鹽水→漱口→用消毒牙簽在口腔側(cè)壁上刮取口腔上皮細胞→將牙簽在生理鹽水中涂抹均勻→蓋蓋玻片→染色。

（3）在科學(xué)實驗中，為了減少獲取實驗數(shù)據(jù)的誤差，常常設(shè)重復(fù)組，科學(xué)實驗的數(shù)據(jù)，應(yīng)當(dāng)取各重復(fù)組的計算平均值。

（4）花的結(jié)構(gòu)比較大，一般憑肉眼就可以觀察清楚，子房內(nèi)的結(jié)構(gòu)可以用放大鏡，不需要顯微鏡?！驹斀狻緼.葉片不遮光部分能進行光合作用制造了淀粉，滴加碘液后變藍色；遮光部分缺乏光沒有進行光合作用制造淀粉，滴加碘液后不變藍色，因此清水漂洗后滴加碘液的目的是檢驗是否有淀粉產(chǎn)生，A錯誤。

B.制作人的口腔上皮細胞臨時裝片時，在潔凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水，目的是保持細胞的正常形態(tài)，B正確。

C.探究光對鼠婦生活影響時，采用多次實驗，取其平均值方法，目的是減小誤差，使數(shù)據(jù)更準確，C正確。

D.胚珠在子房的中間部位，一般用解剖刀縱向剖開子房即可觀察到胚珠的結(jié)構(gòu)，胚珠不是細微結(jié)構(gòu)（胚珠較大），用放大鏡觀察便可，D正確。

故選A?！军c睛】本題考查課本相關(guān)實驗的操作步驟和目的要求，只有平時多積累該部分知識，才能解答相關(guān)題目。28.在探究“光對鼠婦生活的影響”實驗中，某興趣小組的同學(xué)把一定數(shù)量的鼠婦(用m表示)，一半置于較暗，另一半置于較亮的環(huán)境中。推測較暗環(huán)境中鼠婦數(shù)量變化的曲線是A. B. C. D.【答案】D【解析】【分析】此題考查的知識點是探究“光對鼠婦生活的影響”實驗．解答時可以從鼠婦的生活環(huán)境方面來切入?！驹斀狻渴髬D喜棲息于朽木、腐葉、石塊等下面，有時也會出現(xiàn)在房屋、庭院內(nèi)。鼠婦在20---25度之間生活較為正常．若室內(nèi)外溫度在25度左右，在房前屋后的石塊、瓦礫下面、盆里、壇內(nèi)均可以找到；溫度低于25度，需要選擇溫暖的花窖、庭院的下水道旁邊進行采集，也可在平房條件的廚房地磚下面進行收集．我們在學(xué)校園里采集時發(fā)現(xiàn)，鼠婦的數(shù)量較少，個體也較小，以一些個體小的為主。在花盆底下可以采集得到，但數(shù)量少，如果花盆是放在水泥地上則其數(shù)量會很少，而且水分過多數(shù)量也會大大減少．所以通過采集經(jīng)驗可知：鼠婦適于生活在陰暗潮濕的生活環(huán)境中。某興趣小組的同學(xué)把一定數(shù)量的鼠婦（用m表示），一半置于較暗，另一半置于較亮的環(huán)境中。推測較暗環(huán)境中鼠婦數(shù)量先增多，后趨于穩(wěn)定。因此較暗環(huán)境中鼠婦數(shù)量變化的曲線是D，而A是減少、B是減少或趨于穩(wěn)定、C先穩(wěn)定，后減少為0。故選D?！军c睛】解答此類題目的關(guān)鍵是熟記鼠婦喜歡陰暗潮濕的環(huán)境。29.如圖表示夏季晴朗的一天某植物進行的兩種生理活動。曲線a、b分別表示（）A.呼吸作用、蒸騰作用 B.蒸騰作用、光合作用C.呼吸作用、光合作用 D.光合作用、呼吸作用【答案】D【解析】【分析】呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系：區(qū)別與聯(lián)系光合作用呼吸作用

區(qū)別

部位

含有葉綠體的細胞

所有的活細胞

條件

光

有光、無光均可

原料

二氧化碳、水有機物、氧氣產(chǎn)物有機物、氧氣二氧化碳、水

能量轉(zhuǎn)變制造有機物，儲存能量分解有機物，釋放能量

聯(lián)系如果沒有光合作用的有機物，呼吸作用就無法進行。這是因為呼吸作用所分解的有機物正是光合作用的產(chǎn)物。呼吸作用所釋放的能量正是光合作用儲存在有機物中的能量。

如果沒有呼吸作用，光合作用也無法進行。這是因為植物進行光合作用的時候，原料的呼吸和產(chǎn)物的運輸所需要的能量，正是呼吸作用釋放出來的。呼吸作用和光合作用是相互依存的關(guān)系?！驹斀狻抗夂献饔玫臈l件是光，在一天的24小時中只有白天有光的時候進行，大約6時至18時之間進行，而呼吸作用不受光的限制，在24小時中都能進行，所以圖中的a表示的是光合作用的曲線，b表示的是呼吸作用的曲線。故D正確?！军c睛】真正理解光合作用和呼吸作用的概念，理解它們相互依存的關(guān)系，是解題的關(guān)鍵。實驗探究題綜合性強，需多個知識點結(jié)合解答，認清光合作用和呼吸作用是解題切入點。30.在顯微鏡下觀察菠菜不同部位的結(jié)構(gòu)，選取的實驗材料及操作不正確的是（）A.觀察氣孔可撕取葉下表皮 B.觀察保護組織可挑取葉脈C.觀察分生組織可選取根尖 D.觀察葉肉細胞可做葉片橫切【答案】B【解析】【分析】葉的結(jié)構(gòu)包括表皮、葉肉和葉脈三部分?！驹斀狻緼．氣孔位于葉的表皮，其中下表皮多，所以觀察氣孔需要觀察葉下表皮，A正確。B．觀察保護組織應(yīng)該挑取表皮，B錯誤。C．根尖的分生區(qū)有分裂增生能量，所以觀察分生組織可選取根尖，C正確。D．為了觀察葉肉細胞，制作葉片橫切面的臨時切片，在顯微鏡下觀察，D正確?！军c睛】考查用顯微鏡觀察葉片的橫切面和葉片的表皮?？山Y(jié)合葉片的結(jié)構(gòu)示意圖理解記憶。二、簡答題31.我國古典詩詞雋永典雅，而且寓意深遠，常蘊涵一定的科學(xué)道理，試分析下列詩句：（1）“一山不容二虎”。用生態(tài)學(xué)的觀點看，“一山”屬于一個____________；用生物進化的觀點看，兩虎相爭是實現(xiàn)________________的一種方式。（2）“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開?！痹斐蛇@一差異的環(huán)境因素是：____________________。（3）“螳螂捕蟬，黃雀在后”這句諺語隱含的一條食物鏈是：__________________?！敬鸢浮浚?）①.生態(tài)系統(tǒng)②.適者生存（2）溫度（3）植物→蟬→蟑螂→黃雀【解析】【分析】生態(tài)系統(tǒng)是由非生物部分和生物部分兩部分組成的。生物部分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物。根據(jù)獲得的營養(yǎng)和能量的方式，生物部分又可以劃分為生產(chǎn)者、消費者、分解者。【小問1詳解】“一山”包括非生物部分和生物部分兩部分，屬于一個生態(tài)系統(tǒng)。適者生存，不適者被淘汰，用生物進化的觀點看，兩虎相爭是實現(xiàn)適者生存的一種方式。【小問2詳解】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等?！叭碎g四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，表明環(huán)境影響生物的生長開花等，海拔每升高1千米氣溫下降6℃左右，因此山上的溫度比山下低，山上的桃花比山下的開的晚。“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開?！痹斐蛇@一差異的環(huán)境因素是：溫度。

【小問3詳解】在生態(tài)系統(tǒng)中，生物與生物之間存在一種吃與被吃的關(guān)系，可以構(gòu)成食物鏈，起點是生產(chǎn)者，終點是消費者?！绑氩断s，黃雀在后“這句諺語中，蟬取食柳樹的汁液，而螳螂以蟬為食，黃雀又捕食螳螂，它們之間有吃與被吃的關(guān)系，中間用箭頭連接起來就是一條食物鏈，此食物鏈為：植物→蟬→螳螂→黃雀。32.右圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各種組成成分的相互依存關(guān)系，請據(jù)圖回答。(中括號填序號)（1）箭號②表示吃與被吃的關(guān)系，與箭號②含義相同的箭號還有[______]。（2）箭號③表示鳥的遺體等被分解者分解，與箭號③含義相同的箭號還有[_____]、[______]。（3）箭號⑥表示分解者將復(fù)雜的______________分解成的簡單物質(zhì)被植物_________________。【答案】（1）①（2）①.④##⑤②.⑤##④（3）①.有機物②.吸收利用【解析】【分析】生產(chǎn)者是一切消費者和分解者物質(zhì)和能量的源泉，是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分；消費者與生產(chǎn)者之間主要是以吃與被吃的關(guān)系緊密聯(lián)系成食物鏈或食物網(wǎng)；分解者能夠?qū)⑸a(chǎn)者的殘枝敗葉、消費者的尸體和糞便中的有機物分解為無機物，歸還到無機環(huán)境中，又可以重新被植物吸收利用?！拘?詳解】箭號②表示吃與被吃的關(guān)系，箭號①表示蟲吃葉片，含義與箭號②相同?！拘?詳解】箭號③表示鳥的遺體等被分解者分解，箭號④表示蟲子的遺體被分解者分解，箭號⑤表示植物的遺體被分解，故箭號④和⑤的含義與箭號③相同。【小問3詳解】箭號⑥表示分解者將復(fù)雜的有機物分解成二氧化碳、水和無機鹽，這些物質(zhì)可以被植物重新吸收利用。33.影響鼠婦生活的非生物因素除光、溫度以外，還有土壤的濕潮濕程度等。請你利用以下甲、乙、丙三個實驗裝置圖回答問題：（1）如果你要探究光對鼠婦生活的影響，在實驗中你提出的問題是____________？（2）做出假設(shè)________________________。（3）制定并實施計劃：在實驗中的變量是________，你在實驗中會選擇哪一個實驗裝置？________（填“甲”“乙”或“丙”）。該實驗如果只用一只鼠婦是否可以得出準確的結(jié)論？________為什么？________________________（4）分析結(jié)果，若將10只鼠婦放入該實驗裝置的鐵盤中央，重復(fù)進行5組實驗，都經(jīng)過10分鐘后，及時統(tǒng)計數(shù)鼠婦數(shù)量。如果在明亮處的鼠婦數(shù)量分別是1只、2只、0只1只、0只，為了使實驗結(jié)果結(jié)論更準確，應(yīng)對上述數(shù)據(jù)做出怎樣的處理？________（5）表達和交流。通過實驗?zāi)愕贸龅慕Y(jié)論是________________________。（6）實驗結(jié)束后應(yīng)對鼠婦怎樣處理？________________________?！敬鸢浮浚?）光對鼠婦的生活會有影響嗎（2）光對鼠婦的生活有影響或光對鼠婦的生活沒有影響（3）①.光照##光②.甲③.不可以④.因為用一只鼠婦偶然性太大（4）求平均值（5）光會影響鼠婦的生活（6）放回適合它們生活的大自然【解析】【分析】對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗。其中不同的條件就是實驗變量，設(shè)計原則是一個探究實驗中只能有一個實驗變量，其他因素均處于相同理想狀態(tài)。【小問1詳解】提出問題是探究實驗的前提和基礎(chǔ)，如果要探究光對鼠婦生活的影響，實驗的變量是光照，在實驗中提出的問題是光照對鼠婦的生活會有影響嗎？【小問2詳解】作出假設(shè)是對提出問題作出肯定或否定的回答，因此依據(jù)是本實驗探究的問題“光會影響鼠婦的分布嗎？”。可做出的假設(shè)是光對鼠婦的生活有影響或光對鼠婦的生活沒有影響。【小問3詳解】對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗。其中不同的條件就是實驗變量，設(shè)計原則是一個探究實驗中只能有一個實驗變量，其他因素均處于相同理想狀態(tài)。可知如果要探究“光對鼠婦生活的影響”，變量是光照，應(yīng)選擇甲實驗裝置，因為乙裝置有兩個變量，水分與光，丙裝置沒有變量，只有甲裝置設(shè)置了一個變量光照。因此，在實驗中的變量是光照。在實驗中會選擇實驗裝置甲。實驗時的生物樣本數(shù)量在適中，生物樣本數(shù)量過少出現(xiàn)偶然性，所以該實驗如果只用一只鼠婦不能得出準確的結(jié)論，因為用一只鼠婦偶然性太大?！拘?詳解】實驗時獲得的實驗數(shù)據(jù)，需要求平均值，可以減少誤差，避免偶然性。因此，如果在明亮處的鼠婦數(shù)量分別是1只、2只、0只、1只、0只，為了使實驗結(jié)論更準確，應(yīng)對上述數(shù)據(jù)求平均值?！拘?詳解】實驗結(jié)論可能與作出假設(shè)一致，也可能不同，需要分析原因，重新進行實驗。因此，通過實驗?zāi)愕贸龅慕Y(jié)論是光會影響鼠婦的生活?！拘?詳解】動物是人類的朋友，保護動物人人有責(zé)。因此，實驗結(jié)束后應(yīng)對鼠婦的處理是放回適合它們生活的大自然。34.某生態(tài)農(nóng)業(yè)園里有水田、池塘、果園等，其中水田里有水稻、青蛙、雜草、鯽魚、河蝦、昆蟲、蛇；池塘里有鯉魚、草魚、青魚（肉食性魚類）、鯽魚、河蝦、水草、浮游生物；果園里有梨樹、桃樹、昆蟲、麻雀等。（1）從上述材料中，寫出生產(chǎn)者、消費者各三種。生產(chǎn)者：________、_________、_________；消費者：________、_________、_________。（2）根據(jù)上述材料，寫出一條食物鏈（不少于3種生物）：__________。（3）假如生態(tài)農(nóng)業(yè)園里的青蛙被大量捕殺，將會對生態(tài)園產(chǎn)生什么影響？________________。（4）在生態(tài)園里，影響生物生活的環(huán)境因素可以分為_____________和______________兩類?！敬鸢浮浚?）①.水稻②.雜草③.梨樹④.昆蟲⑤.青蛙⑥.蛇（2）水稻→昆蟲→青蛙→蛇（3）園內(nèi)昆蟲數(shù)量會急劇增加，引發(fā)蟲災(zāi)（4）①.生物因素##非生物因素②.非生物因素##生物因素【解析】【分析】（1）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成。（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者。（3）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度，如果外界干擾超過了這個限度，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞?！拘?詳解】生產(chǎn)者是指能進行光合作用制造有機物的綠色植物，資料中水稻、水草、梨樹、桃樹等都屬于生產(chǎn)者。消費者主要指各種動物，動物不能進行光合作用，必需以現(xiàn)成的有機物為食，它們直接或間接以植物為食，資料中青蛙、鯽魚、河蝦、蛇等屬于消費者。小問2詳解】食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系。資料中的食物鏈有：水稻→昆蟲→青蛙→蛇等?！拘?詳解】青蛙以昆蟲為食，假如生態(tài)農(nóng)業(yè)園里的青蛙被大量捕殺，園內(nèi)昆蟲數(shù)量會因天敵的減少而急劇增加，引發(fā)蟲災(zāi)?！拘?詳解】環(huán)境中影響生物生活的各種因素稱為環(huán)境因素，可以分為非生物因素和生物因素。35.顯微鏡是生物實驗中常見的觀察用具，圖為光學(xué)顯微鏡，據(jù)圖回答。（1）在使用顯微鏡時，要大幅度升降鏡筒，應(yīng)轉(zhuǎn)動［］_______________。（2）觀察時，如果視野較暗，除了利用光圈調(diào)節(jié)光線的強弱外，還可以通過［］_______________調(diào)節(jié)。（3）圖為光學(xué)顯微鏡的一組鏡頭，要得到最大的放大倍數(shù)，目鏡和物鏡的組合為__________；在觀察洋蔥表皮細胞時，若要視野內(nèi)看到的細胞數(shù)目盡可能的多，目鏡和物鏡的組合為_________。【答案】（1）11粗準焦螺旋（2）9反光鏡（3）①.②、③②.①、④【解析】【分析】如圖中，1目鏡，2鏡筒，3轉(zhuǎn)換器，4物鏡，5載物臺，6通光孔，7遮光器，8壓片夾，9反光鏡，10鏡座，11粗準焦螺旋，12細準焦螺旋，13鏡壁，14鏡柱。【小問1詳解】粗準焦螺旋的作用是較大幅度升降鏡筒，細準焦螺旋的作用是小范圍升降鏡筒。因此，要大幅度升降鏡筒，應(yīng)轉(zhuǎn)動11粗準焦螺旋?！拘?詳解】顯微鏡的調(diào)光結(jié)構(gòu)是遮光器和反光鏡，光線較弱時用大光圈和凹面鏡，光線較強時用小光圈和平面鏡。因此，如果視野較暗，除了利用光圈調(diào)節(jié)光線的強弱外，還可以通過9反光鏡調(diào)節(jié)?！拘?詳解】①和②上端沒有螺紋，為目鏡，目鏡越長倍數(shù)越小，目鏡越短倍數(shù)越大；③和④上端有螺紋，為物鏡，物鏡越長倍數(shù)越大，物鏡越短倍數(shù)越小。要得到最大的放大倍數(shù)，要選用高倍目鏡和高倍物鏡，因此選擇組合為②和③的目鏡和物鏡；在觀察洋蔥表皮細胞時，若要視野內(nèi)看到的細胞數(shù)目盡可能的多，需要顯微鏡的放大倍數(shù)盡可能的小，要選用低倍目鏡和低倍物鏡，因此選擇組合為①和④的目鏡和物鏡組合。36.下圖為動植物細胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問題。（1）控制細胞物質(zhì)進出結(jié)構(gòu)是[]______。（2）控制細胞生命活動的結(jié)構(gòu)是[]______。（3）A、B細胞中表示植物細胞是______，其特有的結(jié)構(gòu)有①______和③______?！敬鸢浮浚?）②細胞膜（2）④細胞核（3）①.A②.細胞壁③.葉綠體【解析】【分析】（1）動物細胞的基本結(jié)構(gòu)有：細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核。植物細胞的基本結(jié)構(gòu)包括：細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu)。（2）觀圖可知：①是細胞壁、②是細胞膜、③是葉綠體、④是細胞核、⑤是液泡、⑥是細胞質(zhì)、⑦是線粒體。【小問1詳解】②細胞膜的功能是控制物質(zhì)的進出，使有用的物質(zhì)不能輕易地滲出細胞，有害的物質(zhì)不能輕易地進入細胞?！拘?詳解】④細胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，是遺傳信息、生命活動的控制中心，是細胞中最重要的結(jié)構(gòu)?！拘?詳解】A圖具有①細胞壁、③葉綠體和⑤液泡，這是植物細胞所特有的，因此A圖是植物細胞結(jié)構(gòu)模式圖。B圖是動物細胞結(jié)構(gòu)模式圖。37.關(guān)注健康，修建大棚發(fā)展有機農(nóng)業(yè)成大勢所趨。有機農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，常采用施有機肥、調(diào)節(jié)溫度和光照等措施，高效獲取綠色健康蔬菜。請據(jù)此回答：（1）綠色健康蔬菜的獲取，利用了植物____制造有機物。（2）有機肥富含有機物，經(jīng)分解產(chǎn)生水和____，可促進植物的光合作用。（3）夜間降低大棚溫度，可降低植物____，減少____消耗，從而提高產(chǎn)量。（4）若遇陰雨天氣，為保證作物產(chǎn)量，可采取的措施有：_____（答兩點）?！敬鸢浮竣?光合作用②.二氧化碳③.呼吸作用④.有機物⑤.補充光源、增大晝夜溫差【解析】【分析】植物的光合作用與呼吸作用是相互依存的，因為呼吸作用分解的有機物是光合作用的產(chǎn)物，呼吸作用分解有機物釋放的能量是光合作用儲存在有機物中的能量；是植物體進行生命活動所必需的；而植物進行蒸騰作用形成的蒸騰拉力是水和無機鹽在植物體內(nèi)運輸?shù)膭恿?。【詳解】?）光合作用是指綠色植物利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，同時釋放氧氣的過程。綠色健康蔬菜的獲取，利用了植物光合作用制造有機物。（2）有機肥被微生物分解形成二氧化碳，同時形成無機鹽，為植物生長提供光合作用的原料二氧化碳和提供礦質(zhì)元素，因此施有機肥能有效促進植物進行光合作用。（3）綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用。二氧化碳是光合作用的原料，因此在大棚內(nèi)種植蔬菜，適當(dāng)增加二氧化碳濃度，可提高產(chǎn)量；夜間，植物不進行光合作用，只進行呼吸作用，適當(dāng)降低溫度，可以減弱植物的呼吸作用，降低有機物的消耗。（4）持續(xù)的陰雨天氣，植物的光合作用比較弱，制造的有機物就比較少，而植物能進行呼吸作用，要消耗有機物。低溫抑制植物的呼吸作用，呼吸作用低消耗的有機物少，達到植物增產(chǎn)的目的。所以若遇陰雨天氣時，為保證產(chǎn)量可采取的措施是補充光源、增大晝夜溫差?！军c睛】此題考查了植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用的原理在農(nóng)林業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用：對移栽植物去掉部分枝葉以減弱蒸騰作用、增加二氧化碳濃度以增強光合作用的強度、降低溫度以減弱植物的呼吸作用等。38.大豆是我國常見的重要經(jīng)濟作物之一。下面是一同學(xué)在復(fù)習(xí)綠色開花植物的一生時，繪制的大豆結(jié)構(gòu)層次及關(guān)系示意圖，請據(jù)圖回答。（1）大豆的葉肉細胞與人的口腔上皮細胞都具有的結(jié)構(gòu)是_____________。（填序號）①細胞壁②細胞膜③細胞質(zhì)④細胞核⑤液泡