成都市新都區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語文期末語文試題【帶答案】

四川省成都市新都區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語文期末考試試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)（每小題3分，共12分）1.下面加點(diǎn)字注音無誤的一項(xiàng)是（）A.窠（kē）巢蟬蛻（tuì）貯蓄（chǔ）參（cēn）差不齊B.棱（líng）鏡吝（lìn）嗇搓捻（niàn）駭（hài）人聽聞C.憔悴（cuì）欹（jī）斜菡萏（dàn）咄咄（duō）逼人D.倜（tì）儻分歧（qí）嗔（chēn）怪怪誕（dàn）不經(jīng)【答案】D【解析】【詳解】本題考查字音。A.貯蓄（chǔ）——zhù；B.棱（líng）鏡——léng，搓捻（niàn）——niǎn；C.欹（jī）斜——qī；

故選D。

2.下列詞語書寫全部正確的一項(xiàng)是（）A.母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。B.我決定委曲兒子了，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)，我伴同母親的時(shí)日已短。C.等它克服了這種心理障礙后，它馬上變得活潑而神采翼翼，對(duì)我戀戀不舍。D.這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個(gè)純萃的共產(chǎn)黨員。【答案】A【解析】【詳解】本題考查字詞的正確書寫。B.委曲——委屈；C.神采翼翼——神采奕奕；D.純萃——純粹；故選A。3.下列語句中加點(diǎn)的成語使用不正確的一項(xiàng)是（）A.救援人員提醒，爬山游玩一定要遠(yuǎn)離人跡罕至的野外。B.她不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，不求甚解，仔細(xì)琢磨，終于取得了明顯的進(jìn)步。C.觀看完革命歷史話劇，同學(xué)們對(duì)紅軍的敬佩之情油然而生。D.車間一線的青年工人勤學(xué)苦練，對(duì)技術(shù)精益求精，爭(zhēng)當(dāng)“青年崗位能手”?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查成語含義。A.人跡罕至，意思是人的足跡很少到達(dá)；指荒涼的地方。這里形容少有人煙的野外，符合語境；B.不求甚解，原義是讀書只求理解精，不著眼于一字一句的解釋，不含貶義；后多指學(xué)習(xí)或工作的態(tài)度不認(rèn)真，不求深入理解，也指了解情況不深入，含貶義。這里形容認(rèn)真學(xué)習(xí)的人，與語境不符；C.油然而生，形容思想感情自然而然地產(chǎn)生。這里形容對(duì)紅軍的敬佩之情，符合語境；D.精益求精，原意是已經(jīng)很精致了，還要更加精致，比喻已經(jīng)很好還求更好。這里形容對(duì)技術(shù)的態(tài)度，符合語境；故選B。4.下列語句沒有語病的一項(xiàng)是（）A.隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，我市農(nóng)村人口與十年前相比，幾乎減少了一倍。B.文藝作品能否反映時(shí)代生活，凝聚時(shí)代精神，關(guān)鍵在于深入生活，扎根人民。C.四川甘孜瀘定縣6.8級(jí)地震發(fā)生后，各方快速響應(yīng)，全力救災(zāi)，危急時(shí)刻見英雄。D.成渝兩地聯(lián)合舉辦的“愛成都迎大運(yùn)”綠道跑步活動(dòng)，吸引了約一萬左右的市民?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查病句。A.搭配不當(dāng)，“一倍”改為“一半”；B.兩面對(duì)一面。去掉“否”；D.語義重復(fù)，去掉“約”或“左右”；故選C。

二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀下面文言文，完成各小題。穿井得一人宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦撸骸岸∈洗┚靡蝗??！眹?guó)人道之，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏。丁氏對(duì)曰：“得一人之使，非得一人于井中也?！鼻舐勚舸耍蝗魺o聞也。5.下列語句中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.及其家穿井穿：挖掘，開鑿B.聞之于宋君聞：知道，聽說C.宋君令人問之于丁氏于：向，對(duì)D.不若無聞也聞：知道，聽說6.下列語句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.宋之丁氏/亦積氣中之有光耀者B.及其家穿井/其人舍然大喜C.有聞而傳之者/學(xué)而不思則罔D.聞之于宋君/其一犬坐于前7.對(duì)下面句子翻譯有誤的一項(xiàng)是（）A.家無井而出溉汲。翻譯：家里沒有井，要到外面去打水澆田。B.國(guó)人道之。翻譯：國(guó)都中的人在道路邊談?wù)撨@件事。C.吾穿井得一人。翻譯：我家挖井得到了一個(gè)人。D.得一人之使。翻譯：得到了一個(gè)人的勞力。8.下列對(duì)文章理解和分析有誤的一項(xiàng)是（）A.本文選自《呂氏春秋》?！秴问洗呵铩酚置秴斡[》，是戰(zhàn)國(guó)末期秦國(guó)丞相呂不韋集合門客共同編寫而成，共26卷，160篇。B.本文中多次用到“聞”“傳”“道”這幾個(gè)詞語，讓讀者能充分想象到世人口口相傳“丁氏穿井得一人”的熱鬧情境、驚奇神態(tài)和信以為真的心理。C.本文是一則寓言故事。寓言的主人公必須是人，且常用比喻性的故事寄寓意味深長(zhǎng)的道理，帶有諷刺或勸誡的性質(zhì)，字?jǐn)?shù)不多，言簡(jiǎn)意賅。D.本文告訴我們：對(duì)于傳聞，要以審慎的態(tài)度進(jìn)行分析、甄別，不要輕易相信傳聞，也不要輕易傳播未經(jīng)證實(shí)的傳聞?！敬鸢浮?.B6.A7.B8.C【解析】【5題詳解】本題考查對(duì)文言詞語的理解。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等。B.句意為：使宋國(guó)的國(guó)君知道這件事。聞，知道，聽說，這里是“使知道”的意思；故選B。【6題詳解】本題考查一詞多義。A.之：都是結(jié)構(gòu)助詞，的；B.其：代詞，他們/代詞，那；C.而：連詞，表順接/連詞，表轉(zhuǎn)折，但是；D.于：介詞，被/介詞，在；故選A?！?題詳解】本題考查對(duì)文言句子的翻譯能力。在翻譯句子時(shí)首先要注意重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進(jìn)行語序調(diào)整。B.國(guó)人道之。翻譯：國(guó)都的人都在談?wù)撨@件事。故選B?！?題詳解】考查文章理解和分析。C.表述有誤。應(yīng)為“寓言常常用假托的故事寄寓意味深長(zhǎng)的道理，給人以啟示。故事的主人公可以是人，也可以是人格化的動(dòng)植物或其他事物。常帶有諷刺和勸誡的作用。”故選C。【點(diǎn)睛】參考譯文：宋國(guó)的一戶姓丁的人家，家里沒有水井，需要出門打水澆田，派家里的一個(gè)人去打水，常常有一個(gè)人停留在外面。等到他家打了水井的時(shí)候，丁氏告訴別人說：“我家打水井得到了一個(gè)人?！甭犃说娜司腿鞑ィ骸岸∈贤诰诘搅艘粋€(gè)人?！眹?guó)都的人都在談?wù)撨@件事，使宋國(guó)的國(guó)君知道這件事。宋國(guó)國(guó)君派人向丁氏問明情況，丁氏答道：“多得到一個(gè)人的勞力，并不是從井中挖出來一個(gè)人啊?！甭牭竭@樣的傳聞，還不如不聽。三、默寫（共6分）9.默寫古詩文中名篇名句。（1）補(bǔ)寫出下列名句的上句或下句。（任選其中兩句作答；如三句皆答，按前兩句判分）①學(xué)而不思則罔，_____________。（《論語》十二章）②_______________，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城聞笛》）③秋風(fēng)蕭瑟，_________。（曹操《觀滄?！罚?）請(qǐng)默寫陸游的《十一月四日風(fēng)雨大作》，在答題卡上寫出題目再默寫。_____________【答案】①.思而不學(xué)則殆②.回樂烽前沙似雪③.洪波涌起④.《十一月四日風(fēng)雨大作》僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來【解析】【詳解】本題考查默寫古詩文。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。“殆、烽、僵臥、戍”等字詞容易寫錯(cuò)。四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）閱讀下面文章，完成各小題。溫暖的酸湯面王世虎①那天，像往常一樣，因?yàn)榭磿度?，走出校門口的時(shí)候，已經(jīng)夜里十點(diǎn)多了。我只感到肚子疼痛得厲害，這才想起來，自己連晚飯都沒吃。這段時(shí)間總是這樣，因?yàn)槁湎碌墓φn太多，我只能強(qiáng)迫自己每天死啃書本幾個(gè)小時(shí)。②離宿舍還有一段程路，街上已是一片漆黑和沉寂?？磥碇荒芑厝ヅ莘奖忝媪耍彝现v的身體，一步步往前挪動(dòng)。③忽然，前面一盞昏黃的燈光吸引了我。我驚喜——還有一個(gè)小吃攤沒打烊，一對(duì)中年夫婦正坐在那里悠閑地聊天。我就像一個(gè)餓狼似的撲了過去：“老板，還有吃的嗎？”“有呢，正宗的酸湯面?！迸诵χf?！翱旖o我上一大碗。我已是迫不及待。④真是人間美味??！面做得真好吃，完全手工的，湯料也不錯(cuò)，醇香，酸而不膩。我吃得是滿頭大汗，女人不停地勸我：“不要急，慢點(diǎn)吃?！蹦┝耍覇枺骸澳銈兠魍磉€出來嗎？”夫婦倆顯然吃了一驚，面面相覷了一會(huì)兒，女人爽朗地笑：“好?。　雹莸诙焱砩?，我果真又遇見了他們。夫婦倆像事先準(zhǔn)備好了一樣招待我，讓我受寵若驚。此后每天晚上，我都能吃到熱乎乎香噴噴的酸湯面。因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)段的顧客不是很多，有時(shí)我也和他們閑聊一會(huì)兒。⑥漸漸地，我知道了，夫婦倆是從湖南的鄉(xiāng)下來的，女兒在這所大學(xué)念大四，因?yàn)橐佳校谧ゾo最后的時(shí)間復(fù)習(xí)。他們心疼女兒，便不辭辛苦南下照顧女兒。白天，他們做一些小生意，晚上便出來賣小吃，一邊賺些生活費(fèi)用，一邊等女兒出來后給她做一碗熱乎乎的面。我在心里慶幸：自己的運(yùn)氣可真好，遇見了這等好事情?、咿D(zhuǎn)眼間，便到年底了。這天晚上，我照例從自習(xí)室出來，忽然，一個(gè)戴眼鏡的女生攔住了我，問道：“你就是那個(gè)每天去吃酸湯面的男生嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭?？磥恚褪侵心攴驄D的女兒了?！巴瑢W(xué)，我求求你了，不要再這么晚去了，可以嗎？”她激動(dòng)地說，“我媽有風(fēng)濕病，受不了寒的?！蔽乙荒樢苫螅骸拔摇雹唷澳阒绬?？我爸媽是為了我才出來擺攤受苦的。上個(gè)星期，我研究生考試已經(jīng)結(jié)束了，可他們因?yàn)槟氵€繼續(xù)那么晚出來做生意……算我求你了，饒了我媽，可以嗎？”女生幾近乞求地說。⑨我這才豁然醒悟——原來，女孩上個(gè)星期就考完試了，可她父母卻為了我，而白白多受凍了一個(gè)星期。我奪門而出，大步流星地跑了出去。⑩老遠(yuǎn)，我又看見了那盞昏黃的燈光。中年夫婦正守候在那里，刺骨的寒風(fēng)迎面撲來，是那么冰冷。?“喲，今天怎么這么早放學(xué)??！”看見我來，男人忙揭開鍋開始下面?！笆迨澹鷦e做了?！蔽覕r住他，激動(dòng)地說，“叔叔阿姨，我都知道了……感謝您們這些日子對(duì)我的照顧和關(guān)心，讓我有了家的溫暖，您們的酸湯面很好吃，比我媽做得都好……謝謝你們！可是我不能再讓你們?yōu)榱宋沂芸嗔??！?女人剛想解釋什么，忽然看見了后面的女兒。她沉默了半晌，只輕描淡寫地說了一句話：“都是離家在外的孩子，做爸媽的哪能不心疼呢？”?一句話，只有這一句話，凜冽的寒風(fēng)中，我良久無語，已是淚流滿面。?第二年，我如愿考上了西安一所重點(diǎn)大學(xué)。以后的生活中，無論遇見了多么大的挫折和困難，我都沒有輕言放棄過，因?yàn)槟峭霚嘏乃釡?，讓我理解了什么是愛、?jiān)強(qiáng)和勇敢！10.請(qǐng)用文中詞語，將“我”的情感變化補(bǔ)充完整。驚喜→_____→_____→醒悟→_____→_____11.請(qǐng)從描寫的角度，對(duì)文章劃線句子進(jìn)行賞析。12.最后一段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用？【答案】10.①.慶幸②.疑惑③.激動(dòng)④.理解11.運(yùn)用環(huán)境描寫的方法，寫出了天氣寒冷和夜深寂靜的特點(diǎn)，突出了中年夫婦深夜忍受嚴(yán)寒來為“我”做酸湯面的善良品質(zhì)。12.結(jié)構(gòu)上，與標(biāo)題相照應(yīng)，總結(jié)全文。內(nèi)容上，寫出了“我”如愿以償考上了大學(xué)，中年夫婦的照顧和關(guān)心使“我”能夠在未來的日子里勇敢地面對(duì)一切困難。從而點(diǎn)明文章的主題?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查內(nèi)容理解和情感梳理。第一空，結(jié)合⑥段中“我在心里慶幸：自己的運(yùn)氣可真好，遇見了這等好事情！”可概括為：慶幸；第二空，結(jié)合⑦段中“轉(zhuǎn)眼間，便到年底了。這天晚上，我照例從自習(xí)室出來，忽然，一個(gè)戴眼鏡的女生攔住了我……我一臉疑惑”可概括為：疑惑；第三空，結(jié)合?段中“看見我來，男人忙揭開鍋開始下面?！迨澹鷦e做了?！覕r住他，激動(dòng)地說”可概括為：激動(dòng)；第四空，結(jié)合?段中“第二年，我如愿考上了西安一所重點(diǎn)大學(xué)。以后的生活中，無論遇見了多么大的挫折和困難，我都沒有輕言放棄過，因?yàn)槟峭霚嘏乃釡?，讓我理解了什么是愛、?jiān)強(qiáng)和勇敢！”可概括為：理解?！?1題詳解】本題考查句子賞析。解答時(shí)，結(jié)合句子內(nèi)容，按照題干要求的角度進(jìn)行分析。結(jié)合語句“老遠(yuǎn)，我又看見了那盞昏黃的燈光。中年夫婦正守候在那里，刺骨的寒風(fēng)迎面撲來，是那么冰冷”，通過句中對(duì)“燈光”“刺骨的寒風(fēng)”的敘寫，可知運(yùn)用了環(huán)境描寫的方法，既渲染了天氣寒冷和夜深寂靜的特點(diǎn)，又側(cè)面烘托出中年夫婦為“我”做酸湯面的善良品質(zhì)?！?2題詳解】本題考查對(duì)結(jié)尾段的作用的分析理解能力。理解語段的作用，一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面來分析。文章結(jié)尾段在結(jié)構(gòu)方面的作用有：總結(jié)上文；首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整；照應(yīng)題目或照應(yīng)開頭等。在內(nèi)容方面的作用有：畫龍點(diǎn)睛、點(diǎn)明中心或深化中心；抒發(fā)作者的情感；表現(xiàn)人物的品質(zhì)、精神或性格；言有盡而意無窮，留下想象的空間；引起讀者的注意、思考。結(jié)合?段中“第二年，我如愿考上了西安一所重點(diǎn)大學(xué)。以后的生活中，無論遇見了多么大的挫折和困難，我都沒有輕言放棄過，因?yàn)槟峭霚嘏乃釡?，讓我理解了什么是愛、?jiān)強(qiáng)和勇敢！”的內(nèi)容可知，本文最后一段在結(jié)構(gòu)上總結(jié)全文，與標(biāo)題“溫暖的酸湯面”相照應(yīng)。在內(nèi)容上，寫出了“我”如愿以償考上了大學(xué)，中年夫婦的照顧和關(guān)心使“我”能夠在未來的日子里勇敢地面對(duì)一切困難（或中年夫婦的照顧和關(guān)心對(duì)“我”的影響），點(diǎn)明了文章的主題。五、作文（60分）13.按要求作文《秋天的懷念》中，史鐵生在母親的陪伴下，感受到人間溫暖；海倫·凱勒有了老師的陪伴，獲得了知識(shí)的力量，勇往直前；莫頓·亨特在父親的陪伴下，走一步，再走一步，擁有了戰(zhàn)勝困難的勇氣；鄭振鐸在與三只小貓的陪伴中，感受到人生哲理，情誼深摯……人生長(zhǎng)河，溫暖與伴。那一個(gè)個(gè)讓你難以忘懷的人或物，那一件件讓你記憶猶深的事，都匯聚在你的心底，給與你勇氣、力量和信心。請(qǐng)以“溫暖的相伴”為標(biāo)題，寫一篇文章。要求：①認(rèn)真審題；②自定立意，不少于500字；③要有真情實(shí)感；④不得抄襲、套作；⑤不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名?！敬鸢浮坷模簻嘏南喟闀?，伴隨著我，一同度過這美好的時(shí)光。——題記四歲時(shí)當(dāng)時(shí)我認(rèn)識(shí)的字不多，但對(duì)書本卻情有獨(dú)鐘，經(jīng)常喜歡翻閱那些彩色版拼音讀物，如《安徒生童話》、《格林童話》……我常常被書本中奇妙的故事和漂亮的圖畫吸引，總是百看不厭。我的床頭柜和枕頭旁總會(huì)擺上幾本書籍，這些童話故事伴著我一起進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。六歲時(shí)這時(shí)我已上小學(xué)二年級(jí)了，對(duì)書籍也越來越喜愛。我家有幾千冊(cè)圖書，每當(dāng)一有空閑的時(shí)候，我就會(huì)到書架上抽出一本書來品讀，一邊輕輕摩挲帶有書香的頁面，一邊細(xì)細(xì)品讀書本的內(nèi)容，開始學(xué)會(huì)理解故事內(nèi)涵，從書本中明白事理。八歲時(shí)我常常坐在臺(tái)燈下，獨(dú)自陶醉在厚厚的書本中。這時(shí)我已能閱讀古今中外的經(jīng)典名著，甚至古文版的“四大名著”也樂此不疲。浩瀚的書海、豐滿的歷史人物……總是讓我如癡如醉，我的情緒總是與書本中的人物命運(yùn)緊緊相牽，時(shí)而開懷大笑高興，時(shí)而傷心落淚。我的課余時(shí)間基本上都用在了閱讀上，讀書已在我生命中打下深刻的烙印，讓我再也無法割舍。十歲時(shí)“漢皇重色思傾國(guó)，御宇多年求不得……”吟讀白居易的《長(zhǎng)恨歌》，我仿佛看到了國(guó)家的腐朽衰敗、人民群眾的苦難生活和作者對(duì)國(guó)家前途命運(yùn)的深切憂慮。讀書可以明智，讀書使我懂得要將自己的命運(yùn)與國(guó)家的命運(yùn)相連。只有通過讀書，才能提高自身素質(zhì)，才能緊跟時(shí)代潮流，才能更好地為國(guó)家建設(shè)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。書籍是人類進(jìn)步的階梯，也是我永遠(yuǎn)的朋友，伴隨我一起走過人生的美好時(shí)光！【解析】【詳解】本題考查命題作文。審題立意。題目是“溫暖的相伴”。從題目所給的材料看，這是一篇以寫“情感”為主的文章。與之“相伴”的可以是父母、親人，可以是老師、同學(xué)，也可以是與自己形影不離的書籍，還可以是那些讓自己深愛感動(dòng)的人或事。不管選擇那些方面的材料，都要緊扣“溫暖”一詞來選擇。寫作中一定要把自己內(nèi)心的“溫暖”表現(xiàn)出來?？梢詳懸粋€(gè)感人的瞬間，也可以書寫一段動(dòng)人的故事……選擇符合題意的素材，抒寫自己的情感體驗(yàn)或人生感悟，表達(dá)積極健康的思想作文。選材構(gòu)思。人物的選擇，是寫作的關(guān)鍵與突破點(diǎn)。估計(jì)很多人都會(huì)寫老師、父母、朋友等，如寫父母的陪伴，老師的指導(dǎo)，朋友的鼓勵(lì)……除了他們還有誰值得去感恩呢？競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，可親的陌生人，文學(xué)作品中的人物，歷史人物，甚至虛擬世界中的人物，都可能在我們成長(zhǎng)過程中，指引著我們，幫助塑造我們的某種性格，規(guī)勸著我們少走彎路等等，都是讓我們感到溫暖的，都是值得我們感恩的。六、詩歌鑒賞（共4分）閱讀下面的詩歌，完成各小題。絕句漫興九首（其七）[唐]杜甫糝①?gòu)綏罨ㄤ伆讱?，點(diǎn)溪荷葉疊青錢。筍根雉子②無人見，沙上鳧雛③傍母眠。[注]①糝：米粒。②雉子：小野雞。③鳧雛：小野鴨。14.請(qǐng)發(fā)揮想象，用生動(dòng)的語言描繪前兩句所展現(xiàn)的畫面。15.詩歌第四句中的“傍”字富有表現(xiàn)力，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析?！敬鸢浮?4.①漫天飛舞的楊花因風(fēng)隨意散落在小徑上，好像鋪上了一層白氈；②而溪水中片片青綠的荷葉點(diǎn)染其間，又好像層疊在水面上的圓圓青銅錢。15.①"傍”本指靠近、依靠，生動(dòng)地描繪出了小野鴨親昵地依偎在母鴨身邊安然入睡的情態(tài)。②流露出作者對(duì)這幅寧靜、溫馨畫面的喜愛之情。【解析】【14題詳解】本題考查描繪詩歌畫面的能力。描繪詩歌展示的畫面時(shí)，首先理解詩歌的內(nèi)容?！凹R徑楊花鋪白氈，點(diǎn)溪荷葉疊青錢”，意思是飄落在小路上的楊花碎片，就像鋪開的白氈子，點(diǎn)綴在溪上的嫩荷，像青銅錢似的一個(gè)疊著一個(gè)。抓住詩句中的景物“楊花”“荷葉”特點(diǎn)。發(fā)揮想象，用優(yōu)美的語言描述即可。示例：輕盈曼舞的楊花，因風(fēng)隨意散落在小徑上，好像下了一場(chǎng)花瓣雨；遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，幽幽小徑仿佛鋪上了一層白氈。溪水中片片青綠的荷葉點(diǎn)染其間，似層疊在水面上的圓圓銅錢?！?5題詳解】本題考查詩歌煉字的能力。在了解古詩內(nèi)容的基礎(chǔ)上對(duì)關(guān)鍵字進(jìn)行分析?！吧成哮D雛傍母眠”意思是：那岸邊沙灘上，小鳧雛們親昵地偎依在母鳧身邊安然入睡?！鞍北玖x指靠近，引申義指臨近、依靠、憑借等。作者漫步林溪間，忽然發(fā)現(xiàn)溪邊沙灘上的鳧雛傍母而眠，這幅寧靜、溫馨的美妙畫面，讓作者不免心生喜愛。七、文言文閱讀（共12分）閱讀下面的文言文，完成各小題。王子敬①自會(huì)稽經(jīng)吳，聞?lì)櫛俳谟忻麍@。先不識(shí)主人，徑往其家。值顧方集賓友酣燕，而王游歷既畢，指麾③好惡，旁若無人。顧勃然不堪曰：“傲主人，非禮也：以貴驕人，非道也。失此二者，不足齒之傖④耳！”便驅(qū)其左右出門。王獨(dú)在輿上，回轉(zhuǎn)顧望，左右移時(shí)不至。然后令送著⑤門外，怡然不屑。（選自《世說新語》）[注釋]①王子敬：王獻(xiàn)之，官員。②顧辟疆：人名。③指麾：指點(diǎn)評(píng)論。④傖：（cāng）粗俗、鄙陋之人。⑤著：這里相當(dāng)于“之于”。16.下列語句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.聞?lì)櫛俳忻麍@聞：聽說B.顧勃然不堪曰堪：可以，能夠C.徑往其家徑：徑直，直接D.值顧方集賓友酣燕值：適逢，恰巧遇到17.將下面句子翻譯現(xiàn)代漢語。①值顧方集賓友酣燕，而王游歷既畢，指麾好惡，旁若無人。②傲主人，非禮也；以貴驕人，非道也。18.《世說新語》是一部志人小說集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事?！对佈愤x自《言語》篇，《陳太丘與友期行》選自《方正》篇。那本文應(yīng)該選自哪一篇？請(qǐng)作出判斷并說明理由。A.《言語》B.《方正》C.《簡(jiǎn)傲》D.《輕詆》【答案】16.B17.①恰好遇到顧辟疆正在聚集賓客朋友設(shè)宴暢飲，可是王子敬游遍了整個(gè)花園后，就在那里指點(diǎn)評(píng)論這座園林的優(yōu)劣，就當(dāng)旁邊好像沒有人一樣。②對(duì)主人傲慢，這是失禮；靠地位高貴對(duì)人驕橫，這是無理。18.C因?yàn)椤昂?jiǎn)傲”的意思是高傲、傲慢。王子敬不認(rèn)識(shí)主人卻徑直前往，而且游賞完畢還要旁若無人地隨意指點(diǎn)評(píng)論，可以看出他的傲慢無禮，與《簡(jiǎn)傲》相符合。而《言語》指人物善于言談應(yīng)對(duì)；《方正》指人物的行為、品性正直并且符合道義；《輕詆》指人物輕視詆毀別人。這些都與王子敬的行為不相符合?！窘馕觥俊?6題詳解】本題考查文言實(shí)詞。B.句意：顧辟疆氣得臉色都變了，忍受不??；堪，忍受。故選B?！?7題詳解】本題考查句子翻譯作答此題要做到：字字落實(shí)，意譯、直譯相結(jié)合，意譯為主。本題中的關(guān)鍵字詞有：①酣燕：通“酣宴”；指麾：同“指揮”，指點(diǎn)。②傲：傲慢；貴：地位高貴；驕人:傲視別人；道：道義?！?8題詳解】本題考查內(nèi)容分析。結(jié)合“先不識(shí)主人，徑往其家”可知，不認(rèn)識(shí)主人，沒有提前的溝通，隨意的就上門觀看，看出沒有禮貌，傲慢無禮；結(jié)和“而王游歷既畢，指麾好惡，旁若無人”可知，王子敬游覽完不認(rèn)識(shí)人的園子后，當(dāng)著主人的面意的點(diǎn)評(píng)，沒有禮貌，傲慢無禮?！堆哉Z》指人物有出色的句子，《方正》指人物的品格特合道義，《簡(jiǎn)傲》指人物的行為傲慢無禮，《輕詆》指人物有一些詆毀別人的語言，這篇文章的中心人物是王子敬，他傲慢無禮，應(yīng)該放在《簡(jiǎn)傲》里面。故選C?！军c(diǎn)睛】參考譯文：王子敬從會(huì)稽經(jīng)過吳郡，聽說顧辟疆有個(gè)名園。原先并不認(rèn)識(shí)這個(gè)名園的主人，還是徑直到人家府上去。碰上顧辟疆正和賓客朋友設(shè)宴暢飲，可是王子敬游遍了整個(gè)花園后，只在那里指點(diǎn)評(píng)論優(yōu)劣，旁若無人。顧辟疆氣得臉色都變了，忍受不住，說道：“對(duì)主人傲慢，這是失禮；靠地位高貴來做視別人，這是無理。失去了這兩方面，這種人是不值得一提的粗俗之人罷了！”就把他的隨從趕出門去，王子敬獨(dú)自坐在轎子里，左顧右盼，隨從很久也不來，然后顧辟疆叫人把他送到門外后，對(duì)他淡然自若，置之不理。八、名著及現(xiàn)代文閱讀（共22分）19.閱讀名著，回答問題他見三藏只管緒緒叨叨，按不住心頭火發(fā)道：“你既是這等，說我做不得和尚，上不得西天，不必恁般緒咕惡我，我回去便了！”那三藏卻不曾答應(yīng)，他就使一個(gè)性子，將身一縱，說一聲“老孫去也！”三藏急抬頭，早已不見。只聞得呼的一聲，回東而去?！段饔斡洝芬还矊懥藢O悟空三次離開取經(jīng)團(tuán)隊(duì)，選文寫的是第幾次離開，表現(xiàn)了孫悟空怎樣的性格特點(diǎn)？【答案】①選文是第一次離開。②體現(xiàn)了他任性急躁、莽撞沖動(dòng)的性格?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查對(duì)名著內(nèi)容的識(shí)記及人物形象。選文是孫悟空第一次因?yàn)闅⑺酪蝗翰菘?，唐僧趕他走，孫悟空苦求不成于是離開。根據(jù)選段“他見三藏只管緒緒叨叨，按不住心頭火發(fā)道”“他就使一個(gè)性子，將身一縱，說一聲‘老孫去也！’”可知，孫悟空聽唐僧絮叨內(nèi)心有了怒氣，使性離開，可見其任性急躁、莽撞沖動(dòng)。20.老師在一個(gè)人的成長(zhǎng)歷程中有著重要的影響，下面哪一位老師（師父）更符合你對(duì)“良師”的期待？請(qǐng)結(jié)合《朝花夕拾》或《西游記》相關(guān)內(nèi)容闡述。A.壽鏡吾B.藤野先生C.菩提老祖D.唐僧【答案】示例：我覺得藤野先生符合我對(duì)“良師”的期待。藤野先生作為一個(gè)十九世紀(jì)日本的學(xué)者老師，生活簡(jiǎn)樸、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真負(fù)責(zé)，具有誨人不倦的精神。最難能可貴的是藤野先生沒有狹隘的民族偏見，熱情誠(chéng)懇，關(guān)心學(xué)生，他對(duì)中國(guó)留學(xué)生孜孜不倦的教誨及對(duì)學(xué)生的一視同仁，與日本學(xué)生對(duì)中國(guó)學(xué)生的輕蔑態(tài)度形成了鮮明的對(duì)比，體現(xiàn)出藤野先生是個(gè)真正的君子?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著人物。開放類試題，結(jié)合人物的性格與自己的體驗(yàn)，言之成理即可。壽鏡吾是魯迅在三味書屋時(shí)的老師，他學(xué)識(shí)淵博，是本城中極方正博學(xué)的人。他有一條戒尺卻不常用，對(duì)學(xué)生寬容有耐心。藤野先生是魯迅在仙臺(tái)學(xué)醫(yī)時(shí)的老師。他生活簡(jiǎn)樸，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，還會(huì)調(diào)解學(xué)生之間的糾紛，毫無民族偏見。菩提老祖是孫悟空授業(yè)老師，是他教給了悟空一身本領(lǐng)。他善于啟發(fā)學(xué)生，在悟空頭上打了三下，然后背手離開。用這種方式讓悟空領(lǐng)悟。他治學(xué)嚴(yán)厲，因?yàn)槲蚩赵谕T面前賣弄，就毫不猶豫地把悟空逐出師門。唐僧是悟空的師父。他善于用自己的言行來影響他人。正是在他的影響下，悟空逐漸成長(zhǎng)，最終克服了身上的獸性與妖性，得成正果。根據(jù)以上四位老師的特點(diǎn)擬寫即可。現(xiàn)代文閱讀，閱讀下面的文章，完成各小題。從理解一朵花開始黃詠梅①說實(shí)話，在往前一點(diǎn)的年歲，四季之中我最愛秋季，喜歡它從涼漸變至冷的那個(gè)階段，清涼又不至于蕭瑟，而最重要的是，喜歡它不像春天那么熱鬧。春天看花的時(shí)候，我亦獨(dú)賞枝頭的那一朵。土地解凍，萬物蘇生，百鳥歸巢，嘰嘰喳喳，這種熱鬧的春天景象，一度被年輕的我偏執(zhí)地認(rèn)為不夠“酷”。真正認(rèn)識(shí)春天，懂得欣賞春天的時(shí)候，我已人屆中年。那幾乎就是從理解一朵花開始的。②去年春天，我們?nèi)グ不沾X山縣看梨花。梨花，在古典詩詞的意象中，總是隱喻離愁別緒。分離、飄零、楚楚可憐，甚至形容女孩的眼淚也是“梨花帶雨”。然而在一個(gè)叫良梨的村子里，我體會(huì)到梨花的另一種隱喻。碭山縣有百萬畝梨園，每年春天，梨花開的時(shí)候，名符其實(shí)一片香雪海。在這里，梨花似乎遠(yuǎn)離了文學(xué)作品賦予的形象，它美好、甜蜜、盛大，梨花的盛開便是一張張豐收的笑臉。蜜蜂圍著花蕊跳舞，昆蟲在花心里探頭探腦，甚至一陣微風(fēng)吹來，對(duì)這里的人來說，都是大自然對(duì)他們的報(bào)答。在良梨村的萬頃梨園，我看到果農(nóng)爬上高高的梯子，手上拿著一根小棍子，像是在對(duì)一朵朵梨花施展魔法。當(dāng)?shù)氐拇迕窀嬖V我，他們這是在爭(zhēng)分奪秒點(diǎn)梨花。點(diǎn)梨花是碭山梨園世代沿襲的傳統(tǒng)絕活。一根小棍子上系一小團(tuán)雞絨毛，蘸一下采集來的花粉，往梨花的花蕊中輕輕一點(diǎn)，這里一下，那里一下，果實(shí)就這樣獲得了孕育的機(jī)會(huì)。梨花花期短暫，果農(nóng)爭(zhēng)分奪秒，人工授粉可以大大提高梨樹的結(jié)果率。碭山梨是整個(gè)村子的經(jīng)濟(jì)支柱，延伸的產(chǎn)業(yè)鏈更是以一朵梨花為開端的。從某種意義上說，梨花成就了這個(gè)村。當(dāng)?shù)赜幸豢帽幻麨椤盀觚埮钡睦鏄渫?，三百多歲了，依舊不負(fù)眾望，潔白的梨花幾乎將樹。上的虬枝全都覆蓋住了。這棵梨樹王，豐年的時(shí)候，結(jié)果可達(dá)四千多斤。我從那一樹梨花中，仿佛看到壓滿枝頭的金燦燦的梨子，感受到它蓬勃的生命氣息。③梨花帶活了良梨村的旅游經(jīng)濟(jì)，田野上建起了一間間嶄新的民宿，設(shè)施既現(xiàn)代化又不失鄉(xiāng)土氣息。令我印象最深的是，在民宿外墻上那一幅幅色彩鮮艷、生趣盎然的農(nóng)民畫。其中有一面墻，畫著一個(gè)滿臉皺紋的老農(nóng)婦，她的頭上裹著繡滿梨花的綠色頭巾，懷里抱著一只老母雞。她張大眼睛，深情地望向遠(yuǎn)方。農(nóng)民畫，畫得并不講究，但畫中老婦的眼神一下就吸引了我，我不由自主地隨著她目光的方向看過去：那是一片土地上的海洋，梨花如層層海浪，如此壯觀，如此繁盛，隔著那么遠(yuǎn)，我都能感受到梨花在枝間喜悅的顫動(dòng)。我將這幅畫取名為《春天在那里》。④很長(zhǎng)一段時(shí)間，在對(duì)著春花秋月感懷的時(shí)候，我?guī)缀跬浟?，花朵的盛開不僅僅只有好看，也不是只為了勾起人們朝花夕拾的唏噓?；ǘ涫菍?duì)果實(shí)的召喚，如同春天是對(duì)秋天的召喚，那些被花瓣小心呵護(hù)著的花蕊，是鮮花懷抱著的果實(shí)的心愿。從一朵嬌弱的梨花里，我看到了豐碩的果實(shí)，看到了生命的尊嚴(yán)和力量。春天，一年之初，四季之始，在春天盛開的所有花朵里，都蘊(yùn)藏著一個(gè)個(gè)果實(shí)的心愿。這是花朵的本義，也是春天的本義。我愛上了這樣的花朵，也愛上了這樣的春天，因?yàn)槿藷o論處于哪個(gè)年齡段，都應(yīng)該懷抱著這樣的心愿。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）21.從全文來看，作者更喜歡春季，但是為什么開篇要說自己最愛秋季呢？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。22.結(jié)合語境，根據(jù)括號(hào)中的提示，賞析下列句子。①一根小棍子上系一小團(tuán)雞絨毛，蘸一下采集來的花粉，往梨花的花蕊中輕輕一點(diǎn)，這里一下，那里一下，果實(shí)就這樣獲得了孕育的機(jī)會(huì)。②我從那一樹梨花中，仿佛看到壓滿枝頭的金燦燦的梨子，感受到它蓬勃的生命氣息。23.第③段描繪了一幅“農(nóng)民畫”，有人認(rèn)為這幅畫與本文的內(nèi)容和主旨無關(guān)，可刪去。請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ǎ⒄f明理由。24.標(biāo)題為“從理解一朵花開始”，那作者從“一朵花”中理解到了什么？【答案】21.①用了欲揚(yáng)先抑的手法。②先寫年輕時(shí)作者最愛秋天的清涼蕭瑟，不喜歡春天的熱鬧。這是為了引出下文人到中年時(shí)從理解一朵花開始，懂得欣賞春天。③突出了對(duì)梨花、對(duì)春天的熱愛之情。22.（1）①系，系上；蘸，蘸??；點(diǎn)，觸碰。這一系列的動(dòng)詞生動(dòng)形象地描繪了良梨村果農(nóng)點(diǎn)梨花時(shí)繁忙的勞動(dòng)場(chǎng)景。②表現(xiàn)其技藝的嫻熟和勤勞的品質(zhì)。③表達(dá)了他們內(nèi)心的喜悅和對(duì)豐收的期盼。（2）①運(yùn)用了聯(lián)想。②由眼前實(shí)實(shí)在在的一樹梨花，聯(lián)想到果實(shí)累累的畫面。③從側(cè)面更強(qiáng)烈地突出眼前花開得熱烈、繁盛、壯觀的特點(diǎn)。23.①不能刪去。②畫中描繪了一位頭戴繡滿“梨花”的綠色頭巾的老農(nóng)婦，懷抱母雞望向梨花花海。而全文的主要寫作對(duì)象是梨花，兩者都與“梨花”相關(guān)。③這幅畫寓意梨花給本村農(nóng)民帶來生活的富足、希望及生命的尊嚴(yán)與力量，表達(dá)本村農(nóng)民對(duì)梨，花的喜愛、感激之情。④對(duì)“農(nóng)民畫”的描繪，拓展了梨花的意蘊(yùn)，進(jìn)一步深化文章主旨。⑤本段起承上啟下的過渡作用，上承梨花帶給農(nóng)民的豐收，下啟由梨花帶來的對(duì)生命的感悟。24.①體會(huì)到梨花的美好、甜蜜、盛大；②看到梨花給人們帶來豐收的期盼與經(jīng)濟(jì)效益；③感受到梨花蓬勃的生命氣息、生命的尊嚴(yán)和力量；④感受到對(duì)生活的希望和期許；⑤理解到新農(nóng)村建設(shè)取得的豐碩成果?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查句段作用。內(nèi)容上，根據(jù)①段“說實(shí)話，在往前一點(diǎn)的年歲，四季之中我最愛秋季，……這種熱鬧的春天景象，一度被年輕的我偏執(zhí)地認(rèn)為不夠‘酷’”寫出自己以前最愛秋季，不喜歡春天；結(jié)構(gòu)上，結(jié)合①段“真正認(rèn)識(shí)春天，懂得欣賞春天的時(shí)候，我已人屆中年。那幾乎就是從理解一朵花開始的”可知，引出下文人到中年開始真正認(rèn)識(shí)春天，懂得欣賞春天；手法上，結(jié)合④段“我愛上了這樣的花朵，也愛上了這樣的春天”可知，運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的手法（對(duì)比手法），突出下文對(duì)梨花、對(duì)春天的喜歡?！?2題詳解】考查句子賞析。①此句是對(duì)果農(nóng)點(diǎn)梨花時(shí)的運(yùn)作描寫，生動(dòng)形象的再現(xiàn)了他們點(diǎn)梨花的過程，表現(xiàn)了他們動(dòng)作的嫻熟與繁忙。聯(lián)系后句“梨花花期短暫，果農(nóng)爭(zhēng)分奪秒，人工授粉可以大大提高梨樹的結(jié)果率”可知，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了他們的勤勞。聯(lián)系“人工授粉可以大大提高梨樹的結(jié)果率”“梨花的盛開便是一張張豐收的笑臉”可知，表現(xiàn)了他們內(nèi)心的喜悅和對(duì)豐收的期盼。②從“我從那一樹梨花中，仿佛看到壓滿枝頭的金燦燦的梨子，感受到它蓬勃的生命氣息”中的“一樹梨花”是眼前的實(shí)景，而“仿佛看到壓滿枝頭的金燦燦的梨子，感受到它蓬勃的生命氣息”中的“仿佛看到”可知，“壓滿枝頭的金燦燦的梨子，感受到它蓬勃的生命氣息”是作者的想象，是虛寫，由此可知，此句用的寫景手法是虛實(shí)結(jié)合（虛寫或想象）；根據(jù)“仿佛看到壓滿枝頭的金燦燦的梨子”可知，這是作者想象到的果實(shí)累累的畫面，由看梨花想到果實(shí)累累的畫面，可分析出，用果實(shí)累累來側(cè)面突出眼前的梨花開得熱烈，開得繁盛，開得壯觀的特點(diǎn)?！?3題詳解】考查分析句段作用。首先表明觀點(diǎn)，不能刪去。從內(nèi)容上，聯(lián)系本段中的“畫著一個(gè)滿臉皺紋的老農(nóng)婦，她的頭上裹著繡滿梨花的綠色頭巾，懷里抱著一只老母雞。她張大眼睛，深情地望向遠(yuǎn)方。農(nóng)民畫，畫得并不講究，但畫中老婦的眼神一下就吸引了我，我不由自主地隨著她目光的方向看過去：那是一片土地上的海洋，梨花如層層海浪，如此壯觀，如此繁盛，隔著那么遠(yuǎn)，我都能感受到梨花在枝間喜悅的顫動(dòng)”可知，全文的主要寫作對(duì)象是梨花，農(nóng)民畫中那位老婦人凝望的也是梨花?！八龔埓笱劬?，深情地望向遠(yuǎn)方”，遠(yuǎn)方是一片蓬勃的梨樹林，這些梨樹給當(dāng)?shù)厝藗儙砹嗣篮眯腋５纳睢Ｗ屪髡呖吹搅恕柏S碩的果實(shí)，看到了生命的尊嚴(yán)和力量”。所以對(duì)梨花的描繪拓展了梨花的內(nèi)涵，深化了文章主旨。從結(jié)構(gòu)上，本段承接上文梨花給農(nóng)民帶來豐收，帶活了當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)，引出末段作者對(duì)于梨花精神的感悟，作者感悟到“生命的尊嚴(yán)與力量”。所以本段起到了承上啟下的過渡作用。【24題詳解】考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。根據(jù)第②段中的“它美好、甜蜜、盛大，梨花的盛開便是一張張豐收的笑臉”可得：體會(huì)到梨花的美好、甜蜜、盛大；根據(jù)第②段中的“梨花的盛開便是一張張豐收的笑臉”和第③段中的“梨花帶活了良梨村的旅游經(jīng)濟(jì)”可得：看到梨花給人們帶來豐收的期盼與經(jīng)濟(jì)效益；根據(jù)第②段中的“感受到它蓬勃的生命氣息”和④段中的“我看到了豐碩的果實(shí)，看到了生命的尊嚴(yán)和力量”可得：感受到梨花蓬勃的生命氣息與生命的尊嚴(yán)和力量；根據(jù)第③段中的“她張大眼睛，深情地望向遠(yuǎn)方。農(nóng)民畫，畫得并不講究，但畫中老婦的眼神一下就吸引了我，我不由自主地隨著她目光的方向看過去：那是一片土地上的海洋，梨花如層層海浪”可得：感受到對(duì)生活的希望與期許。根據(jù)第③段中的“梨花帶活了良梨村的旅游經(jīng)濟(jì)，田野上建起了一間間嶄新的民宿，設(shè)施既現(xiàn)代化又不失鄉(xiāng)土氣息”可得：理解到新農(nóng)村建設(shè)取得的豐碩成果。九、語言運(yùn)用（共12分）學(xué)校將以“閱讀點(diǎn)亮人生”為主題開展一次讀書活動(dòng)。少年正是讀書時(shí)，讓我們積極參與到讀書活動(dòng)中，去培養(yǎng)閱讀的興趣，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。請(qǐng)你根據(jù)要求完成以下任務(wù)。25.[讀書方法大家說]請(qǐng)根據(jù)所學(xué)課文，結(jié)合示例，完成表格。人物讀書方法示例孔子___________________學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。諸葛亮心無雜念，沉潛其中__