朝陽(yáng)市朝陽(yáng)縣羊山實(shí)驗(yàn)中學(xué)2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中道德與法治試題【帶答案】

遼寧省朝陽(yáng)市朝陽(yáng)縣羊山實(shí)驗(yàn)中學(xué)2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中道德與法治試題一、單項(xiàng)選擇題（把選出正確答案填入下表內(nèi)。每小題3分，共48分）1.進(jìn)入青春期后，許多同學(xué)都有了一些小煩惱：小強(qiáng)的聲音變粗了；小麗的臉上長(zhǎng)了青春痘……面對(duì)這些煩惱，我們應(yīng)該（）①求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法②盡量少與人接觸，以免暴露缺點(diǎn)③培養(yǎng)健康的興趣愛(ài)好，轉(zhuǎn)移注意④大發(fā)脾氣，極力宣泄自己的情緒A.①③ B.①④ C.②③ D.③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查正確認(rèn)識(shí)青春期生理的變化。①③：正確看待青春期的生理變化：欣然接受青春花蕾的綻放，不因自己的生理變化而自卑，也不要嘲弄同伴的生理變化。我們可以通過(guò)參加集體活動(dòng)；求助他人；培養(yǎng)興趣愛(ài)好轉(zhuǎn)移注意力等方法來(lái)解除煩惱，①③說(shuō)法正確；②④：少與人接觸、大發(fā)脾氣極力宣泄的做法都不利于煩惱的解決，②④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。2.青春，是生命旅途中一個(gè)嶄新的起點(diǎn)，伴隨著這個(gè)起點(diǎn)的開(kāi)始，我們的生理和心理都會(huì)發(fā)生一些相應(yīng)的變化。下列表述中屬于青春期生理變化的是（）A.“進(jìn)入青春期，我有心里話(huà)不愿意對(duì)別人講?！盉.“升入初中以來(lái)，我的學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大?！盋.“我今年身體長(zhǎng)高得很快，長(zhǎng)高了6厘米”D.“別再像哄孩子似的了，我要求平等的對(duì)話(huà)?！薄敬鸢浮緾【解析】【詳解】該題考查青春期生理變化。ABD：結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，“進(jìn)入青春期，我有心里話(huà)不愿意對(duì)別人講?！薄吧氤踔幸詠?lái)，我的學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大?！薄皠e再像哄孩子似的了，我要求平等的對(duì)話(huà)。”這些表述是青春期心理變化的體現(xiàn)；ABD不符合題意；C：身體長(zhǎng)高得很快，長(zhǎng)高了6厘米是屬于青春期生理變化，符合題意；故本題選C。3.最近，亮亮喜歡穿“另類(lèi)”服裝。媽媽說(shuō)：“你是一個(gè)中學(xué)生，這樣穿可不太好?！绷亮敛灰詾槿坏卣f(shuō)：“你知道什么，好多同學(xué)都這么穿，這叫‘酷’，這是思維獨(dú)立的表現(xiàn)。亮亮沒(méi)有意識(shí)到思維的獨(dú)立（）A.就是要敢于和父母頂嘴 B.并不等同于一味追求獨(dú)特C.就要完全按照自己的想法去做 D.就是要追求穿著獨(dú)特【答案】B【解析】【詳解】本題考查的是思維的獨(dú)立性。B：依據(jù)課本知識(shí)可知，思維的獨(dú)立性是善于思考，絕不盲從、人云亦云，更不迷信權(quán)威，可見(jiàn)亮亮沒(méi)有意識(shí)到思維的獨(dú)立性并不等同于一味追求獨(dú)特，故B正確；A：和父母頂嘴是不尊重長(zhǎng)輩的表現(xiàn)，并不是思維獨(dú)立性的表現(xiàn)，故A錯(cuò)誤；C：有時(shí)候自己的想法并一定是對(duì)的，這不是思維的獨(dú)立性，故C錯(cuò)誤；D：穿著獨(dú)特并不是思維獨(dú)立性，故D錯(cuò)誤；故本題選B。4.男女同學(xué)在一起學(xué)習(xí)交流，可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，是因?yàn)槟信瑢W(xué)（）①思維方式不同，可以相互交流②動(dòng)手能力有差異，男生比女生強(qiáng)③學(xué)習(xí)方法不同，可以相互借鑒④性別有不同，女生比男生更認(rèn)真A.①② B.①③ C.③④ D.②④【答案】B【解析】【詳解】本題考查對(duì)男女同學(xué)之間的正常交往的理解。①③：異性同學(xué)之間的正常交往，不僅可以鍛煉交往能力，可以完善自己的個(gè)性，還可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，因?yàn)楫愋酝瑢W(xué)思考問(wèn)題的方式不同，可以相互交流；學(xué)習(xí)方法不同，可以相互借鑒，故①③說(shuō)法正確；②：觀(guān)點(diǎn)片面，動(dòng)手能力有差異，男生未必比女生強(qiáng)，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；④：女生未必比男生更認(rèn)真，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。5.“不忘初心，青春朝氣永在，志在千秋，百年仍是少年，奮斗正青春！青春獻(xiàn)給黨！請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我！”一句句鄭重有力的哲言，彰顯著新時(shí)代中國(guó)青年（)A.獨(dú)立的思想意識(shí)，節(jié)儉的生活態(tài)度B.自信的青春熱情，自強(qiáng)的青春態(tài)度C.創(chuàng)造的多姿多彩，自省的精神勇氣D.細(xì)膩的情緒特點(diǎn)，勇敢的良好品質(zhì)【答案】B【解析】【詳解】本題考查對(duì)自信自強(qiáng)的認(rèn)識(shí)。ACD：獨(dú)立意識(shí)、節(jié)約的生活態(tài)度、創(chuàng)造、自省、情緒細(xì)膩性和勇敢等都在題文中沒(méi)有體現(xiàn)，故排除ACD；B：題文中的關(guān)鍵信息“請(qǐng)黨放心、強(qiáng)國(guó)有我”，彰顯了新時(shí)代中國(guó)青年自信的青春熱情，自強(qiáng)的青春態(tài)度，故B說(shuō)法正確；故本題選B。6.小東在考試中作弊被老師發(fā)現(xiàn)，老師制止他后，責(zé)令他寫(xiě)出書(shū)面檢查。剛開(kāi)始，小東還為自己辯解，后經(jīng)老師批評(píng)教育，他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并表示一定會(huì)改正錯(cuò)誤。這說(shuō)明小東能（）A.物格而后知至，知至而后意誠(chéng) B.見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也C.日省其身，有則改之，無(wú)則加勉 D.勇敢面對(duì)錯(cuò)誤，知恥而后勇【答案】D【解析】【詳解】本題考查對(duì)行己有恥的正確認(rèn)識(shí)。A：意思是通過(guò)對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物的認(rèn)識(shí)、研究后才能獲得知識(shí)，與題意不符；B：意思是幾個(gè)人在一起，其中必有一人是可以學(xué)習(xí)的能者，選擇他的長(zhǎng)處學(xué)習(xí)，看見(jiàn)沒(méi)有德行的人，自己就要反省是否有和他一樣的錯(cuò)誤，與題意不符；C：意思是對(duì)別人給自己指出的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，如果有，就改正；如果沒(méi)有，就用來(lái)勉勵(lì)自己，與題意不符；D：符合題意，老師的批評(píng)是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的行為，小東認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并表示一定會(huì)改正錯(cuò)誤，這是知恥而后勇的體現(xiàn)；故本題選D。7.進(jìn)入青春期，青少年出現(xiàn)了心理萌動(dòng)。下列屬于青春期萌動(dòng)心理的是（）①在異性面前有自我表現(xiàn)的欲望②感到孤獨(dú)和寂寞，不斷尋找朋友③更加注重自己的外表形象④渴望得到異性的肯定和接受A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查青春萌動(dòng)。①③④：青春期心理萌動(dòng)表現(xiàn)在，在異性面前有自我表現(xiàn)的欲望，更加注重自己的外部形象，而且性意識(shí)萌動(dòng)，渴望得到異性的肯定和接受，故①③④正確；②：感到孤獨(dú)和寂寞，不斷尋找朋友，不屬于萌動(dòng)心理的表現(xiàn)，故排除②；故本題選D。8.隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，越來(lái)越多的女性開(kāi)始從事以往被認(rèn)為只有男性才能勝任的工作，如女飛行員、女宇航員、女艦艇指揮員等。這一變化表明（）A.不要過(guò)于受性別刻板印象的影響，男女生都可以發(fā)揮自己的潛能B.男生女生之間的生理性別特征是與生俱來(lái)的C.對(duì)于青春期特有的生理變化，應(yīng)平靜而欣然地接受D.女性雖然先天不及男性，但后天的努力比男性強(qiáng)【答案】A【解析】【詳解】本題考查性別刻板印象。A：材料中社會(huì)生活的這一變化告訴我們，無(wú)論是男性還是女性，都不應(yīng)過(guò)于受到性別刻板印象的影響，可以發(fā)揮自己的潛能，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。A的說(shuō)法正確，且符合題意；BC：說(shuō)法都是正確的，但不符合題干主旨；BC排除；D：男生女生擁有各自的性別優(yōu)勢(shì)，沒(méi)有誰(shuí)比誰(shuí)更差，也沒(méi)有誰(shuí)比誰(shuí)更好；D錯(cuò)誤；故本題選A。9.在跨越半個(gè)多世紀(jì)的青春接力中，以青年為主力軍的廣西首趟進(jìn)京列車(chē)“劉三姐號(hào)”車(chē)隊(duì)，通過(guò)“苦干、蠻干加巧干”，69年間共斬獲600多項(xiàng)榮譽(yù)，展示了他們的青春風(fēng)采。這表明（）A.集體總是給我們帶來(lái)榮譽(yù) B.青春時(shí)光寶貴而且短暫C.集體中的每個(gè)人都很優(yōu)秀 D.自信自強(qiáng)助力青春成長(zhǎng)【答案】D【解析】【詳解】本題主要考查集體、青春飛揚(yáng)的相關(guān)知識(shí)。D：題干信息中“劉三姐號(hào)”車(chē)隊(duì)的青春風(fēng)采說(shuō)明自信自強(qiáng)助力青春成長(zhǎng)，故D選項(xiàng)說(shuō)法正確；A：“集體總是給我們帶來(lái)榮譽(yù)”過(guò)于夸大了集體的力量，故A選項(xiàng)排除；B：題干信息主要啟示我們應(yīng)該自信自強(qiáng)，與青春時(shí)光寶貴而且短暫無(wú)關(guān)，故B選項(xiàng)不合題意；C：“集體中的每個(gè)人都很優(yōu)秀”過(guò)于夸大了集體成員的品質(zhì)，故C選項(xiàng)排除；故本題選D。10.作家史鐵生在其《秋天的懷念》一文中表達(dá)了在癱瘓時(shí)對(duì)母親暴怒無(wú)常的懊悔，和母親去世后對(duì)母親深切的懷念，以及對(duì)母愛(ài)的贊美。此文對(duì)我們理解情感的啟示是（）①情感隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展②身體的不健康必然導(dǎo)致偏執(zhí)的情感③我們通過(guò)情感來(lái)體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活④在生活經(jīng)驗(yàn)的不新擴(kuò)展中，我們的情感更加豐富A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查情感相關(guān)知識(shí)。①③④：題干中體現(xiàn)了對(duì)母親情感的表達(dá)。情感隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展；我們通過(guò)情感來(lái)體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活；在生活經(jīng)驗(yàn)的不新擴(kuò)展中，我們的情感更加豐富，故①③④正確；②：必然，說(shuō)法絕對(duì)，故排除②；故本題選C。11.2022年疫情期間，有些人出現(xiàn)焦慮、沮喪等負(fù)面情緒。某市積極轉(zhuǎn)發(fā)了國(guó)務(wù)院客戶(hù)端聯(lián)合健康中國(guó)政務(wù)新媒體平臺(tái)推出的“全國(guó)心理援助熱線(xiàn)查詢(xún)服務(wù)”，幫助群眾應(yīng)對(duì)負(fù)面情緒和心理問(wèn)題。對(duì)此，下列觀(guān)點(diǎn)正確的是（）A.隨心所欲宣泄負(fù)面情緒就可以緩解壓力B.調(diào)節(jié)情緒必須求助專(zhuān)業(yè)人士C.不用調(diào)節(jié)情緒，負(fù)面情緒的出現(xiàn)會(huì)幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件D.“全國(guó)心理援助熱線(xiàn)查詢(xún)服務(wù)”能為群眾提供及時(shí)有效的專(zhuān)業(yè)心理疏導(dǎo)【答案】D【解析】【詳解】該題考查調(diào)控情緒。D：題文材料中，某市積極轉(zhuǎn)發(fā)了國(guó)務(wù)院客戶(hù)端聯(lián)合健康中國(guó)政務(wù)新媒體平臺(tái)推出的“全國(guó)心理援助熱線(xiàn)查詢(xún)服務(wù)”，幫助群眾應(yīng)對(duì)負(fù)面情緒和心理問(wèn)題；結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，“全國(guó)心理援助熱線(xiàn)查詢(xún)服務(wù)”能為群眾提供及時(shí)有效的專(zhuān)業(yè)心理疏導(dǎo)，更好調(diào)控情緒，D符合題意；A：錯(cuò)誤，宣泄負(fù)面情緒不能隨心所欲；B：錯(cuò)誤，調(diào)節(jié)情緒的方法很多，不一定要求助專(zhuān)業(yè)人土；C：錯(cuò)誤，我們需要調(diào)節(jié)情緒；故本題選D。12.在上次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)中，小文沒(méi)考好，情緒總是很低落。周日，爸爸媽媽帶她去郊外的美景中玩了一天，一家人玩的很開(kāi)心，小文的情緒也被調(diào)動(dòng)了起來(lái)。對(duì)此理解正確的是（）①情緒具有相通性②學(xué)會(huì)在合適場(chǎng)合表達(dá)自己的情緒③情緒會(huì)隨著周?chē)闆r的變化而發(fā)生變化④情緒與個(gè)人的生活態(tài)度緊密相連，調(diào)解不起多大作用A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】【詳解】依據(jù)題文描述，小文在爸爸媽媽的陪同下玩的很開(kāi)心。這說(shuō)明了情緒具有相通性和感染性，一個(gè)人的情緒會(huì)影響到他人；小文因考試失利導(dǎo)致情緒低落，他需要學(xué)會(huì)在合適的場(chǎng)合表達(dá)自己的情緒。材料有力說(shuō)明了情緒會(huì)隨著周?chē)闆r的變化而發(fā)生變化。①②③說(shuō)法正確；情緒與個(gè)人的生活態(tài)度緊密相連，我們要學(xué)會(huì)調(diào)控情緒，④說(shuō)法錯(cuò)誤；故選A。13.李某因工作不順發(fā)泄情緒，往樓下扔菜刀、電飯鍋等物品，差點(diǎn)砸到人，還對(duì)民警情緒激動(dòng)、大喊大叫，后被刑事拘留。李某的案例警示我們（）①要以合理的方式宣泄情緒②要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，做情緒的主人③要善待自己，該喜則喜，該悲則悲④要保持積極樂(lè)觀(guān)的心境，避免情緒失控A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查調(diào)節(jié)情緒的相關(guān)知識(shí)。①②④：李某因工作不順不合理發(fā)泄情緒導(dǎo)致嚴(yán)重后果，這啟示我們要以合理方式宣泄情緒；要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，做情緒的主人；要保持積極樂(lè)觀(guān)的心境，避免情緒失控，故①②④正確；③：要善待自己，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，故排除③；故本題選C。14.“愉快的笑聲，是精神健康的可靠標(biāo)志”。這說(shuō)明（）A.人們之間的情緒相互感染 B.情緒是神奇的，復(fù)雜多樣的C.積極的情緒能讓生活更美好 D.情緒往往受輿論氛圍的影響【答案】C【解析】【詳解】本題考查正確認(rèn)識(shí)情緒的作用。

C：積極情緒和消極情緒對(duì)人的身體健康、智力發(fā)展、學(xué)習(xí)效率有著完全不同的作用。題干中“愉快的笑聲，是精神健康的可靠標(biāo)志”說(shuō)明積極情緒有利于我們的身心健康、能讓生活更美好，C說(shuō)法正確；

ABD：也是對(duì)情緒的正確認(rèn)識(shí)，但不合題意，排除；

故本題選C。15.在關(guān)心幫助弱勢(shì)群體中，體現(xiàn)的是一種美好的情感，傳遞的是正能量。下列行為不屬于傳遞情感正能量的是（）A.萱萱扶盲人過(guò)馬路 B.強(qiáng)強(qiáng)送生病的同學(xué)去醫(yī)院就醫(yī)C.亮亮為災(zāi)區(qū)捐款捐物 D.虹虹將撿到的錢(qián)包據(jù)為己有【答案】D【解析】【詳解】本題考查對(duì)傳遞情感正能量的理解。ABC：我們要用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境。在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過(guò)程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周?chē)氖澜缫惨驗(yàn)槲覀兊姆e極情感多一份美好。ABC都是在用自己的行動(dòng)傳遞情感正能量，故符合題意；D：這是侵犯他人財(cái)產(chǎn)權(quán)的表現(xiàn)，故說(shuō)法錯(cuò)誤，不利于傳遞情感正能量，符合題意；故本題選D。16.寶寶日記里有這樣一段話(huà)：“我很久沒(méi)有玩過(guò)了，有時(shí)我想看電視，媽媽說(shuō)會(huì)影響學(xué)習(xí)；周末好不容易上網(wǎng)玩游戲，爸爸又說(shuō)網(wǎng)絡(luò)游戲危害大；有時(shí)我想下課去打球，老師說(shuō)現(xiàn)在要抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí)?！皩殞殹毙睦锖每喟。　币尅皩殞毿睦锖每唷弊兂伞皩殞毢荛_(kāi)心”，可以（）①盡情地去玩,爭(zhēng)取有正面的樂(lè)觀(guān)情緒②主動(dòng)與父母老師溝通，爭(zhēng)取勞逸結(jié)合③埋頭學(xué)習(xí)，壓抑情緒，不讓父母、老師操心④大鬧一場(chǎng)，釋放情緒⑤尋求朋友的幫助，主動(dòng)訴說(shuō)A.①② B.②③ C.③④ D.②⑤【答案】D【解析】【詳解】此文旨在考查學(xué)生對(duì)調(diào)控情緒的方法的掌握，具有一定開(kāi)放性，難度值一般。我們要正確行使玩的權(quán)利，玩的健康、安全、有益，而非盡情的去玩，①錯(cuò)誤。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，當(dāng)我們出現(xiàn)不良情緒時(shí)，不能聽(tīng)之任之，而要學(xué)會(huì)通過(guò)適當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)節(jié)不良情緒，如主動(dòng)與父母老師溝通，爭(zhēng)取勞逸結(jié)合，②正確。既要認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓老師、父母放心，也要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)不良情緒，而非壓抑情緒，③錯(cuò)誤。要學(xué)會(huì)通過(guò)適當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)節(jié)不良情緒，而不能大鬧一場(chǎng)，④錯(cuò)誤?？赏ㄟ^(guò)合理傾訴法調(diào)節(jié)不良情緒，如尋求朋友的幫助，主動(dòng)訴說(shuō)，⑤正確。故本題正確答案選D。二、非選擇題（共52分）17.閱讀材料，回答問(wèn)題。隨著年齡的增長(zhǎng)，中學(xué)生的身心也在迅速變化。他們與社會(huì)交往增多，對(duì)家庭的依附性減少，要求獨(dú)立，擺脫成人控制的思想情緒日益上升。因此，他們不滿(mǎn)足于家長(zhǎng)、教師及其他成年人對(duì)事物現(xiàn)象的描繪和解釋?zhuān)惠p信家長(zhǎng)、教師和書(shū)本上的現(xiàn)成結(jié)論，喜歡獨(dú)立探索事物的根源，喜歡懷疑、辯論，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解。（1）材料中的“要求獨(dú)立”是一種什么獨(dú)立？你是如何理解這種“獨(dú)立”的？（2）材料中還反映了中學(xué)生的一種什么精神？這種精神在我們的成長(zhǎng)中有什么作用？【答案】（1）①這種獨(dú)立主要指的是思維的獨(dú)立。②步入青春期，隨著年齡的增長(zhǎng)，青少年的獨(dú)立意識(shí)逐漸發(fā)展，對(duì)問(wèn)題開(kāi)始有自己的見(jiàn)解，對(duì)未知的事物充滿(mǎn)好奇；思維的獨(dú)立并不等于一味追求獨(dú)特，而是意味著不人云亦云，有自己的獨(dú)到見(jiàn)解，同時(shí)接納他人合理、正確的意見(jiàn)。（2）①批判精神。②思維的批判性有助于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并從不同角度思考問(wèn)題，探索解決方案；批判能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使我們解決問(wèn)題，改進(jìn)現(xiàn)狀?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）本題考查學(xué)生對(duì)獨(dú)立思維的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的認(rèn)知和理解能力。根據(jù)所學(xué)，題文中要求獨(dú)立是思維獨(dú)立性的表現(xiàn)，對(duì)思維獨(dú)立性的理解，從獨(dú)立意識(shí)的發(fā)展、對(duì)問(wèn)題有自己獨(dú)立的見(jiàn)解、同時(shí)接納他人合理正確的意見(jiàn)等方面回答即可。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)批判精神的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的理解運(yùn)用能力。題文中有自己獨(dú)立的見(jiàn)解，敢于質(zhì)疑不同的觀(guān)點(diǎn)，體現(xiàn)了批判精神，批判精神的作用從有助于我們提出問(wèn)題發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從不同的角度思考問(wèn)題，調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)我們解決問(wèn)題，改進(jìn)現(xiàn)狀等方面回答，言之有理即可。據(jù)此回答即可。18.到了青春期，男生女生在生理方面的差異會(huì)更加明顯。同時(shí)，在社會(huì)文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛(ài)好、思維方式等方面，越來(lái)越多地表現(xiàn)出自己的特征，這種生理特征是與生俱來(lái)的，具有相對(duì)穩(wěn)定性，但又不是刻板的、固定不變的。男生有男生的性別優(yōu)勢(shì)，女生有女生的性別優(yōu)勢(shì)，男生女生應(yīng)相互理解，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。（1）下列描述哪些偏向于形容男性，哪些偏向于形容女性？有攻擊性敏感雄心勃勃心思細(xì)密溫文爾雅果斷易哭記憶力強(qiáng)（2）在生活中有這樣一種現(xiàn)象：有的女生裝扮男性化，大氣豪放；有的男生說(shuō)話(huà)細(xì)聲細(xì)氣，內(nèi)心含蓄……你如何看待這種現(xiàn)象？（3）對(duì)性別角色的正確認(rèn)識(shí)有什么意義？【答案】（1）形容男性：有攻擊性、雄心勃勃、溫文爾雅、果斷；形容女性：敏感、心思細(xì)密、易哭、記憶力強(qiáng)。（2）到了青春期，男生女生在性格特征、興趣愛(ài)好、著裝和言行等方面有自己的特點(diǎn)，但對(duì)性別的認(rèn)識(shí)不能受到性別刻板印象的影響，單純從著裝和言行，不能正確認(rèn)識(shí)男生女生。（3）可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自我形象，如何與異性相處?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：男生女生各自的優(yōu)勢(shì)、性別角色能力考查：分析材料提取觀(guān)點(diǎn)的能力核心素養(yǎng)：健全人格、責(zé)任意識(shí)【小問(wèn)1詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為男性女性，需要運(yùn)用性別差異的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：形容男性→可鏈接的教材知識(shí)性別差異。第三步：整合信息，組織答案?！拘?wèn)2詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為學(xué)生，需要運(yùn)用刻板印象的有關(guān)知識(shí)，從分析類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：有的女生裝扮男性化，大氣豪放→可鏈接的教材知識(shí)刻板印象。第三步：整合信息，組織答案。【小問(wèn)3詳解】本題考查性別角色正確認(rèn)識(shí)的意義，可以結(jié)合教材知識(shí)進(jìn)行回答。19.小磊和小奇是同桌，這次英語(yǔ)測(cè)試，一向?qū)W習(xí)成績(jī)不冒尖的小磊比一向成績(jī)較好的小奇考得還好，同學(xué)們紛紛議論，懷疑小磊作弊。面對(duì)同學(xué)們的懷疑和責(zé)問(wèn)，小磊非常氣憤，就在課堂和大家爭(zhēng)吵起來(lái)，大發(fā)雷霆，摔文具盒、拍桌子，以發(fā)泄自己的不滿(mǎn)。（1）看了小磊的表現(xiàn)，你認(rèn)為他用這樣的方法宣泄情緒好不好？為什么？（2）如果你認(rèn)為他的宣泄方法不好，請(qǐng)你幫他選擇一些合理的有效的宣泄方法?！敬鸢浮浚?）我認(rèn)為小磊這樣宣泄情緒的方法不好。因?yàn)樗@樣做沒(méi)有注意場(chǎng)合，也沒(méi)有把握好分寸，會(huì)影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)以及和他人的關(guān)系。（2）方法有：①寫(xiě)日記