第9周 裝扮布藝筆筒 教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年綜合實踐活動三年級上冊遼師大版

第9周裝扮布藝筆筒教學(xué)設(shè)計20232024學(xué)年綜合實踐活動三年級上冊遼師大版一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解布藝筆筒的基本概念和制作方法，培養(yǎng)動手能力。2.培養(yǎng)學(xué)生對色彩、圖案的審美能力，提高創(chuàng)新意識。3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作精神，增強(qiáng)溝通與表達(dá)能力。4.培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的意識。二、教學(xué)內(nèi)容1.布藝筆筒的起源和發(fā)展2.布藝筆筒的制作材料及工具3.布藝筆筒的制作步驟4.布藝筆筒的裝飾方法5.布藝筆筒的實用性及環(huán)保意義三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：布藝筆筒的制作步驟及裝飾方法。2.教學(xué)難點：如何運用色彩、圖案進(jìn)行創(chuàng)意裝飾。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：教材、PPT、示范視頻、布藝筆筒成品。2.學(xué)具：剪刀、美工刀、膠水、鉛筆、彩色布料、針線、填充物、裝飾珠等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過圖片、視頻等形式展示布藝筆筒的美麗與實用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.知識講解：介紹布藝筆筒的起源、發(fā)展、制作材料及工具，讓學(xué)生對布藝筆筒有全面的了解。3.示范教學(xué)：播放制作布藝筆筒的示范視頻，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)制作步驟及裝飾方法。4.動手實踐：學(xué)生分組進(jìn)行制作，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過程中遇到的問題。5.作品展示：學(xué)生完成作品后，進(jìn)行作品展示，互相交流學(xué)習(xí)心得。六、板書設(shè)計1.裝扮布藝筆筒2.主題：布藝筆筒的制作與裝飾3.內(nèi)容：制作步驟、裝飾方法、環(huán)保意義七、作業(yè)設(shè)計1.制作一個布藝筆筒，要求色彩搭配和諧、圖案富有創(chuàng)意。2.寫一篇關(guān)于布藝筆筒制作過程的日記，分享自己的學(xué)習(xí)心得。八、課后反思1.教師要關(guān)注學(xué)生在制作過程中的動手能力，及時解答學(xué)生的問題。2.教師要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，提高審美能力。3.教師要關(guān)注學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神，培養(yǎng)學(xué)生的溝通與表達(dá)能力。4.教師要教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程一、導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要步驟。教師可以通過展示布藝筆筒的圖片、視頻等形式，讓學(xué)生直觀地感受到布藝筆筒的美麗與實用，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師還可以通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考布藝筆筒的起源、發(fā)展及其在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。二、知識講解知識講解環(huán)節(jié)是讓學(xué)生對布藝筆筒有全面了解的關(guān)鍵步驟。教師應(yīng)詳細(xì)介紹布藝筆筒的起源、發(fā)展、制作材料及工具，使學(xué)生掌握布藝筆筒的基本知識。講解過程中，教師可以結(jié)合實物、圖片等輔助材料，幫助學(xué)生更好地理解所學(xué)內(nèi)容。三、示范教學(xué)示范教學(xué)環(huán)節(jié)是讓學(xué)生掌握布藝筆筒制作步驟及裝飾方法的重要步驟。教師應(yīng)播放制作布藝筆筒的示范視頻，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)制作步驟及裝飾方法。在觀看示范視頻的過程中，教師應(yīng)提醒學(xué)生注意制作細(xì)節(jié)，如剪裁、縫合、粘貼等，以確保學(xué)生在動手實踐過程中能夠順利進(jìn)行。四、動手實踐動手實踐環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生動手能力和創(chuàng)新能力的關(guān)鍵步驟。學(xué)生分組進(jìn)行制作，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過程中遇到的問題。在動手實踐過程中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試不同的色彩搭配和圖案設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新意識。五、作品展示作品展示環(huán)節(jié)是讓學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)心得的重要步驟。學(xué)生完成作品后，進(jìn)行作品展示，互相交流學(xué)習(xí)心得。在作品展示過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極評價他人的作品，學(xué)會欣賞和尊重他人的勞動成果，培養(yǎng)學(xué)生的溝通與表達(dá)能力。一、導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過故事講述的方式，介紹布藝筆筒的歷史背景和文化意義，讓學(xué)生了解布藝筆筒不僅僅是一個實用的文具收納工具，更是一種文化的傳承和藝術(shù)的體現(xiàn)。這樣的導(dǎo)入可以激發(fā)學(xué)生的文化自豪感和學(xué)習(xí)興趣。二、知識講解在知識講解環(huán)節(jié)，教師可以通過實物展示和PPT演示，詳細(xì)介紹布藝筆筒的制作材料，如不同種類的布料、針線、填充物等，以及制作工具，如剪刀、膠水、鉛筆等。同時，教師還可以講解布藝筆筒的基本結(jié)構(gòu)，包括底部、側(cè)面和頂部的設(shè)計，以及如何選擇合適的尺寸和形狀。三、示范教學(xué)1.設(shè)計草圖：教師展示如何繪制布藝筆筒的設(shè)計草圖，包括測量尺寸、標(biāo)記裁剪線和裝飾圖案。2.裁剪布料：教師演示如何根據(jù)草圖裁剪布料，并強(qiáng)調(diào)裁剪時的注意事項，如留出足夠的縫邊等。4.裝飾美化：教師演示如何使用裝飾珠、貼紙、繪畫等手法對布藝筆筒進(jìn)行裝飾，使其更具個性和美觀性。四、動手實踐在動手實踐環(huán)節(jié)，教師應(yīng)確保每個學(xué)生都能夠參與到制作過程中。學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好設(shè)計筆筒的樣式和圖案，教師則在一旁提供指導(dǎo)和幫助。在實踐過程中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生之間相互交流想法和技巧，促進(jìn)團(tuán)隊合作和資源共享。五、作品展示在作品展示環(huán)節(jié)，教師可以組織一個簡短的作品展示會，讓學(xué)生有機(jī)會展示自己的成果，并從同伴那里獲得反饋。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極的評價，強(qiáng)調(diào)每個作品的獨特之處