高考英語(yǔ)專題復(fù)習(xí)：猜測(cè)詞義題 詞義推斷閱讀

第二部分閱讀理解專題詞義推斷閱讀高考英語(yǔ)總復(fù)習(xí)高考對(duì)于猜測(cè)詞義的考查要求考生通過(guò)閱讀上下文,結(jié)合中學(xué)生應(yīng)有的

常識(shí)來(lái)推測(cè)尚不熟悉的詞或詞組的意思?？季V解讀命題規(guī)律趨勢(shì)探究猜測(cè)詞義題的考查數(shù)量,在近幾年中相對(duì)穩(wěn)定,在每份

試卷中只設(shè)1小題,主要考查熟詞生義、對(duì)代詞以及生詞的推測(cè),需在復(fù)

雜的句式中通過(guò)上下文綜合分析才能得出答案。此外試題有可能增加

對(duì)短語(yǔ)及句意的猜測(cè)。命題規(guī)律猜測(cè)詞義題雖不是閱讀測(cè)試的重點(diǎn),但也是?？碱}目,是對(duì)學(xué)生多方面

綜合能力的檢測(cè),因此今后的測(cè)試中也將保持平穩(wěn)趨勢(shì),而且短語(yǔ)、句

意的猜測(cè)也可能列入其中。命題趨勢(shì)1.利用上下文,通過(guò)對(duì)應(yīng)結(jié)構(gòu)或平行結(jié)構(gòu)中的同義詞、反義詞進(jìn)行判斷;2.利用定語(yǔ)從句、同位語(yǔ)從句等進(jìn)行判斷;3.根據(jù)關(guān)聯(lián)詞,如but,however,notonly...butalso等進(jìn)行判斷;4.利用構(gòu)詞法進(jìn)行判斷。突破方法一、猜測(cè)詞義類題目常見(jiàn)的設(shè)問(wèn)方式1.Theword“...”refersto/probablymeans

.2.Theunderlinedword“...”couldbestbereplacedby

.3.Whatdoyouthinktheexpression“...”standsfor?4.Bysaying“...”wemean

.5.“...”asusedinthepassagecanbestbedefinedas

.6.Whichofthefollowingwordscantaketheplaceoftheword“...”?考點(diǎn)知識(shí)全面總結(jié)二、猜測(cè)詞義的方法1.通過(guò)上下文來(lái)猜測(cè)詞義所采用的方法(1)通過(guò)定義或釋義關(guān)系來(lái)猜測(cè)詞義;(2)通過(guò)同位關(guān)系來(lái)猜測(cè)詞義;(3)通過(guò)同義或反義關(guān)系來(lái)猜測(cè)詞義;(4)通過(guò)描寫(xiě)來(lái)猜測(cè)詞義;(5)通過(guò)因果關(guān)系來(lái)猜測(cè)詞義;(6)通過(guò)句法功能來(lái)猜測(cè)詞義;(7)通過(guò)上下文提供的信息來(lái)猜測(cè)詞義;(8)通過(guò)代詞所指代的內(nèi)容來(lái)猜測(cè)詞義。2.通過(guò)構(gòu)詞法來(lái)猜測(cè)詞義所采用的方法(1)轉(zhuǎn)化:指詞的形式不變而詞性發(fā)生變化的一種構(gòu)詞法。如:nurse

n.護(hù)

士→v.護(hù)理;free

adj.空閑的→v.釋放。一般來(lái)說(shuō),轉(zhuǎn)化后的詞義與轉(zhuǎn)化前的詞義大致相符。(2)合成:指由兩個(gè)或兩個(gè)以上的具有獨(dú)立含義的單詞組合成一個(gè)新的

單詞。主要有合成動(dòng)詞、合成形容詞、合成名詞等。(3)派生:指由一個(gè)詞根加上前綴或后綴構(gòu)成一個(gè)新的詞。三、常見(jiàn)詞根aer(o)空氣,空中,航空:aeroplane飛機(jī)agri田地,農(nóng)田:agriculture農(nóng)業(yè),農(nóng)藝anim生命,活,心神,意志:animal動(dòng)物audi(t)聽(tīng):audience聽(tīng)眾bat打:bat球拍/battle戰(zhàn)斗bibli(o)書(shū):bibliology目錄學(xué)/Bible圣經(jīng)bi(o)生命,生物:biology生物學(xué)blanc白:blank空白cede,ceed,cess行走:precede領(lǐng)先/proceed前進(jìn)/process過(guò)程cept拿,取:except把……除外cert確實(shí);確信;確定:certain確實(shí)的cid降落;降臨:accident偶然的事;事故/incident事變;事件cid,cis切;殺:decide下決心/suicide自殺,自殺者circ環(huán),圓:circle圓,圈,環(huán)狀物claim,clam喊叫:exclaim驚叫clud,clus關(guān)閉:include包括cult耕作,栽培;培養(yǎng):cultivate耕作;養(yǎng)殖/culture(由教養(yǎng)所形成的結(jié)果)文化cur關(guān)心,掛念;注意:cure醫(yī)治,治療/secure無(wú)憂的;安全的cur,curs,cour,cours跑:course進(jìn)程;路程;課程cycl(o)圓,環(huán),輪:cycle周期,循環(huán);一組dem(o)人民:democracy民主,民主政治di日:diary日記;日記簿dic(t)說(shuō):dictate口授;聽(tīng)寫(xiě)dit給:edit編輯doc(t)教:doctor博士;醫(yī)生dom屋,家:domestic家里的;國(guó)內(nèi)的dorm睡眠:dormitory寢室,集體宿舍/dorm[口語(yǔ)]宿舍duc(t)引導(dǎo):educate教育/conduct指導(dǎo)em,am拿:example例子/sample樣品emper,imper命令;統(tǒng)帥;統(tǒng)治:emperor皇帝/imperial皇帝的,帝國(guó)的equ(i)等,均,平:equal相等的,同等的err漫游;走:error錯(cuò)誤fac(t)做:factory工廠,制造廠/fact事實(shí)fer帶;拿:differ不同/confer協(xié)商fict,fig制造;塑造;虛構(gòu):fiction虛構(gòu);小說(shuō)/figure塑像;外形fid信任;信仰:confide信任fin末尾;界限:final最后的;最終的/finish結(jié)束,完成flect,flex彎曲:reflect反射;反映/reflex反射動(dòng)作;本能反應(yīng)frag,fract破,折:fragile易碎的frig冷:refrigerator冰箱fund,found底,基礎(chǔ):found建立;打基礎(chǔ)/fundament基礎(chǔ)fus灌;流;傾瀉:refuse拒絕/confuse混亂;混淆geo地:geography地理,地理學(xué)/geometry幾何學(xué)grad步;走;級(jí):gradual逐步,逐漸/grade等級(jí);年級(jí)/graduate畢業(yè)gram寫(xiě);畫(huà);文字;圖形:grammar語(yǔ)法,文法/telegram電報(bào)/program節(jié)目單,

演出說(shuō)明書(shū);課程/gram克(國(guó)際重量單位)graph寫(xiě);畫(huà);文字;圖形;記錄器:photograph照片,拍照/telegraph電報(bào);電報(bào)

機(jī)grav重:grave重大/gravity嚴(yán)重(性);重力gress行走:progress前進(jìn),進(jìn)步/aggressive侵略的habit居住:habitable可居住的hap機(jī)會(huì),運(yùn)氣;偶發(fā):happen(偶然)發(fā)生/perhaps也許[per=by]/happy幸福

的hibit拿,持:exhibit展覽/inhibit抑制/prohibit禁止horr戰(zhàn)栗,怕:horror恐怖/horrible可怕的hospit,host客人:hospitable好客的/hospital醫(yī)院/hostel招待所/hotel旅館/

host主人ide(o)思想;概念;意;心:idea思想;概念;主意/ideal理想的idio特殊的;個(gè)人的;專有的:idiom慣用語(yǔ),習(xí)語(yǔ)/idiot白癡it行走:exit出口ject投擲:project投擲,設(shè)計(jì)/inject注射/reject駁回,拒絕;抵制/subject統(tǒng)治;

(句子的)主語(yǔ)junct連接:junction連接,結(jié)合點(diǎn)lat持;拿;帶:translate翻譯;轉(zhuǎn)化lect,leg,lig選,收:elect選舉/collect收集lect,leg讀,言:lecture演講/dialect方言leg,legis法:legal法律上的lev舉,升:elevate舉起;升起/elevator電梯liber自由:liberty自由,自由權(quán)l(xiāng)ingu語(yǔ)言:linguist語(yǔ)言學(xué)家/bilingual雙語(yǔ)的liter文字,字母:literature文學(xué)(作品)loc地方:local本地的/locate確定……的地點(diǎn),使坐落于……log言,說(shuō):dialogue對(duì)話/apology道歉/logic邏輯lun月亮:lunar月亮的;陰歷的magn(i)大:magnificent宏偉的maj大:major主要的/majority大多數(shù)man居住,停留:permanent常駐的,永久的man(u)手:manual手的,手工的/manage掌管;管理medi中間:medium中間;中間物medic(o)醫(yī):medicine醫(yī)學(xué),藥memor記憶,記住的:memory記憶(力);紀(jì)念ment心,智,神,思,意:mental智力的;精神的/comment評(píng)論meter測(cè)量器,計(jì),表:thermometer溫度計(jì)/meter米metr(y)測(cè)量,測(cè)量學(xué):geometry幾何學(xué)migr遷移:migrate遷移,移居/immigrant移入國(guó)內(nèi)者,移入者/emigrant移居

國(guó)外者,遷出者min(i)小:minute分,分鐘/minister大臣,部長(zhǎng)mir驚奇,驚異:admire羨慕;贊賞/miracle奇跡/mirror鏡子miss,mit投,送,發(fā):dismiss開(kāi)除;解散/transmit傳送,播送mob動(dòng):mobile活動(dòng)的,可動(dòng)的;手機(jī)/automobile汽車mon單獨(dú)的,一個(gè):monk和尚mon告誡,提醒:monument紀(jì)念碑,紀(jì)念像,紀(jì)念物mot移動(dòng),動(dòng):motive運(yùn)動(dòng)的/motor發(fā)動(dòng)機(jī),馬達(dá)nat出生:nature自然,本性/native土生的/nation民族nect,nex結(jié),系,束:connect連接noc傷害:nocent有害的,有罪的/innocent無(wú)罪的,天真的nom(y)學(xué),術(shù),法:astronomy天文學(xué)norm規(guī)范;正規(guī);正常:normal正規(guī)的nov新:novel新奇的;小說(shuō)numer數(shù):numeral數(shù)字的;數(shù)字;數(shù)詞oper工作:operate工作;操作;動(dòng)手術(shù)opt選擇:adopt采用/opt選擇ori升起:origin原始;起源paci和平:pacific和平的,太平的;平靜的[thePacific太平洋]par相等:compare比較par生產(chǎn):parent父親,母親part分,部分:part部分/party黨派;一批人;聚會(huì)pend懸掛:depend依靠,依賴/suspend掛,懸,暫停/expend花費(fèi),用款/spend

花錢,花費(fèi)pet追求:compete競(jìng)爭(zhēng),角逐,比賽phon聲音:telephone電話/phone電話/microphone麥克風(fēng),擴(kuò)音器,話筒phot(o)光:photograph照相,相片pict畫(huà),描繪:picture圖畫(huà)plen滿,全:plenty充足,豐富,大量popul人民:population全體居民,人口/popular人民的,大眾的;大眾喜歡的;流行的port拿,帶,運(yùn):import進(jìn)口/export出口/report報(bào)告/deport放逐/support支持,

支援pos放置:expose揭露/oppose反對(duì),反抗/propose提議,建議pun,pen罰:punish懲罰,處罰pur清,純,凈:purify使純凈ras,rad擦,刮:eraser擦除器(如黑板擦、橡皮)rect正,直:correct改正;正確的/erect直立的,垂直的rupt破:rupture破裂,裂開(kāi)/interrupt打斷,中斷sal鹽:salt鹽/salad色拉(一種涼菜)sat,satis,satur足,滿;飽:satisfy使?jié)M足,使?jié)M意sci知:science科學(xué)/scient有知識(shí)的scrib,script寫(xiě):describe描寫(xiě)sec,sequ跟隨:second第二;秒/sequent連續(xù)的,相繼的sect切割:bisect二等分,平分/section切開(kāi),一部分/dissect解剖/insect昆蟲(chóng)sen老:senior年長(zhǎng)的,年長(zhǎng)者/senate參議院,上議院sent感覺(jué):consent同意,贊同/sense感覺(jué)serv奴,仆:serve服務(wù)/servant仆人sid坐:preside主持/president總統(tǒng);大學(xué)校長(zhǎng)simil,simul相似,相同:similar相似的sist站立:resist反抗,抵抗/consist由……組成/assist幫助,援助/insist堅(jiān)決主

張sol單獨(dú):sole單獨(dú)的/solo獨(dú)唱sol太陽(yáng):solar太陽(yáng)的,日光的spect看:inspect檢查,審查/expect盼望,期待,期望/respect尊重,尊敬/spec-

tacle光景,景象;奇觀splend發(fā)光:splendid有光彩的,燦爛的st,stat立:stand站,立/rest其余的,剩余的/station車站struct建造:structure構(gòu)造,結(jié)構(gòu)/construct構(gòu)筑tact,tag觸,接觸:contact接觸,聯(lián)系tail切割:tailor裁縫/detail細(xì)節(jié),詳情tain,ten,tin握,持,守:contain容納,包含/continue連續(xù)tect掩蓋:detect偵察/detective偵探/protect保護(hù)tele遠(yuǎn):telephone電話/telegram電報(bào)/telegraph電報(bào)/television電視tend,tens,tent伸:extend伸開(kāi),擴(kuò)展/extensible可伸展的/attend出席/tent帳

篷terr怕,恐,嚇:terrible可怕的/terror恐怖/terrorist恐怖分子text編織:text課文;本文;正文therm(o)熱:thermos暖水瓶tir拉,引:retire退休;撤退/tirade冗長(zhǎng)的演說(shuō)tour轉(zhuǎn),迂回:tour旅游,游歷tract拉,抽,引:tractor拖拉機(jī)/attract吸引,誘惑/contract合同/abstract抽象

的/retract撤回turb混亂,騷擾:disturb擾亂,打擾tut,tuit監(jiān)護(hù):tutor監(jiān)護(hù)人;指導(dǎo)教師/tutee被教導(dǎo)者,學(xué)生/tuition教導(dǎo);學(xué)費(fèi)umbr蔭,影:umbrella傘un(i)一:unite統(tǒng)一,聯(lián)合/unit單位,單元vari變化:various各種各樣的,不同的/vary改變/variety變化,多樣化ven來(lái):prevent預(yù)防,防止/event事件verb字,詞,言:verbal詞語(yǔ)的,動(dòng)詞的/proverb格言,諺語(yǔ)/verb動(dòng)詞/adverb副

詞vis,vid看:visible看得見(jiàn)的/visit參觀,游覽/advise向……提意見(jiàn),建議/visu-

al視覺(jué)的/visa簽證/television電視/provide預(yù)防;供給viv活:vivid活潑的,有生氣的/survive幸存voc,vok聲音,叫喊:vocal有聲的/vocabulary詞匯(量)vol(unt)意志,意愿:volunteer志愿者zo(o)動(dòng)物:zoology動(dòng)物學(xué)/zoo動(dòng)物園四、常見(jiàn)前綴a-表示沒(méi)有,缺乏,向里,離開(kāi),加強(qiáng)等意acentric無(wú)中心的

ahead在前,提前away離開(kāi)

arise升起ab-表示脫離,反常absent缺席abnormal不正常的ad-表示方向,變化,添加,運(yùn)動(dòng)advance前進(jìn)

adhere附著

adjective形容詞anti-反,防,抗antifacist反法西斯主義的be-表示離去,加強(qiáng)意義,使……behead砍頭

belittle貶低bi-雙,重bicycle自行車

bigamy重婚罪by-旁,副,非正式byname別名

by-product副產(chǎn)品

byroad小路co-共同,相互cooperation合作

comate同伴com-共同,互相,加強(qiáng)等意combine聯(lián)合

compete相爭(zhēng)counter-反,逆,副counteraction反作用de-除去,否定,離開(kāi),低下declass降低社會(huì)地位

decolour脫去顏色dif-不,分開(kāi)diffident不自信的

diffluence分流dis-不,除去,分開(kāi)diseconomy不經(jīng)濟(jì)的

disarm裁軍

dissect切開(kāi)en-放進(jìn),飾以,使,使成enrich使變富

encase放進(jìn)箱中enring戴戒指、用環(huán)裝飾ex-出,除去,無(wú),前任expeditionary遠(yuǎn)征的

excise切去exanimate無(wú)生氣的

ex-president前任總統(tǒng)extra-超過(guò),以外extraprofessional職業(yè)以外的

extraordinary非常的fore-表示前,先f(wàn)orefather前人

foretell預(yù)言il-不,向內(nèi)等意illogical不合邏輯的im-不,向內(nèi)等意immoral不道德的

import進(jìn)口in-表示不,向內(nèi)incomplete不完全的

income收入inter-在……之間,在……之際intercourse交際,交往

interlude幕間休息,插曲ir-不,向內(nèi)之意irrelative無(wú)關(guān)的mini-小,微minibus小型公共汽車

miniskirt超短裙mis-誤,惡mistreat虐待

misstep失足

misdoing惡行,壞事multi-多multicoloured五彩斑斕的

multilateral多邊的non-不,無(wú),非nonsmoker不抽煙的人

nonhuman非人類的ob-表反,顛倒,取消objection反對(duì)oc-表反,加強(qiáng)等意occident西方

occlude關(guān)閉of-在前,反等offer提供

offend觸犯out-勝過(guò),過(guò)分,出外,除去outlive比……活得長(zhǎng)

outsit坐得太久outdoor戶外的

outroot除根over-過(guò)度,在外,顛倒等意overwork勞累過(guò)度

overcoat外衣

overturn傾倒post-后postwar戰(zhàn)后

postscript編后記pre-前,先prefix前綴

prehistoric史前的pro-向前,領(lǐng)先,代替,贊成progress進(jìn)步

procurator代理人re-再,重,相反regress倒退

rearm重新武裝

reaction反應(yīng)self-自己self-defence自衛(wèi)

self-taught自修的,自學(xué)的semi-半semicircle半圓step-后,繼stepfather繼父sub-下,次,微subway地下鐵道,地鐵交通

subacid微酸的suc-表下,隨后等意success成功

succedent隨后的super-上,超superpower超級(jí)大國(guó)syn-共,同synactic共同作用的trans-橫過(guò),超越transnational跨國(guó)的

transgress越界tri-三triangle三角形

tricycle三輪車un-不,無(wú),非,未unfriendly不友好的

unmanned無(wú)人駕駛的under-下,內(nèi),副,不足underfoot在腳下

undervest內(nèi)衣vice-副vice-chairman副主席with-表相反,向后withstand反抗

withdraw后撤五、常見(jiàn)后綴1.名詞后綴-al人,物,行為:rival競(jìng)爭(zhēng)者

removal移動(dòng)-an人:orphan孤兒

partisan堅(jiān)定的支持者-ance狀態(tài),行為:abundance豐富-ancy狀態(tài),行為:militancy交戰(zhàn)-ant人,物:servant仆人-ar表人,物:collar領(lǐng)子-ary人,物,場(chǎng)所:secretary書(shū)記-ate表示人,職位:graduate畢業(yè)生-ation狀態(tài),動(dòng)作,過(guò)程,行為:graduation畢業(yè)-ator人,物:dictator獨(dú)裁者

elevator電梯-cy狀態(tài),職位:bankruptcy破產(chǎn)-dom身份,……界:freedom自由

wisdom智慧-ee表示人,物:employee被雇者

refugee難民-el大,小,物,場(chǎng)所等:runnel小河

personnel全體人員

hotel旅館-ence表性質(zhì),狀態(tài),行為等意:difference區(qū)別

emergence浮現(xiàn)-ency表性質(zhì),狀態(tài),行為:emergency緊急情況-ent表示人,物:student學(xué)生

absorbent吸收劑-er人,物:worker工人

washer洗衣機(jī)-ery場(chǎng)所,地點(diǎn):fishery漁場(chǎng)

nursery幼兒園-ess表女性,雌性:goddess女神

tigress母老虎-full表示充滿:basketful滿籃

houseful一屋子-hood性質(zhì),身份,狀態(tài),時(shí)期:knighthood騎士身份

girlhood少女時(shí)期-ion表示物,行為,狀態(tài),結(jié)果:completion完成possession占有-ism表示論,主義等:communism共產(chǎn)主義heroism英雄氣概-ist表示人:novelist小說(shuō)家

druggist藥劑師-ity表示性質(zhì),狀態(tài):reality現(xiàn)實(shí),真實(shí)-ness表性質(zhì),狀態(tài):kindness仁慈

tiredness疲勞-or表示人,物:actor男演員

bettor打賭者-ory物,場(chǎng)所:incensory香爐

factory工廠-ship表示性質(zhì),身份,資格,職位:ladyship貴婦人身份relationship親屬關(guān)系-sion表行為,狀態(tài):collision碰撞

tension緊張-tion行為,行為過(guò)程或結(jié)果:production生產(chǎn)

description描寫(xiě)-ure表示行為,狀態(tài):seizure奪取

exposure暴露2.形容詞后綴-able表示可能的:movable可移動(dòng)的-al表……的:equal相等的-an表……的:republican共和國(guó)的

urban城市的-ant表示……的:assistant輔助的-ary表……的:military軍事的,軍用的-ate表……的:pedate有足的-atic表……的:systematic成體系的-ative表……的:qualitative質(zhì)量的,定性的-ed表有……的:colored彩色的

moneyed極有錢的-ful表示滿的,有……的,……的:powerful強(qiáng)大的peaceful和平的-ian表示……的:barbarian野蠻的-ible表示可……的:sensible可感覺(jué)的-ic表……的:atomic原子的-ish如……的bookish書(shū)生氣的-ive……的:attractive有吸引力的

creative有創(chuàng)造性的-less無(wú)……的,不……的:homeless無(wú)家可歸的ceaseless不停的-ly表……的:godly神圣的-ous表……的:prosperous繁榮的

zealous熱情的-th表第……,……之一:seventh第七

sixth六分之一-ward表示向……:backward向后的

sunward向太陽(yáng)的-y多……的,有……的,如……的:cloudy多云的hilly多小山的3.動(dòng)詞后綴-ate表示使,造成:fascinate使著迷-en使變成:sharpen削尖

broaden加寬-fy使正?；?使成為……:glorify頌揚(yáng)

modify修飾-ish表示使,造成:diminish變小-ize使……化:normalize使正?；?.副詞后綴-ce表次數(shù),自……:twice兩次

thence自那里-ly表狀態(tài),程度,方式,……地:extremely非常newly新近

yearly每年-s表時(shí)間,地點(diǎn),狀態(tài):outdoors在戶外-wards表示向……,朝……:outwards向外-wise表示方向:clockwise順時(shí)針?lè)较蛞?、猜測(cè)詞義題是指利用語(yǔ)境(上下文)推測(cè)、判斷某些生詞詞義的

題。在近幾年的高考閱讀試題中猜測(cè)詞義題的考查力度逐步加大。猜測(cè)詞

義是一項(xiàng)閱讀技巧,該題旨在考查考生根據(jù)上下文推斷單詞意義的能

力。因此,所考單詞的意義通常超出大綱范圍——超綱詞義含義推斷、

熟詞生義或是在特定場(chǎng)合的意思。猜測(cè)詞義題?？疾閷?duì)句中關(guān)鍵性詞

語(yǔ)(實(shí)詞、短語(yǔ)、指代關(guān)系等)的理解,常見(jiàn)的考題形式有:Theword/phrase“...”means/suggests/refersto...Fromthepassage,wecaninferthattheword/phraserefersto...Theword“...”isclosestinmeaningto...二、要做好這類題,應(yīng)做好以下三點(diǎn):1.熟練掌握大綱所列出的3,500個(gè)單詞和400到500個(gè)短語(yǔ),同時(shí),在平時(shí)

訓(xùn)練過(guò)程中要注意積累生詞和短語(yǔ)。2.掌握構(gòu)詞法的基本知識(shí)。3.根據(jù)上下文,掌握一定的解題技巧。三、解題時(shí)常用的方法有:1.利用構(gòu)詞法的基本知識(shí)破解詞匯。這要求考生了解英語(yǔ)詞匯中常用

的前綴、后綴和詞根的含義及功能,準(zhǔn)確地推測(cè)出它們相互組合形成的

整體詞義。2.猜測(cè)詞義時(shí)更多用到的方法是:結(jié)合上下文的意義、線索、內(nèi)在邏輯

關(guān)系進(jìn)行猜測(cè)。判斷所猜詞時(shí),可根據(jù)上下文的意義、句法結(jié)構(gòu)以及文章的內(nèi)在邏輯去猜詞義。一般情況,上下文所提示的意義與所考詞匯通

常是同義、反義或針對(duì)性解釋的關(guān)系,可直接確定詞義。根據(jù)上下文義

很難作出判斷的,就考慮用句法和內(nèi)在邏輯關(guān)系去判斷,符合句法和內(nèi)

在邏輯的可能為正確答案,反之則排除。3.代入法。代入法是指把四個(gè)選項(xiàng)分別代入所猜詞處,結(jié)合語(yǔ)義、句

法、內(nèi)在邏輯進(jìn)行綜合判斷。4.考查指代關(guān)系的題通常是就近指代,解這類題時(shí),一要分析代詞的性

質(zhì):指人還是物、單數(shù)還是復(fù)數(shù)、主格還是賓格等;二是結(jié)合邏輯和上

下文義去考慮,正確的選項(xiàng)在邏輯和意義上應(yīng)該是無(wú)誤的。模擬預(yù)測(cè)題組訓(xùn)練Atpresent,theworldhasabout6,800languages.Thedistributionoftheselanguagesishugelyun-

even.Thegeneralruleisthatmildzoneshaverelativelyfewlanguages,oftenspokenbymany

people,whilehot,wetzoneshavelots,oftenspokenbysmallnumbers.Europehasonlyaround20

0languages;theAmericasabout1,000;Africa2,400;andAsiaandthePacificperhaps3,200,of

whichPapuaNewGuineaaloneaccountsforwellover800.Themediannumber(中位數(shù))of

speakersisamere6,000,whichmeansthathalftheworld'slanguagesarespokenbyfewerpeople

thanthat.Alreadywellover400ofthetotalof6,800languagesareclosetoextinction(消亡),withonlya

fewelderlyspeakersleft.Pick,atrandom,BusuuinCameroon(eightremainingspeakers),Chia-

panecoinMexico(150),LipanApacheintheUnitedStates(twoorthree)orWadjiguinAustralia

(one,withaquestion-mark):noneoftheseseemstohavemuchchanceofsurvival.1.Whatcanweinferaboutlanguagesinhunter-gatherertimes?A.Theydevelopedveryfast.B.Theywerelargeinnumber.C.Theyhadsimilarpatterns.D.Theywerecloselyconnected.2.Whichofthefollowingbestexplains“dominant”underlinedinparagraph2?A.Complex.B.Advanced.C.Powerful.D.Modern.3.Howmanylanguagesarespokenbylessthan6,000peopleatpresent?A.About6,800.B.About3,400.C.About2,400.D.About1,200.4.Whatisthemainideaofthetext?A.Newlanguageswillbecreated.B.People'slifestylesarereflectedinlanguages.C.Humandevelopmentresultsinfewerlanguages.D.Geographydetermineslanguageevolution.答案

[語(yǔ)篇解讀]本文為說(shuō)明文。作者從語(yǔ)言發(fā)展歷史這一角度論述了人類的發(fā)展導(dǎo)致了世界上

語(yǔ)言數(shù)量的減少。1.B推理判斷題。本題題干意為:對(duì)于采獵者時(shí)代的語(yǔ)言,我們可推斷出什么?根據(jù)第一段第

二句(當(dāng)世界人口仍然由采獵者構(gòu)成的時(shí)候,小的、聯(lián)系緊密的群體彼此獨(dú)立地形成了自己的

講話模式。)可知答案為B項(xiàng)(它們的數(shù)量很大)。A:它們發(fā)展得很快;C:它們有相似的模式;D:

它們聯(lián)系很緊密。2.C詞義推斷題。本題題干意為:下面哪一項(xiàng)最好地解釋了第二段畫(huà)線詞“dominant”?根

據(jù)畫(huà)線詞所在句子中的“suchasEnglish,SpanishandChineseareincreasinglytakingover”可

推知dominant的意思是“占統(tǒng)治地位的,強(qiáng)大的”,故答案為C項(xiàng)(Powerful)。A:復(fù)雜的;B:高級(jí)

的;D:現(xiàn)代的。3.B細(xì)節(jié)理解題。本題題干意為:目前,有多少種語(yǔ)言的使用人數(shù)少于6,000?根據(jù)第三段第一

句(目前世界上大約有6,800種語(yǔ)言。)和第三段最后一句(……這意味著世界的語(yǔ)言中有一半

的語(yǔ)言,其使用人數(shù)不足6,000。)可知,答案為B項(xiàng)(6800×1/2=3400)。4.C主旨要義題。本題題干意為:本文的主旨是什么?作者在首段首句介紹了本文的主題,即語(yǔ)言幾千年來(lái)一直變化不定,但在最近時(shí)期,其數(shù)量越來(lái)越少。然后進(jìn)一步解釋造成這種現(xiàn)象

的原因是社會(huì)的發(fā)展,故答案為C項(xiàng)。長(zhǎng)難句

原句:Somelanguageexpertsbelievethat10,000yearsago,whentheworldhadjustfivetotenmil-

lionpeople,theyspokeperhaps12,000languagesbetweenthem.分析:本句的主句為:Somelanguageexpertsbelieve。后面的that從句為賓語(yǔ)從句,該從句的主干

為:theyspokeperhaps12,000languagesbetweenthem;10,000yearsago為時(shí)間狀語(yǔ);whenthe

worldhadjustfivetotenmillionpeople為非限制性定語(yǔ)從句,修飾先行詞10,000yearsago。譯文:一些專家認(rèn)為,在一萬(wàn)年前,當(dāng)時(shí)世界上只有五百萬(wàn)至一千萬(wàn)人口,他們之間可能要說(shuō)12,0

00種語(yǔ)言。重點(diǎn)詞匯settledown定居下來(lái)globalisationn.全球化distributionn.分布relativelyadv.相對(duì)地Passage2(2018課標(biāo)全國(guó)Ⅱ,B)詞數(shù):258ManyofusloveJulybecauseit'sthemonthwhennature'sberriesandstonefruitsareinabun-dance.ThesecolourfulandsweetjewelsfromBritishColumbia'sfieldsarelittlepowerhousesof

nutritionalprotection.Ofthecommonberries,strawberriesarehighestinvitaminC,although,becauseoftheirseeds,

raspberriescontainalittlemoreprotein(蛋白質(zhì)),ironandzinc(notthatfruitshavemuchprotein).

Blueberriesareparticularlyhighinantioxidants(抗氧化物質(zhì)).Theyellowandorangestonefruits

suchaspeachesarehighinthecarotenoidsweturnintovitaminAandwhichareantioxidants.As

forcherries(櫻桃),theyaresodelicious.Whocares?However,theyarerichinvitaminC.Whencombinedwithberriesorslicesofotherfruits,frozenbananasmakeanexcellentbasefor

thick,coolingfruitshakesandlowfat“icecream”.Forthispurpose,selectripebananasfor

freezingastheyaremuchsweeter.Removetheskinandplacetheminplasticbagsorcontainers

andfreeze.Ifyoulike,asqueezeoffreshlemonjuiceonthebananaswillpreventthemturning

brown.Frozenbananaswilllastseveralweeks,dependingontheirripenessandthetemperatureof

thefreezer.Ifyouhaveajuicer,youcansimplyfeedinfrozenbananasandsomeberriesorslicedfruit.Outcomesa“soft-serve”creamydessert,tobeeatenrightaway.Thismakesafunactivityforachil-

dren'sparty;theylovefeedingthefruitandfrozenbananasintothetopofthemachineandwatch-

ingtheicecreamcomeoutbelow.1.Whatdoestheauthorseemtolikeaboutcherries?A.Theycontainprotein.B.TheyarehighinvitaminA.C.Theyhaveapleasanttaste.D.Theyarerichinantioxidants.2.Whyisfreshlemonjuiceusedinfreezingbananas?A.Tomakethemsmellbetter.B.Tokeeptheircolour.C.Tospeeduptheirripening.D.Toimprovetheirnutrition.3.Whatis“ajuicer”inthelastparagraph?A.Adessert.B.Adrink.C.Acontainer.D.Amachine.4.Fromwhichisthetextprobablytaken?A.Abiologytextbook.B.Ahealthmagazine.C.Aresearchpaper.D.Atravelbrochure.答案

[語(yǔ)篇解讀]本文是一篇說(shuō)明文,題材為食品營(yíng)養(yǎng)類。許多人最愛(ài)七月,因?yàn)樵谶@個(gè)月份大量

的新鮮水果成熟了。本文介紹了幾種對(duì)人體有益的水果,還為你推薦了一種孩子們喜歡的自

制果汁。1.C細(xì)節(jié)理解題。題干意為:作者似乎喜歡櫻桃的什么?根據(jù)第二段最后兩句話(至于櫻桃,它

們那么美味可口,誰(shuí)在乎呢?然而,它們富含維他命C。)可知作者喜歡櫻桃的美味可口,所以答

案為C項(xiàng)。A項(xiàng):它們含有蛋白質(zhì);B項(xiàng):它們富含維他命A;D項(xiàng):它們富含抗氧化物。這三項(xiàng)均與文章所述不符。2.B推理判斷題。題干意為:為什么在冷凍香蕉時(shí)要加點(diǎn)新鮮的檸檬汁?根據(jù)第三段倒數(shù)第

二句話(如果你喜歡的話,擠一點(diǎn)新鮮的檸檬汁到香蕉上會(huì)防止它們變成褐色。)可推斷出這

么做是為了保持香蕉本來(lái)的顏色,所以答案為B項(xiàng)。A項(xiàng):為了讓它們更好聞;C項(xiàng):為了加速它

們的成熟;D項(xiàng):為了增加它們的營(yíng)養(yǎng)。這三項(xiàng)均與原文描述不符。3.D詞義推斷題。題干意為:最后一段的“ajuicer”是什么?根據(jù)最后一段第一句和第二句

話的描述(如果你有一個(gè)榨汁機(jī)的話,你就把冷凍的香蕉和一些漿果或者切成片的水果放進(jìn)

去。就會(huì)出來(lái)一種軟軟的奶油狀的甜品,要馬上吃掉哦。)可以推斷出畫(huà)線部分是一種能制作

果汁樣食品的機(jī)器,所以答案為D項(xiàng)。4.B推理判斷題。題干意為:這篇文章可能選自什么?根據(jù)第一段第二句話的描述(這些來(lái)自

不列顛哥倫比亞省土地上的色彩鮮艷的甜甜的寶貝就是營(yíng)養(yǎng)保護(hù)的小集團(tuán)。)再結(jié)合后文描

述的幾種富含各種維生素的水果,我們可以推斷出本文是來(lái)自與健康營(yíng)養(yǎng)相關(guān)的書(shū),即一本健

康雜志,所以答案為B項(xiàng)。A項(xiàng):一本生物課本;C項(xiàng):一篇研究論文;D項(xiàng):一本旅游冊(cè)子。這三項(xiàng)

與文章主題不符。長(zhǎng)難句

原句:Whencombinedwithberriesorslicesofotherfruits,frozenbananasmakeanexcellentbase

forthick,coolingfruitshakesandlowfat“icecream”.分析:第一個(gè)逗號(hào)前是when引導(dǎo)的省略了主語(yǔ)和be動(dòng)詞的時(shí)間狀語(yǔ)從句,相當(dāng)于Whentheyare

combinedwith...,第一個(gè)逗號(hào)后是句子的主干。句子的主語(yǔ)frozenbananas與combine之間是被

動(dòng)關(guān)系。譯文:當(dāng)與漿果或者其他的水果片混合在一起時(shí),冷凍的香蕉就會(huì)成為一種極好的用來(lái)制作濃

濃的冷奶昔和低脂肪冰激凌的基本材料。重點(diǎn)詞匯containvt.包含;含有particularlyadv.特別;尤其(be)combinedwith與……結(jié)合/

混合詞匯積累abundancen.大量;充裕nutritionaladj.營(yíng)養(yǎng)的containern.容器Passage3(2018課標(biāo)全國(guó)Ⅲ,D)詞數(shù):304Adultsunderstandwhatitfeelsliketobefloodedwithobjects.Whydoweoftenassumethatmoreismorewhenitcomestokidsandtheirbelongings?ThegoodnewsisthatIcanhelpmyownkids

learnearlierthanIdidhowtolivemorewithless.Ifoundthepre-holidaysagoodtimetoencourageyoungchildrentodonateless-usedthings,andit

worked.Becauseofourefforts,ourdaughterGeorgiadiddecidetodonatealargebagoftoystoa

littlegirlwhosemotherwasunabletopayforherholidayduetoillness.Shechosetosellafew

largerobjectsthatwerelessoftenusedwhenwepromisedtoputthemoneyintoherschoolfund

(基金)(ourkindergartendaughterisseriousaboutbecomingadoctor).Forweeks,I'vebeenthinkingofbigger,deeperquestions:Howdowemakeitahabitforthem?

Andhowdowetrainourselvestohelpthemlivewith,need,anduseless?Yesterday,Isatwithmy

son,Shepherd,determinedtotestmyowntheoryonthis.Idecidedtoplaywithhimwithonlyone

toyforaslongasitwouldkeephisinterest.Iexpectedthatonetoywouldkeephisattentionfor

aboutfiveminutes,tenminutes,max.Ichosearedrubberball—simple,universallyavailable.We

passedit,hetriedtoputitinhismouth,hetriedbouncingit,rollingit,sittingonit,throwingit.It

wastotally,completelyenoughforhim.BeforeIknewitanhourhadpassedanditwastimetomoveontolunch.Webothbecameabsorbedinthesimplicityofplayingtogether.HehadmyfullattentionandIhad

his.Mylittleexperimenttofindjoyinasingleobjectworkedforbothofus.1.Whatdothewords“moreismore”inparagraph1probablymean?A.Themore,thebetter.B.Enoughisenough.C.Moremoney,moreworries.D.Earnmoreandspendmore.2.WhatmadeGeorgiaagreetosellsomeofherobjects?A.Savingupforherholiday.B.Raisingmoneyforapoorgirl.C.Addingthemoneytoherfund.D.Givingthemoneytoasickmother.3.WhydidtheauthorplaytheballwithShepherd?A.Totryoutanidea.B.Toshowaparent'slove.C.Totrainhisattention.D.Tohelphimstartahobby.4.Whatcanbeasuitabletitleforthetext?A.TakeItorLeaveItB.ALessonfromKidsC.LiveMorewithLessD.ThePleasureofGiving答案

[語(yǔ)篇解讀]本文是一篇記敘文。題材為家庭生活類。作為成年人我們都理解身邊用不到的

東西太多給我們的感覺(jué),但是我們卻認(rèn)為我們的孩子擁有的東西越多越好。我在自己的孩子

身上做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),證明了擁有更少的東西能生活得更好。1.A詞義推斷題。根據(jù)第一段最后一句話可知,我?guī)臀易约旱暮⒆訉W(xué)會(huì)了用更少的東西生活得更好,由此推斷出畫(huà)線詞語(yǔ)的意思是“越多越好”,所以答案為A項(xiàng)。B項(xiàng):適可而止。C項(xiàng):

錢越多就越擔(dān)心。D項(xiàng):掙得多花得多。這三項(xiàng)與父母希望孩子擁有更多的東西的想法不符。2.C細(xì)節(jié)理解題。題干句意:什么事讓Georgia同意賣掉她的一些東西?根據(jù)第二段最后一句

話可知,在我們承諾把這筆錢放進(jìn)她的學(xué)?；鸷?她選擇賣掉幾件較大而不太常用的東西,因

為她想把這筆錢放到自己的基金中去,所以答案為C項(xiàng)。A項(xiàng):為了她的假期攢錢。B項(xiàng):為一

個(gè)貧窮的女孩籌款。D項(xiàng):把這筆錢給一位生病的母親。3.A推理判斷題。題干句意:作者為什么要和Shepherd一起玩球?根據(jù)第三段的Yesterday,I

satwithmyson,Shepherd,determinedtotestmyowntheoryonthis.可以推斷出作者和兒子一起

玩球是為了檢驗(yàn)一下自己的理論。4.C主旨要義題。作者在第一段的最后就提出了本文的主題:howtolivemorewithless,后面

幾段描寫(xiě)了作者在自己的孩子身上證明了自己的這個(gè)觀點(diǎn)是正確的,所以答案為C項(xiàng)。A項(xiàng):

要么接受,要么放棄。B項(xiàng):從孩子身上學(xué)到的教訓(xùn)。D項(xiàng):奉獻(xiàn)的樂(lè)趣。這三項(xiàng)與第一段提出

的主題不符。長(zhǎng)難句

原句:Becauseofourefforts,ourdaughterGeorgiadiddecidetodonatealargebagoftoystoalit-

tlegirlwhosemotherwasunabletopayforherholidayduetoillness.分析:becauseof...作原因狀語(yǔ);謂語(yǔ)動(dòng)詞decide用助動(dòng)詞did加以強(qiáng)調(diào);關(guān)系代詞whose引導(dǎo)的定

語(yǔ)從句修飾先行詞alittlegirl。譯文:由于我們的努力,我們的女兒Georgia確實(shí)決定把一大袋子玩具捐給一個(gè)小女孩,這個(gè)女

孩的媽媽因?yàn)樯《鵁o(wú)法支付她的假期費(fèi)用。重點(diǎn)詞匯assumev.認(rèn)為;假定whenitcomesto當(dāng)說(shuō)到;當(dāng)涉及belongingsn.所有物;財(cái)產(chǎn)

donatev.捐贈(zèng);捐獻(xiàn)dueto由于;因?yàn)閎edeterminedtodosth.決心做某事Passage4(2018北京,D)詞數(shù):479PreparingCitiesforRobotCarsThepossibilityofself-drivingrobotcarshasoftenseemedlikeafuturist'sdream,yearsawayfrom

materializingintherealworld.Well,thefutureisapparentlynow.TheCaliforniaDepartmentof

MotorVehiclesbegangivingpermitsinAprilforcompaniestotesttrulyself-drivingcarsonpub-licroads.Thestatealsoclearedthewayforcompaniestosellorrentoutself-drivingcars,andfor

companiestooperatedriverlesstaxiservices.California,itshouldbenoted,isn'tleadingtheway

here.Companieshavebeentestingtheirvehiclesincitiesacrossthecountry.It'shardtopredict

whendriverlesscarswillbeeverywhereonourroads.Buthoweverlongittakes,thetechnology

hasthepotentialtochangeourtransportationsystemsandourcities,forbetterorforworse,de-

pendingonhowthetransformationisregulated.Whilemuchofthedebatesofarhasbeenfocusedonthesafetyofdriverlesscars(andrightfully

so),policymakersalsoshouldbetalkingabouthowself-drivingvehiclescanhelpreducetraffic

jams,cutemissions(排放)andoffermoreconvenient,affordablemobilityoptions.Thearrivalof

driverlessvehiclesisachancetomakesurethatthosevehiclesareenvironmentallyfriendlyand

moreshared.Dowewanttocopy—orevenworsen—thetrafficoftodaywithdriverlesscars?Imagineafuture

wheremostadultsownindividualself-drivingvehicles.Theytoleratelong,slowjourneystoand

fromworkonpackedhighwaysbecausetheycanwork,entertainthemselvesorsleepontheride,whichencouragesurbanspread.Theytaketheirdriverlesscartoanappointmentandsettheempty

vehicletocirclethebuildingtoavoidpayingforparking.Insteadofwalkingafewblockstopick

upachildorthedrycleaning,theysendtheself-drivingminibus.Theconvenienceevenleads

fewerpeopletotakepublictransport—anunwelcomesideeffectresearchershavealreadyfoundin

ride-hailing(叫車)services.AstudyfromtheUniversityofCaliforniaatDavissuggestedthatreplacingpetrol-poweredprivate

carsworldwidewithelectric,self-drivingandsharedsystemscouldreducecarbonemissionsfrom

transportation80%andcutthecostoftransportationinfrastructure(基礎(chǔ)設(shè)施)andoperations40%

by2050.Feweremissionsandcheapertravelsoundprettyappealing.Thefirstcommerciallyavail-

abledriverlesscarswillalmostcertainlybefieldedbyride-hailingservices,consideringthecostof

self-drivingtechnologyaswellasliabilityandmaintenanceissues(責(zé)任與維護(hù)問(wèn)題).Butdriver-

lesscarownershipcouldincreaseasthepricesdropandmorepeoplebecomecomfortablewiththe

technology.Policymakersshouldstartthinkingnowabouthowtomakesuretheappearanceofdriverlessvehi-clesdoesn'textendtheworstaspectsofthecar-controlledtransportationsystemwehavetoday.

Thecomingtechnologicaladvancementpresentsachanceforcitiesandstatestodeveloptrans-

portationsystemsdesignedtomovemorepeople,andmoreaffordably.Thecarofthefutureis

coming.Wejusthavetoplanforit.1.Accordingtotheauthor,attentionshouldbepaidtohowdriverlesscarscan

.A.helpdealwithtransportation-relatedproblemsB.providebetterservicestocustomersC.causedamagetoourenvironmentD.makesomepeoplelosejobs2.Asfordriverlesscars,whatistheauthor'smajorconcern?A.Safety.B.Sideeffects.C.Affordability.D.Management.3.Whatdoestheunderlinedword“fielded”inParagraph4probablymean?A.Employed.B.Replaced.C.Shared.D.Reduced.4.Whatistheauthor'sattitudetothefutureofself-drivingcars?A.Doubtful.B.Positive.C.Disapproving.D.Sympathetic.答案

[語(yǔ)篇解讀]本文為議論文。文章圍繞無(wú)人駕駛汽車的管理問(wèn)題展開(kāi)討論。1.A細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)文章第二段第一句“...policymakersalsoshouldbetalkingabouthow

self-drivingvehiclescanhelpreducetrafficjams,cutemissionsandoffermoreconvenient,afford-

ablemobilityoptions.”可知注意力應(yīng)該放在無(wú)人駕駛汽車如何幫助解決一些與交通有關(guān)的問(wèn)

題上,故選擇A項(xiàng)。2.D主旨要義題。根據(jù)文章第一段最后一句“...dependingonhowthetransformationisregu-

lated.”和最后一段第一句可知作者主要關(guān)注無(wú)人駕駛汽車的管理問(wèn)題,故選擇D項(xiàng)。3.A詞義推斷題。畫(huà)線單詞所在句子和后面一句話形成了轉(zhuǎn)折關(guān)系,后面一句提到隨著價(jià)格

的下降和更多的人對(duì)這種技術(shù)的適應(yīng),無(wú)人駕駛汽車作為私家車的擁有量會(huì)提高,畫(huà)線單詞所在句子與后一句意思相反,表示的是“考慮到費(fèi)用、責(zé)任與維護(hù)問(wèn)題,首批無(wú)人駕駛車輛的個(gè)

人擁有情況不會(huì)很樂(lè)觀,這些車幾乎都會(huì)被叫車服務(wù)所利用”,因此可以判斷出畫(huà)線單詞意為

“使用,利用”,與employed的意思一致。故選擇A項(xiàng)。4.B推理判斷題。根據(jù)文章最后一段最后三句“Thecomingtechnologicaladvancementpre-

sentsachanceforcitiesandstatestodeveloptransportationsystemsdesignedtomovemorepeo-

ple,andmoreaffordably.Thecarofthefutureiscoming.Wejusthavetoplanforit.”可知作者

雖然對(duì)無(wú)人駕駛車輛提出了自己的看法,但是對(duì)它的前景還是抱有樂(lè)觀的態(tài)度的,故選擇B項(xiàng)。長(zhǎng)難句

原句:Policymakersshouldstartthinkingnowabouthowtomakesuretheappearanceofdriverless

vehiclesdoesn'textendtheworstaspectsofthecar-controlledtransportationsystemwehavetoday.分析:句中makesure后接賓語(yǔ)從句,從句中謂語(yǔ)動(dòng)詞是doesn'textend,賓語(yǔ)是theworstaspectsof

thecar-controlledtransportationsystem。wehavetoday是省略關(guān)系詞的定語(yǔ)從句,修飾先行詞thecar-controlledtransportationsystem。譯文:政策制定者現(xiàn)在應(yīng)該開(kāi)始考慮如何確保無(wú)人駕駛車輛的出現(xiàn)不會(huì)將我們現(xiàn)在所擁

有的汽車控制交通運(yùn)輸體系中最糟糕的方面擴(kuò)大。重點(diǎn)詞匯potentialn.潛力;潛在性optionn.選擇toleratev.忍受Unit1Passage1(2017課標(biāo)全國(guó)Ⅰ,D)詞數(shù):311Abuild-it-yourselfsolarstill(蒸餾器)isoneofthebestwaystoobtaindrinkingwaterinareas

wheretheliquidisnotreadilyavailable.DevelopedbytwodoctorsintheU.S.DepartmentofA-

griculture,it'sanexcellentwatercollector.Unfortunately,youmustcarrythenecessaryequipment

withyou,sinceit'sallbutimpossibletofindnaturalsubstitutes.Theonlycomponentsrequired,

though,area5'×5'sheetofclearorslightlymilkyplastic,sixfeetofplastictube,andacontainer—

perhapsjustadrinkingcup—tocatchthewater.Thesepiecescanbefoldedintoaneatlittlepack

andfastenedonyourbelt.Toconstructaworkingstill,us