三年級上冊英語教案-Module9-外研社（一起）

三年級上冊英語教案Module9外研社（一起）一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠理解并運用Module9中的重點單詞和句型；能夠在圖片和情景的幫助下，用英語進(jìn)行簡單的交流；能夠正確模仿、跟讀英語，提高語音語調(diào)的準(zhǔn)確性。2.過程與方法目標(biāo)：通過游戲、歌曲、故事等豐富的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；通過小組合作、角色扮演等方式，提高學(xué)生的英語交際能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心，使學(xué)生愿意并喜歡學(xué)習(xí)英語；培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，提高學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.重點單詞：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本模塊的重點單詞，如：friend,mother,father,sister等。2.重點句型：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本模塊的重點句型，如：“Thisismyfriend.”“Thisismymother.”等。3.文化背景：學(xué)生能夠了解并尊重不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)和家庭成員稱呼的差異。三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：掌握Module9中的重點單詞和句型；能夠在圖片和情景的幫助下，用英語進(jìn)行簡單的交流。2.教學(xué)難點：正確模仿、跟讀英語，提高語音語調(diào)的準(zhǔn)確性；理解并尊重不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)和家庭成員稱呼的差異。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、圖片、卡片、錄音機(jī)等。2.學(xué)具：學(xué)生用書、練習(xí)冊、彩筆等。五、教學(xué)過程1.熱身活動：通過唱英文歌曲、做游戲等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。2.新課導(dǎo)入：通過圖片、故事等引入新課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、預(yù)測，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。3.新課呈現(xiàn)：通過多媒體課件、圖片、卡片等展示新課的重點單詞和句型，引導(dǎo)學(xué)生跟讀、模仿、練習(xí)。4.操練活動：通過游戲、角色扮演、小組合作等方式，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識，提高學(xué)生的英語交際能力。5.鞏固拓展：通過練習(xí)冊、黑板報、課后作業(yè)等方式，鞏固所學(xué)知識，拓展學(xué)生的英語運用能力。六、板書設(shè)計1.Module92.重點單詞：friend,mother,father,sister等。3.重點句型：Thisismyfriend.Thisismymother.等。4.文化背景：不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)和家庭成員稱呼的差異。七、作業(yè)設(shè)計1.聽力作業(yè)：聽錄音，跟讀、模仿、熟讀課文。2.口語作業(yè)：用英語介紹自己的家庭成員，如：“Thisismymother.Sheisateacher.”3.寫作作業(yè)：用英語寫一段關(guān)于自己家庭成員的介紹，如：“Ihaveahappyfamily.Myfatherisadoctor.Mymotherisateacher.Ihaveabrotherandasister.”八、課后反思1.教學(xué)內(nèi)容是否充實，教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，教學(xué)效果是否良好。2.教學(xué)方法是否恰當(dāng)，教學(xué)手段是否有效，教學(xué)過程是否流暢。3.學(xué)生是否積極參與，學(xué)習(xí)興趣是否濃厚，學(xué)習(xí)效果是否滿意。4.對教學(xué)過程中的不足之處進(jìn)行反思，找出改進(jìn)的方法，提高教學(xué)水平。六、板書設(shè)計1.在黑板上畫出Module9中的重點單詞和句型的框架，突出重點內(nèi)容。2.用彩筆標(biāo)注出重點單詞和句型的關(guān)鍵詞，以便學(xué)生記憶。3.通過圖示、表格等形式，展示Module9中的家庭成員稱呼和文化背景知識。七、作業(yè)設(shè)計1.聽力作業(yè)：聽Module9的錄音，跟讀并模仿語音語調(diào)。2.口語作業(yè)：用Module9中的句型，介紹自己的家庭成員。3.寫作作業(yè)：用Module9中的單詞和句型，寫一篇關(guān)于自己家庭成員的小短文。八、課后反思1.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，了解學(xué)生對Module9內(nèi)容的掌握程度，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略。2.教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高學(xué)生的英語交際能力。3.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程教學(xué)過程是整個教案中最為關(guān)鍵的部分，因為它直接關(guān)系到學(xué)生能否有效地學(xué)習(xí)和掌握教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過程的安排應(yīng)該充分考慮到學(xué)生的認(rèn)知特點、學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)目標(biāo)，確保教學(xué)活動既有趣又富有成效。詳細(xì)的補充和說明：1.熱身活動（Warmup）熱身活動旨在激活學(xué)生原有的知識網(wǎng)絡(luò)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并營造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。在這一階段，教師可以通過唱英文歌曲、播放英語動畫短片或者進(jìn)行簡單的英語問答游戲來吸引學(xué)生的注意力。例如，可以唱一首關(guān)于家庭的英文歌曲，然后詢問學(xué)生歌曲中提到了哪些家庭成員。2.新課導(dǎo)入（Leadin）新課導(dǎo)入是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新知識學(xué)習(xí)的過渡階段。教師可以通過展示與家庭成員相關(guān)的圖片或者講述一個簡短的家庭故事來吸引學(xué)生的注意力，并引發(fā)學(xué)生對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容的好奇心。例如，可以展示一張全家福照片，讓學(xué)生猜測照片中的家庭成員是誰。3.新課呈現(xiàn)（Presentation）在新課呈現(xiàn)階段，教師將通過多媒體課件、實物展示、圖片卡片等方式，向?qū)W生展示和介紹Module9中的重點單詞和句型。教師應(yīng)盡量使用直觀的教學(xué)手段，讓學(xué)生能夠清晰地看到、聽到并理解新知識。例如，可以使用幻燈片展示不同的家庭成員圖片，并用英語標(biāo)注他們的名稱。4.操練活動（Practice）操練活動是讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識的過程。教師可以設(shè)計各種游戲、角色扮演、小組合作等互動活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)和使用英語。例如，可以組織一個“家庭成員介紹”的游戲，讓學(xué)生輪流扮演家庭成員，并用英語介紹自己。5.鞏固拓展（ConsolidationandExtension）鞏固拓展階段是為了確保學(xué)生對所學(xué)知識有深入的理解和記憶。教師可以