分橘子 （教案）-三年級下冊數(shù)學(xué)北師大版

分橘子（教案）三年級下冊數(shù)學(xué)北師大版一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：理解除法的意義，掌握表內(nèi)除法的計算方法，能夠正確計算有余數(shù)的除法。2.過程與方法：通過分橘子的活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，提高觀察、分析、解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)合作意識，體驗數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。二、教學(xué)內(nèi)容1.除法的意義：將一定數(shù)量的物品平均分成若干份，求每份有多少個。2.表內(nèi)除法的計算方法：利用乘法口訣求商和余數(shù)。3.有余數(shù)的除法：在除法運(yùn)算中，被除數(shù)不能被除數(shù)整除時，產(chǎn)生的剩余數(shù)。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：理解除法的意義，掌握表內(nèi)除法的計算方法，能夠正確計算有余數(shù)的除法。2.教學(xué)難點(diǎn)：有余數(shù)除法的計算方法，以及如何運(yùn)用乘法口訣求商和余數(shù)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：橘子模型、PPT課件、教學(xué)視頻。2.學(xué)具：橘子、計算器、練習(xí)本。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過PPT展示一幅橘子的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們知道這些橘子要怎么分嗎？”2.新課：講解除法的意義，通過分橘子的活動讓學(xué)生理解除法的概念。3.實(shí)踐：讓學(xué)生分組進(jìn)行分橘子的活動，親身體驗除法的計算過程。4.講解：通過PPT課件和教學(xué)視頻，詳細(xì)講解表內(nèi)除法的計算方法。5.練習(xí)：布置練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計1.分橘子2.內(nèi)容：（1）除法的意義：將一定數(shù)量的物品平均分成若干份，求每份有多少個。（2）表內(nèi)除法的計算方法：利用乘法口訣求商和余數(shù)。（3）有余數(shù)的除法：在除法運(yùn)算中，被除數(shù)不能被除數(shù)整除時，產(chǎn)生的剩余數(shù)。七、作業(yè)設(shè)計1.必做題：完成練習(xí)冊上的相關(guān)題目。2.選做題：回家后，與家人一起進(jìn)行分橘子的活動，將過程和結(jié)果記錄下來，下次課分享。八、課后反思本節(jié)課通過分橘子的活動，讓學(xué)生親身體驗除法的計算過程，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用乘法口訣求商和余數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和解決問題的能力。同時，要加強(qiáng)課堂紀(jì)律，確保每個學(xué)生都能參與到活動中來。在今后的教學(xué)中，可以嘗試引入更多的生活實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解除法的意義和應(yīng)用。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)二、新課環(huán)節(jié)在新課環(huán)節(jié)，教師需要詳細(xì)講解除法的意義?？梢酝ㄟ^具體的例子，如將18個橘子平均分給3個小朋友，讓學(xué)生理解除法的概念。教師可以邊講解邊板書，明確除法的基本概念和表示方法。三、實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)踐環(huán)節(jié)是本節(jié)課的核心。教師應(yīng)組織學(xué)生分組進(jìn)行分橘子的活動，讓學(xué)生親身體驗除法的計算過程。在活動前，教師需要明確活動規(guī)則和注意事項，確?；顒拥捻樌M(jìn)行。在活動過程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的問題。活動結(jié)束后，教師應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行分享，讓學(xué)生講述他們的分橘子過程和結(jié)果，從而加深對除法的理解。四、講解環(huán)節(jié)五、練習(xí)環(huán)節(jié)在練習(xí)環(huán)節(jié)，教師需要布置適量的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。練習(xí)題應(yīng)包括基本的除法計算題和有余數(shù)的除法計算題，以鞏固學(xué)生對除法的理解和計算能力。在學(xué)生練習(xí)過程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，及時解答學(xué)生的疑問，確保他們能夠正確計算。七、板書設(shè)計板書設(shè)計是教學(xué)過程中的重要組成部分，它能夠幫助學(xué)生清晰地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。在“分橘子”的板書設(shè)計中，教師應(yīng)將重點(diǎn)內(nèi)容以結(jié)構(gòu)化的形式展現(xiàn)出來，包括除法的定義、計算步驟、乘法口訣的應(yīng)用以及有余數(shù)除法的處理方法。板書應(yīng)簡潔明了，避免過多的文字描述，可以使用圖表、箭頭和顏色來突出關(guān)鍵信息。例如，可以用不同顏色的粉筆標(biāo)出除法計算的每個步驟，或者用圖表來展示有余數(shù)除法的計算過程。八、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計中，教師應(yīng)布置與課堂內(nèi)容緊密相關(guān)的練習(xí)題，包括基本的除法計算題和解決實(shí)際問題的題目。必做題旨在鞏固學(xué)生的基本計算能力，而選做題則可以讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，增強(qiáng)他們對數(shù)學(xué)價值的認(rèn)識。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生在完成作業(yè)時獨(dú)立思考，并在下次課時分享他們的作業(yè)成果，以促進(jìn)學(xué)生的交流和合作。九、課后反思課后反思是教師提高教學(xué)質(zhì)量、完善教學(xué)過程的重要手段。在本節(jié)課后，教師應(yīng)反思教學(xué)過程中的成功之處和需要改進(jìn)的地方。例如，教師可以思考學(xué)生在實(shí)踐環(huán)節(jié)中的參與程度，是否每個學(xué)生都能理解除法的概念，是否在計算過程中遇到了常見錯誤，以及如何更好地利用教具和學(xué)具來提高教學(xué)效果。教師還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的作業(yè)完成情況和反饋，調(diào)整教學(xué)策略，以便在未來的教學(xué)中更好地滿足學(xué)生的需求。通過這樣的教學(xué)