小學一年級數(shù)學教學期末總結(jié)

小學一年級數(shù)學教學期末總結(jié)

小學一年級數(shù)學教學期末總結(jié)1

一、學生基本狀況

本班學生共57人，絕大部分上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，用心思

考并回答老師提出的問題，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有

良好的學習習慣。但是也有一部分學生的學習習慣較差，有

的上課注意力不集中，思想經(jīng)常開小差，紀律性不強，以致

學習成績較差，為了激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣，更好的培養(yǎng)

學生的科學世界觀，針對本班的實際狀況，對本學期的教學

狀況做如下總結(jié)，以利今后更好的上好這門課。

二、主要成績和經(jīng)驗

1、認真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀、電化教學,

把難點分到各個層次中去，調(diào)動學生學習的用心性。

2、針對學生的差異和年齡特點，對學生進行了各方面的

教育，使學生的知識、潛力有了較大提高。

3、本學期我對學生注重加強了思想教育，培養(yǎng)了良好的

學習習慣，培養(yǎng)自我檢查的潛力。

4、使學生學好數(shù)學知識，在教學中重點做到精講多練，

重視運用教具、學具和電化教學手段。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

5、加強了對后進生的輔導，使本學期大部分學生掌握了

知識、技能，他們的學習有了不同程度的進步和提高。

6、透過練習課的精心設(shè)計，使學生掌握知識，構(gòu)成技能,

發(fā)展智力。所以我認真上好練習課，講究練習方式，提高練

習效率。

7、重視了與家庭教育相配合，透過家訪、家長會等不同

方式，與家長密切聯(lián)系，對個別學生的教育著重放在學生非

智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和提高。

8、注重培養(yǎng)了學生的學生習慣，針對這一方面，本學期

重點抓了學生，每做一件事情，每做一道題，要求學生要有

耐心，培養(yǎng)了認真做好每一件事的好習慣。

9、透過一些活動，統(tǒng)計、數(shù)據(jù)等對學生進行了愛國教育,

是學生有了為祖國為中華民族努力學習的精神。

三、存在的不足之處

1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端

正。上課聽講不認真，家庭作業(yè)完成質(zhì)量不高。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表此刻：學生

家庭的不配合，實踐性家庭作業(yè)的督導不力，孩子學習差。

3、也有少數(shù)學生，智商較低，理解潛力差，造成成績欠

理想。

四、今后努力方向和設(shè)想:

針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工

作中著重抓好以下幾點：

1、結(jié)合教材的資料，充分利用直觀、電化教學手段，精

心備課，面向全體學生教學，抓牢基礎(chǔ)知識，搞好思想教育

工作。精心上好每一節(jié)課，注重學生各種潛力的培養(yǎng)和知識

應(yīng)用的靈活性。

2、及時輔導落后生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。

注重學生各種潛力和習慣的培養(yǎng)。

3、及時家訪，爭取家長配合抓好學生的學習。

小學一年級數(shù)學教學期末總結(jié)2

本學期我擔任了小學一年級的教學工作，已有沒有教小學

一年級了，因今年我校教師減員，這屆入學兒童中有幾個素

質(zhì)較差的學生，因為難以提高教學質(zhì)量等諸多原因，教師們

都不敢理解這個班，我自這班的語文教學任務(wù)承擔下來，作

為我的“試驗田”進行細心耕耘，下頭做一個總結(jié)：

一、運用新課標理念

在教學中，認真學習《小學語文新課標》理念，根據(jù)新課

標精神和學生的年齡特點，認真制定“語文教學計劃”，做

到教學有目標，有方法，有反思。經(jīng)過學習和實際教學，我

了解到這個階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側(cè)重

于主觀認識。為此，在教學中，我一向用童化的語言和形象

生動的直觀事物來指導教學，讓學生能迅速理解知識。把孩

子當成朋友，當成相互學習的伙伴兒，讓孩子們感受到教師

的親切和關(guān)懷，明白教師就是他們賴以信任的朋友。

二、習慣養(yǎng)成重于一切

一年級的學生可塑性強，有人說他們是“一張白紙”，看

教師怎樣在這張白紙上落墨。所以，如何培養(yǎng)學生良好的學

習習慣是教學工作中的首要任務(wù)。

1、課前準備，要求學生上課前，要把上課的書、本、文

具準備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前，還要把

鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養(yǎng)成有備無患，講究衛(wèi)

生的好習慣。

2、上課起立時，要整齊站好，一切服從指揮，落座時，

要全心身地投入到學習中去，不要左顧右盼、交頭接耳說話,

培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。

3、做到“三個一”，胸離座一拳，眼離書一尺，筆尖離

手指一寸。養(yǎng)成良好的、寫字習慣。

4、回答問題時，要大膽發(fā)言。聲音要洪亮，要用普通話,

要“因為、所以“把問題說明白、講清楚。別人回答問題時,

要注意聽，當別人回答完畢時，能夠補充自我的觀點，不能

打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意，好像與自我沒有關(guān)系似

的。

5、教師講課時，注意聽講，記住教師講的知識和有關(guān)的

學習方法，要能提出自我的不一樣見解，但要舉手，獲得教

師的同意后，才能發(fā)言。

6、認真完成教師布置的作業(yè)，書寫要認真規(guī)范，不敷衍

教師。

7、課前要養(yǎng)成預習的習慣，教師要提前做好“預習提示”。

8、每學完一課，要做好復習，有疑必問，要到達全知全

解，不能留下不懂得問題。

上頭的要求看起來，對學生有點苛刻，過于嚴肅，筆者認

為：這樣對學生的習慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自我也注意

要多接觸學生，做他們的朋友，讓學生明白教師嚴格要求他

們是對他們的人生有好處。還感受到教師和藹可親，易于接

近。我經(jīng)常用李大釗的一句話學生“學就學個踏實，玩就玩

個痛快！”。

三、教給學生學習方法

此刻的一年級學生，較前些年的學生識字量和認識問題、

理解問題的本事相對提高了很多，教師應(yīng)適時的教給學生學

習的方法，更能幫忙學生提高識字量和理解寫作的水平。一

年級的主要任務(wù)就是學會拼音和識字。在學拼音時運用形象

的教學幫忙學生認識拼音，如：1像什么？n想什么？在識

字時，運用古代的造字法幫忙學生識字。提前教會學生查字

典，運用字典學習拼音、字詞。

學完拼音后，讓學生用寫日記的方式學習寫作，想什么寫

什么？拼音、漢字都能夠。一學期末，大部分學生能寫出100

多字通順易懂的所見所聞了！

四、培養(yǎng)學生相互學習的習慣

在日常教學中，把學生分成了若干個學習小組，一般前后

桌。讓他們相互學習、相互討論、取長補短，輪流做組長，

充分發(fā)揮每個小組成員的作用。另外，我把班上一半兒的好

學生任命為“小教師”，讓他們發(fā)揮學習好的帶頭作用，隨

時監(jiān)督、幫忙他帶的學生學習，效果很好。

經(jīng)過一學期的教學，我開始摸索到了一點兒低年級教學的

方法，期末語文綜合考試，學生的成績到達了計劃的目標。

下學期繼續(xù)探索、實驗，總結(jié)出適合自我特點的教學方法來。

小學一年級數(shù)學教學期末總結(jié)3

本學期我擔任一年級數(shù)學教學工作，由此感受到自己肩上

的擔子之重。由于低年級教學經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學工

作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向其他教師學

習。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,

現(xiàn)對本學期教學工作作出，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總

結(jié)檢查教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

本學期，我任教一年級數(shù)學。一年級學生年齡小，自制力

差，學習時明顯受心理因素支配，上課好動，不遵守紀律，

愛玩小東西，開小差等等。剛開始時，對于毫無教學幼兒經(jīng)

驗的我，有相當大的難度。經(jīng)過我的不懈努力，請教有經(jīng)驗

的老師，不斷向她們學習，不斷鉆研新課標，還通過上網(wǎng)，

接受學校培訓等渠道，不斷學習新的教育思想和理念。只有

遵循學生心理活動的規(guī)律，把學科特點和年齡、心理特征結(jié)

合起來才能使學生愿意學、主動學。如果教師用傳統(tǒng)的“老

師講，學生聽；教師問，學生答，動手練”進行教學，學生

會感到很乏味，越學越不愛學。因此在課堂教學中，應(yīng)力求

形式新穎，寓教于樂，減少機械化的程序，增強學生學習的

興趣。通過半年的教學，我在關(guān)于低年級數(shù)學的教學方法方

面，有不少收益。其中主要有以下幾點：

1、數(shù)學教學生活化。把握數(shù)學與生活的聯(lián)系，導入生活

化，激發(fā)學習興趣；教學語言生活化，讓學生易學易懂；讓

學生把生活中的數(shù)學記錄下來，成為一篇優(yōu)美的數(shù)學，讓學

生感受到生活離不開數(shù)學，生活中處處有數(shù)學。

2、積極開展小組互助的學習方式，讓學生團結(jié)互助，共

同努力，共同進步。通過積極鼓勵和表揚，讓小組里面的優(yōu)

等生自愿幫助差生。在練習課時，讓學生自己出題目，在組

內(nèi)交換做，交換改。通過出題，做題，改題，鞏固了學習的

知識。

3、開展適當?shù)母傎惡停岣邔W習熱情。適當開展競賽，

是激發(fā)學生學習積極性的有效手段，小學生在競賽條件下比

在平時正常條件下往往能更加努力學習。競賽中，由于小學

生有著很強的好勝心，總希望爭第一，得到老師的表揚，利

用這種心理可以使學生學習興趣和克服困難的毅力大增。教

學中可以組織各種比賽，如“看誰算得快又對"，“看誰的

解法多”，“比誰方法更巧妙”等，都能使學生“大顯身手”。

比賽形式多種多樣，可以全班比賽；可以分男女同學比賽；

可以分小組比賽；還可以將學生按能力分組比賽，使每個學

生在各個層面上獲勝的機會增加，激勵的作用將會更大，參

與的熱情就會更高。怎樣調(diào)動學生的學習情緒，游戲有很大

幫助。盡量把知識點教學活動，轉(zhuǎn)化成的方式，讓學生更加

樂于參與到學習活動中去。

總之，學生是學習的主體，不是知識的容器。教師傳授知

識、技能，只有充分發(fā)揮學生積極性，引導學生自己動腦、

動口、動手，才能變成學生自己的財富。教師要把學習的主

動權(quán)交給學生，要善于激發(fā)和調(diào)動學生的學習積極性，要讓

學生有自主學習的時間和空間，要讓學生有進行深入細致思

考的機會、自我體驗的機會。教學中要盡的努力，最充分地

調(diào)動學生積極主動學習，由“要我學”轉(zhuǎn)化為“我要學”、

“我愛學”。科學施教同時要求教師不斷地完善自身、提高

業(yè)務(wù)水平、擴大知識面，因為學生形成良好的學習習慣以后,

他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，

所以不管工作有多忙，堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書,

以提高自己的業(yè)務(wù)能力。

小學一年級數(shù)學教學期末總結(jié)4

眨眼間一個學期就過去了。在這短短的一個學期里，我獲

益良多。作為剛接一年級的新教師，感受到自己肩上的擔子

之重。由于低年級數(shù)學教學經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學工作

不敢怠慢，認真學習，虛心向其他教師學習。立足現(xiàn)在，放

眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學

工作作出三點總結(jié)，希望能克服不足，總結(jié)檢驗教訓，以促

進教學工作更上一層樓。

一、激發(fā)學生的學習興趣興趣

小學生年齡還比較小，穩(wěn)定性較差，注意力容易分散。要

改變這種現(xiàn)象，必須使小學生對數(shù)學課產(chǎn)生濃厚的興趣，那

么，怎樣才能使他們產(chǎn)生學習的興趣呢？

首先，“學生是數(shù)學學習的主人”。新授課，練習課更加

講究方法。新授課中，我們可以和學生建立平等的地位，象

朋友一樣討論教學內(nèi)容，走進小朋友的心里，使他們消除心

理障礙和壓力，使“要我學”轉(zhuǎn)變成為“我要學”。在練習

課上，利用多種多樣的練習形式完成練習?？梢哉埿∨笥旬?/p>

小老師來判斷其他同學的答案是否正確；或者通過比賽形式

來完成。對于勝出的小組給予紅花或星星等作為獎品，這樣

促進學生的興趣和自信心。

其次，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學生興趣。創(chuàng)設(shè)問題情景是小

學課堂教學中一個必不可少的環(huán)節(jié)，是在教學中不斷提出與

新內(nèi)容有關(guān)的情景問題以引起學生的好奇心和思考，是激發(fā)

學生學習的興趣和求知欲的有效方法，也可以培養(yǎng)學生解決

問題的能力和信心。

我在教學“誰比誰多（少）幾”的認識時，結(jié)合情境，感

受誰比誰多，使學生看得著、摸得到、用得上，培養(yǎng)學生的

空間觀念、觀察想像力和探索問題得能力。因材施教，減少

坡度，保持興趣。而“減少坡度”對差生來說是十分重要的。

差生就好象公路上的爛殘車，不堪負重，如何使這部爛殘車

平穩(wěn)地行使呢？就是讓他們選擇比較平坦的道路上行走，坡

度大的路只能使這部“爛殘車”拋錨，打擊學習的信心，這

一點作為教師是值得注意的。

二、教授符合小學生年齡特點的學習方法

低年級兒童活潑好動，概括水平的發(fā)展處于概括事物的直

觀的、具體形象的外部特征或?qū)傩缘闹庇^形象水平階段。他

們所掌握的概念大部分是具體的、直接感知的。因此，低年

級兒童學習方法的選擇和運用應(yīng)注意直觀形象性和游戲活

動性。教學中教師要進行有序?qū)嵨镅菔?，再讓學生模仿老師

操作進行“湊十”。

三、結(jié)合基礎(chǔ)知識，聯(lián)系實際生活，加強學生各種能力的

培養(yǎng)

數(shù)學知識來源于生活，學習數(shù)學要與實際生活聯(lián)系起來，

這樣才能學以致用。如脫離生活而只知盲目計算，就會變成

紙上談兵，變成書呆子，鬧出大笑話。如在認識圖形的過程

中發(fā)揮了學生的觀察、想象思維和操作的能力，形成了初步

的空間概念。教學“長方體和正方體的認識”時我先介紹常

見的電冰箱、粉筆盒、墨水瓶等實物后問：誰知道它是什么

形狀的？在此同時也讓學生進行討論、探索長方體跟正方體

的特征，一下子說出了很多，最后，我要求學生用硬紙分別

做一個正方體和一個長方體。這樣，學生對抽象的長方體和

正方體有感性的具體認識容易記憶，懂得運用。

四、存在的不足之處

反映問題慢，基礎(chǔ)太差，是造成了不及格現(xiàn)象；一部分學

生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不

認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成；有些家長對孩子的學習不夠重

視，主要表現(xiàn)在：學生家庭的不配合，造成了學習差；反映

問題慢，基礎(chǔ)太差，是造成了不及格現(xiàn)象。

五、今后努力方向

過去常說，要給學生一杯水，教師必須有一桶水，但在現(xiàn)

在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代，看來已經(jīng)不夠了。教師更

重要的考慮是應(yīng)該教會學生如何尋找水源，解決用水問題。

這是我必須去思考和面對的問題。因此，在以后的教學工作

中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平，還要多下

功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，

我也相信有耕耘總會有收獲！

小學一年級數(shù)學教學期末總結(jié)5

時間過得真快轉(zhuǎn)眼一學期又要結(jié)束了，這一學期我擔任一

年級的數(shù)學課，素質(zhì)教育的徹底實施，對學生來說受益長遠,

對老師是一次非常大的挑戰(zhàn)，尤其我們數(shù)學課，每周只有6

節(jié)課，既要完成進度，又要圓滿實現(xiàn)本學期的三維數(shù)學目標,

由此感受到自己肩上的擔子之重。因此，我對教學工作不敢

怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心學習。為使今后的工

作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能

發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓。

本班大部分學生都聰明靈活,想象力豐富，上課思維活躍、

發(fā)言積極，學習成績比較理想。但也有少數(shù)幾個不足齡生和

插班生基礎(chǔ)比較薄弱，作業(yè)臟亂，思考速度慢、書寫速度慢、

對新知的理解也比較慢。

一，夯實基礎(chǔ)，努力減輕學生學習負擔

1、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到"有備而來

“，認真閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖,

每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和

銜接，做到高屋建羯，胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例，根據(jù)學

生的年齡特點和知識起點，確定每節(jié)課的重難點，思考應(yīng)該

選擇什么樣的教學方式和學習方式，設(shè)計完備的教學預案。

其次是努力增強教學技能，做到每堂課線索清晰、層次分明、

言簡意賅、深入淺出，加強師生交流，充分考慮各個層次學

生的學習能力和學習需求，讓學生學得容易，學得輕松，學

得愉快；最后，每節(jié)新授課都當作公開課來上，事先準備好

小黑板、作業(yè)紙等，注重營造課堂氛圍，調(diào)動學生的積極性,

擴大課堂容量，提高課堂教學效率，爭取每節(jié)課都留有一定

的時間供學生練習鞏固，驗證教學效果，發(fā)現(xiàn)問題當堂解決。

2、及時鞏固與定期復習相結(jié)合。每節(jié)課新授知識都會在

當時當天及時鞏固，第二天進行適當復習，一段時間后進行

第二次復習，提高復習效率。本冊教材中計算是教學的重點,

為了幫助孩子提高計算速度，每節(jié)課課前花1分鐘時間讓學

生進行100以內(nèi)加減法和20以內(nèi)進位加與退位減法口算題

練習，通過一學期的堅持，效果顯著。

3、作業(yè)布置與批改。本學期我準備了教輔練習資料，精

選練習，有針對性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練

習起到最大的效果。對學生的每一次作業(yè)都認真及時地批

改，并做好錯題記錄和分析，針對不同的錯誤分別采取個別

輔導和集體評講的方式及時補救，根據(jù)錯題記錄和分析，制

定階段復習計劃和期末復習計劃，做到有的放矢。

二、關(guān)注全體，盡可能兼顧學優(yōu)生的培優(yōu)和學困生的輔導。

新課標明確指出：教學要面向全體學生。在我們這樣的大

班教學中，最難兼顧的是學優(yōu)生的培優(yōu)和學困生的輔導。因

此，我努力在課堂教學和課后輔導中關(guān)注他們的成長：

1、在課堂教學中，注意設(shè)計不同層次的問題，照顧到不

同層次學生學習的需要，為學困生創(chuàng)造獲得成功體驗的機

會，為學優(yōu)生提供思考空間；在課堂練習中，對學優(yōu)生提出

有挑戰(zhàn)性的要求的同時，加強個別輔導，不讓學困生掉隊。

2、做好課后輔導工作。利用互動平臺，創(chuàng)設(shè)空中課堂，

鼓勵并指導學優(yōu)生在課余自學奧數(shù)。同時加大對后進生的輔

導，不僅是知識上補缺補差，更重要的是學習思想、學習方

法的指導。要提高學困生的成績，首先激發(fā)他們的求知欲和

上進心，要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必

要性，更體會到數(shù)學學習的快樂，看到自己數(shù)學學習的進步

和體會到成功的喜悅，讓他們意識到學習的意義；其次是要

教給他們學習的方法，讓他們學會觀察、學會思考，增強學

習自信心，體驗到學習的樂趣。有句話說的好：”教是為了

不教?！安荒茏屟a習伴隨孩子成長！

三、不足之處及今后的改進措施

在今后的教學中，我力求更大程度地調(diào)動學生的積極性，

在教學中進一步的做到精講多練，在教學方法上形式在多樣

一些，在教學水平上繼續(xù)提高，今后我將針對工作的不足有

的放矢的去改進，不斷提高。在今后的教育教學工作中，我

將更嚴格要求自己、努力工作、發(fā)揚優(yōu)點、改正缺點、開拓

前進。

小學一年級數(shù)學教學期末總結(jié)6

一、本班學生情況:

本班學期初共有學生42名，其中男生17名，女生25名。

學困生2人。

二、工作開展情況：

本學期來，在工作中，認真學習教學新課標，深入鉆研教

材，制定切實可行的教育教學計劃，認真?zhèn)湔n，制定課堂教

學計劃，精心設(shè)計教法，認真上課，認真輔導后進生，認真

批改作業(yè)，努力向40分鐘要質(zhì)量。

（一）、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。小學生對待學習，往往

偏重于興趣，興趣能激發(fā)學習的積極性，增強求知欲望，增

強克服困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和

教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的，尤其是教師本身對學生的影

響。深知“興趣是最好的老師”的我，在“興趣”兩字下功

夫，在傳授知識的過程中，十分注意運用適合兒童口味的生

動形象的語言，組織有趣的教學，使他們易于接受，感到學

有所獲，從而不斷激發(fā)他們的求知欲望，增長他們的知識技

能。在具體的數(shù)學教學中，對不同的訓練重點，采取靈活多

樣的教法，學生感到學得輕松，學得有趣，久而久之，學習

數(shù)學的.興趣就不知不覺形成了。

（二）、改進教學方法，全面提高教學質(zhì)量

學生學有所得，才會熱愛學習，越學越有勁，家長也支持。

為此，我在班級管理工作中，把注意力放在提高教學質(zhì)量上,

擴大合格率，。十個指頭也有長短，在一個班級同學之中也

有先進和落后之分，我按學習成績和智力發(fā)展情況把他們分

成優(yōu)秀的，上進心強的，有進步的，基礎(chǔ)不牢固的幾種類型。

經(jīng)常和他們促膝談心，開座談會，征求意見和建議，不斷改

進自己的工作方法和教學方法。對優(yōu)秀生提出在不同的時間

內(nèi)達到不同的要求。鼓勵基礎(chǔ)差的同學努力學習，特別幫助

他們把基礎(chǔ)知識學好，上課我多指導，課后多輔導，作業(yè)嚴

要求，進步多鼓勵，使他們感到老師的關(guān)心，同學的幫助，

增強自信心?！肮Ψ虿回撚行娜恕蔽液牧司Γ瑓s換來了全

班同學的進步與提高。王淼等同學平時學習成績差，怎樣轉(zhuǎn)

化他們，取得進步，是我工作的重中之重，在一次次的單元

測試中，一次比一次有進步，是我最大的欣慰，也更堅信了

我教學的自信心。在教學過程中我盡量采用直觀、形象的教

法，提高課堂教學效率。每教學一個單元，都要體現(xiàn)本單元

的訓練重點，既要重視“雙基”教學又培養(yǎng)學生閱讀能力，

思維能力。

（三）、認真批改作業(yè)，進行知識補漏措施

學生作業(yè)是反饋課堂教學效果的途徑之一，教師只有批改

作業(yè)，才能發(fā)現(xiàn)問題，進行知識的補漏措施，才能進行個別

指導，共同提高。批改計算題，能發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)知識的掌握情況;

批改課后的思考題，能發(fā)現(xiàn)學生對問題的理解是否透徹。這

樣一來，學生不但提高了批改興趣，而且培養(yǎng)了學生的學習

能力。

(四)、在開展課改方面：

這學期以來，我按照期初制定的.課改方案有條不紊地開

展工作?；ハ嗦犝n，認真聽取數(shù)學教研組的意見，改進教學

方式。定期做好工作總結(jié)，總結(jié)教學經(jīng)驗，把經(jīng)驗點滴投入

教學中，充分發(fā)揮學生學習的主體作用。讓學生在觀察、猜

測、探究、討論、交流等過程中，獲得所應(yīng)掌握的數(shù)學知識,

使數(shù)學學習活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的

過程。努力貼切當前數(shù)學課程改革的重要理念。

總之，一學期來，我關(guān)心愛護每一個學生，培養(yǎng)學生各方

面的能力，成績已成為過去，今后，我還要更加努力工作，

使自己的教育教學水平更上一個臺階。

三、教學情況及所達目標：

1、培養(yǎng)了學生的學習習慣。

(1)大部分學生能掌握正確的讀書姿勢，養(yǎng)成良好的讀書

習慣。

(2)學生能培養(yǎng)專心傾聽、勇于發(fā)言的良好習慣。

(3)養(yǎng)成了認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

2、大部分學生能熟練口算20以內(nèi)筆算加法和減法。

3、初步認識了正方形、長方形、三角形、圓，認識了長

方體、正方體、圓柱體、球體。

4、體會學習數(shù)學的樂趣，建立了學好數(shù)學的信心。

5、通過實踐活動，學生體念了數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)

系。

四、存在問題與不足：

還有部分學生思想比較浮躁，還不知道學習的重要性，沒

有養(yǎng)成自覺學習的良好習慣。

五、今后努力方向：

1、培養(yǎng)學生養(yǎng)成自覺學習的良好習慣。

2、加強基礎(chǔ)知識的教學強化訓練。

3、與家長或監(jiān)護人密切聯(lián)系，隨時掌握學生的學習和生

活情況。

小學一年級數(shù)學教學期末總結(jié)7

轉(zhuǎn)眼，我擔任一年級的語文教學工作一個學期了，本學期,

我堅決落實學校的有關(guān)教育教學計劃，嚴格執(zhí)行學校的各項

教育教學制度和要求，認真完成各項任務(wù)，小學語文一年級

上學期教學工作總結(jié)?；ハ嗦犝n，認真聽取同年段老師的意

見，改進教學方式。定期做好工作總結(jié)，總結(jié)教學經(jīng)驗，把

經(jīng)驗點滴投入教學中，充分發(fā)揮學生學習的主體作用。讓學

生在觀察、猜測、探究、討論、交流等過程中，獲得所應(yīng)掌

握的語文知識，使語文學習活動成為一個生動活潑的、主動

的和富有個性的過程。在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等

方面都能獲得充分的發(fā)展，為學生的終身學習奠定良好的基

礎(chǔ)。

一、自身素質(zhì)的提高

積極學習教育教學理論，把新課標的理念滲透到教學中，

教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，

平時，利用各種機會不斷向其他老師學習，遇到不夠明白的

地方虛心向前輩老師請教。

二、具體教學工作

一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一

樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學期，我主要

在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀

等方面作了努力。

1、打好漢語拼音知識的基礎(chǔ)

漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎(chǔ)，又是學好語文的

重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又

能很好地掌握，我與老老師們經(jīng)常交流，并向她們學習教學

經(jīng)驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開

學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每

天鼓勵學生讀課外書，并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學

活用，通過學兒歌、”摘蘋果“游戲等形式激發(fā)學生學習的

興趣。

發(fā)動學生家長與學生一起，利用各種方式和途徑，如和孩

子用卡片做讀拼音的練習，給孩子每天聽拼音磁帶或看光

碟，用各種方式來激發(fā)孩子學習拼音的興趣。

2、抓好寫字訓練

寫字教學是一年級語文教學工作的難點。要讓每一個學生

寫一手好字，所謂”字如其人“，看字就能看出一個人。所

以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。

首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自

己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示

范。其次，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學

生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如

怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰

恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)

生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重

學生有良好的寫字習慣。所以在課堂上常常提醒學生”注意

做到三個一。一拳、一尺、一寸。〃

3、培養(yǎng)學生的朗讀

我自己是很喜歡讀書的人，朗讀也是我的強項，所以我希

望我的學生在朗讀方面有所收獲。而書讀出感情了，也就說

明把握了文章。這也可以有利于建立我們的班級風格。所以

在平時的教學中我特別注意學生讀書的指導。

小學一年級數(shù)學教學期末總結(jié)8

這學期我擔任了一年級數(shù)學課的教學工作。我們班共有學

生32人，學生人數(shù)較多，這給我代數(shù)學課的教學工作帶來

了一定的難度，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研

究教法，虛心向?qū)W校教師學習。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使

今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總

結(jié)：

一、成績分析

本班學生32名，本學期經(jīng)過師生的共同的努力，較好的

完成了本學期的教學任務(wù)，教學效果不理想，平均分為75

分，從總體來說，本學期的進步不大。絕大部分上課能夠?qū)?/p>

心聽講，積極思考并回答老師提出的問題，下課能夠按要求

完成作業(yè)，具有良好的學習習慣。但是也有一部分學生的學

習習慣較差，有的上課精力不集中，思想經(jīng)常開小差，紀律

性不強。老師布置的作業(yè)經(jīng)常完不成，以致學習成績較差。

二、內(nèi)容作法及經(jīng)驗體會

1、認真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀、電化教學,

把難點分到各個層次中去，調(diào)動學生學習的積極性。

2、針對學生的差異和年齡特點，對學生進行了各方面的

教育，使學生的知識、能力有了較大提高。

3、本學期我對學生注重加強了思想教育，培養(yǎng)了良好的

學習習慣，培養(yǎng)自我檢查的能力。

4、使學生學好數(shù)學知識，在教學中重點做到精講多練，

重視運用教具、學具和電化教學手段。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

5、加強了對后進生的輔導，使本學期大部分學生掌握了

知識、技能，他們的學習有了不同程度的進步和提高。

6、通過練習課的精心設(shè)計，使學生掌握知識，形成技能,

發(fā)展智力。所以我認真上好練習課，講究練習方式，提高練

習效率。

7、重視了與家庭教育相配合，通過家訪、家長會等不同

方式，與家長密切聯(lián)系，對個別學生的教育著重放在學生非

智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和提高。

8、注重培養(yǎng)了學生的學生習慣，針對這一方面，本學期

重點抓了學生，每做一件事情，每做一道題，要求學生要有

耐心，培養(yǎng)了認真做好每一件事的好習慣。

三、教學中的不足

1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端

正。上課聽講不認真，家庭作業(yè)完成質(zhì)量不高。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：學生

家庭的不配合，實踐性家庭作業(yè)的督導不力，孩子學習差。

3、也有少數(shù)學生，智商較低，接受能力差，造成成績欠

理想。

四、今后的主要措施

針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工

作中著重抓好以下幾點：

1、結(jié)合教材的內(nèi)容，充分利用直觀、電化教學手段，精

心備課，面向全體學生教學，抓牢基礎(chǔ)知識，搞好思想教育

工作。精心上好每一節(jié)課，注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識

應(yīng)用的靈活性。

2、及時輔導落后生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。

注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng)。

3、及時家訪，爭取家長配合抓好學生的學習。

小學一年級數(shù)學教學期末總結(jié)9

本學期我擔任一年級5班6班的數(shù)學教學，教低段的數(shù)學,

我已經(jīng)教了十幾年了，對于教材我已經(jīng)是熟記在心，但是，

今年的一年級教材改版了，新教材比以前有所改動，因此，

我對教學工作非常的認真，深入研究教法，每節(jié)課我都精心

制作好課件，讓孩子們感受到有聲音、有動畫、有動手操作、

有動腦思考、有動嘴說一說，讓孩子們在快樂中學習，在學

習中快樂!感受到數(shù)學來源于生活，生活中有數(shù)學。本學期,

我還精心準備了一堂公開課，特別邀請了塘廈第三小學的葉

老師、水霖學校的全體老師和領(lǐng)導們，來一年級5子們表現(xiàn)

非常棒，可高興啦!感謝葉老師的指導!本學期我是這樣做

的：

一、備課

認真?zhèn)湔n，我認真研讀課程標準，根據(jù)學生的實際情況設(shè)

計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及

時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。精心制作課件,

課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學反思，認真按搜集每課

書的知識要點、重點、難點。

二、教學方面

增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，

準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡

意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，利

用好課件，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學

生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂

上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一

堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，

讓各個層次的學生都得到提高。

三、提高業(yè)務(wù)水平方面

在教學中如有疑慮，我能虛心請教老教師，比如我經(jīng)常在

辦公室里與徐妙青老師互相探討教學上的各種教法，遇到的

疑難雜癥。在各個章節(jié)的學習上都積極征求徐老師的意見，

學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學

習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，征求他們的意見，改進工

作。

四、作業(yè)批改方面

每次批改作業(yè)，我都有記錄，如：2月25日，誰的作業(yè)

最漂亮，誰的作業(yè)不夠認真，并且利用展示臺把最認真、最

優(yōu)秀的作業(yè)展示給同學們看，希望每位同學像他一樣，樹立

榜樣。在布置作業(yè)時爭取做到有針對性，有層次性。對學生

的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他

們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，

并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

在課后為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層

次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生

的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,

更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要

解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之

對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進

心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的

事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。

這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化

到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。

在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并

認真細致地做好查漏補缺工作。例如我班的朱開陽同學，在

上個學期后半段，對學習失去了信心，課堂上無心聽講，課

后不按時完成作業(yè)，甚至對老師產(chǎn)生了逆叛心理，對老師的

提問不理不睬。這個學期針對這個情況，我經(jīng)常找他談心，

給他講故事，課后對課堂上他不明白的地方加以詳細講解，

布置給他的作業(yè)，也是有選擇性的，盡量選擇在課堂上講過

的練習，不僅鞏固了他所學的知識，同時給予他學習的信心,

逐漸地，他開始認真聽講，不再神游太虛，不再沉默無言，

他能舉手回答問題，作業(yè)能按時完成了

六、培養(yǎng)學生的學習習慣。

在課堂上，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成

作業(yè)。有個別同學學習習慣還未養(yǎng)成，例如符桓瑋同學就會

在課堂上聽講注意力不集中，例如：孫永森、李英俊的小動

作太多，張秀娟、謝棉任等的寫作業(yè)太慢。為了解決這一系

列問題，我從提高同學的學習積極性入手，根據(jù)學生的學習

成績，書寫速度等一些因素分成小組開展了學習競賽活動，

在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。為他們定下學習目

標，時時督促他們，對于個別后進生幫助他們找出適合自己

的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己

信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一

有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，

絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練、認真聽講的習慣，形成

了良好的學風。

七、不足之處及今后的改進措施

在今后的教學中，我力求更大程度地調(diào)動學生的積極性，

在教學中進一步的做到精講多練，在教學方法上形式在多樣

一些，在教學水平上繼續(xù)提高，今后我將針對工作的不足有

的放矢的去改進，不斷提高。

走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教

育教學工作中，我將更嚴格要求自己、努力工作、發(fā)揚優(yōu)點、

改正缺點、開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

小學一年級數(shù)學教學期末總結(jié)10

數(shù)學知識來源于生活，學習數(shù)學要與實際生活聯(lián)系起來，

這樣才能學以致用。如脫離生活而只知盲目計算，就會變成

紙上談兵，變成書呆子，鬧出大笑話。在數(shù)學教學中培養(yǎng)孩

子的生活實踐潛力也是至關(guān)重要的。教學“長方體和正方體

的認識”時我先介紹常見的電冰箱、粉筆盒、墨水瓶等實物

后問：誰明白它是什么形狀的？在此同時也讓學生進行討

論、探索長方體跟正方體的特征，一下子說出了很多，最后,

我要求學生用硬紙分別做一個正方體和一個長方體。這樣，

學生對抽象的長方體和正方體有感性的具體認識容易記憶，

懂得運用，為學習它們的表面積打下了良好的基礎(chǔ)，同時也

把學習與生活進行了有機的結(jié)合。

同時，數(shù)學知識的抽象性很強，而小學生卻是以形象思維

為主。為此，本學期我在教學新知時盡量利用生活中的感情

材料進行直觀教學，使學生便于理解和掌握。如：在教學“簡

單減法應(yīng)用題"，我先拿來5塊糖，把其中2塊送給一個同

學，再讓學生根據(jù)我的做法用兩句話表達出它的意思，此時

學生能說：有編一道5塊糖，送給xx同學2塊，還剩3塊。

在這道題的基礎(chǔ)上我又讓學生根據(jù)自己喜歡的物品，自由地

編寫題目，學生很快就編出了很多，抓住機會告訴學生像這

樣的題目在我們的數(shù)學里叫做應(yīng)用題，從而初步了解了應(yīng)用

題的概念，同時也體會到了數(shù)學的美麗。

一、知識完成狀況：

1.使學生熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)

分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)

的組成，會讀、寫1?20各數(shù)。

2.使學生初步明白加、減法的含義和加、減法算式中各

部分的名稱，初步明白加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算

一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3.使學生初步學會根據(jù)加、減法的含義解答求總數(shù)的加

法應(yīng)用題和求剩余的減法應(yīng)用題。

4.認識符號“=”、">"、“<”，會使用這些符號

表示數(shù)的大小。

5.培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，認真做數(shù)學練習和書寫整

潔的良好習慣。

二、不足方面：

a）多數(shù)學生的理解潛力差，計算及應(yīng)用題的出錯率高。

b）動手操作潛力欠缺，不善于合作和思考。

c）知識的融會貫通及運用不是很靈活。

三、今后的主要措施：

a）注意培養(yǎng)學生良好的自學潛力，善于合作，善于探索,

從而提高自身的數(shù)學修養(yǎng)。

b）做好課前的預習和課后的練習，加大檢查力度及改錯

意識。

c）及時做好優(yōu)生的培養(yǎng)及轉(zhuǎn)化工作，從而大面積提高教

學質(zhì)量。

總之，一學期的工作，有收獲，同時也不足。當然，工作

成績的取得，離不開領(lǐng)導的關(guān)心、指導和同志們的幫忙、關(guān)

懷。工作中還有許多不足之處，我將及時找出差距，用心彌

補不足，力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色。

根據(jù)數(shù)學的這些特點和每個學生不同的思維方式和智力水

平，為到達教學目的，我在本學期的教學中努力做到以下幾

八占、、?

1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學生自主探索的

潛力。重視以學生的已有知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，帶給

學生熟悉的情景，幫忙學生理解并能掌握數(shù)學知識。

2、增加聯(lián)系實際的資料?，使學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,

感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，用心感受數(shù)學的美麗。

3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動資料，激發(fā)

學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學

生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

5、把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改善評價學生的方

法，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

總之，數(shù)學教學就是要采取多種教學手段，培養(yǎng)學生獨立

思考的潛力，增強他們對數(shù)學的學習興趣和學習信心，讓學

生明白數(shù)學是一門來源于生活，又高于生活，是對生活的歸

納和總結(jié)，是一門有著無限美麗之處的學科。

小學一年級數(shù)學教學期末總結(jié)11

本學期，我擔任一年級的數(shù)學教學工作。學生剛剛?cè)雽W，

學習習慣還未養(yǎng)成，再加上家庭及學生智力的差異，我認真

學習，深入研究教育教學方法，根據(jù)學生的實際情況，采取

有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，

引導學生參與學習的全過程。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今

后的教學工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總

結(jié)。

一、以課堂教學為核心：

1＞備課。

學期初，我認真鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，

對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課,

掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思

考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備

課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課

后習題的作用，設(shè)計好練習。

2、上課。

（1）致力新授有趣實效。在教學中逐步實踐“潺小”課

堂教學模式，創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學