人美版美術四年級上冊《生活中的暖色》教案設計

生活中的暖色

課題：《生活中的暖色》

課型：造型與表現(xiàn)

課時：1課時

班級：四年級

教學目標：

1知識與技能：認識暖色的色彩特點，能畫一幅暖色為主的畫。

2方法與過程：通過觀察生活中暖色的景象，了解暖色與大自然和社

會生活之間的關系。通過分析畫家的暖色調(diào)繪畫作

品，讓學生了解知道如何用暖色調(diào)作畫。

3情感與價值：通過對暖色的學習體驗暖色帶來的感受，提高學生色

彩審美感受能力。

教學重點：讓學生了解生活中的暖色，初步掌握暖色的色彩特點，

并能畫一幅以暖色為主的畫。

教學難點：暖色為主的畫中，冷暖色的搭配和感受。

教學方法：觀察法、分析法、講授法、比較法、提問法、談話法

學習方法：觀察法、分析法、比較法、分析法、思考法、談話法、

討論法、歸納法

教學材料：美術教材、PPT、色彩繪畫工具、圖畫本

教學程序：

一導入：

創(chuàng)造童話故事情景，讓學生選擇在寒冷的冬天是睡在冷色調(diào)的

間里好，還是暖色的房間里？（學生：喜歡在暖色的房間里睡覺

因為看起來很熱和）

1說說什么是暖色？你讓學生在色相環(huán)中找出冷色與暖色嗎？

2將自己的油畫棒或水彩筆等色彩工具的冷色與暖色區(qū)分開來

3出示課題：《生活中的暖色》

二講新課：

1分析比較：教材中馬蒂斯暖色調(diào)的《紅色房間》和杜菲的冷色調(diào)

的《尼斯的英格蘭散步大道》兩幅畫的色性的冷暖和

作者的藝術風格。

2思考討論：說說下面的暖色讓你聯(lián)想到了什么？它們給你帶來怎

樣的感受？

A金黃色可以聯(lián)想到成熟的稻谷和玉米，它是豐收的顏色，它

還是秋天的顏色。

B桔黃色聯(lián)想到成熟的桔子，它是代表果實成熟的顏色。

C紅色聯(lián)想到血液，和成熟的果子、辣椒，有甜美火辣和熱血

沸騰興奮的感覺。

D紅、黃、橙三種顏色還聯(lián)想到了陽光和火焰，是讓人感到溫

暖熱情的顏色。

3歸納總結(jié)：暖色的代表性、象征性和色彩情感特點等

暖色，能給人溫馨、和諧、溫暖的感覺。這是出于人們的心理和感

情聯(lián)想。它會使人聯(lián)想到太陽、火焰、熱血等，因此給人們一種溫暖、

熱烈、活躍的感覺。

冷色，它使人們聯(lián)想到海洋、藍天冰雪、月夜，給人一種陰冷、寧

靜、深遠的感覺。如果在炎熱的夏天，人們在冷色環(huán)境中，也會感覺

到舒服。

三思考與探索：

1舉例生活中暖色調(diào)的運用原理:

A故宮用上紅色和黃色來裝扮，顯得吉祥富貴，這是中國人喜愛的顏

色.

B紅色的喜字燈籠和剪紙窗有喜慶，有熱情、興奮、歡樂之感。

C用暖色調(diào)來裝扮房間顯得熱情、溫暖和溫馨。

D在經(jīng)常下雪的北方國家，用暖色調(diào)來裝飾建筑，顯得鮮艷奪目又熱

情溫暖。

2分析暖色的畫的冷暖搭配比例和表現(xiàn)手法（點彩），以及少許冷

色在暖色調(diào)的畫中起到的作用？

（一幅畫如果全是暖色，會看起很刺眼，很燥熱，如果加入一點冷

色可以使畫面降溫，讓畫面相對和諧一下，豐富畫面的顏色，形

成鮮明的對比，使畫面更活躍，不單調(diào)更加突出暖色。）

四藝術實踐：

1畫一幅暖色為主的畫

注意：暖色和冷色搭配的比例，構(gòu)圖飽滿，色彩鮮明，主題鮮明，

畫面豐富

2作業(yè)展評，師生共同點評

五教師總結(jié)

板書設計：

生活中的暖色

暖色：熱烈歡快喜慶溫暖