人美版《美術(shù)》6年級下冊彩球的設(shè)計

人美版《美術(shù)》6年級下冊

彩球的設(shè)計

大山小學(xué)一一李霞

教學(xué)目標(biāo)

1、用多種紙張完成彩球的制作。

2、體驗多種廢舊材料制作彩球，樹立環(huán)保意識。

3、通過對教材的研究和學(xué)習(xí)，提高分析、解決實際問題的能力,

在合作學(xué)習(xí)中學(xué)會做人、學(xué)會作事。培養(yǎng)學(xué)生的空間想像能力

和創(chuàng)造能力。提高學(xué)生對立體造型藝術(shù)美的感受能力。

教學(xué)的重點與難點

教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生利用廢紙、廢球衣等材料制作出有個性的彩球。

教學(xué)難點：1.利用廢紙等材料制作彩球，并組織好活動。

2.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神和提高其動手能力。

教學(xué)準備：

教具：多媒體教件，彩球一個

學(xué)具：廢報紙、廢球衣、彩紙、膠水、剪刀。

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué)

檢查準備情況和組織紀律。

二、談話導(dǎo)入

1.老師：同學(xué)們，這里有一張照片，猜猜看，他們在玩什么游戲？

學(xué)生：擊鼓傳球

老師：對，老師今天就帶了一個彩球，我們也來玩一玩這個游戲。

（游戲開始）

.老師：拿到球的同學(xué)請你回答一下這些問題，大家也想一想，看看

能不能想出答案。

（出示課件）

問題：

1、你喜歡這個球嗎？為什么？

2、你還知道哪些球呢？它們是用什么做的？

3、你把平時不要的紙是怎么處理的？

4、你知道這個球是用什么做的呢？

老師：對，這個彩球是用廢紙做的。

學(xué)生：廢紙也是白色污染，那里的人們不愛護環(huán)境，隨地亂扔紙

屑，使得廢紙滿天飛，環(huán)境變得極為差，一點也不美。

老師：說得真是太好了，環(huán)境對我們的身心發(fā)展起著重要的作用，

我們都要愛護。讓我們變廢為寶，把身邊的廢紙變成一個個精美

的彩球，為我們的校園增添一道美麗的風(fēng)景線！

4.揭示課題：彩球的設(shè)計

三、第一次制作彩球。材料：廢舊紙張

1.同學(xué)們分析得真好，這個彩球是用舊報紙和各種裝飾材料結(jié)合制

作的，是一個具有環(huán)保意義的彩球，下面就請同學(xué)們跟著老師學(xué)

做這個彩球吧！

制作過程

a.先拿一張廢報紙浸濕后擠干，反復(fù)揉搓成一個球體。

b.當(dāng)報紙揉成球體時，再將其他報紙進行外包裝(涂表一層)。

c.按自己的設(shè)想利用各種色紙進行最后一層包裝，使其外表美觀。

d.學(xué)生進行制作

練習(xí)時注意巡視：

(1)彩球的大小

(2)選不同的顏色不同的搭配

(3)作業(yè)干凈，膠水貼牢固

2.同學(xué)們做得都很不錯，可是也出現(xiàn)了一些問題：

a、彩球裂開了。

b、彩球滾不動。

C、彩球不美。

3.分析原因：

a、彩球裂開是因為外層紙片粘貼方法不對。

b、彩球滾不動是因為報紙沾水太多。

c、彩球不美是因為沒有用心裝飾。

四、新授

1.老師還帶來很多彩球，一起欣賞一下。

出示課件（不同的彩球）讓學(xué)生仔細觀察。

（1）提問：你們覺得這些彩球有什么特點？（圓形、色彩鮮艷、

設(shè)計不一）你最喜歡哪個彩球？為什么？（引導(dǎo)學(xué)生抓住彩球的色彩、

圖形來講）

（2）除此之外，你能設(shè)想出其他的彩球嗎？（先與同桌交流，再

指名說）

2.指導(dǎo)學(xué)法

（1）出示一個彩球，提問：大家想想這個彩球應(yīng)該怎么做？

（2）小組討論交流，指名說。

（3）根據(jù)學(xué)生講的情況，相應(yīng)地出示課件

3.第二次制作彩球。材料：舊T恤布條

教師示范制作布條彩球

（幻燈播放制作彩球的過程）

(4)作品展示評價

先小組里展示，再各派出最好的一位同學(xué)上臺來展示自己的

作品，師生共同評議，最后頒布一、二、三等獎并發(fā)獎品。

五、游戲競賽《打保齡球》

規(guī)則：將全班分成兩組并站在同一水平線上，距離水平線2

米遠的地方依次排列9個汽水瓶(見圖)并標(biāo)明得分。選手在比

賽時一，如果打倒了其中一個瓶都可以加分，累積分數(shù)最高者，為

勝者。

六、總結(jié)

今天，我們學(xué)會了