幼兒園魚(yú)教案8篇

第第頁(yè)幼兒園魚(yú)教案8篇幼兒園魚(yú)教案篇1內(nèi)容要求：1、在仿照打電話(huà)情景中感受伙伴之間的親情。2、嘗試用點(diǎn)、線(xiàn)、圓圈等有掌控地將一個(gè)點(diǎn)與另一個(gè)點(diǎn)連接起來(lái)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、每人一張印有米菲兔的色紙，小動(dòng)物粘紙若干。2、固體膠、抹布、水彩筆等。引導(dǎo)要點(diǎn)：一、情景導(dǎo)入：出示操作材料：小兔家的電話(huà)裝好了，小兔心里愉快極了。它想跟好伙伴打電話(huà)，引出為小兔的伙伴裝電話(huà)。二、操作討論：1、出示小動(dòng)物粘紙，了解小兔有哪些伙伴。選擇一個(gè)伙伴安裝電話(huà)。(以小熊為例)2、先給小熊家裝電話(huà)(粘貼小熊紙)，用圈或點(diǎn)表示電話(huà)機(jī)已安裝好。3、模擬打電話(huà)：為什么沒(méi)有聲音?(原來(lái)沒(méi)有接通電話(huà)或電話(huà)線(xiàn)沒(méi)有接好等)幼兒嘗試清畫(huà)電話(huà)線(xiàn)或?qū)Ⅻc(diǎn)與點(diǎn)之間連接到位。4、再次模擬打電話(huà)，電話(huà)接通。三、幫森林里的小動(dòng)物家裝電話(huà)1、選擇愛(ài)好的動(dòng)物粘紙粘貼在紙上的任意部位，安裝電話(huà)。(用圈或其他符號(hào)表示)2、接通電話(huà)：引發(fā)幼兒用不同點(diǎn)、線(xiàn)或符號(hào)將每個(gè)小動(dòng)物家連接起來(lái)。3、檢查電是否接通。四、共享交流：1、仿照打電話(huà)：誰(shuí)安裝的電話(huà)已能通話(huà)。(電話(huà)線(xiàn)是否連接到位)2、賞識(shí)幼兒作品，共同發(fā)覺(jué)電話(huà)不通的原因，適時(shí)排出故障。延長(zhǎng)：在區(qū)域活動(dòng)中開(kāi)放電話(huà)亭的游戲足夠幼兒打電話(huà)的愛(ài)好。也可供給動(dòng)物頭物頭飾，飾演角色進(jìn)行通話(huà)。幼兒園魚(yú)教案篇2活動(dòng)目標(biāo)1.引導(dǎo)幼兒清晰連貫地表達(dá)本身對(duì)各種交通工具的認(rèn)得，進(jìn)一步了解各種交通工具的用途。2.要求幼兒注意傾聽(tīng)同伴談話(huà)，了解別人談話(huà)的內(nèi)容，從中吸取有用的信息，豐富本身的談話(huà)內(nèi)容。3.引導(dǎo)幼兒想像將來(lái)的交通工具，激發(fā)獨(dú)創(chuàng)性思維。活動(dòng)準(zhǔn)備1.各種交通工具的圖片與玩具若干。2.平常豐富幼兒有關(guān)交通工具的學(xué)問(wèn)?；顒?dòng)過(guò)程(一)創(chuàng)設(shè)情景，引出話(huà)題。1.老師神秘地拿出玩具大卡車(chē)，提問(wèn)：這是什么?它有什么用途?2.出示小轎車(chē)，提問(wèn)：這是什么?它有什么用途?3.請(qǐng)幼兒依據(jù)本身的閱歷講講認(rèn)得的交通工具，老師按幼兒敘述內(nèi)容出示圖片。(二)引導(dǎo)幼兒圍繞話(huà)題分成若干組自由交談交通工具的用途。要求幼兒商議談話(huà)次序，輪番談話(huà)，不搶著講，也不能光聽(tīng)別人講，本身不發(fā)表看法。老師輪番巡察引導(dǎo)幼兒的談話(huà)，用插話(huà)的方法將幼兒談話(huà)內(nèi)容集中在“什么工具有什么用”的話(huà)題上。(三)幫交通工具分類(lèi)。引導(dǎo)幼兒將交通工具分類(lèi)，進(jìn)一步加深對(duì)交通工具的認(rèn)得。出示交通工具圖片，黑板上劃分成三類(lèi)(運(yùn)貨、載人、特別用途)請(qǐng)幼兒操作，要求先說(shuō)出其名稱(chēng)，再將卡片貼在對(duì)應(yīng)用途的分類(lèi)區(qū)。(四)談話(huà)將來(lái)的交通工具。1.引導(dǎo)幼兒拓展談話(huà)內(nèi)容，想像將來(lái)的各種交通工具。2.：贊揚(yáng)幼兒的制造性想像，激勵(lì)幼兒好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后設(shè)計(jì)更特別、更有用的交通工具。各領(lǐng)域滲透科學(xué)：引導(dǎo)幼兒通過(guò)察看、比較各種交通工具的重要特征及不同用途，了解它們與人們生活的關(guān)系。藝術(shù)：學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容的歌舞，如：《小小交通警》(集體舞)、《大吊車(chē)》(音樂(lè)游戲)，豐富幼兒對(duì)交通工具的認(rèn)得以及交通學(xué)問(wèn)。美術(shù)：?jiǎn)l(fā)幼兒發(fā)揮制造力，設(shè)計(jì)出最新型、最特殊的交通工具。生活中滲透在日常生活中有意引導(dǎo)幼兒察看四周事物，了解其特征，知道其用途。環(huán)境中滲透在活動(dòng)室內(nèi)放置交通工具的玩具，張貼交通工具圖片，引導(dǎo)幼兒細(xì)心察看，并學(xué)習(xí)敘述。家庭中滲透請(qǐng)家長(zhǎng)搭配在日常生活中創(chuàng)設(shè)讓幼兒察看、了解各種交通工具的條件，豐富幼兒的交通學(xué)問(wèn)。活動(dòng)。幼兒園魚(yú)教案篇3活動(dòng)前評(píng)析舞蹈《千手觀(guān)音》是一個(gè)由壁畫(huà)產(chǎn)生靈感，從而將靜態(tài)藝術(shù)變化為動(dòng)態(tài)藝術(shù)的創(chuàng)作，是一個(gè)特別具有特色，讓人賞心悅目的.節(jié)目，不管是舞臺(tái)的布置、燈光、服裝、飾品還是演員美妙的舞蹈動(dòng)作，都給人帶來(lái)一種震撼美。特殊是舞蹈中的動(dòng)作造型更是有利于大班孩子自動(dòng)的參加，能調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子受到熏陶，喚起孩子奇怪心和表現(xiàn)欲，引起共鳴。由于參與表演的都是殘疾人，他們克服了種種身理上的困難經(jīng)過(guò)三年的反復(fù)編排和排練，共同努力的集體團(tuán)結(jié)合作，更是值得孩子們學(xué)習(xí)。活動(dòng)目標(biāo)1、賞識(shí)古典舞蹈，初步感受舞蹈中的美。2、探究舞蹈動(dòng)作的特點(diǎn)并嘗試多人合作表現(xiàn)舞蹈。3、體驗(yàn)賞識(shí)合作表現(xiàn)的歡樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備?千手觀(guān)音》碟片、多媒體。活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄一、初次賞識(shí)舞蹈，感受舞蹈的美。師：今日老師帶來(lái)了一段好看的舞蹈，請(qǐng)小伙伴看一看、聽(tīng)一聽(tīng)這段舞蹈什么地方美？幼兒觀(guān)看舞蹈片段。師：剛才聽(tīng)小伙伴邊看錄象邊說(shuō)，好多人都看過(guò)了，這是《千手觀(guān)音》，春節(jié)晚會(huì)上的舞蹈。美嗎？哪些地方美？幼：手的動(dòng)作師：初了動(dòng)作，還有美的地方嗎？師：你覺(jué)得他們穿得服裝美嗎？還有美的嗎？剛才我們看到他們身上一會(huì)是紅的，一會(huì)是綠的，那是什么美？幼：燈光美。師：那你們覺(jué)得音樂(lè)美嗎？：我們看了《千手觀(guān)音》的舞蹈，發(fā)覺(jué)這個(gè)舞蹈的動(dòng)作、服飾、燈光、音樂(lè)、道具都特別的美。二、再次賞識(shí)舞蹈，探討舞蹈的動(dòng)作，激勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)動(dòng)作。師：我們?cè)賮?lái)看一遍，你覺(jué)得這里有哪些好看的動(dòng)作？你最喜愛(ài)哪個(gè)動(dòng)作？師：誰(shuí)樂(lè)意把你喜愛(ài)的動(dòng)作做給小伙伴看看？幼兒“蘭花指”并示范動(dòng)作，幼兒做本身喜愛(ài)的動(dòng)作。師：我們小伙伴來(lái)試一試、學(xué)一學(xué)他的動(dòng)作。師：我看出來(lái)了，好多小伙伴都想試一試，現(xiàn)在就請(qǐng)小伙伴到前面找個(gè)空地方做一做本身喜愛(ài)的動(dòng)作。老師：老師現(xiàn)在要考你們一個(gè)問(wèn)題，為什么只能看到一個(gè)人的臉，而能看到許多人的手呢？幼兒評(píng)論交流發(fā)表本身的想法。老師：這說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，他們的隊(duì)伍很整齊，很直，象一條線(xiàn)，但是他們手的位置不一樣，有的手低，有的高，還有的更高。師：我們?cè)賮?lái)賞識(shí)一遍，這一遍我們要看他們的手有哪些奇妙的變動(dòng)？播放錄象，在有手部動(dòng)作造型的地方暫時(shí)停止：這些手的動(dòng)作象什么？幼兒依次賞識(shí)一只手、兩只手的動(dòng)作。師：我們來(lái)數(shù)一數(shù)有多少人在跳舞？（21人）。他們的動(dòng)作一樣嗎？象什么？幼：像打開(kāi)的翅膀；像半圓形；像打開(kāi)的扇子；像轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車(chē)。三、幼兒分組，嘗試多人組合表演舞蹈，體驗(yàn)合作的歡樂(lè)。師：我們又賞識(shí)一遍，小伙伴看得很認(rèn)真，讓我們一起來(lái)做一做。請(qǐng)小伙伴找本身的好伙伴（兩個(gè)人）做四手觀(guān)音。師：兩個(gè)人難不倒，三個(gè)人怎么樣，再找你的好伙伴試一試。幼兒嘗試。師：只能看到一張臉，6只手。三個(gè)人的手有高、有低。播放音樂(lè)，幼兒嘗試五個(gè)人合作跳舞。師；老師準(zhǔn)備了一個(gè)小道具，請(qǐng)第一組的小伙伴來(lái)表演。賞識(shí)第一組的小伙伴表演，老師：我們來(lái)看看他們做了一個(gè)什么造型？師：剛才我們做了五人一組的觀(guān)音，現(xiàn)在我們依照剛才進(jìn)教室的隊(duì)伍（一條直線(xiàn)）站好，面對(duì)大鏡子一邊看一邊跳。師：你們的舞蹈美嗎？你知道跳舞的這些演員是什么樣的人嗎？“聾啞人”，那我們回去也好好地練，然后跳給弟弟妹妹們看，好嗎？幼兒園魚(yú)教案篇4活動(dòng)目標(biāo)1、依據(jù)背景中的故事情節(jié)，嘗試畫(huà)出不同形態(tài)的貓。2、通過(guò)賞識(shí)圖片、動(dòng)作表演等形式，感受與體驗(yàn)不同形態(tài)的貓的表現(xiàn)方式。3、樂(lè)意與同伴共享作畫(huà)空間，知道相互協(xié)調(diào)、謙讓。活動(dòng)準(zhǔn)備1、幼兒賞識(shí)過(guò)關(guān)于“貓”的圖書(shū)，如《11只貓做苦工》、《活了一百萬(wàn)次的貓》、《小貓釣魚(yú)》等，在圖書(shū)中重點(diǎn)賞識(shí)貓的五官特點(diǎn)；幼兒已經(jīng)會(huì)畫(huà)貓的頭部；有條件的班級(jí)可以組織幼兒觀(guān)看《貓》的科學(xué)片，進(jìn)一步了解貓的生活習(xí)性；組織幼兒將廢舊圖書(shū)中本身喜愛(ài)的小玩具、房子、花、草、樹(shù)剪下備用。2、老師自編一段故事(內(nèi)容包含小貓的不同動(dòng)作)。3、不同形態(tài)的貓圖片若干(參考幾米作品《你們、我們、他們》)。4、長(zhǎng)條狀的畫(huà)紙(上貼有一些幼兒剪下的小玩具、房子、花、草、樹(shù)等圖片作為背景)，記號(hào)筆，油畫(huà)棒若干?；顒?dòng)過(guò)程1、老師邊講故事，邊出示不同形態(tài)的貓的圖片。(1)老師：在喵喵王國(guó)里住著很多可愛(ài)的貓，有的在睡覺(jué)，有的在伸大懶腰，有的爬到墻上磨磨爪子，有的在地上打滾，有的往前走，有的回頭看，有的在找心愛(ài)的毛線(xiàn)球……(2)老師：你看到了哪只小貓?它在干什么?2、激勵(lì)幼兒依據(jù)故事情節(jié)，表演相應(yīng)的動(dòng)作。(1)個(gè)別幼兒表演，老師引導(dǎo)幼兒察看頭部及四肢的位置。老師：誰(shuí)樂(lè)意來(lái)做這只最可愛(ài)的貓，學(xué)一學(xué)它睡覺(jué)、伸懶腰、打滾的樣子?(2)集體表演，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受不同的動(dòng)作、不同的受力點(diǎn)。老師：趴著時(shí)，你有什么感覺(jué)?(頭要壓得低低的)伸懶腰時(shí)，你有什么感覺(jué)呢?(身體被拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的)3、以合作的方式，依據(jù)背景中隱匿的故事情節(jié)，繪畫(huà)不同形態(tài)的貓。(1)老師：在喵喵王國(guó)里住著很多的貓咪，它們有的很勤勞，有的很懈怠，有的很頑皮，有的很寧?kù)o……你畫(huà)的小貓咪正在干什么呢?(2)老師：我們和伙伴共同用一張紙，本身找空地方畫(huà)。喵喵王國(guó)里已經(jīng)有了一些玩具和花草，你的小貓咪會(huì)在哪里呢?4、幼兒繪畫(huà)，老師引導(dǎo)。5、展覽幼兒作品。老師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的小貓的故事呢?活動(dòng)建議區(qū)角活動(dòng)①水粉區(qū)：在報(bào)紙上繪畫(huà)貓。②語(yǔ)言區(qū)：表演關(guān)于貓的故事《11只貓做苦工》、《活了一百萬(wàn)次的貓》、《小貓釣魚(yú)》等。③紙藝區(qū)：制作不同形態(tài)貓的頭飾(或胸飾)供表演使用。幼兒園魚(yú)教案篇5一、教學(xué)目標(biāo)1、了解10以?xún)?nèi)數(shù)字的排列位置。2、培育幼兒的秩序感和記憶本領(lǐng)。二、重點(diǎn)難點(diǎn)1、通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，把握10以?xún)?nèi)的序數(shù)。2、學(xué)會(huì)從左到右進(jìn)行10以?xún)?nèi)序數(shù)的操作應(yīng)用。三、教學(xué)準(zhǔn)備10個(gè)盤(pán)子、1——10數(shù)字、10種蔬菜、智慧盒。四、教學(xué)過(guò)程1、手指操放松。2、瞬間記憶。今日小動(dòng)物們和蔬菜寶寶的運(yùn)動(dòng)會(huì)已經(jīng)閉幕了，要給他們頒獎(jiǎng)了，你們想去參與嗎？首先要先過(guò)小動(dòng)物們給我們出的通行證，我們才能去。3、出示課件。獲得本次運(yùn)動(dòng)會(huì)表現(xiàn)最好的前十名的小動(dòng)物有：熊貓、長(zhǎng)頸鹿、貓、豹、兔子、大象、小狗、公雞、老虎、烏龜。同時(shí)出示數(shù)字1、2、3、4、5、6、7、8、9、10.提問(wèn)：排在第一名的小動(dòng)物是誰(shuí)？第二名是誰(shuí)？大象排第幾名？4、下面有請(qǐng)蔬菜寶寶們閃亮登場(chǎng)。請(qǐng)10個(gè)小伙伴托盤(pán)出來(lái)。第一個(gè)是土豆，第二個(gè)是西紅柿，第三個(gè)是黃瓜，第四個(gè)是芹菜，第五個(gè)是蘿卜，第六個(gè)是蕓豆，第七個(gè)是洋蔥，第八個(gè)是姜，第九個(gè)是胡蘿卜，第十個(gè)是香菜。5、請(qǐng)幼兒給獲獎(jiǎng)的蔬菜頒獎(jiǎng)吧。讓幼兒在蔬菜面前放上數(shù)字。提問(wèn)：第一名是誰(shuí)？第五名是誰(shuí)？蘿卜排在第幾名？6、游戲放松《打害蟲(chóng)》。7、請(qǐng)幼兒操作智慧盒，請(qǐng)小伙伴請(qǐng)出種類(lèi)不一樣的10個(gè)小動(dòng)物插在插板上的第一行，請(qǐng)給小動(dòng)物排排次序吧。提問(wèn)：小貓排第幾？小老虎排第幾？8、小貓釣魚(yú)。請(qǐng)把10只小貓插在智慧盒上的第一行，把10條魚(yú)插在第五行。黃色的棋子當(dāng)魚(yú)線(xiàn)，我們來(lái)釣魚(yú)。聽(tīng)口令：第2只貓去釣第2條魚(yú)，第3只貓釣第5條魚(yú)9、結(jié)束。五、教學(xué)反思1.整個(gè)活動(dòng)，幼兒自始至終保持了深厚的愛(ài)好，體現(xiàn)了以同學(xué)為主體，老師起到了導(dǎo)向輔佑襄助的作用。2.本節(jié)課游戲性、趣味性強(qiáng)，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。幼兒園魚(yú)教案篇6活動(dòng)目標(biāo)：1、能用三角形組合的方法畫(huà)出熱帶魚(yú)的基本形狀，并用線(xiàn)條和簡(jiǎn)單圖形裝飾。2、能用艷麗的顏色裝飾熱帶魚(yú)，并注意顏色的搭配。3、初步感受魚(yú)類(lèi)的美，激發(fā)幼兒對(duì)熱帶魚(yú)的愛(ài)好?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、熱帶魚(yú)課件2、白紙人手一張，每人一盒水彩筆3、黑板活動(dòng)過(guò)程：1、出示熱帶魚(yú)圖片開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，引出主題師：今日我?guī)?lái)了一些漂亮的客人，想知道它們是誰(shuí)嗎？幼：熱帶魚(yú)2、賞識(shí)圖片，分析熱帶魚(yú)的結(jié)構(gòu)，了解熱帶魚(yú)的特點(diǎn)師：請(qǐng)小伙伴認(rèn)真看，這些熱帶魚(yú)是由什么形狀構(gòu)成的？幼：橢圓形，三角形······師：它們身上的花紋是怎樣的？幼：有直線(xiàn)，曲線(xiàn)······小結(jié)：熱帶魚(yú)的形狀許多，有橢圓形的，三角形的，而且身上有漂亮的條紋，有的是直線(xiàn)，有的是曲線(xiàn)。熱帶魚(yú)身上有美麗的顏色，有的是間隔色，像彩虹；有的像裝飾畫(huà)，有圓圈、三角形、正方形等圖形。3、以變魔術(shù)的形式引起幼兒繪畫(huà)的愛(ài)好師：接下來(lái)，我要給你們變個(gè)魔術(shù)，看，這是什么？（出示兩個(gè)大小不一的三角形）師：它們有什么不一樣的地方？師：請(qǐng)跟我念咒語(yǔ)，巴拉巴拉變變變，看會(huì)發(fā)生什么事？師：變成什么了？4、老師示范講解，正確繪畫(huà)熱帶魚(yú)師：剛才老師用什么形狀變出了熱帶魚(yú)？師：熱帶魚(yú)除了三角形狀的，還有其他形狀的，今日我們只學(xué)一學(xué)用三角形來(lái)變熱帶魚(yú)，以后我們?cè)賹W(xué)變其它形狀的熱帶魚(yú)。出示范畫(huà)，這里有一些小伙伴們變出來(lái)的熱帶魚(yú)，給你們看一看，你們想來(lái)變一變嗎？講解畫(huà)法：①先畫(huà)出一個(gè)大三角形做魚(yú)的身體；②再畫(huà)一個(gè)小三角形做魚(yú)的尾巴，小尖角要對(duì)著大三角形的底邊；③畫(huà)好身體和尾巴后，再添畫(huà)出眼睛和花紋；④最終用漂亮的顏色來(lái)裝扮熱帶魚(yú)。5、幼兒作畫(huà)，老師巡回引導(dǎo)提示作畫(huà)較快的幼兒添畫(huà)出背景，如水草，熱帶魚(yú)一家等。活動(dòng)延長(zhǎng)幼兒繪畫(huà)完成后，在班級(jí)中進(jìn)行熱帶魚(yú)繪畫(huà)展現(xiàn)，幼兒相互賞識(shí)，并與老師共同布置海底世界主題墻。活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)賞識(shí)小丑的面部特征，嘗試用夸張、變形的方法大膽地表現(xiàn)小丑的五官。2.能大膽地選用本身喜愛(ài)的線(xiàn)條、形狀及顏色進(jìn)行造型。3.感受小丑面容夸張帶來(lái)的詼諧幽默，體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：閱歷準(zhǔn)備：賞識(shí)過(guò)馬戲小丑表演的影視圖片。教具準(zhǔn)備：小丑圖片（ppt）學(xué)具準(zhǔn)備：面具底板；顏料；畫(huà)筆?；顒?dòng)過(guò)程：一．賞識(shí)小丑圖片，感受小丑的面部特征。1.賞識(shí)小丑圖片，感受小丑的風(fēng)趣、幽默。引導(dǎo)語(yǔ)：這是誰(shuí)呀？（小丑）我發(fā)覺(jué)有小伙伴看著他在笑呢，他什么地方逗你笑？（動(dòng)作、神色、服飾……）老師小結(jié)幼兒的敘述。2.賞識(shí)小丑的面部圖片，了解其面部特征。3.局部賞識(shí)感受眼睛、嘴巴的夸張變形。引導(dǎo)語(yǔ)：小丑面部發(fā)生了什么變動(dòng)？什么地方變得有趣味好笑？二．察看小丑面具范例，了解制作方法。1.出示面具，引導(dǎo)了解眼睛、鼻子、嘴巴的位置。引導(dǎo)語(yǔ)：今日我們也來(lái)試著畫(huà)一個(gè)小丑好嗎？想象哪些部位可以變形？怎么樣變才能讓別人感覺(jué)幽默、好笑？2.賞識(shí)小丑面具范例，了解操作方法。引導(dǎo)語(yǔ)：這里我也帶來(lái)了一些畫(huà)好的小丑面具，有趣味嗎？瞧他們把小丑的眼睛變成了什么樣？倘若是你你會(huì)怎么變呢？3.交代水粉操作的要求。三．幼兒嘗試用夸張、變形的方法創(chuàng)作小丑面具，老師引導(dǎo)1.幼兒自由選擇顏色在面具上進(jìn)行創(chuàng)作。2.老師激勵(lì)幼兒用各種線(xiàn)條、形狀及色塊來(lái)表現(xiàn)小丑面部的夸張、變形。四．展現(xiàn)作品，感受不同線(xiàn)條、圖案、色塊組合后帶來(lái)的幽默。（1）相互賞識(shí)，感受不同的夸張變形。（2）說(shuō)說(shuō)本身喜愛(ài)哪幅作品，什么地方有趣味好笑？（3）戴上面具一起舞蹈，體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。幼兒園魚(yú)教案篇7目標(biāo)：1、了解基本的交通規(guī)定，認(rèn)得幾種常見(jiàn)的交通標(biāo)志。2、學(xué)習(xí)基本的指揮手勢(shì)，懂得手勢(shì)的意思。3、體驗(yàn)交通規(guī)定的緊要性，養(yǎng)成自發(fā)遵守交通規(guī)定的習(xí)慣，提高自我安全防護(hù)本領(lǐng)。準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：1、制作介紹常見(jiàn)交通安全標(biāo)志的課件。2、組織幼兒自帶小腳踏車(chē)、書(shū)包，自制方向盤(pán)。3、將場(chǎng)地布置成公路十字路口的樣子，停車(chē)場(chǎng)標(biāo)志、腳踏車(chē)標(biāo)志。4、音樂(lè)磁帶。心理準(zhǔn)備：察看公路上的交通標(biāo)志。過(guò)程：1、導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情景，引起幼兒的愛(ài)好。師：小伙伴你們看，這里有斑馬線(xiàn)、欄桿，這里象什么地方（公路）我們就來(lái)看公路上發(fā)生了什么事情看誰(shuí)看得最認(rèn)真。2、觀(guān)看情景表演，引起幼兒思索（1）（注意提示：又發(fā)生了一件事情）（表演內(nèi)容：a、一名汽車(chē)司機(jī)車(chē)速較快，撞傷了橫穿公路的小同學(xué)；b、一名行人看到交警不在，翻越欄桿橫過(guò)公路。）（2）“剛才你看到了什么”“是什么原因造成了不安全事情的發(fā)生”“你想對(duì)他們說(shuō)什么（3）小結(jié)：多么不安全可怕的事情，為了我們的生命安全，我們肯定要遵守交通規(guī)定。3、認(rèn)得信號(hào)燈標(biāo)識(shí)及幾種常見(jiàn)交通標(biāo)志（1）認(rèn)得信號(hào)燈，說(shuō)說(shuō)信號(hào)燈的作用。師：在生活中，許多公路上都有信號(hào)燈，信號(hào)燈有幾種顏色它告知我們什么（紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等）（2）模擬游戲，體驗(yàn)信號(hào)燈在交通中的作用。師：我們來(lái)個(gè)做游戲，《遵守規(guī)定的小司機(jī)》。男孩飾演小司機(jī)，女孩飾演小同學(xué)，看信號(hào)過(guò)公路。交換角色再次游戲。（3）小結(jié)：小司機(jī)們真遵守交通規(guī)定，信任平安肯定會(huì)跟隨你們。4、播放課件，認(rèn)得幾種常見(jiàn)的交通標(biāo)志，了解交通標(biāo)志與人們生活的關(guān)系。（1）在車(chē)輛穿梭的公路上，除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外，還有許多交通標(biāo)志。今日劉老師就帶來(lái)了幾種，你們想看嗎依據(jù)不同標(biāo)志，提問(wèn)不同問(wèn)題。（2）這是什么標(biāo)志看到這個(gè)標(biāo)志，我們要怎么做5、歸納：（1）指示標(biāo)志：在藍(lán)底色上畫(huà)著不同的白色圖案，是指示車(chē)輛和行人通行的，它們有一個(gè)共同的名字叫：指示標(biāo)志，就告知人們可以做的事情。（2）禁止標(biāo)志：在紅色圓圈里畫(huà)著不同畫(huà)面或符號(hào)，有一條明顯的紅斜線(xiàn)，是禁止車(chē)輛和行人通行的，它們共同的名字叫：禁止標(biāo)志。禁止標(biāo)志就告知人們不能做的事情。（3）警示標(biāo)志：在黃色三角形里畫(huà)著不同的畫(huà)面，用來(lái)提示人們對(duì)某些不安全因素要高度注意，這叫警示標(biāo)志，警示標(biāo)志就告知人們此處不安全要注意，要闊別。幼兒園魚(yú)教案篇8活動(dòng)目標(biāo)：1、在看看說(shuō)說(shuō)中，理解圖示符號(hào)的含義，懂得遵守規(guī)定的緊要性。2、能認(rèn)真察看畫(huà)面，猜想故事情節(jié)，大膽表達(dá)本身的想法。3、賞識(shí)并理解故事，能在集體前復(fù)述故事。4、樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的愛(ài)好?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件活動(dòng)過(guò)程：一、引發(fā)愛(ài)好1、出示“禁止標(biāo)志”，幼兒說(shuō)說(shuō)對(duì)于禁止標(biāo)志的理解。2、有這么一群小貓由于沒(méi)有遵守標(biāo)志而發(fā)生了一些有趣味的故事，你們想不想聽(tīng)？二、賞識(shí)理解（一）片斷一：理解禁止標(biāo)志：“禁止采摘”1、小貓們來(lái)到哪里了呀？2、小貓們來(lái)到一片漂亮的花園，看到一塊牌子，這是什么標(biāo)志牌？你知道嗎？3、為什么要在草坪前豎這塊標(biāo)志？4、猜猜九只小貓看了禁止采摘會(huì)怎么做？我們來(lái)看小貓們到底是怎么做的。5、你們都看懂了嗎？發(fā)生了什么事？你覺(jué)得它們是依據(jù)禁止牌做的呢，還是……。小結(jié)：哎呀，小貓們都沒(méi)有遵守禁止牌的要求。不過(guò)這一次它們比較幸運(yùn)，沒(méi)有發(fā)生什么不安全。（二）片斷二：理解禁止標(biāo)志：“不安全，禁止通過(guò)此橋”1、小貓連續(xù)往前走，來(lái)到橋邊，又看到了一個(gè)禁止標(biāo)志。2、這個(gè)禁止標(biāo)志告知我們不能做什么？想一想為什么要豎這塊牌子呢？小結(jié)：原來(lái)禁止標(biāo)志后面可能會(huì)發(fā)生許多意想不到的不安全！3、你猜猜這次小貓會(huì)過(guò)去嗎？為什么？我們來(lái)看小貓們是怎么做的。（九只小貓連續(xù)往前走，來(lái)到橋邊，旁邊豎著一塊牌子，上面寫(xiě)著：不安全，禁止通過(guò)此橋！九只小貓想，走得快一點(diǎn)應(yīng)當(dāng)沒(méi)關(guān)系的吧！于是，它們一個(gè)接著一個(gè)走過(guò)了橋，剛走過(guò)橋，就聽(tīng)見(jiàn)嘩啦啦的聲音（橋斷裂的聲音）橋斷了。九只小貓拍著胸脯說(shuō)：“嚇?biāo)懒?！”它們的膽子也太大了。）小結(jié)：哎呀，小貓們這次又沒(méi)有遵守標(biāo)志牌。這一次可真不安全！他們差點(diǎn)就掉下懸崖了！真替他們