初中校園欺凌預(yù)防工作系列講座

初中校園欺凌預(yù)防工作系列講座科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）初中校園欺凌預(yù)防工作系列講座課程基本信息1.課程名稱：初中校園欺凌預(yù)防工作系列講座

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：初中一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生的法治意識(shí)：讓學(xué)生了解和掌握與校園欺凌相關(guān)的法律知識(shí)，能夠自覺(jué)遵守法律，不參與任何形式的欺凌行為。

2.培養(yǎng)學(xué)生的同理心：引導(dǎo)學(xué)生理解欺凌行為對(duì)受害者造成的心理和身體傷害，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人、尊重他人的品質(zhì)。

3.提升學(xué)生的自我保護(hù)能力：教育學(xué)生如何識(shí)別欺凌行為，以及在遭遇欺凌時(shí)如何保護(hù)自己，尋求幫助。

4.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)校園欺凌行為的理解和識(shí)別。

2.學(xué)生掌握防范和應(yīng)對(duì)校園欺凌的方法和技巧。

3.學(xué)生培養(yǎng)出關(guān)愛(ài)他人、尊重他人的品質(zhì)。

難點(diǎn)：

1.如何讓學(xué)生深刻理解校園欺凌對(duì)受害者造成的心理和身體傷害。

2.如何讓學(xué)生在實(shí)際遭遇欺凌時(shí)能夠冷靜應(yīng)對(duì)，保護(hù)自己。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)際案例分析，讓學(xué)生直觀地感受到校園欺凌的危害，增強(qiáng)他們的防范意識(shí)。

2.開展角色扮演、小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)欺凌，提升自我保護(hù)能力。

3.邀請(qǐng)專業(yè)心理醫(yī)生，為學(xué)生提供心理輔導(dǎo)，幫助他們更好地處理人際關(guān)系，減少欺凌行為的發(fā)生。

4.加強(qiáng)家校合作，家長(zhǎng)和學(xué)校共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，共同營(yíng)造一個(gè)和諧、安全的校園環(huán)境。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《初中校園欺凌預(yù)防工作系列講座》教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨老師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在講解過(guò)程中能夠直觀地展示給學(xué)生，增加他們的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，以便學(xué)生在課堂上能夠進(jìn)行小組討論和角色扮演等活動(dòng)。同時(shí)，確保教室的環(huán)境整潔、安全，為學(xué)生提供一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)空間。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，以便在課堂上進(jìn)行多媒體資源的展示和播放。

6.心理輔導(dǎo)資料：準(zhǔn)備一些心理輔導(dǎo)資料，如關(guān)于情緒管理、人際溝通技巧等方面的資料，以便在課堂上為學(xué)生提供心理輔導(dǎo)和支持。

7.家長(zhǎng)通知：準(zhǔn)備一份家長(zhǎng)通知，通知家長(zhǎng)本節(jié)課的內(nèi)容和目的，以及如何在家庭中支持孩子預(yù)防校園欺凌的工作。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)校園欺凌預(yù)防工作的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道校園欺凌是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于校園欺凌的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受校園欺凌的現(xiàn)象。

簡(jiǎn)短介紹校園欺凌的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.校園欺凌知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解校園欺凌的基本概念、表現(xiàn)形式和影響。

過(guò)程：

講解校園欺凌的定義，包括其主要表現(xiàn)形式和影響。

詳細(xì)介紹校園欺凌的類型、原因和后果，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.校園欺凌案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解校園欺凌的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的校園欺凌案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解校園欺凌的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與校園欺凌相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)校園欺凌的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)校園欺凌預(yù)防工作的重要性。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括校園欺凌的基本概念、表現(xiàn)形式、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)校園欺凌預(yù)防工作在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于校園欺凌預(yù)防工作的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解校園欺凌的基本概念：學(xué)生能夠明確校園欺凌的定義、表現(xiàn)形式和影響，認(rèn)識(shí)到校園欺凌對(duì)受害者及其周圍人群的危害。

2.增強(qiáng)防范意識(shí)：學(xué)生將學(xué)會(huì)如何識(shí)別校園欺凌行為，提高自身的防范意識(shí)，避免成為欺凌的對(duì)象。

3.提升自我保護(hù)能力：學(xué)生將掌握一定的自我保護(hù)方法和技巧，如遇到欺凌時(shí)能夠冷靜應(yīng)對(duì)，保護(hù)自己的身心安全。

4.培養(yǎng)同理心：學(xué)生將學(xué)會(huì)換位思考，理解欺凌行為對(duì)受害者造成的心理和身體傷害，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人、尊重他人的品質(zhì)。

5.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生將提升團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)精神。

6.提升法治意識(shí)：學(xué)生將了解和掌握與校園欺凌相關(guān)的法律知識(shí)，能夠自覺(jué)遵守法律，不參與任何形式的欺凌行為。

7.提高表達(dá)能力：通過(guò)課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生將鍛煉自己的表達(dá)能力，提高公眾場(chǎng)合演講和闡述觀點(diǎn)的能力。

8.增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，能夠主動(dòng)尋找和整合相關(guān)信息，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

9.提升綜合素質(zhì)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)、社會(huì)責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)合作精神等綜合素質(zhì)，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

本節(jié)課結(jié)束后，為了鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力，布置以下作業(yè)：

（1）讓學(xué)生結(jié)合教材和課堂講解，總結(jié)校園欺凌的基本概念、表現(xiàn)形式和影響，撰寫一篇關(guān)于校園欺凌的短文，字?jǐn)?shù)約為300字。

（2）根據(jù)課堂案例分析，讓學(xué)生思考并列舉出自己在學(xué)校生活中可能遇到的欺凌情況，并提出相應(yīng)的解決辦法。

（3）讓學(xué)生家長(zhǎng)了解本節(jié)課的內(nèi)容和目標(biāo)，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，簽署一份《家長(zhǎng)知情同意書》。

2.作業(yè)反饋

（1）及時(shí)收集學(xué)生的作業(yè)，對(duì)每一份作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（2）針對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，給予學(xué)生明確的反饋，指出錯(cuò)誤所在，并給出改進(jìn)建議。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，對(duì)他們?cè)谧鳂I(yè)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行解答，幫助其提高解決問(wèn)題的能力。

（4）針對(duì)作業(yè)中的優(yōu)秀表現(xiàn)，給予學(xué)生表?yè)P(yáng)和肯定，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

（5）與家長(zhǎng)保持溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。重點(diǎn)題型整理八、重點(diǎn)題型整理

1.判斷題

題型示例：校園欺凌是指在學(xué)校環(huán)境中，一方利用優(yōu)勢(shì)地位對(duì)另一方進(jìn)行身體或心理上的惡意攻擊行為。（對(duì)/錯(cuò)）

答案：對(duì)

解析：校園欺凌的確是指在學(xué)校環(huán)境中，一方利用優(yōu)勢(shì)地位對(duì)另一方進(jìn)行身體或心理上的惡意攻擊行為。

2.簡(jiǎn)答題

題型示例：請(qǐng)簡(jiǎn)述校園欺凌對(duì)受害者的影響。（不超過(guò)50字）

答案：校園欺凌對(duì)受害者會(huì)造成心理創(chuàng)傷、降低自尊，可能導(dǎo)致長(zhǎng)期的情緒問(wèn)題和社會(huì)交往障礙。

解析：簡(jiǎn)答題要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確概括教材中關(guān)于校園欺凌影響的核心要點(diǎn)。

3.案例分析題

題型示例：根據(jù)以下案例，分析校園欺凌的特點(diǎn)和應(yīng)對(duì)策略。（案例省略）

答案：校園欺凌的特點(diǎn)包括行為的反復(fù)性、受害者的無(wú)力感、施暴者的優(yōu)越感等。應(yīng)對(duì)策略包括加強(qiáng)校園監(jiān)控、提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)、建立有效的干預(yù)機(jī)制等。

解析：案例分析題要求學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用于具體情境，提出合理的分析和解決方案。

4.論述題

題型示例：論述校園欺凌預(yù)防和干預(yù)的重要性及其在教育體系中的作用。（不超過(guò)200字）

答案：校園欺凌預(yù)防和干預(yù)對(duì)于創(chuàng)建安全、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境至關(guān)重要。它有助于提高學(xué)生的法治意識(shí)、自我保護(hù)能力和同理心，促進(jìn)全面發(fā)展。

解析：論述題要求學(xué)生能夠結(jié)