15《白鵝》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

15《白鵝》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《白鵝》是2023-2024學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版的一篇課文。本課以一只白鵝的成長(zhǎng)為線索，描繪了白鵝的生長(zhǎng)過(guò)程以及與主人之間的情感糾葛，展現(xiàn)了生命的可貴和人與自然的和諧相處。課文語(yǔ)言樸實(shí)，情感真摯，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，能夠激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和共鳴。同時(shí)，課文中的生字詞和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)也適合四年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，為學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力的提升提供了很好的素材。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過(guò)學(xué)習(xí)《白鵝》這篇課文，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)。主要包括：

1.提升學(xué)生的閱讀理解能力：通過(guò)閱讀課文，引導(dǎo)學(xué)生理解白鵝的生長(zhǎng)過(guò)程以及人與自然和諧相處的主題，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解文本信息的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力：通過(guò)分析課文中的語(yǔ)言表達(dá)技巧，如描寫(xiě)手法、修辭手法等，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這些技巧進(jìn)行自己的表達(dá)，提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解人與自然和諧相處的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生尊重生命、珍惜資源的意識(shí)，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。

4.提高學(xué)生的思維品質(zhì)：通過(guò)分析課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，鍛煉學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文內(nèi)容，把握白鵝的生長(zhǎng)過(guò)程以及人與自然和諧相處的主題。

2.分析課文中的語(yǔ)言表達(dá)技巧，如描寫(xiě)手法、修辭手法等，并能夠運(yùn)用到自己的表達(dá)中。

難點(diǎn)：

1.對(duì)課文中的生字詞的理解和運(yùn)用。

2.對(duì)課文中的復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法點(diǎn)的理解和運(yùn)用。

解決辦法：

1.通過(guò)閱讀課文，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)測(cè)和推斷，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，把握主題。

2.通過(guò)講解和示范，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握課文中的語(yǔ)言表達(dá)技巧，并運(yùn)用到自己的表達(dá)中。

3.通過(guò)詞匯游戲和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固生字詞的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的詞匯運(yùn)用能力。

4.通過(guò)分步講解和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用課文中的復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

為了達(dá)到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，我選擇采用講授法、討論法、案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等多種教學(xué)方法。

講授法：在課堂上，我將對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)講解，引導(dǎo)學(xué)生理解白鵝的生長(zhǎng)過(guò)程以及人與自然和諧相處的主題。

討論法：通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享對(duì)課文內(nèi)容的理解和感悟，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。

案例研究法：我將提供一些實(shí)際的案例，讓學(xué)生分析和研究課文中提到的生字詞和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)在實(shí)際語(yǔ)境中的應(yīng)用，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用。

項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：我將組織學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目導(dǎo)向的學(xué)習(xí)，例如設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于保護(hù)自然環(huán)境的小游戲或者制作一個(gè)關(guān)于白鵝生長(zhǎng)過(guò)程的手工制品，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐來(lái)加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，我將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

角色扮演：學(xué)生可以扮演課文中的角色，如白鵝、主人等，通過(guò)表演來(lái)深入理解角色的情感和行為，并培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。

實(shí)驗(yàn)：學(xué)生可以進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如觀察植物的生長(zhǎng)過(guò)程，通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)理解白鵝的生長(zhǎng)過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

游戲：我將設(shè)計(jì)一些與課文內(nèi)容相關(guān)的游戲，如生字詞接龍、語(yǔ)法猜謎等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和運(yùn)用知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了支持教學(xué)活動(dòng)，我將使用以下教學(xué)媒體和資源：

PPT：我將制作精美的PPT，展示課文內(nèi)容、生字詞和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)等，通過(guò)圖文并茂的方式幫助學(xué)生理解和記憶。

視頻：我將播放一些與課文相關(guān)的視頻，如白鵝的生長(zhǎng)過(guò)程的視頻，讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)直觀地了解課文內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在線工具：我將利用在線工具，如互動(dòng)討論平臺(tái)、在線測(cè)驗(yàn)系統(tǒng)等，方便學(xué)生進(jìn)行交流和自我評(píng)估，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《白鵝》課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《白鵝》課文內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《白鵝》課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于白鵝的故事，引出《白鵝》課文，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中的生字詞和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握閱讀和表達(dá)技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)閱讀和表達(dá)技能的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文中的生字詞和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握閱讀和表達(dá)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《白鵝》課文內(nèi)容，掌握閱讀和表達(dá)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《白鵝》課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《白鵝》課文相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的閱讀和表達(dá)技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理《白鵝》這篇課文主要圍繞白鵝的生長(zhǎng)過(guò)程以及人與自然和諧相處的主題展開(kāi)。通過(guò)閱讀課文，學(xué)生可以掌握以下知識(shí)點(diǎn)：

1.生字詞：課文中出現(xiàn)了一些生字詞，如“白鵝”、“生長(zhǎng)”、“和諧”等，學(xué)生需要通過(guò)閱讀和理解課文，學(xué)習(xí)和掌握這些生字詞的意思和用法。

2.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：課文中的句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法點(diǎn)也是學(xué)生需要掌握的知識(shí)點(diǎn)。例如，課文中使用了一些描述動(dòng)物生長(zhǎng)的動(dòng)詞短語(yǔ)，如“慢慢長(zhǎng)大”、“快樂(lè)地生活”等，學(xué)生可以通過(guò)分析這些句子結(jié)構(gòu)，理解和運(yùn)用這些語(yǔ)法點(diǎn)。

3.描述手法：課文運(yùn)用了一些生動(dòng)的描述手法，如比喻、擬人等，來(lái)描繪白鵝的生長(zhǎng)過(guò)程和情感。學(xué)生可以通過(guò)分析課文中的描述手法，學(xué)習(xí)和運(yùn)用這些表達(dá)技巧。

4.人與自然的關(guān)系：課文強(qiáng)調(diào)了人與自然的和諧相處，學(xué)生可以通過(guò)閱讀課文，理解人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)尊重生命、珍惜資源的意識(shí)。

5.課文內(nèi)容理解：學(xué)生需要通過(guò)閱讀課文，理解白鵝的生長(zhǎng)過(guò)程，以及人與自然和諧相處的重要性，能夠用自己的話總結(jié)課文內(nèi)容。

6.閱讀理解能力：通過(guò)閱讀課文，學(xué)生可以培養(yǎng)和提升自己的閱讀理解能力，能夠準(zhǔn)確理解文本信息，抓住文章的主旨大意。

7.寫(xiě)作能力：學(xué)生可以借鑒課文中的描述手法和表達(dá)方式，運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中，提升自己的寫(xiě)作能力。板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)目的：為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握《白鵝》這篇課文的內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)以下板書(shū)：

板書(shū)結(jié)構(gòu)：

1.課文標(biāo)題：《白鵝》

2.生字詞列表

3.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)解析

4.描述手法分析

5.人與自然的關(guān)系

6.課文內(nèi)容總結(jié)

板書(shū)內(nèi)容：

1.課文標(biāo)題：《白鵝》

2.生字詞列表：白鵝、生長(zhǎng)、和諧、慢慢長(zhǎng)大、快樂(lè)地生活等

3.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)解析：動(dòng)詞短語(yǔ)如“慢慢長(zhǎng)大”、“快樂(lè)地生活”等，以及它們的結(jié)構(gòu)和用法

4.描述手法分析：比喻、擬人等描述手法在課文中的應(yīng)用和作用

5.人與自然的關(guān)系：人與自然和諧相處的重要性

6.課文內(nèi)容總結(jié)：白鵝的生長(zhǎng)過(guò)程以及人與自然和諧相處的主題

板書(shū)特點(diǎn)：

1.目的明確：緊扣教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生理解和掌握《白鵝》的知識(shí)點(diǎn)

2.結(jié)構(gòu)清晰：條理分明，便于學(xué)生理解和記憶

3.簡(jiǎn)潔明了：突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)

4.藝術(shù)性和趣味性：設(shè)計(jì)具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性課后作業(yè)1.根據(jù)課文內(nèi)容，用生字詞造句。

例：白鵝慢慢長(zhǎng)大，成為了一只美麗的家禽。

2.用課文中的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)造句。

例：小鳥(niǎo)快樂(lè)地歌唱，愉悅了我們的心情。

3.模仿課文中的描述手法，描繪一種動(dòng)物的生長(zhǎng)過(guò)程。

例：小兔子蹦蹦跳跳，從一只可愛(ài)的小動(dòng)物慢慢長(zhǎng)大。

4.討論課文中的人與自然的關(guān)系，用自己的話表達(dá)。

例：人與自然和諧相處，我們應(yīng)該珍惜資源，保護(hù)環(huán)境。

5.總結(jié)課文內(nèi)容，用自己的話表達(dá)。

例：課文講述了白鵝的生長(zhǎng)過(guò)程，強(qiáng)調(diào)了人與自然和諧相處的重要性。教學(xué)反思本節(jié)課《白鵝》以生字詞、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、描述手法、人與自然的關(guān)系等知識(shí)點(diǎn)為基礎(chǔ)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、課堂講解、實(shí)踐活動(dòng)等多種教學(xué)方法，旨在幫助學(xué)生深入理解和掌握課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、文化素養(yǎng)和思維品質(zhì)。

在課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過(guò)發(fā)布預(yù)習(xí)資料和設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考。在監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度時(shí)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠認(rèn)真完成預(yù)習(xí)任務(wù)，對(duì)課文內(nèi)容有一定的了解。但也有部分學(xué)生預(yù)習(xí)效果不佳，這可能是因?yàn)轭A(yù)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)不夠具體或?qū)W生的自主學(xué)習(xí)能力有待提高。

在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我通過(guò)講解知識(shí)點(diǎn)、組織課堂活動(dòng)等方式，幫助學(xué)生理解和掌握生字詞和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生積極參與，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。但在解答疑問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)理解不夠深入，需要我在今后的教學(xué)中更加注重個(gè)別化指導(dǎo)。

在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我通過(guò)布置作業(yè)和提供拓展資源，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和反思總結(jié)。但在反饋?zhàn)鳂I(yè)情況時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量不高，可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谡n堂學(xué)習(xí)過(guò)程中沒(méi)有充分理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)《白鵝》這篇課文，我們掌握了以下知識(shí)點(diǎn)：

1.生字詞：白鵝、生長(zhǎng)、和諧、慢慢長(zhǎng)大、快樂(lè)地生活等。

2.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：動(dòng)詞短語(yǔ)如“慢慢長(zhǎng)大”、“快樂(lè)地生活”等，以及它們的結(jié)構(gòu)和用法。

3.描述手法：比喻、擬人等描述手法在課文中的應(yīng)用和作用。

4.人與自然的關(guān)系：人與自然和諧相處的重要性。

5.課文內(nèi)容理解：白鵝的生長(zhǎng)過(guò)程以及人與自然和諧相處的主題。

6.閱讀理解能力：通過(guò)閱讀課文，提升閱讀理解能力，準(zhǔn)確理解文本信息。

7.寫(xiě)作能力：借鑒課文中的描述手