花城版音樂九年級上冊第2單元《龍船調(diào)》教案教案1000字

花城版音樂九年級上冊第2單元《龍船調(diào)》教案教案1000字課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：花城版音樂九年級上冊第2單元《龍船調(diào)》

2.教學年級和班級：九年級（1）班

3.授課時間：2023年3月15日星期三下午第3節(jié)

4.教學時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標1.理解歌曲所表達的端午節(jié)劃龍舟的習俗，增強對傳統(tǒng)文化的認識和尊重。

2.掌握歌曲的旋律和節(jié)奏，提高音樂表現(xiàn)力和審美能力。

3.培養(yǎng)團隊合作精神，通過合唱練習增強集體協(xié)作能力。

4.學會欣賞不同地域的音樂風格，拓寬音樂視野，增強對多元文化的理解。三、重點難點及解決辦法-解決方法：通過多次播放歌曲，讓學生跟隨音樂一起哼唱，感受旋律和節(jié)奏的特點。

-突破策略：教師可以現(xiàn)場示范，用樂器演奏歌曲的旋律和節(jié)奏，幫助學生更好地理解和掌握。

2.難點：合唱練習中的音準和節(jié)奏協(xié)調(diào)。

-解決方法：將學生分成小組，進行小組合唱練習，逐步提高音準和節(jié)奏的協(xié)調(diào)性。

-突破策略：教師可以逐個指導學生，幫助他們調(diào)整音準和節(jié)奏，確保合唱的整體效果。

3.重點：歌曲所表達的端午節(jié)劃龍舟的習俗和文化內(nèi)涵。

-解決方法：通過介紹端午節(jié)的歷史和習俗，讓學生更好地理解歌曲的文化背景。

-突破策略：教師可以組織學生進行小組討論，分享自己對端午節(jié)劃龍舟習俗的理解和感受。

4.難點：歌曲中的地方特色音樂風格。

-解決方法：通過對比分析其他地方的音樂風格，讓學生更好地理解《龍船調(diào)》的地方特色。

-突破策略：教師可以邀請專業(yè)的音樂家進行現(xiàn)場表演，讓學生親身體驗不同地方的音樂風格。四、教學資源1.軟硬件資源：鋼琴、音響設(shè)備、多媒體投影儀、合唱用麥克風和音響系統(tǒng)。

2.課程平臺：學校提供的在線學習平臺，用于分發(fā)學習資料和作業(yè)。

3.信息化資源：歌曲《龍船調(diào)》的音頻文件、端午節(jié)相關(guān)的歷史和文化資料的電子文檔。

4.教學手段：小組合作學習、示范教學、現(xiàn)場表演、討論分享。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺發(fā)布《龍船調(diào)》的背景知識、端午節(jié)習俗的PPT和視頻資料。

-設(shè)計預習問題：提出關(guān)于端午節(jié)習俗和《龍船調(diào)》旋律的問題，引導學生思考。

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺查看學生的預習情況，確保學生對預習內(nèi)容有初步了解。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：通過閱讀PPT和觀看視頻，了解端午節(jié)習俗和《龍船調(diào)》的背景。

-思考預習問題：針對問題進行思考，并記錄下自己的理解和疑問。

-提交預習成果：在在線平臺上提交自己的預習筆記和問題。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解端午節(jié)習俗和《龍船調(diào)》的背景，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述端午節(jié)劃龍舟的故事，引出《龍船調(diào)》的學習。

-講解知識點：詳細講解《龍船調(diào)》的旋律和節(jié)奏，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：讓學生分組練習合唱《龍船調(diào)》，提高學生的音樂表現(xiàn)力。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與合唱練習，體驗音樂的表現(xiàn)力。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解《龍船調(diào)》的旋律和節(jié)奏。

-實踐活動法：通過合唱練習，培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力。

-合作學習法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解《龍船調(diào)》的旋律和節(jié)奏，掌握音樂表現(xiàn)力。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于《龍船調(diào)》的課后練習，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供關(guān)于端午節(jié)習俗和《龍船調(diào)》的拓展資源，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成課后練習，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的《龍船調(diào)》的旋律和節(jié)奏知識。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-《龍船調(diào)》的不同版本和演奏風格，如民樂版、西洋樂版、流行音樂版等。

-端午節(jié)的其他傳統(tǒng)習俗，如包粽子、掛艾草、賽龍舟等。

-中國各地的傳統(tǒng)音樂風格和代表作品，如京劇、昆曲、黃梅戲、廣東音樂等。

-音樂欣賞的技巧和方法，如如何分辨音樂的旋律、節(jié)奏、和聲等。

-音樂創(chuàng)作的原理和技巧，如旋律創(chuàng)作、和聲編配、節(jié)奏設(shè)計等。

-音樂治療的應用和效果，如音樂對情緒的調(diào)節(jié)、對健康的促進等。

2.拓展建議：

-組織學生進行小組研究，選擇一種《龍船調(diào)》的不同版本進行學習和演奏，體會音樂風格的多樣性。

-開展端午節(jié)習俗的調(diào)查活動，讓學生了解和體驗不同地區(qū)的端午節(jié)習俗。

-舉辦中國傳統(tǒng)音樂欣賞會，讓學生欣賞不同的傳統(tǒng)音樂風格和代表作品，感受中國音樂的獨特魅力。

-邀請音樂專家進行講座，介紹音樂欣賞的技巧和方法，提高學生的音樂鑒賞能力。

-組織學生進行音樂創(chuàng)作比賽，鼓勵學生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，創(chuàng)作出獨特的音樂作品。

-開展音樂治療體驗活動，讓學生了解音樂對情緒和健康的積極作用，提高對音樂的認知和理解。七、重點題型整理1.題型：歌曲旋律分析

答案：

-分析《龍船調(diào)》的旋律特點，如：旋律線條的起伏、節(jié)奏的變化、音高的對比等。

-舉例說明《龍船調(diào)》中的旋律如何表達端午節(jié)劃龍舟的歡快氛圍。

-分析《龍船調(diào)》的旋律如何體現(xiàn)地方特色，如：使用了哪些特殊的音階、調(diào)式等。

2.題型：歌詞內(nèi)容理解

答案：

-解釋《龍船調(diào)》的歌詞內(nèi)容，如：描述了端午節(jié)劃龍舟的場景、表達了對傳統(tǒng)文化的尊重等。

-舉例說明《龍船調(diào)》中的歌詞如何反映端午節(jié)的傳統(tǒng)習俗。

-分析《龍船調(diào)》的歌詞如何傳遞正能量，如：鼓勵人們團結(jié)協(xié)作、積極向上等。

3.題型：音樂表現(xiàn)力分析

答案：

-分析《龍船調(diào)》的音樂表現(xiàn)力，如：旋律、節(jié)奏、和聲、音色等元素如何共同營造出歡快的氛圍。

-舉例說明《龍船調(diào)》中的音樂表現(xiàn)力如何增強歌曲的感染力。

-分析《龍船調(diào)》的音樂表現(xiàn)力如何體現(xiàn)地方特色，如：使用了哪些特殊的音樂元素。

4.題型：歌曲結(jié)構(gòu)分析

答案：

-分析《龍船調(diào)》的歌曲結(jié)構(gòu)，如：分為幾個部分、每個部分的音樂特點等。

-舉例說明《龍船調(diào)》的歌曲結(jié)構(gòu)如何突出歌曲的主題和情感。

-分析《龍船調(diào)》的歌曲結(jié)構(gòu)如何體現(xiàn)地方特色，如：采用了哪些特殊的結(jié)構(gòu)形式。

5.題型：歌曲創(chuàng)作背景了解

答案：

-了解《龍船調(diào)》的創(chuàng)作背景，如：創(chuàng)作的年代、創(chuàng)作者的背景等。

-舉例說明《龍船調(diào)》的創(chuàng)作背景如何影響歌曲的風格和情感。

-分析《龍船調(diào)》的創(chuàng)作背景如何體現(xiàn)地方特色，如：受到了哪些地方文化的影響。八、課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.學生通過學習《龍船調(diào)》的歌曲旋律、歌詞內(nèi)容和音樂表現(xiàn)力，對歌曲的情感和主題有了更深入的理解。

2.學生通過分析《龍船調(diào)》的歌曲結(jié)構(gòu)和創(chuàng)作背景，對歌曲的文化內(nèi)涵和藝術(shù)特點有了更全面的了解。

3.學生通過參與合唱練習和音樂表現(xiàn)力的分析，提高了自己的音樂表現(xiàn)力和審美能力。

4.學生通過小組合作學習，培養(yǎng)了團隊合作精神和集體協(xié)作能力。

當堂檢測：

1.請學生用自己的話總結(jié)《龍船調(diào)》的歌曲旋律特點，并說明如何表達端午節(jié)劃龍舟的歡快氛圍。

2.請學生解釋《龍船調(diào)》的歌詞內(nèi)容，并說明如何反映端午節(jié)的傳統(tǒng)習俗。

3.請學生分析《龍船調(diào)》的音樂表現(xiàn)力，并說明如何增強歌曲的感染力。

4.請學生分析《龍船調(diào)》的歌曲結(jié)構(gòu)，并說明如何突出歌曲的主題和情感。

5.請學生介紹《龍船調(diào)》的創(chuàng)作背景，并說明如何影響歌曲的風格和情感。

答案：

1.《龍船調(diào)》的旋律特點包括旋律線條的起伏、節(jié)奏的變化、音高的對比等，通過這些特點，歌曲表達了端午節(jié)劃龍舟的歡快氛圍。

2.《龍船調(diào)》的歌詞內(nèi)容描述了端午節(jié)劃龍舟的場景，反映了端午節(jié)的傳統(tǒng)習俗，如賽龍舟、包粽子等。

3.《龍船調(diào)》的音樂表現(xiàn)力包括旋律、節(jié)奏、和聲、音色等元素，通過這些元素的共同作用，歌曲的感染力得到了增強。

4.《龍船調(diào)》的歌曲結(jié)構(gòu)分為幾個部分，每個部分都有獨特的音樂特點，通過這些結(jié)構(gòu)，歌曲的主題和情感得到了突出。

5.《龍船調(diào)》的創(chuàng)作背景是端午節(jié)，這個背景影響了歌曲的風格和情感，使歌曲具有了地方特色和傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。板書設(shè)計1.標題：龍船調(diào)

2.教學內(nèi)容：

-歌曲旋律分析

-歌詞內(nèi)容理解

-音樂表現(xiàn)力分析

-歌曲結(jié)構(gòu)分析

-歌曲創(chuàng)作背景了解

3.教學重點：

-旋律特點及表達的歡快氛圍

-歌詞內(nèi)容及反映的端午節(jié)習俗

-音樂表現(xiàn)力及感染力的增強

-歌曲結(jié)構(gòu)及主題情感的突出

-創(chuàng)作背景及影響風格情感的因素

4.教學難點：

-旋律特點及表達的歡快氛圍的理解

-歌詞內(nèi)容及反映的端午節(jié)習俗的掌握

-音樂表現(xiàn)力及感染力的增強的體會

-歌曲結(jié)構(gòu)及主題情感的突出的理解

-創(chuàng)作背景及影響風格情感的因素的分析

5.教學方法：

-講授法

-分析法

-討論法

-實踐法

-合作學習法

6.教學資源：

-音頻文件

-PPT演示

-視頻資料

-教材

-音樂器材

7.教學步驟：

-引入主題：通過講述端午節(jié)劃龍舟的故事，引出《龍船調(diào)》的學習。

-分析旋律：詳細講解《龍船調(diào)》的旋律特點，結(jié)合實例幫助學生理解。

-理解歌詞：解釋《龍船調(diào)》的歌詞內(nèi)容，引導學生深入理解歌曲的主題和情感。

-分析音樂表現(xiàn)力：分析《龍船調(diào)》的音樂表現(xiàn)力，讓學生體會音樂的魅力和感染力。

-理解歌曲結(jié)構(gòu)：分析《龍船調(diào)》的歌曲結(jié)構(gòu)，幫助學生理解歌曲的構(gòu)成和主題的呈現(xiàn)。

-了解創(chuàng)作背景：介紹《龍船調(diào)》的創(chuàng)作背景，讓學生了解歌曲的文化內(nèi)涵和藝術(shù)特點。

-實踐練習：組織學生進行合唱練習，提高學生的音樂表現(xiàn)力和審美能力。

-課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

8.作業(yè)布置：

-完成課后練習：通過練習題鞏固本節(jié)課的學習內(nèi)容。

-拓展學習：通過閱讀和觀看相關(guān)資料，進一步了解端午節(jié)的文化和習俗。

-思考問題：針對本節(jié)課的學習內(nèi)容，提出自己的思考和問題，進行深入研究和探討。教學反思本節(jié)課教授了《龍船調(diào)》這首歌曲，通過深入分析歌曲的旋律、歌詞內(nèi)容和音樂表現(xiàn)力，讓學生對歌曲的情感和主題有了更深入的理解。在教學過程中，我注重引導學生積極參與，通過小組合作學習和實踐練習，提高了學生的音樂表現(xiàn)力和審美能力。同時，我也注重培養(yǎng)學生的團隊合作精神，通過合唱練習和小組合作，讓學生在實踐中體驗到了集體協(xié)作的重要性。

在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生在旋律理解和歌詞內(nèi)容掌握方面存在一定的困難。為了幫助學生更好地理解歌曲，我采取了多種教學手段，如通過