23《童年的發(fā)現(xiàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級(jí)下冊(cè)

23《童年的發(fā)現(xiàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是統(tǒng)編版語文五年級(jí)下冊(cè)第二十三課《童年的發(fā)現(xiàn)》。本節(jié)課將深入探討課文內(nèi)容，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，了解作者童年的發(fā)現(xiàn)，以及這個(gè)發(fā)現(xiàn)對(duì)作者成長(zhǎng)的影響。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了一些關(guān)于科學(xué)發(fā)現(xiàn)的知識(shí)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以進(jìn)一步了解科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程和意義，從而加深對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，本節(jié)課的學(xué)習(xí)也可以幫助學(xué)生回憶起自己童年的趣事，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化理解與傳承四個(gè)方面。

首先，在語言建構(gòu)與運(yùn)用方面，學(xué)生將通過閱讀課文，理解并掌握課文中出現(xiàn)的生詞和句型，提高自己的語言表達(dá)能力。

其次，在思維發(fā)展與提升方面，學(xué)生將通過分析課文內(nèi)容，理解作者的思維過程，培養(yǎng)自己的邏輯思維和批判性思維能力。

再次，在審美鑒賞與創(chuàng)造方面，學(xué)生將通過欣賞課文中的優(yōu)美語句，提高自己的審美鑒賞能力，同時(shí)激發(fā)自己的創(chuàng)造潛能。

最后，在文化理解與傳承方面，學(xué)生將通過學(xué)習(xí)課文，了解作者童年的生活背景和文化環(huán)境，培養(yǎng)自己的文化理解和傳承意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語文閱讀理解能力，能夠理解和分析簡(jiǎn)單的文章內(nèi)容。同時(shí)，他們?cè)谥暗恼n程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些關(guān)于科學(xué)發(fā)現(xiàn)的知識(shí)，對(duì)科學(xué)知識(shí)有一定的了解。此外，他們還具備一定的語言表達(dá)和思維能力，能夠分析和討論課文內(nèi)容。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)有著濃厚的興趣，對(duì)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程和意義有著一定的好奇心。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，表現(xiàn)出較強(qiáng)的邏輯思維能力和批判性思維能力，能夠分析和討論課文內(nèi)容。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于積極參與課堂討論，與老師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)，通過合作學(xué)習(xí)來提高自己的學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生可能遇到一些生詞和句型，影響對(duì)課文內(nèi)容的理解。此外，他們對(duì)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程和意義可能理解不夠深入，需要教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和解釋。同時(shí)，他們?cè)诜治龊陀懻撜n文內(nèi)容時(shí)，可能存在一定的思維障礙，需要教師提供一些思考問題的方法和策略。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)與課文內(nèi)容相關(guān)的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情，幫助學(xué)生更好地理解和體驗(yàn)課文中的情感和思想。

（2）合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通表達(dá)能力，提高他們的思維能力和解決問題的能力。

（3）探究式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生自主探究課文內(nèi)容，提出問題、分析問題和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和批判性思維能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示課文中的圖片、視頻和音頻資料，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和注意力。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課文朗讀、詞匯學(xué)習(xí)和語法練習(xí)，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源和反饋，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和效率。

（3）互動(dòng)式教學(xué)平臺(tái)：利用互動(dòng)式教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行在線討論、作業(yè)提交和反饋，促進(jìn)學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)交流，提高教學(xué)的參與度和效果。

（4）實(shí)物教學(xué)：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的實(shí)物道具，幫助學(xué)生更好地理解和體驗(yàn)課文中的場(chǎng)景和情境，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（5）案例教學(xué)：選取與課文內(nèi)容相關(guān)的實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析和討論，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和解決問題的能力。

（6）小組活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，如角色扮演、小組辯論等，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通表達(dá)能力，同時(shí)增加課堂的趣味性和互動(dòng)性。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《童年的發(fā)現(xiàn)》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《童年的發(fā)現(xiàn)》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《童年的發(fā)現(xiàn)》教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！锻甑陌l(fā)現(xiàn)》教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《童年的發(fā)現(xiàn)》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《童年的發(fā)現(xiàn)》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《童年的發(fā)現(xiàn)》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《童年的發(fā)現(xiàn)》知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《童年的發(fā)現(xiàn)》重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《童年的發(fā)現(xiàn)》難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《童年的發(fā)現(xiàn)》問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)《童年的發(fā)現(xiàn)》知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在《童年的發(fā)現(xiàn)》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)《童年的發(fā)現(xiàn)》知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)《童年的發(fā)現(xiàn)》的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《童年的發(fā)現(xiàn)》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《童年的發(fā)現(xiàn)》問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《童年的發(fā)現(xiàn)》錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《童年的發(fā)現(xiàn)》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《童年的發(fā)現(xiàn)》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《童年的發(fā)現(xiàn)》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《童年的發(fā)現(xiàn)》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《童年的發(fā)現(xiàn)》重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《童年的發(fā)現(xiàn)》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

（1）推薦閱讀《童年》這本書，作者是高爾基，讓學(xué)生通過閱讀了解作者的童年經(jīng)歷，感受作者童年時(shí)期的快樂與痛苦，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

（2）推薦閱讀《發(fā)現(xiàn)之旅：人類歷史上最偉大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)》這本書，讓學(xué)生了解人類歷史上的重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的熱愛和探索精神。

（3）推薦閱讀《童年的科學(xué)：孩子們的好奇心如何改變世界》這本書，讓學(xué)生了解童年的好奇心對(duì)科學(xué)發(fā)展的影響，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，思考自己的童年發(fā)現(xiàn)，并撰寫一篇短文，分享自己的童年趣事和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)他們的寫作能力和表達(dá)能力。

（2）組織學(xué)生進(jìn)行小組探究活動(dòng)，選擇一個(gè)科學(xué)主題，進(jìn)行資料搜集、整理和分析，然后制作一份科學(xué)報(bào)告或展示，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和實(shí)踐能力。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行家庭科學(xué)實(shí)驗(yàn)，選擇一個(gè)簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，在家中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，培養(yǎng)他們的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)探究精神。

（4）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)新聞和科技動(dòng)態(tài)，了解當(dāng)前科學(xué)研究的最新進(jìn)展，培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)和關(guān)注時(shí)事的能力。教學(xué)反思首先，我認(rèn)為課堂導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì)是成功的。通過展示與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片和視頻，我成功地吸引了學(xué)生的注意力，并激發(fā)了他們的好奇心和求知欲。這一部分的設(shè)計(jì)有助于學(xué)生更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，為后續(xù)的教學(xué)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。

其次，我在新課呈現(xiàn)部分采取了知識(shí)講解、互動(dòng)探究和技能訓(xùn)練相結(jié)合的教學(xué)方法。這種方法有助于學(xué)生更好地理解和掌握課文內(nèi)容，同時(shí)也提高了他們的實(shí)踐能力和思維能力。特別是在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，提出了許多有見地的觀點(diǎn)和問題，這讓我感到非常欣慰。

然而，我也意識(shí)到在教學(xué)過程中存在一些不足之處。例如，我在講解重點(diǎn)和難點(diǎn)時(shí)，有時(shí)可能會(huì)過于強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)，而忽視了與學(xué)生的互動(dòng)。這可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)產(chǎn)生困惑，影響他們的學(xué)習(xí)效果。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。

此外，我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)的表現(xiàn)不夠積極。這可能是因?yàn)槲以诓贾镁毩?xí)題時(shí)，沒有充分考慮學(xué)生的實(shí)際需求和興趣。為了改善這一情況，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和興趣，設(shè)計(jì)更具吸引力和挑戰(zhàn)性的練習(xí)題，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

最后，我認(rèn)為在拓展與延伸部分的設(shè)計(jì)是合理的。我提供了與課文內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。這有助于拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)他們的獨(dú)立學(xué)習(xí)和探究能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

在課堂評(píng)價(jià)方面，我將采用提問、觀察、測(cè)試等方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在課堂上，我會(huì)通過提問來檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握情況。通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些小測(cè)試來評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

在提問環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)不同難度的問題，以檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的深入理解。對(duì)于回答正確的學(xué)生，我會(huì)給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)于回答不準(zhǔn)確的學(xué)生，我會(huì)及時(shí)給予指導(dǎo)和解釋，幫助他們理解和掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

在觀察環(huán)節(jié)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，包括他們的參與程度、注意力集中程度以及與同學(xué)之間的互動(dòng)情況。通過觀察，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣，以及他們是否能夠積極參與課堂討論和活動(dòng)。

在測(cè)試環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些小測(cè)試來評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。這些測(cè)試可以是口頭提問、小作業(yè)或小測(cè)驗(yàn)等形式。通過測(cè)試，我可以了解學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的掌握程度，以及他們是否能夠應(yīng)用所學(xué)知識(shí)來解決問題。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

在作業(yè)評(píng)價(jià)方面，我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。我會(huì)仔細(xì)閱讀學(xué)生的作業(yè)，檢查他們的答題思路和答案準(zhǔn)確性，以及他們的作業(yè)完成情況。

對(duì)于作業(yè)中的正確答案，我會(huì)給予肯定和鼓勵(lì)，表揚(yáng)他們的努力和進(jìn)步。同時(shí)，我會(huì)在作業(yè)評(píng)語中提出一些建議和指導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)答題方法和技巧，提高作業(yè)質(zhì)量。

對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤答案，我會(huì)及時(shí)給予糾正和解釋，幫助他們理解錯(cuò)誤的原因，并提供正確的解答方法和思路。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生不要?dú)怵H，而是要勇于面對(duì)錯(cuò)誤，從中吸取教訓(xùn)，繼續(xù)努力提高自己的學(xué)習(xí)效果。

此外，我還會(huì)定期收集學(xué)生的作業(yè)反饋，了解他們?cè)谧鳂I(yè)完成過程中的困惑和問題。我會(huì)及時(shí)解答學(xué)生的疑問，提供必要的指導(dǎo)和幫助，以確保他們能夠順利完成作業(yè)。典型例題講解1.例題一：請(qǐng)簡(jiǎn)要概括課文《童年的發(fā)現(xiàn)》的主要內(nèi)容，并談?wù)勀銓?duì)作者童年發(fā)現(xiàn)的看法。

答案：課文《童年的發(fā)現(xiàn)》主要講述了作者童年時(shí)發(fā)現(xiàn)了一種奇特的植物，這種植物能夠隨著音樂的變化而改變顏色。我認(rèn)為作者的童年發(fā)現(xiàn)非常有趣和神奇，它不僅展示了自然界的奇妙，也激發(fā)了作者對(duì)科學(xué)的熱愛和探索精神。

2.例題二：請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，分析作者對(duì)童年發(fā)現(xiàn)的描述，談?wù)勀銓?duì)作者童年生活的認(rèn)識(shí)。

答案：作者在描述童年發(fā)現(xiàn)時(shí)，運(yùn)用了生動(dòng)的細(xì)節(jié)和形象的比喻，使讀者能夠感受到作者童年生活的豐富多彩。通過作者的描述，我們可以看出作者童年生活充滿了好奇心和探索精神，他善于觀察自然，對(duì)科學(xué)有著濃厚的興趣。

3.例題三：請(qǐng)從課文中找出一個(gè)你認(rèn)為最有趣的細(xì)節(jié)，并簡(jiǎn)要說明這個(gè)細(xì)節(jié)為什么有趣。

答案：我認(rèn)為最有趣的細(xì)節(jié)是作者描述的植物隨音樂變化顏色的現(xiàn)象。這個(gè)細(xì)節(jié)有趣的原因在于它展示了自然界的奇妙和科學(xué)的神秘，激發(fā)了讀者對(duì)科學(xué)的探索欲望。

4.例題四：請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)作者童年發(fā)現(xiàn)的影響的認(rèn)識(shí)。

答案：作者童年發(fā)現(xiàn)的影響主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面。一方面，它激發(fā)了作者對(duì)科學(xué)的熱愛和探索精神，使他在成長(zhǎng)過程中始終保持著對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心。另一方面，它也對(duì)作者的科學(xué)研究產(chǎn)生了積極的影響，為他的科學(xué)研究提供了啟示和靈感。

5.例題五：請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)作者童年發(fā)現(xiàn)的意義和價(jià)值的認(rèn)識(shí)。

答案：作者童年發(fā)現(xiàn)的意義和價(jià)值在于它揭示了自然界的奇妙和科學(xué)的神秘，激發(fā)了讀者對(duì)科學(xué)的熱愛和探索精神。同時(shí)，它也展示了作者童年生活的豐富多彩，讓人們更加了解和欣賞作者的成長(zhǎng)經(jīng)歷。此外，它還為作者的科學(xué)研究提供了啟示和靈感，對(duì)作者的科學(xué)研究產(chǎn)生了積極的影響。板書設(shè)計(jì)1.童年的發(fā)現(xiàn)：作者童年時(shí)發(fā)現(xiàn)的一種奇特植物，能隨音樂變化顏色。

2.描述細(xì)節(jié)：作者對(duì)童年發(fā)現(xiàn)進(jìn)行了生動(dòng)的描述，如植物的顏色變化、音樂的影響等。

3.童年生活：作者童年生活充滿好奇心和探索精神，善于觀察自然，對(duì)科學(xué)有著濃厚的興趣。

4.影響意義：童年發(fā)現(xiàn)激發(fā)了作者對(duì)科學(xué)的熱愛和探索精神，為他的科學(xué)研究提供了啟示和靈感。

②詞句：

1."奇妙植物"：形容作者童年發(fā)現(xiàn)的植物，展示其獨(dú)特性和神秘感。

2."隨音樂變化顏色"：描述植物的一種奇特現(xiàn)象，吸引讀者的注意力和好奇心。

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