人音版音樂7年級(jí)下冊 5.2.1欣賞 無錫景 教案

人音版音樂7年級(jí)下冊5.2.1欣賞無錫景教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《人音版音樂7年級(jí)下冊》第5單元第2課第1課時(shí)《欣賞無錫景》。本節(jié)課通過欣賞江南地區(qū)的民歌《無錫景》，讓學(xué)生了解民歌的特點(diǎn)和風(fēng)格，感受江南水鄉(xiāng)的美景和風(fēng)土人情。同時(shí)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解民歌中的旋律、節(jié)奏、音色等音樂元素，提高音樂欣賞能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)了解了民歌的基本概念和特點(diǎn)，知道了民歌是我國民間音樂的重要組成部分。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⒁延械拿窀柚R(shí)與《無錫景》這首民歌相結(jié)合，進(jìn)一步加深對民歌的理解和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)生還能夠運(yùn)用已有的音樂知識(shí)，如旋律、節(jié)奏、音色等，來分析和欣賞《無錫景》這首民歌，提高自己的音樂欣賞能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.音樂鑒賞能力：通過欣賞《無錫景》這首民歌，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知和理解能力，提高音樂鑒賞水平。

2.音樂表現(xiàn)能力：通過學(xué)習(xí)《無錫景》的旋律、節(jié)奏、音色等音樂元素，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用音樂語言進(jìn)行表達(dá)和創(chuàng)造的能力。

3.文化理解能力：通過了解江南地區(qū)民歌的特點(diǎn)和風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生對我國民間音樂文化的認(rèn)識(shí)和理解，增強(qiáng)民族自豪感。

4.審美情趣：通過對《無錫景》的欣賞和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對美好事物的感知和追求，提高審美情趣。

5.合作與交流：通過小組合作學(xué)習(xí)和課堂互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、交流的能力，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)緊緊圍繞以上核心素養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行，旨在全面提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解《無錫景》的旋律特點(diǎn)：本節(jié)課通過欣賞《無錫景》這首民歌，讓學(xué)生感受其旋律優(yōu)美、流暢的特點(diǎn)，理解其旋律在音樂表現(xiàn)中的重要作用。

（2）掌握《無錫景》的節(jié)奏特點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)《無錫景》的節(jié)奏，讓學(xué)生了解江南地區(qū)民歌的節(jié)奏特點(diǎn)，提高學(xué)生的節(jié)奏感。

（3）分析《無錫景》的音色特點(diǎn)：本節(jié)課通過對《無錫景》的音色進(jìn)行分析，讓學(xué)生了解民歌的音色特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂分析能力。

（4）學(xué)習(xí)民歌的演唱方法：通過學(xué)習(xí)《無錫景》的演唱方法，讓學(xué)生掌握民歌的演唱技巧，提高學(xué)生的演唱水平。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）理解《無錫景》的旋律特點(diǎn)：由于學(xué)生對民歌的旋律特點(diǎn)了解不足，可能會(huì)在理解《無錫景》的旋律特點(diǎn)時(shí)感到困難。

（2）掌握《無錫景》的節(jié)奏特點(diǎn)：江南地區(qū)的民歌節(jié)奏較為復(fù)雜，學(xué)生可能會(huì)在掌握《無錫景》的節(jié)奏特點(diǎn)時(shí)感到吃力。

（3）分析《無錫景》的音色特點(diǎn)：學(xué)生可能對音色的分析不夠敏感，難以準(zhǔn)確地分析《無錫景》的音色特點(diǎn)。

（4）學(xué)習(xí)民歌的演唱方法：學(xué)生可能對民歌的演唱技巧不夠熟悉，在學(xué)習(xí)《無錫景》的演唱方法時(shí)可能會(huì)遇到困難。

為了幫助學(xué)生突破這些難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

（1）采用多媒體教學(xué)，播放《無錫景》的音頻和視頻，讓學(xué)生直觀地感受其旋律、節(jié)奏和音色的特點(diǎn)。

（2）進(jìn)行示范教學(xué)，教師親自示范演唱《無錫景》，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)演唱方法。

（3）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)心得，共同突破難點(diǎn)。

（4）布置相關(guān)的課后練習(xí)，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)，提高演唱水平。四、教學(xué)方法與策略（1）講授與討論相結(jié)合：通過講授《無錫景》的旋律、節(jié)奏、音色等音樂元素，讓學(xué)生對民歌有更深入的了解。同時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的理解和感受，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動(dòng)。

（2）案例研究與項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：選取一些典型的江南地區(qū)民歌作為案例，讓學(xué)生通過分析、比較和總結(jié)，掌握民歌的特點(diǎn)和風(fēng)格。同時(shí)，設(shè)計(jì)一些項(xiàng)目導(dǎo)向的學(xué)習(xí)任務(wù)，如讓學(xué)生分組制作民歌介紹視頻，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

（3）角色扮演與游戲：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬民歌演唱的場景，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受民歌的魅力。同時(shí)，設(shè)計(jì)一些與民歌相關(guān)的游戲，如“猜民歌”游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)民歌。

（4）多媒體資源的使用：利用PPT、視頻等多媒體資源，展示《無錫景》的旋律、節(jié)奏、音色等音樂元素，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)。同時(shí)，利用在線工具，如音樂分析軟件，幫助學(xué)生更直觀地了解和分析民歌。

（5）互動(dòng)式教學(xué)：通過提問、解答、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

（1）教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布《無錫景》的預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出關(guān)于《無錫景》的旋律、節(jié)奏、音色等問題的思考，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

（2）學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：理解《無錫景》的基本知識(shí)點(diǎn)，包括旋律、節(jié)奏、音色等。

-思考預(yù)習(xí)問題：對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：提交自己的預(yù)習(xí)筆記或問題，與老師和其他同學(xué)進(jìn)行交流。

（3）教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資料共享和監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

（4）作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《無錫景》的基本知識(shí)點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

（1）教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述江南水鄉(xiāng)的故事，引出《無錫景》的學(xué)習(xí)。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解《無錫景》的旋律、節(jié)奏、音色等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音樂欣賞技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

（2）學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)音樂欣賞技巧的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

（3）教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《無錫景》的基本知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

（4）作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《無錫景》的基本知識(shí)點(diǎn)，掌握音樂欣賞技巧。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

（1）教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于《無錫景》的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《無錫景》相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

（2）學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

（3）教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議。

（4）作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《無錫景》的基本知識(shí)點(diǎn)和音樂欣賞技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.音樂鑒賞能力：學(xué)生能夠欣賞《無錫景》這首民歌，理解其旋律、節(jié)奏和音色等音樂元素，提高音樂鑒賞水平。

2.音樂表現(xiàn)能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的音樂語言進(jìn)行表達(dá)和創(chuàng)造，如通過演唱《無錫景》來展示自己的音樂表現(xiàn)能力。

3.文化理解能力：學(xué)生能夠理解江南地區(qū)民歌的特點(diǎn)和風(fēng)格，增強(qiáng)對我國民間音樂文化的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)民族自豪感。

4.審美情趣：學(xué)生能夠欣賞《無錫景》這首民歌，感受到江南水鄉(xiāng)的美景和風(fēng)土人情，提高審美情趣。

5.合作與交流能力：學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)和課堂互動(dòng)中，能夠與他人合作、交流，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課前通過自主學(xué)習(xí)，能夠理解《無錫景》的基本知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

7.問題解決能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到問題，能夠通過獨(dú)立思考和討論，找到解決問題的方法。

8.反思總結(jié)能力：學(xué)生在課后通過反思和總結(jié)，能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。

9.知識(shí)遷移能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到其他民歌的學(xué)習(xí)中，提高知識(shí)遷移能力。

10.情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)生能夠理解民歌所傳達(dá)的情感和價(jià)值觀，培養(yǎng)對美好事物的感知和追求。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①《無錫景》的旋律特點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)《無錫景》的旋律，讓學(xué)生了解江南地區(qū)民歌的旋律特點(diǎn)，提高學(xué)生的旋律感知能力。

②《無錫景》的節(jié)奏特點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)《無錫景》的節(jié)奏，讓學(xué)生了解江南地區(qū)民歌的節(jié)奏特點(diǎn)，提高學(xué)生的節(jié)奏感。

③《無錫景》的音色特點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)《無錫景》的音色，讓學(xué)生了解江南地區(qū)民歌的音色特點(diǎn)，提高學(xué)生的音樂分析能力。

④民歌的演唱方法：通過學(xué)習(xí)《無錫景》的演唱方法，讓學(xué)生掌握民歌的演唱技巧，提高學(xué)生的演唱水平。

⑤民歌的文化理解：通過學(xué)習(xí)《無錫景》的文化背景，讓學(xué)生了解江南地區(qū)民歌的文化特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的文化理解能力。

2.板書設(shè)計(jì)邏輯關(guān)系

①《無錫景》的旋律特點(diǎn)：用簡潔明了的語言描述《無錫景》的旋律特點(diǎn)，如“優(yōu)美流暢”。

②《無錫景》的節(jié)奏特點(diǎn)：用簡潔明了的語言描述《無錫景》的節(jié)奏特點(diǎn)，如“輕快跳躍”。

③《無錫景》的音色特點(diǎn)：用簡潔明了的語言描述《無錫景》的音色特點(diǎn)，如“清新明亮”。

④民歌的演唱方法：用簡潔明了的語言描述《無錫景》的演唱方法，如“高亢激昂”。

⑤民歌的文化理解：用簡潔明了的語言描述《無錫景》的文化背景，如“江南水鄉(xiāng)”。八、反思改進(jìn)措施（1）引入多媒體資源：利用PPT、視頻等多媒體資源，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)：通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

（3）強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

2.存在主要問題

（1）教學(xué)管理：課堂管理不夠嚴(yán)格，部分學(xué)生注意力不集中，影響教學(xué)效果。

（2）教學(xué)方法：教學(xué)方法單一，過于依賴講授法，缺乏互動(dòng)和實(shí)踐環(huán)節(jié)。

（3）教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)方式過于注重考試成績，忽視了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

3.改進(jìn)措施

（1）加強(qiáng)課堂管理：制定嚴(yán)格的課堂紀(jì)律，保證教學(xué)秩序，提高學(xué)生的注意力。

（2）多樣化教學(xué)方法：采用講授法、實(shí)踐活動(dòng)法、合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

（3）完善教學(xué)評(píng)價(jià)：增加實(shí)踐環(huán)節(jié)的評(píng)價(jià)比重，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。典型例題講解1.例題一：請簡述《無錫景》的旋律特點(diǎn)。

答案：《無錫景》的旋律優(yōu)美流暢，具有江南地區(qū)民歌的典型特點(diǎn)。

2.例題二：請分析《無錫景》的節(jié)奏特點(diǎn)。

答案：《無錫景》的節(jié)奏輕快跳躍，體現(xiàn)了江南地區(qū)民歌的節(jié)奏特點(diǎn)。

3.例題三：請描述《無錫景》的音色特點(diǎn)。

答案：《無錫景》的音色清新明亮，具有江南地區(qū)民歌的音色特點(diǎn)。

4.例題四：請簡述民歌的演唱方法。

答案：民歌的演唱方法有高亢激昂、婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽等，通過學(xué)習(xí)《無錫景》的演唱方法，可以掌握民歌的演唱技巧。

5.例題五：請簡述民歌的文化理解。

答案：民歌的文化理解包括對民歌所反映的生活、情感和價(jià)值觀的理解，通過學(xué)習(xí)《無錫景》的文化背景，可以培養(yǎng)對我國民間音樂文化的認(rèn)識(shí)和理解。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問