人教版音樂九年級上冊第1單元欣賞《四渡赤水出奇兵》教案

人教版音樂九年級上冊第1單元欣賞《四渡赤水出奇兵》教案課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：人教版音樂九年級上冊第1單元欣賞《四渡赤水出奇兵》

2.教學(xué)年級和班級：九年級（1）班

3.授課時間：2022年9月20日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.審美鑒賞能力：學(xué)生能夠欣賞并理解《四渡赤水出奇兵》這首歌曲，提高自己的審美鑒賞能力。

2.音樂表現(xiàn)力：學(xué)生能夠通過歌唱、演奏等方式，表現(xiàn)《四渡赤水出奇兵》這首歌曲的美妙旋律，培養(yǎng)自己的音樂表現(xiàn)力。

3.音樂創(chuàng)造力：學(xué)生能夠通過自己的想象和創(chuàng)作，創(chuàng)作出與《四渡赤水出奇兵》相似的音樂作品，培養(yǎng)自己的音樂創(chuàng)造力。

4.文化理解力：學(xué)生能夠理解《四渡赤水出奇兵》這首歌曲所蘊(yùn)含的紅色文化和歷史背景，提高自己的文化理解力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

在九年級之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了音樂的基礎(chǔ)知識，包括音高、節(jié)奏、旋律、和聲等。同時，他們已經(jīng)接觸過一些經(jīng)典的中國歌曲，對中國的音樂文化和歷史有了一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

對于音樂課程，大多數(shù)學(xué)生都有一定的學(xué)習(xí)興趣，尤其是對于能夠表達(dá)自己情感和思想的歌曲。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生可以根據(jù)不同的歌曲和音樂風(fēng)格表現(xiàn)出不同的理解能力和表現(xiàn)能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，有的學(xué)生喜歡通過模仿和練習(xí)來學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生則更傾向于通過理解和創(chuàng)造來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在欣賞和表現(xiàn)《四渡赤水出奇兵》這首歌曲時，學(xué)生可能會遇到一些困難。首先，這首歌曲的旋律和節(jié)奏可能比較復(fù)雜，學(xué)生需要花費(fèi)一些時間來學(xué)習(xí)和掌握。其次，這首歌曲所蘊(yùn)含的紅色文化和歷史背景可能對學(xué)生來說比較陌生，需要教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解和引導(dǎo)。最后，學(xué)生在表現(xiàn)這首歌曲時可能會遇到一些技術(shù)上的挑戰(zhàn)，如音準(zhǔn)、節(jié)奏和表現(xiàn)力等。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

(1)講授法：通過教師的講解，讓學(xué)生了解《四渡赤水出奇兵》這首歌曲的創(chuàng)作背景、音樂風(fēng)格和表現(xiàn)手法，從而幫助學(xué)生更好地理解和欣賞這首歌曲。

(2)示范法：教師通過現(xiàn)場演唱或播放專業(yè)演唱者的演唱視頻，讓學(xué)生直觀地感受《四渡赤水出奇兵》的旋律和節(jié)奏，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

(3)合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，讓他們共同研究和討論《四渡赤水出奇兵》的曲調(diào)和歌詞，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和音樂鑒賞能力。

2.教學(xué)手段

(1)多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備播放《四渡赤水出奇兵》的音頻和視頻，讓學(xué)生在視覺和聽覺上更好地感受這首歌曲的魅力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(2)教學(xué)軟件：運(yùn)用音樂教學(xué)軟件，如MIDI制作軟件、音頻處理軟件等，讓學(xué)生了解歌曲的編曲和制作過程，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)作能力。

(3)互聯(lián)網(wǎng)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)查找關(guān)于《四渡赤水出奇兵》的背景資料和評論，拓寬學(xué)生的知識面，提高他們的文化素養(yǎng)。

(4)實(shí)物展示：展示與《四渡赤水出奇兵》相關(guān)的實(shí)物，如樂器、樂譜等，讓學(xué)生更直觀地了解歌曲的演奏方法和表現(xiàn)形式。

(5)互動教學(xué)：通過提問、討論等方式，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

(6)音樂游戲：設(shè)計(jì)一些與《四渡赤水出奇兵》相關(guān)的音樂游戲，讓學(xué)生在游戲中感受歌曲的旋律和節(jié)奏，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

(7)課堂練習(xí)：布置一些與《四渡赤水出奇兵》相關(guān)的音樂練習(xí)，如演唱、演奏、創(chuàng)作等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自己的音樂技能。

(8)評價與反饋：對學(xué)生進(jìn)行及時的評價與反饋，鼓勵學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出不足之處，幫助學(xué)生不斷進(jìn)步。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課

（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《四渡赤水出奇兵》這首歌曲。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過喜歡的歌曲或者旋律？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索這首歌曲的奧秘。

二、新課講授

（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《四渡赤水出奇兵》這首歌曲的創(chuàng)作背景、音樂風(fēng)格和表現(xiàn)手法。這首歌曲是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了《四渡赤水出奇兵》在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們理解這首歌曲的美妙旋律。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)這首歌曲的旋律和節(jié)奏，以及它所蘊(yùn)含的紅色文化和歷史背景。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動

（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與《四渡赤水出奇兵》相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個操作將演示《四渡赤水出奇兵》的旋律和節(jié)奏的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論

（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“《四渡赤水出奇兵》在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧

（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《四渡赤水出奇兵》這首歌曲的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對這首歌曲的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《四渡赤水出奇兵》歌曲賞析、《四渡赤水出奇兵》歌曲創(chuàng)作背景、《四渡赤水出奇兵》歌曲演唱技巧、《四渡赤水出奇兵》歌曲音樂分析等。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：要求學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館等途徑，查找與《四渡赤水出奇兵》相關(guān)的資料，深入了解這首歌曲的創(chuàng)作背景、歷史意義、音樂風(fēng)格和表現(xiàn)手法。

3.組織學(xué)生開展《四渡赤水出奇兵》歌曲的創(chuàng)作和表演活動，讓學(xué)生通過自己的創(chuàng)作和表演，加深對這首歌曲的理解和感悟。

4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注紅色音樂文化，了解我國紅色音樂的歷史和現(xiàn)狀，提高學(xué)生對紅色文化的認(rèn)識和理解。

5.鼓勵學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的紅色音樂文化活動，通過實(shí)踐活動，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和社會實(shí)踐能力。

6.推薦學(xué)生閱讀與紅色音樂相關(guān)的書籍，如《紅色音樂史》、《紅色歌曲選》等，拓寬學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

7.組織學(xué)生觀看與紅色音樂相關(guān)的電影或紀(jì)錄片，如《紅色音樂傳奇》、《紅色歌曲背后的故事》等，讓學(xué)生通過視覺和聽覺的享受，深入了解紅色音樂的魅力。

8.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注紅色音樂在現(xiàn)代社會的傳承和發(fā)展，了解紅色音樂在當(dāng)代音樂創(chuàng)作中的地位和作用。

9.鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，如在家庭聚會、學(xué)?；顒拥葓龊涎莩端亩沙嗨銎姹返燃t色歌曲，傳承紅色音樂文化。

10.組織學(xué)生開展紅色音樂知識競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，鞏固所學(xué)知識。七、課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，簡述《四渡赤水出奇兵》這首歌曲的創(chuàng)作背景、音樂風(fēng)格和表現(xiàn)手法。

2.請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識，分析《四渡赤水出奇兵》這首歌曲的旋律和節(jié)奏特點(diǎn)。

3.請談?wù)勀銓Α端亩沙嗨銎姹愤@首歌曲所蘊(yùn)含的紅色文化和歷史背景的理解。

4.請描述《四渡赤水出奇兵》這首歌曲的藝術(shù)特點(diǎn)，以及它如何表現(xiàn)了革命精神和英雄主義。

5.請根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勀阍谌粘Ｉ钪腥绾芜\(yùn)用《四渡赤水出奇兵》這首歌曲所傳達(dá)的精神和價值觀。

答案：

1.《四渡赤水出奇兵》這首歌曲的創(chuàng)作背景是毛澤東領(lǐng)導(dǎo)的紅軍在長征途中，歷經(jīng)艱難困苦，成功渡過赤水河。音樂風(fēng)格為進(jìn)行曲，表現(xiàn)手法為描述紅軍英勇頑強(qiáng)、不畏艱難的精神風(fēng)貌。

2.《四渡赤水出奇兵》這首歌曲的旋律激越昂揚(yáng)，節(jié)奏緊湊有力，展現(xiàn)了紅軍的堅(jiān)定信念和勇往直前的精神。

3.《四渡赤水出奇兵》這首歌曲所蘊(yùn)含的紅色文化和歷史背景，體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命斗爭歷程，弘揚(yáng)了愛國主義和革命英雄主義精神。

4.《四渡赤水出奇兵》這首歌曲的藝術(shù)特點(diǎn)在于其旋律優(yōu)美、節(jié)奏明快，通過生動的語言和形象的表達(dá)，展現(xiàn)了革命先烈的英勇事跡和革命精神。

5.在日常生活中，我們可以從《四渡赤水出奇兵》這首歌曲中汲取勇氣和力量，面對困難和挑戰(zhàn)時，保持堅(jiān)定的信念和勇往直前的精神。八、教學(xué)反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學(xué)過程，我覺得自己在教學(xué)方法和策略上取得了一定的成效，但也存在一些不足之處。首先，我在講授《四渡赤水出奇兵》這首歌曲的創(chuàng)作背景和音樂風(fēng)格時，采用了講授法，讓學(xué)生通過教師的講解來了解歌曲的背景和特點(diǎn)。這種方式能夠讓學(xué)生在短時間內(nèi)掌握大量信息，但對于一些學(xué)習(xí)風(fēng)格偏向于自主學(xué)習(xí)的學(xué)生來說，可能會顯得有些被動。其次，我在教學(xué)中運(yùn)用了多媒體教學(xué)和分組討論等手段，旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。這些手段在一定程度上達(dá)到了預(yù)期的效果，但有些學(xué)生可能因?yàn)樾愿駜?nèi)向或者缺乏自信，在討論中表現(xiàn)不夠積極。最后，我在教學(xué)管理方面，總體上能夠控制課堂秩序，保證教學(xué)活動的順利進(jìn)行。但在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對問題理解不夠深入，需要我在今后教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)。

對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行客觀評價，我認(rèn)為學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度等方面都取得了明顯的收獲和進(jìn)步。首先，學(xué)生在課堂上能夠跟隨教師的講解，了解《四渡赤水出奇兵》這首歌曲的創(chuàng)作背景和音樂風(fēng)格，對歌曲有了更深刻的理解。其次，通過分組討論和實(shí)踐活動的形式，學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和團(tuán)隊(duì)合作能力得到了鍛煉和提高。最后，學(xué)生在情感態(tài)度上，對紅色音樂文化和革命歷史有了更深刻的認(rèn)識，感受到了革命先烈的英勇無畏和堅(jiān)定信念。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議。首先，在今后的教學(xué)中，我將在講授法的基礎(chǔ)上，增加更多互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和興趣。其次，我會關(guān)注學(xué)生的個性差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和特點(diǎn)，采取靈活多樣的教學(xué)方法，使每位學(xué)生都能在課堂上得到充分的鍛煉和提高。最后，我會加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和問題解決能力，使他們在學(xué)習(xí)過程中能夠更好地理解和掌握知識。課堂課堂評價：

1.通過提問：在課堂上，我通過提問的方式了解學(xué)生對《四渡赤水出奇兵》這首歌曲的理解和掌握情況。我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠回答出歌曲的創(chuàng)作背景、音樂風(fēng)格和表現(xiàn)手法等基本問題，但對于一些細(xì)節(jié)和深入的問題，如歌曲的旋律特點(diǎn)和節(jié)奏變化，部分學(xué)生回答不夠準(zhǔn)確。針對這一情況，我會在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對這部分內(nèi)容的講解和示范。

2.觀察：在課堂上，我通過觀察學(xué)生的表情和行為來了解他們的學(xué)習(xí)情況。我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生對《四渡赤水出奇兵》這首歌曲表現(xiàn)出濃厚的興趣，能夠積極參與課堂討論和實(shí)踐活動。但也有少數(shù)學(xué)生因?yàn)閷σ魳返拿舾卸容^低，在演唱和演奏過程中表現(xiàn)出一些困難。針對這一情況，我會考慮在今后的教學(xué)中提供更多的輔導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會，幫助他們提高音樂技能。

3.測試：在本節(jié)課結(jié)束時，我設(shè)計(jì)了一份簡單的測試題，用以評估學(xué)生對《四渡赤水出奇兵》這首歌曲的掌握情況。測試題包括選擇題、填空題和簡答題。通過批改測試卷，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生在知識掌握上達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，但對于一些難點(diǎn)問題，如歌曲的旋律特點(diǎn)和節(jié)奏變化，部分學(xué)生的回答仍然不夠準(zhǔn)確。針對這一情況，我會在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對這部分內(nèi)容的講解和練習(xí)，以提高學(xué)生的理解和掌握程度。

作業(yè)評價：

1.對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評：在批改學(xué)生的課后作業(yè)時，我認(rèn)真閱讀了他們的回答，并對他們的觀點(diǎn)和分析進(jìn)行了點(diǎn)評。我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠按