第9單元 第1課時 萬以內數(shù)的讀寫和有余數(shù)的除法（教案）2023-2024學年二年級數(shù)學下冊 《新征程》（蘇教版）

教案：第9單元第1課時萬以內數(shù)的讀寫和有余數(shù)的除法20232024學年二年級數(shù)學下冊《新征程》（蘇教版）一、教學目標1.讓學生掌握萬以內數(shù)的讀寫方法，能夠準確、快速地進行讀寫。2.使學生理解有余數(shù)的除法，并能正確進行計算。3.培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。二、教學內容1.萬以內數(shù)的讀寫。2.有余數(shù)的除法。三、教學重點與難點1.教學重點：萬以內數(shù)的讀寫方法，有余數(shù)的除法計算。2.教學難點：萬以內數(shù)的讀寫技巧，有余數(shù)除法的運算規(guī)律。四、教具與學具準備1.教具：PPT、教學卡片、黑板、粉筆。2.學具：練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.導入：通過PPT展示生活中的萬以內數(shù)，引導學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學與生活的聯(lián)系，激發(fā)學生學習興趣。2.新課導入：講解萬以內數(shù)的讀寫方法，通過實例演示，讓學生掌握讀寫技巧。3.案例分析：分析有余數(shù)的除法案例，引導學生理解有余數(shù)除法的概念和運算規(guī)律。4.練習鞏固：布置練習題，讓學生獨立完成，鞏固所學知識。6.課后作業(yè)布置：布置適量的課后作業(yè)，鞏固所學知識。六、板書設計1.萬以內數(shù)的讀寫方法：（1）從高位到低位讀、寫。（2）末尾的0不讀、寫。（3）連續(xù)的0只讀一個零。2.有余數(shù)的除法：（1）被除數(shù)=除數(shù)×商+余數(shù)（2）余數(shù)<除數(shù)七、作業(yè)設計1.完成練習冊相關習題。2.家長監(jiān)督孩子進行口算練習，提高計算速度和準確性。3.觀察生活中的萬以內數(shù)，嘗試進行讀寫。八、課后反思1.教師應關注學生在課堂上的參與程度，及時調整教學方法，提高教學效果。2.針對學生的掌握情況，適當調整課后作業(yè)難度，確保學生能夠鞏固所學知識。3.注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和實際應用能力，提高學生解決實際問題的能力。本節(jié)課通過講解、演示、練習等方式，讓學生掌握了萬以內數(shù)的讀寫和有余數(shù)的除法，培養(yǎng)了學生的數(shù)學素養(yǎng)，為今后的學習奠定了基礎。在教學過程中，教師應關注學生的個體差異，因材施教，提高教學質量。一、導入環(huán)節(jié)的設計導入環(huán)節(jié)是激發(fā)學生學習興趣、引導學生進入學習狀態(tài)的重要步驟。在本節(jié)課的導入環(huán)節(jié)，教師可以通過PPT展示生活中的萬以內數(shù)，如商品價格、電話號碼等，讓學生感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。同時，教師可以設計一些有趣的問題，引發(fā)學生的思考，如“你能快速讀出這些數(shù)嗎？”“這些數(shù)有什么特點？”等，從而激發(fā)學生的求知欲。二、新課導入的講解與實例演示在新課導入環(huán)節(jié)，教師應詳細講解萬以內數(shù)的讀寫方法，并通過實例演示，讓學生直觀地理解讀寫技巧。講解過程中，教師可以采用stepstep的方式，先從簡單的數(shù)開始，逐漸增加難度，讓學生逐步掌握讀寫方法。同時，教師應關注學生的反饋，及時解答學生的疑問，確保學生能夠正確理解并掌握讀寫技巧。三、案例分析的教學策略在分析有余數(shù)的除法案例時，教師應選擇具有代表性的例子，通過講解和演示，引導學生理解有余數(shù)除法的概念和運算規(guī)律。教師可以設計一些問題，如“這個除法算式有什么特點？”“如何計算余數(shù)？”等，讓學生參與到分析過程中，培養(yǎng)學生的思考能力和解決問題的能力。四、練習鞏固的環(huán)節(jié)設計練習鞏固環(huán)節(jié)是檢驗學生學習效果、鞏固所學知識的重要步驟。在本節(jié)課的練習鞏固環(huán)節(jié)，教師應設計不同難度的練習題，讓學生獨立完成。在學生完成練習后，教師應及時進行批改和反饋，針對學生的錯誤進行講解和指導，確保學生能夠正確掌握所學知識。同時，教師可以設計一些有趣的數(shù)學游戲或競賽，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習積極性。五、課堂小結的重要性六、課后作業(yè)布置的技巧課后作業(yè)布置是鞏固學生學習成果、提高學生能力的重要手段。在本節(jié)課的課后作業(yè)布置中，教師應設計適量的作業(yè)，注意作業(yè)的難度和數(shù)量，確保學生能夠鞏固所學知識。同時，教師可以設計一些開放性的問題，讓學生嘗試運用所學知識解決實際問題，培養(yǎng)學生的實際應用能力。七、板書設計的合理性與美觀性1.板書應條理清晰，邏輯性強。教師應將萬以內數(shù)的讀寫方法和有余數(shù)除法的運算規(guī)律分板塊書寫，每個板塊之間留有適當?shù)目障?，以便于學生跟隨教師的講解進行筆記。2.板書應突出重點，對于關鍵步驟和易錯點，教師可以使用不同顏色的粉筆進行標記，或者通過加粗、圈點等方式進行強調，以引起學生的注意。3.板書應具有一定的美觀性。教師可以采用圖表、流程圖等形式，將抽象的數(shù)學知識具象化，使板書更加生動有趣，提高學生的學習興趣。4.板書應及時更新。在教學過程中，教師應根據(jù)學生的反饋和教學進度，及時更新板書內容，確保板書與教學同步，幫助學生更好地理解和掌握知識。八、作業(yè)設計的針對性與層次性1.作業(yè)應具有針對性。教師應根據(jù)本節(jié)課的教學目標和學生的掌握情況，設計具有針對性的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。3.作業(yè)應具有實踐