云南省迪慶藏族自治州（新版）2024小學(xué)語文部編版課后作業(yè)(復(fù)習(xí))完整試卷（含答案）

云南省迪慶藏族自治州（新版）2024小學(xué)語文部編版課后作業(yè)(復(fù)習(xí))完整試卷（含答案）

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）

1）.書寫展示。抄寫句子，要求端正規(guī)范。

人不學(xué)，不知義。

2、填空題（每題2分共5題）

1）.樂樂旅游回來后，同學(xué)們問他都去了哪里。樂樂沒直接回答，而是說了幾句古詩，你能猜出是哪幾個(gè)旅游景點(diǎn)嗎？請(qǐng)分別填在后面的括號(hào)里。

（1）欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。(

)

（2）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。(

)

（3）天門中斷楚江開，碧水東流至此回。(

)

（4）遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。(

)2）.選一選，再寫一寫。

①全包圍②三包圍③先內(nèi)后外④先外后內(nèi)再封口

“團(tuán)”是______結(jié)構(gòu)的字，筆順規(guī)則是______；“巨”是______結(jié)構(gòu)的字，筆順規(guī)則是______。與“團(tuán)”偏旁相同的字有______，與“巨”偏旁相同的字有______。在田字格中寫一寫這兩個(gè)字。

3）.日積月累。

（1）____________________，夜靜春山空?！蹙S《鳥鳴澗》

（2）白日放歌須縱酒，____________________?！鸥Α堵劰佘娛蘸幽虾颖薄?/p>

（3）惻隱之心，____________________?！睹献印?）.你在日志中發(fā)現(xiàn)可以通過單個(gè)字意思來理解詞語意思，請(qǐng)你依照示例填空。

示例：品——品質(zhì)；品行性——性格→品性：品質(zhì)性格

（1）決——一定，必定定——使不移動(dòng)→決定：___________________

（2）盡——全部用出情——感情，情緒→盡情：___________________

（3）周——周圍游——游逛，觀賞→周游：___________________5）.完成后，餐廳開業(yè)了。第一位顧客是月亮姑娘，你想起了她的故事。

（1）月亮姑娘想做衣裳，裁縫師傅共給她做了_________次衣裳。第次衣裳做得很漂亮，她穿在身上_________，第二次衣裳做得更漂亮，可惜她_________。

（2）請(qǐng)你將月亮姑娘的變化順序補(bǔ)充完整。

像眉毛過了四天_________過了四天_________過了四天_________3、選擇題（每題2分共3題）

1）.沈從文小時(shí)候常常從課堂溜出去看木偶戲，老師知道后教育了他。從此他改正了錯(cuò)誤，發(fā)憤學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成為了著名作家。如果用來稱贊沈從文對(duì)待錯(cuò)誤的態(tài)度，下面四個(gè)選項(xiàng)中，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．眼見為實(shí)，耳聽為虛。B．過而不改，是謂過矣。C．過而能改，善莫大焉。D．近朱者赤，近墨者黑。2）.《我有友情要出租（zū）》中，（）從一開始就不斷地出現(xiàn)在大猩猩的身邊。A．獅（shī）子B．斑（bān）馬C．小老鼠D．小兔子3）.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）。A．當(dāng)一只小蟲子好不好？我的伙伴們都說：“當(dāng)一只小蟲子，一點(diǎn)兒都不好?！盉．這可是免費(fèi)的特快列車呀！C．有些蟲子脾氣不太好，比如天牛，每次我說：“天牛大嬸，早上好”，她總是想頂我一下。D．如果你在夜晚聽見草地里的歌聲——你就一定能找到我！4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）

1）.圓明園是一座舉世聞名的皇家園林。（調(diào)換語序換種說法）

_________________5、連線題（每題4分共2題）

1）.將歇后語前后兩部分連起來。

鐵打的公雞愿者上鉤

姜太公釣魚一清二白

小蔥拌豆腐有口無心

小和尚念經(jīng)一竅不通

搟面杖吹火一毛不拔2）.連一連。

承認(rèn)痛苦巍峨的云霞

忍受錯(cuò)誤遼闊的巨人

違抗自由嚴(yán)厲的大地

獲得命令五彩的懲罰6、排序題（每題5分共2題）

1）.排列句子的順序，把序號(hào)寫在括號(hào)里。

(

)它腿上沾滿了泥土，低著頭，鼻里噴著熱氣，使足了勁在耕耘著大地。

(

)有一天，我又坐在寫字臺(tái)前，用雙手托著小銅牛。

(

)我想我們是多么需要有牛這樣的精神和意志??！

(

)看著看著，眼前好像浮現(xiàn)出一幅壯觀的畫面，手中的小銅?；盍?，成了一頭大牛，正在遼闊的田野上耕耘。

(

)我也是小牛，我也要“耕耘”。2）.把下面的句子整理成一段通順的話，括號(hào)里寫上序號(hào)。

(

)忽然，他看見一個(gè)小孩子跌到了。

(

)小孩子說：“謝謝你，哥哥?！?/p>

(

)有一天，小明去上學(xué)，走在馬路上。

(

)小明連忙跑過去，把小孩子扶起來。7、判斷題（每題5分共1題）

1）.根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．“高山流水”用來比喻樂曲高妙或知音難覓。(

)

2．魯迅先生認(rèn)為那些埋頭苦干的人、拼命硬干的人，為民請(qǐng)命的人、舍身求法的人都是中國(guó)的脊梁。(

)

3．《書戴嵩畫?！芬晃闹姓f明道理的一句是：“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢?！?

)

4．“五行”指的是：金、銀、水、火、土。(

)

5．小說的人物形象可以通過人物的語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)以及情節(jié)、環(huán)境描寫來體會(huì)。(

)

6．《童年》《小英雄雨來》《愛的教育》三本書講述的都是“成長(zhǎng)”為主題的故事。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.閱讀《誰和誰好》，完成下面的題目。誰和誰好誰和誰好？藤和瓜好，它們手拉手，不吵也不鬧。誰和誰好？蜜蜂和花好，蜜蜂來采蜜，花兒仰臉笑。誰和誰好？白云和風(fēng)好，風(fēng)往哪里刮，云往哪里跑。誰和誰好？我和同學(xué)好，大家唱著歌，一起上學(xué)校。1．這首小詩一共有____________小節(jié)，每小節(jié)有__________句話。

2．請(qǐng)你仿照詩歌寫一寫。

誰和誰好？

_____________和_____________好，

_____________________________，

_____________________________。9、書面表達(dá)（每題10分共1題）

1）.習(xí)作部分。

我們的身邊有很多有特點(diǎn)的人，有的是“熱心腸”，有的是“幽默大師”，有的被稱為“智多星”“昆蟲迷”，有“運(yùn)動(dòng)健將”，有“小歌手”，有的人性子急，有的人性子慢，還有的……請(qǐng)你寫一個(gè)有特點(diǎn)的人。

要求：（1）題目自擬。

（2）題目中有表示人物特點(diǎn)的詞語，如“運(yùn)動(dòng)健將張曉曉”“急性子的李明”等。

（3）充分展示出這個(gè)人的特點(diǎn)。

（4）內(nèi)容要真實(shí)、具體，書寫工整。字?jǐn)?shù)不少于300個(gè)。10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀古文，完成練習(xí)。融七歲時(shí)，值①祖父六十壽誕，賓客盈②門。一盤酥梨，置③于壽臺(tái)之上，母令融分之。融遂④按________而分，各得其所，唯己所得甚小。父奇之，問曰：他人得梨巨，唯己獨(dú)小，何故⑤？融從容⑥對(duì)曰：________，尊老敬長(zhǎng)，為人之道⑦也！父大喜?！咀ⅰ竣僦担河?，遇到。②盈：滿。③置：放置，擺放。④遂：于是，就。⑤故：緣故，原因。⑥從容：不慌不忙，悠閑舒緩。⑦道：道理。1．選擇古文中的詞語的意思，填在橫線上。

①尊老敬長(zhǎng)_____A．每個(gè)人都得到他所需要的東西。

②賓客盈門_____B．唯獨(dú)自己的是最小的。

③唯己獨(dú)小_____C．尊敬老人和比自己年長(zhǎng)的人。

④各得其所_____D．賓客擠滿門庭。

2．猜一猜，依次將所選的答案填在文中的橫線處。

①孔融會(huì)按什么方法分梨？_____

A．遠(yuǎn)近親疏

B．長(zhǎng)幼次序

C．高矮胖瘦

②孔融回答了什么讓父“大喜”？_____

A．先來后到，不偏不倚

B．樹有高低，人有老幼

C．梨有大小，人有親疏

3．短文寫的是一件什么事？（

）A．母親讓孔融分梨，孔融主動(dòng)把小梨留給自己的事。B．孔融的祖父過生日的事。4．孔融________的美德值得我們學(xué)習(xí)。（

）A．孝敬父母B．謙恭敬讓C．自強(qiáng)不息11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀短文，完成后面的問題。溫柔的絞殺①植物界有一類多年生的藤（téng）本植物，它們有特別強(qiáng)的纏繞能力，足以把巨大的樹木絞死，人們稱這類植物為“絞殺植物”。②云南西雙版納密林中有一種歪葉榕，它能沿著樹向上攀緣。開始，歪葉榕的藤蔓（wàn）只是倚著樹干溫柔地纏繞，緩慢地生長(zhǎng)，看上去如畫一般，引人遐思?？赡陱?fù)一年，那些細(xì)細(xì)的藤蔓也漸漸變成一條條巨蟒（mǎng）般的粗藤，把大樹越纏越緊。最后，大樹就被這些藤條活活地絞死了。看來，大樹至死也不會(huì)明白。這些成天小鳥依人般的藤蔓竟會(huì)置它于死地。③在江浙一帶，常見的紫藤也屬于絞殺植物。這種紫藤莖干粗實(shí)，具有很強(qiáng)的纏繞能力。在浙江黃巖桃花潭，有一棵兩人合抱的大樹，就被紫藤活活纏死了。④由此看來，姿態(tài)優(yōu)美、花香宜人的紫藤，原來是植物界的殺手之一，其絞殺力還大得驚人呢!⑤高大的樹木為什么會(huì)被這些藤本植物絞死呢？原來植物體內(nèi)有兩類輸導(dǎo)組織：一類是輸送水分和礦物質(zhì)的木質(zhì)部，它位于樹干的中心；另一類是輸送營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的韌（rèn）皮部，它處于樹皮之中。樹木被絞殺植物緊緊纏住后，韌皮部的發(fā)育和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的輸導(dǎo)都會(huì)受到影響，嚴(yán)重危及自己的發(fā)育乃至生命。樹木被藤蔓絞死的奧秘就在這里。1．文中列舉的兩種絞殺植物：一是：__________；二是：____________。

2．用“”畫出第②自然段中的比喻句，這樣寫的好處是。

3．用“﹏﹏﹏”畫出揭示樹木被藤蔓絞殺致死的奧秘的句子。

4．第②自然段中“看來，大樹致死也不會(huì)明白，這些成天小鳥依人般的藤蔓竟會(huì)置它于死地?！睂?duì)“明白什么”的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．小鳥成天依靠大樹，對(duì)大樹造成了破壞，使大樹慢慢病死。B．藤蔓倚著樹干溫柔地纏繞，緩慢地生長(zhǎng)，漸漸地大樹被粗藤絞死。C．藤條越長(zhǎng)越粗，越纏越緊，最終大樹被活活纏死。5．讀短文，試著從不同角度提兩個(gè)值得思考的問題，加深對(duì)文章的理解。

問題1：______________。

問題2：______________。12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.下列句子中每句都有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來并改正。

（1）攀比之風(fēng)有抬頭之勢(shì)，但我們有信心鎮(zhèn)住這股歪風(fēng)斜氣。

__________改為__________

（2）他們?cè)固煊扇耍裨垢改笡]有給自己創(chuàng)造有利的條件。

__________改為__________

（3）當(dāng)我領(lǐng)到獎(jiǎng)狀時(shí)，老師鼓勵(lì)我再接再勵(lì)。

__________改為__________2）.用“√”給