云南省西雙版納傣族自治州（新版）2024小學(xué)語文部編版期末(知識梳理)完整試卷（含答案）

云南省西雙版納傣族自治州（新版）2024小學(xué)語文部編版期末(知識梳理)完整試卷（含答案）

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）

1）.我是小小書法家。（請將下面兩句古詩正確、工整地書寫在方格里，記得加上標點符號喲?。?/p>

仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。

2、填空題（每題2分共5題）

1）.“五”字文化。

“五”來自古代神秘的“五行”。自然界中，山有①“五______”，水有“五湖”，動物有“五蟲”?！叭恕蓖瑯与x不開“五”：舌辨“五味”，口食“五谷”，面有②“五______”。在中國，稱贊有學(xué)問的人是“學(xué)富五車”，敬佩他人用③“______”（填上含有“五”字的成語）。2）.請回憶你所學(xué)的內(nèi)容，進行作答。

（1）《少年閏土》選自魯迅的《____________》，描寫了“我”與閏土相處的過程，介紹了__________、海邊拾貝、__________和看跳魚兒這四件新鮮事。

（2）《好的故事》是作者在中看見的一個好的故事，這個故事__________、__________、__________，在其中作者看見了遠方水鄉(xiāng)的美麗風(fēng)景和許多美的人和美的事，表達了作者__________。

（3）《我的伯父魯迅先生》是一篇紀念性文章，通過回憶伯父魯迅先生在生前給自己留下深刻印象的幾件事，來說明魯迅先生是一個__________，為自己__________、為別人__________的人，表達了作者對魯迅先生的無比__________之情。

（4）《有的人》中的“有的人/俯下身子給人民當牛馬”和魯迅《自嘲》中的“__________，__________”，都流露出魯迅一心為民、甘愿為民犧牲的精神。

（5）我們從古以來，就有__________的人，有__________的人，有__________的人，有__________的人……這就是中國的脊梁。（魯迅《中國人失掉自信力了嗎》）3）.①()()盡染②果實()()③五()豐()

④一()知()⑤金()飄()⑥秋()氣()

⑦秋風(fēng)()()⑧天()云()⑨春()秋()

（1）我發(fā)現(xiàn)這些詞語描寫的都是_______季的景色。

（2）給上面的詞語歸類。（填序號）

描寫天氣：_______描寫植物：_______描寫豐收景象：_______4）.填空題。

（1）懂得欣賞，處處皆可得。鍾子期欣賞琴音，言道“善哉乎鼓琴，________若流水”；盲姑娘欣賞《月光曲》，仿佛“看到了她從來沒有看到過的景象——月光__________下的_________的大?！?；老舍欣常草原之美，感慨“這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿________，又想坐下________一首奇麗的小詩”。

（2）中華民族歷經(jīng)磨難，自強不息。在民族危機關(guān)頭，總有無數(shù)英雄人物“捐軀赴國難，__________”，正如魯迅所說“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有__________的人，有舍身求法的人……這就是__________?！?/p>

（3）水，萬物之源，千百年來便是最美的景致。詩經(jīng)中以“水”入詩，“所謂伊人，在水一方”；朱意外出泗水河邊尋春吟誦“勝日尋芳泗水濱，___________________”；蘇軾游覽杭州西湖寫下“卷地風(fēng)來忽吹散，___________”；偉人毛澤東長征途中經(jīng)過萬水千山留下名句，__________大渡橋橫鐵索寒”。以“水”構(gòu)詞，成語內(nèi)涵豐富：比喻青春易逝，水一樣流逝的光陰叫“流年似水”；比喻知已或知音稱為“___________________”；比喻從來不認識的人偶然相遇叫“___________________”。

（4）“一頭紅焰發(fā)蓬松，兩只圓眼亮似燈。不黑不青藍靛臉，如雷如鼓老龍聲。身披一翎鵝黃氅（chǎng），腰束雙攢露白藤。項下骷髏懸九個，手持寶杖甚崢嶸。”這段文字描寫的是《西游記》中_______的外貌特征。

（5）才藝展示會上，同學(xué)們“___________”：有的揮毫，有的剪紙，有的彈琴……精彩的技藝贏得了大家的交口稱贊。（填歇后語）5）.讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。

越是接近這陡峭的（1）xuányá(

)，大家就越是感到十分（2）yōulǜ(

)；這么險要的地形，這么長的（3）jùlí(

)，要爆發(fā)出多么大的能量，才能夠沖上頂峰??！有個家伙已經(jīng)失去信心，正（4）jǔsàng(

)地躺在地上（5）shēnyín(

)呢。3、選擇題（每題2分共3題）

1）.下列加點字的讀音完全相同的一項是（）A．圓圈羊圈B．晃眼明晃晃C．掙扎掙脫D．答應(yīng)回答2）.5.為了把故事講有趣，小鹿進行了創(chuàng)造性復(fù)述。他的說法、做法不當?shù)囊豁検牵ǎ〢．你們知道壓歲錢的由來嗎？它又蘊含著哪些美好的寓意呢？傳說，古時候……B．這怪獸長得大高勇猛，非常健碩。他眼睛清澈，毛發(fā)茂盛而柔軟。C．我是老爺爺，大年三十的晚上，我守著我的小孫子，生怕怪獸摸他的頭。D．小鹿講到怪獸來到的時候，瞪大了眼睛，做出很害怕的表情。3）.下列帶口字旁的字和“啼”屬于同一類的是（）A．叼嚼咽含咬B．嗡嗚嘟嘀嘩C．喊吼嚷喚吵4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）

1）.按要求寫句子。

（1）我每天按時完成各科作業(yè)和語文作業(yè)。（修改病句）

_____________________________________________________________________

（2）3點鐘不到，我們就沿著崎嶇的山路登上清涼臺。（縮句）

_____________________________________________________________________

（3）朝陽騰空而出。（擴句）

_____________________________________________________________________

（4）風(fēng)把云塊向我們推來，越來越近，簡直伸手可捉。（改為“被”字句）

_____________________________________________________________________5、連線題（每題4分共2題）

1）.詞語連線。

愛護時間大海奔騰不息

珍惜領(lǐng)袖浪花震撼人心

愛戴公物聲音無邊無垠2）.連一連，填一填。（填序號）

（1）媽媽說：“‘’，你自己都不喜歡做的事情怎么能讓別人去做呢？”

（2）我們和朋友交往，一定要說話算數(shù)，要做到“”。

（3）國有國法，家有家規(guī)，我們每個人都要懂規(guī)矩，守規(guī)矩，因為“”。6、排序題（每題5分共2題）

1）.將下列句子按一定的順序排列。

()山不高，我們倆很快就爬到了半山腰。

()到了山頂，放眼一望，山下ー片新綠，讓人心曠神怡。

()春天來了，我和媽媽一起去爬山。

()山腰上的樹木都長出了新芽，翠綠翠綠的真好看。2）.給句子排排隊，在橫線上寫出正確的序號。

①小妖怪長得怪怪的、皺巴巴的，活像一塊木頭疙瘩。

②小木偶大步走在綠森林里。

③小木偶正想得出神，樹叢里突然竄出個小妖怪！

④小妖怪一手叉著腰，一手指著小木偶大叫，要小木偶站住。

⑤它邊走邊想：穿過這片森林，會看見什么呢？是大海，是草原，還是另外一片綠森林？

序號：____________________。7、判斷題（每題5分共1題）

1）.判斷下面句子的正誤，正確的打“√”，錯誤的打“×”。

1．大風(fēng)把小樹刮得東倒西歪。()

2．小樹被大風(fēng)刮得東倒西歪。()

3．大風(fēng)刮得小樹東倒西歪。()

4．小樹把大風(fēng)刮得東倒西歪。()

5．我們閱讀課外書，可以增長知識和寫作水平。()8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.詩歌賞析：《迢迢牽牛星》迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機杼。終日不成章，泣涕零如雨；河漢清且淺，相去復(fù)幾許！盈盈一水間，脈脈不得語。1．詩歌中景象有虛實之分，有眼之所見，有心之所想。請指出詩中眼見之實景來。

_______________________

2．“盈盈一水間”，“相去復(fù)幾許”！開頭為什么又有“迢迢”？請說說你的理解。

________________________

3．詩中的抒情主人公是誰？抒發(fā)了什么感情？反映了什么社會現(xiàn)實？

_________________________

4．詩中寫出織女因愛情思念而受到的折磨和痛苦的詩句是：__________，___________。

5．賞析“河漢清且淺，相去復(fù)幾許？盈盈一水間，脈脈不得語。”

_____________________________9、書面表達（每題10分共1題）

1）.作文。

對你疼愛有加的爸媽，卻什么都想為你包辦；對你恨鐵不成鋼的老師，常常為你操碎了心……你肯定總是不好意思對他們說自己的真實想法，今天就趁此機會拿起你的筆給他（她）寫一封信吧。

題目：，我想對您說

要求：把事情的經(jīng)過寫清楚，并寫出真情實感。400字左右。10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀，完成練習(xí)。熟讀精思（節(jié)選）文·朱熹余（）嘗謂：讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦（）不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣（yǐ），眼口豈不到乎？注釋：①余：我。②漫浪：隨隨便便。③亦：也。④急：要緊。1．給加點的字，標注正確的音節(jié)。

2．畫“”的句子你是如何理解的？

3．畫波浪線句子改為陳述句。

___________________________

4．翻譯文段的中心句，并分享自己讀書時的閱讀方法。

（至少寫兩種）

___________________________11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.課外閱讀。我是中國人①在生命的歷程中，總有一個故事讓我們淚流滿面，總有一些話語讓我們心潮澎湃，總有一種聲音讓我們奮然前行。②偶然讀到吉鴻昌的傳記，不禁心潮翻滾，感慨萬千。赤心愛國的吉鴻昌在美國受盡了民族歧視，有人告訴他，你說自己是日本人，就可以受到禮遇，吉鴻昌怒不可遏，說：“你覺得中國人丟臉，我覺得當中國人光榮?！睘榇?，他特意做了一枚木制的胸卡，上面用中文寫著：“我是中國人！”而且隨時隨處佩戴，直面那些看不起中國的人。③“我是中國人！”令人熱血沸騰，心潮澎湃?！拔沂侵袊耍　边@是鏗鏘作響的五個字，更是慷慨激昂的宣言；是民族責(zé)任心的表白，更是民族自尊心的吶喊！能夠在民族危亡的時刻，不卑不亢地喊出來，便是英雄。④因為“我是中國人”，所以孫中山喊出“驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華”的口號，譚嗣同以身殉國，鄧世昌為國捐軀，錢學(xué)森毅然回國……每當國家陷于危難之際，炎黃子孫便奔走呼號，慷慨赴難；每當人民處于水深火熱之時，中華兒女便重整山河，解民倒懸。這不正體現(xiàn)了這一脈相承，世代相傳的愛國之情嗎？這不正是民族責(zé)任心嗎？多少愛國者以自己的行動在中國歷史上矗立起一座座不朽的豐碑。⑤讓我們大聲地喊出來：“我是中國人！”1．結(jié)合上下文解釋下列詞語的意思。

（1）怒不可遏：__________________________________

（2）不卑不亢：__________________________________

2．文中有兩個成語都形容了心情非常激動的樣子，這兩個成語分別是___________、___________還有兩個成語都是指為國家獻出自己的生命，這兩個成語分別是___________、___________。

3．文中畫“”的句子在表達上有什么特點？請你再續(xù)寫一句（注意在情感、內(nèi)容、句子結(jié)構(gòu)上與前文保持一致）。

___________________________

4．讀短文第2自然段，從吉鴻昌的言行中你體會到了什么？下列分析不正確的一項是（）A．體會到了吉鴻昌的拳拳愛國之心。B．體會到了吉鴻昌敢于向美國人挑戰(zhàn)的精神。C．體會到了吉鴻昌面對恃強凌弱的美國人不卑不亢的態(tài)度。D．體會到了吉鴻昌強烈的民族自豪感。5．短文列舉了吉鴻昌佩戴木制胸卡，孫中山，譚嗣同，鄧世昌，錢學(xué)森等例子，表現(xiàn)了______，激發(fā)了廣大中華兒女___________________________。12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.一群拼音字母寶寶擠在一起，請你幫幫它們，找到自己的家。

zhünyuewuiying

ongcyuanjwueng

聲母：

韻母：

整體認讀音節(jié)：2）.給下列加