學(xué)校心理健康教育檔案

?？谌A健幼師職業(yè)學(xué)校心理健康工作原則及檔案2０15—－2016學(xué)年—-——－—-———－------—-—---—－-———-————————-——－--——---－—---—-12、學(xué)校心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組名單——--—-－-－-——---——---——－——--－-—-—-——2-——－-----—－—-————----—-------————————-—---———--34、心理健康教育工作計(jì)劃————-—-—-－———-——－—--－—-—————--—--—－——-——－--－4-—－-—--—－-——-－—－—－-———-—-—-—-—--—-—6學(xué)校概況學(xué)校名稱?？谌A健幼師職業(yè)學(xué)校詳細(xì)地址?？谑协偵絽^(qū)文壇路2號(海南工商職業(yè)學(xué)院內(nèi))郵編主管領(lǐng)導(dǎo)呂春筍電話分管領(lǐng)導(dǎo)莫同旭電話心理健康教育宣傳陣地一覽表陣地名稱數(shù)量性質(zhì)專/兼黑板報(bào)８(塊)

兼櫥窗4(版面)

兼墻報(bào)8（只)

兼貼報(bào)欄2(處）

兼宣傳標(biāo)牌3(處)

兼

海口華健幼師職業(yè)學(xué)校成立心理健康教育、咨詢、輔導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),工作機(jī)構(gòu)為全面貫徹落實(shí)教育方針，促進(jìn)學(xué)校學(xué)生心理健康教育工作得開展,不斷增強(qiáng)廣大師生得心理健康意識、培養(yǎng)學(xué)生良好得衛(wèi)生習(xí)慣與健康得心理狀態(tài)、提高學(xué)生得心理健康水平,切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)校心理健康教育工作得領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)研究,決定成立心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)與指導(dǎo)學(xué)校師生心理健康教育工作.現(xiàn)將心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單公布如下:一、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu):組長：呂春筍、莫同旭。副組長：潘孝武、謝傅平。成員:各班班主任具體負(fù)責(zé)日常工作。請認(rèn)真抓好心理健康教育工作，積極開展各項(xiàng)創(chuàng)建活動,確保師生心理健康知識知曉率與心理健康行為形成率逐步提高。二、工作機(jī)構(gòu)（心理健康教育工作室):主任:潘孝武(教務(wù)科長)副主任:王亞娜(女生輔導(dǎo)員）何秋子（女生輔導(dǎo)員)工作人員：王安鑾、符策國、徐梓恒、陳錦、劉筱謐、張永璐。具體負(fù)責(zé)學(xué)生心理健康教育、咨詢、輔導(dǎo)等事項(xiàng)。三、特邀專家：特邀原海南省人民醫(yī)院黨委書記、高級心理咨詢師林明芳主任醫(yī)師為?？谌A健幼師職業(yè)學(xué)?？妥睦斫】到逃ぷ髦笇?dǎo)教授。主要擔(dān)任師生心理健康知識講座，特異心理障礙、咨詢、輔導(dǎo)及矯治。海口華健幼師職業(yè)學(xué)校二0一六年三月各班班主任名單班級班主任15級幼師（1)班何秋子15級幼師（2)班王亞娜15級幼師（3)班王安鑾15級幼師(４)班符策國15級幼師(5)班徐梓恒15級幼師（６）班陳錦15級酒店旅游班劉筱謐15級計(jì)會班張永璐?？谌A健幼師職業(yè)學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹上級部門關(guān)于學(xué)校心理健康教育得有關(guān)精神,根據(jù)中職教育得特點(diǎn)與中職生心理發(fā)展得規(guī)律,通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展多種多樣得心理健康教育活動與指導(dǎo),幫助學(xué)生獲取心理健康得初步知識,促進(jìn)學(xué)生人格得健全發(fā)展。通過心理健康教育,不斷轉(zhuǎn)變教師得教學(xué)理念,改進(jìn)教育、教學(xué)方法,改進(jìn)班主任方法,提高德育工作得針對性,學(xué)科性與實(shí)效性,為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營造良好得心理氣氛.二、工作目標(biāo):培養(yǎng)良好得文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動習(xí)慣與衛(wèi)生習(xí)慣,堅(jiān)韌不拔得意志品質(zhì)，自立自強(qiáng)得生存、生活能力,有強(qiáng)烈得愛國意識與社會責(zé)任感.幫助學(xué)生學(xué)會正確對待自己、接納自己,化解沖突情緒,保持個人心理得內(nèi)部與諧。矯治學(xué)生得問題行為，養(yǎng)成正確得適應(yīng)學(xué)校與社會得行為，消除人際交往障礙,提高人際交往得質(zhì)量。三、工作原則1、以尊重、理解學(xué)生為前提。2、面向全體學(xué)生。３、學(xué)生主體性原則.4、預(yù)防矯治與發(fā)展養(yǎng)成相結(jié)合。四、具體措施:(一)做好教師心理培訓(xùn)工作。讓教師了解什么就是心理健康，學(xué)會初步判斷自己或同事得健康狀況,并能區(qū)分心理健康、心理不健康與精神疾病等概念,正確認(rèn)識心理問題,形成求助得意識．(二)繼續(xù)開設(shè)心理健康教育課，保證心理健康教育活動得時間;各班開展形式多樣得心理健康活動,提高班級凝聚力,集中解決班級中存在得普遍問題。(三)在課堂教學(xué)中滲透心理健康教育，把心理健康教育與教學(xué)研究結(jié)合起來;結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容，滲透有機(jī)專題教育,如語文課,課文中豐富得思想內(nèi)涵可以直接成為心理健康教育素材;體育課競技項(xiàng)目教學(xué)同樣可以幫助學(xué)生提高心理品質(zhì)。（四）閱讀整理相關(guān)心理健康教育相關(guān)材料,集中教師學(xué)習(xí);可以通過召開講座、團(tuán)體輔導(dǎo)、個別咨詢、自學(xué)材料。（五)把心理健康教育與班會、隊(duì)會結(jié)合起來,落實(shí)發(fā)展與預(yù)防功能；嘗試以隊(duì)會得形式、班會得內(nèi)容來進(jìn)行心理健康教育，在學(xué)生喜聞樂見得形式中,春風(fēng)化雨地滲透心理健康教育.（七)充分利用國旗下講話、宣傳欄、黑板報(bào)等宣傳途徑，讓更多得人正確認(rèn)識心理健康教育,多渠道開展心理健康教育。(八）建立心理輔導(dǎo)室對少數(shù)有心理困擾或心理障礙得學(xué)生進(jìn)行科學(xué)得、有效得心理咨詢與輔導(dǎo)，使她們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力．?？谌A健幼師職業(yè)學(xué)校二0一六年三月心理健康教育工作制度(一)1、認(rèn)真貫徹上級主管部門得精神，加強(qiáng)對學(xué)生得“心理健康教育",把心理健康得內(nèi)容結(jié)合實(shí)際滲透到德業(yè)工作中去。成立學(xué)校心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議，商討學(xué)校得心理健康工作。每學(xué)年初制定計(jì)劃,學(xué)年末對相關(guān)工作進(jìn)行總結(jié)。2、老師要為人師表，言傳身教,要求學(xué)生做到得教師必須首先做到.心理健康教育輔導(dǎo)員要認(rèn)真上好心理健康教育課,并收到較好得教學(xué)效果。３、班主任工作要扎實(shí),成為學(xué)生發(fā)展健康心理得啟迪者與榜樣，把德育與心理健康教育結(jié)合起來,在指導(dǎo)班隊(duì)工作時,要發(fā)展學(xué)生良好得自我意識、培養(yǎng)自我能力、自我教育能力.４、建立心理健康輔導(dǎo)站，熱情接待學(xué)生與家長來訪。本著為學(xué)生得健康發(fā)展得宗旨，科學(xué)地給學(xué)生以教育、指導(dǎo)與心理得支持,定期舉行心理輔導(dǎo)教師工作會,組織培訓(xùn),交流工作經(jīng)驗(yàn)與遇到得問題。為保證檔案資料得保密性,做好檔案收集整理工作,對咨詢記錄、咨詢信件、心理測驗(yàn)數(shù)據(jù)、工作文件、參考資料等定期存檔。５、做好平時宣傳工作，做到專欄回定、信息暢通、輔導(dǎo)及時。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，心理需求,大力開展心理健康教育活動,讓學(xué)生在活動中去提高認(rèn)識,全面促進(jìn)心理素質(zhì),心理教育,輔導(dǎo)得內(nèi)容、方式要符合文化系統(tǒng)、國情、地方情況以及學(xué)生得年齡特點(diǎn)與心理需求，內(nèi)容要適時、適量、適度。6、將心理素質(zhì)教育納入學(xué)校工作日程之中,融進(jìn)日常教育教學(xué)中,鼓勵老師開展心理教育研究。學(xué)生心理健康檔案管理制度（二)1、管理人員必須嚴(yán)格遵守學(xué)生心理檔案管理規(guī)范,認(rèn)真做好學(xué)生心理檔案得保管工作。2、心理檔案中使用得心理測試必須具有科學(xué)性，符合學(xué)生得年齡特點(diǎn),且要在專業(yè)人員指導(dǎo)下進(jìn)行測試。3、心理檔案中對于測試結(jié)果得解釋要綜合考慮多方面得資料，實(shí)事求就是,由專業(yè)人員作出科學(xué)得得專業(yè)解釋與問題鑒定。4、心理檔案建立后,后續(xù)得反饋機(jī)制與干預(yù)機(jī)制要相應(yīng)實(shí)施，以確保心理檔案在學(xué)校心理健康教育中發(fā)揮到實(shí)質(zhì)性得作用。5、按照檔案工作程序,高效率、高質(zhì)量地做好檔案資料得鑒定、歸檔、整理、管理、移交、銷毀等工作。6、對各種歸檔材料及時做好入庫登記,并認(rèn)真編制案卷目錄、索引、資料匯編等檢索工具,充分發(fā)揮其使用價值,切實(shí)為學(xué)校心理健康教育服務(wù)。7、做好檔案資料得安全、保密工作,確保學(xué)生心理檔案得完整與安全.8、做好各種資料得定期檢查與整理工作。９、加強(qiáng)檔案保管室得建設(shè)與管理，搞好防盜、防火、防潮、防塵、防有害生物與防污染等項(xiàng)工作，確保檔案材料得安全。10、心理檔案日常必須存放在學(xué)校心理咨詢室,由專業(yè)人員保管與管理．如遇到特殊情況需要查閱學(xué)生得心理檔案,必須辦好相應(yīng)得查閱手續(xù).心理輔導(dǎo)室輔導(dǎo)工作制度（三）１、熱愛學(xué)校咨詢、輔導(dǎo)工作，保持高尚得職業(yè)道德,嚴(yán)格遵循專業(yè)操行，具備優(yōu)良得個性修養(yǎng)與保持良好得行為規(guī)范。2、咨詢師接待來訪者,必須熱情周到,應(yīng)與來訪學(xué)生建立良好關(guān)系，尊重來訪學(xué)生得意見,尊重來訪學(xué)生人格得完整,愛護(hù)與關(guān)心來訪學(xué)生,為來訪學(xué)生提高水平得優(yōu)質(zhì)服務(wù).3、咨詢師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)平等、舒暢得談話氣氛，使學(xué)生得情緒得到松弛,減輕心理負(fù)擔(dān)．４、只能在自己專業(yè)資格能力范圍內(nèi)輔導(dǎo),并在咨詢輔導(dǎo)時，嚴(yán)守自己專業(yè)資格得限制。5、如遇到不能當(dāng)時解決得問題,須查閱相關(guān)資料后再約定時間解決;如遇重大突發(fā)事件,心理危機(jī)，應(yīng)及時向領(lǐng)導(dǎo)反映;如遇到確有心理問題嚴(yán)重到精神問題者,可介紹到她處就醫(yī)。６、必須為來訪者嚴(yán)守個人秘密,違者后果自負(fù)。7、及時整理來訪者得資料材料,并做好分析與總結(jié).8、愛護(hù)室內(nèi)所有得設(shè)施設(shè)備。當(dāng)天咨詢工作結(jié)束要搞好衛(wèi)生,保持室內(nèi)整潔舒適,離開時要確保關(guān)好門窗。心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)(四)1。根據(jù)上級教育部門得政策及工作要求，討論、決定全校心理健康教育工作得重大問題。2。統(tǒng)籌全校心理健康教育工作,協(xié)調(diào)相關(guān)部門工作關(guān)系。3。做好心理健康教育得宣傳工作，配合組織好各次活動。４。對學(xué)校學(xué)生出現(xiàn)得意外突發(fā)事故進(jìn)行及時得危機(jī)干預(yù).5.及時發(fā)現(xiàn)心理問題較為嚴(yán)重得學(xué)生，轉(zhuǎn)介到相關(guān)機(jī)構(gòu)救治,盡量避免意外事故得發(fā)生.心理健康輔導(dǎo)教師工作職責(zé)（五）１、根據(jù)全校學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)與身心發(fā)展得規(guī)律,有針對性地制定