Module 1 Unit 2 Smell and Taste 第二課時（教案）-2023-2024學年滬教牛津版（深圳用）英語四年級下冊

Module1Unit2SmellandTaste第二課時（教案）-2023-2024學年滬教牛津版（深圳用）英語四年級下冊主備人備課成員教學內容本課選自2023-2024學年滬教牛津版（深圳用）英語四年級下冊，Module1Unit2SmellandTaste，為第二課時。本節(jié)課的主要內容是學習描述食物的詞匯，如tasty,bitter,sour,sweet,spicy等，以及詢問和回答食物味道的句型。同時，本節(jié)課還將通過閱讀理解活動，讓學生了解不同國家和地區(qū)的飲食習慣，提高他們的閱讀能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力：通過學習描述食物的詞匯和句型，提高學生運用英語進行交流的能力。同時，通過閱讀理解活動，培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和信息提取能力。

2.文化意識：通過了解不同國家和地區(qū)的飲食習慣，培養(yǎng)學生的跨文化意識，使他們能夠理解和尊重不同的文化背景。

3.思維品質：通過閱讀理解活動，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和批判性思維能力，使他們能夠對閱讀材料進行分析和評價。

4.學習能力：通過自主學習和合作學習，培養(yǎng)學生的自主學習能力，使他們能夠主動獲取和處理信息，形成有效的學習策略。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在全面提升學生的英語語言能力、文化意識、思維品質和學習能力，使他們能夠在英語學習中不斷進步和成長。重點難點及解決辦法重點：

1.學習描述食物的詞匯，如tasty,bitter,sour,sweet,spicy等，以及詢問和回答食物味道的句型。

2.通過閱讀理解活動，了解不同國家和地區(qū)的飲食習慣。

難點：

1.理解和運用描述食物味道的詞匯和句型。

2.閱讀理解活動中的生詞和句型。

解決辦法：

1.通過實物、圖片等直觀手段，幫助學生理解和記憶描述食物味道的詞匯。

2.通過情景模擬和小組活動，讓學生在實際語境中運用這些詞匯和句型。

3.對于閱讀理解活動中的生詞和句型，可以通過預習、課堂講解和練習等方式進行講解和鞏固。

4.對于閱讀理解活動，可以通過分段閱讀、問題引導和討論等方式，幫助學生理解和分析文章內容。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或學習資料。本節(jié)課將使用2023-2024學年滬教牛津版（深圳用）英語四年級下冊，Module1Unit2SmellandTaste，為第二課時。教材中包含了本節(jié)課所需的所有學習材料，包括詞匯、句型和閱讀理解文章。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。為了幫助學生更好地理解描述食物味道的詞匯和句型，準備了一系列的圖片和圖表，包括不同食物的味道標簽和味覺圖譜。同時，為了讓學生了解不同國家和地區(qū)的飲食習慣，準備了一些關于不同國家飲食文化的視頻和圖片，包括中國、日本、印度和墨西哥等國家的飲食習慣。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。本節(jié)課不涉及實驗，因此不需要準備實驗器材。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。為了提高學生的參與度和互動性，將教室分為幾個小組討論區(qū)，每個小組都可以圍坐在一起，進行小組討論和合作學習。同時，在教室的一角設置一個展示區(qū)，用于展示學生們的學習成果和作品。

5.教學工具：準備黑板、粉筆、投影儀等教學工具。黑板將用于展示本節(jié)課的重點詞匯和句型，粉筆用于書寫和解釋。投影儀將用于展示多媒體資源和閱讀理解文章，幫助學生更好地理解和分析文章內容。

6.教學軟件：準備一些教學軟件，如PowerPoint、Word等，用于制作和展示教學課件和作業(yè)。這些軟件可以幫助教師更好地組織和呈現(xiàn)教學內容，同時也方便學生進行作業(yè)的完成和提交。教學流程一、導入新課（寫200字，用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是Module1Unit2SmellandTaste這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過描述食物味道的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索描述食物味道的奧秘。

二、新課講授（寫300字，用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解描述食物味道的基本概念。描述食物味道的詞匯如tasty,bitter,sour,sweet,spicy等，以及詢問和回答食物味道的句型。它們在日常交流中非常重要，可以幫助我們更好地表達自己的喜好和感受。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了描述食物味道在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。例如，當我們去餐廳點餐時，可以使用這些詞匯和句型來表達自己對食物的喜好和感受。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調tasty,bitter,sour,sweet,spicy等描述食物味道的詞匯和句型。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。例如，通過比較bitter和sour這兩個詞，讓學生理解它們的含義和區(qū)別。

三、實踐活動（寫300字，用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與描述食物味道相關的實際問題。例如，如何用英語描述自己喜歡的食物的味道。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示如何通過味覺實驗來描述食物的味道。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。例如，他們可以用英語描述實驗中嘗試的食物的味道。

四、學生小組討論（寫400字，用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“描述食物味道在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（寫200字，用時5分鐘）

內容：今天的學習，我們了解了描述食物味道的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對這些詞匯和句型的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《探索食物的味道：詞匯與句型》（英文版）

-《不同國家的飲食習慣：閱讀與理解》（英文版）

-《味覺實驗：動手做科學》（英文版）

-《英語食物詞匯手冊》（英文版）

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以利用課外時間，閱讀上述拓展閱讀材料，進一步加深對描述食物味道的詞匯和句型的理解。

-學生可以嘗試用所學詞匯和句型描述自己喜歡的食物的味道，并記錄下來，以提高自己的英語寫作能力。

-學生可以嘗試制作一份關于不同國家飲食習慣的手抄報，以提高自己的繪畫和設計能力。

-學生可以嘗試與家人或朋友進行一次味覺實驗，如嘗試不同口味的食物，并用英語描述自己的感受，以提高自己的實踐操作能力。教學反思本節(jié)課的重點難點及解決辦法：

1.重點：學習和運用描述食物味道的詞匯和句型。

解決辦法：通過實物、圖片等直觀手段幫助學生理解和記憶描述食物味道的詞匯；通過情景模擬和小組活動，讓學生在實際語境中運用這些詞匯和句型。

2.重點：通過閱讀理解活動，了解不同國家和地區(qū)的飲食習慣。

解決辦法：對于閱讀理解活動中的生詞和句型，通過預習、課堂講解和練習等方式進行講解和鞏固；對于閱讀理解活動，通過分段閱讀、問題引導和討論等方式，幫助學生理解和分析文章內容。

教學資源準備：

1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或學習資料。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。

3.實驗器材：確保實驗器材的完整性和安全性（本節(jié)課不涉及實驗，因此不需要準備實驗器材）。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。

5.教學工具：準備黑板、粉筆、投影儀等教學工具。

6.教學軟件：準備一些教學軟件，如PowerPoint、Word等，用于制作和展示教學課件和作業(yè)。

教學流程：

一、導入新課：通過提問引發(fā)學生對食物味道的好奇心和興趣，為學習描述食物味道的詞匯和句型做鋪墊。

二、新課講授：首先介紹描述食物味道的詞匯和句型，接著通過案例分析展示這些詞匯和句型的實際應用，最后解析重點難點，幫助學生理解和運用。

三、實踐活動：通過分組討論和實驗操作，加深學生對描述食物味道的詞匯和句型的理解和運用。

四、學生小組討論：圍繞“描述食物味道的詞匯和句型在實際生活中的應用”這一主題，引導學生進行深入討論和交流，提高他們的思維品質和學習能力。板書設計①重點詞匯和句型：

-Tasty,bitter,sour,sweet,spicy

-Doyoulikespicyfood?

-Yes,Ido./No,Idon't.

-Whatdoesittastelike?

-Ittastesbitter/sour/sweet/spicy.

②不同國家和地區(qū)的飲食習慣：

-Chinesefood:Sour,spicy,