2023-2024學(xué)年八年級英語上冊Module 5 Lao She Teahouse Unit 1教學(xué)設(shè)計(jì)（外研版）

2023-2024學(xué)年八年級英語上冊Module5LaoSheTeahouseUnit1教學(xué)設(shè)計(jì)（外研版）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析《2023-2024學(xué)年八年級英語上冊Module5LaoSheTeahouseUnit1》的教學(xué)設(shè)計(jì)（外研版）緊密圍繞課本內(nèi)容，以提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力為目標(biāo)，結(jié)合他們所在年級的知識深度。本節(jié)課將重點(diǎn)講解和練習(xí)與茶館相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，通過角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用英語，提高他們的語言實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，通過聽力練習(xí)和口語交流，加深學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，培養(yǎng)他們的文化意識和跨文化交流能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)《Module5LaoSheTeahouseUnit1》，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：

1.語言能力：通過講解和練習(xí)，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用與茶館相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，提高他們的英語聽說讀寫能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解和感知中國傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)他們的文化意識和跨文化交流能力。

3.思維品質(zhì)：通過角色扮演、小組討論等教學(xué)活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新思維，提高他們的問題解決能力和分析能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作探究的學(xué)習(xí)能力，提高他們的學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了八年級英語上冊前四個(gè)模塊的基本語法、詞匯和句型結(jié)構(gòu)，能夠進(jìn)行簡單的英語交流。他們對中國的傳統(tǒng)文化有一定的了解，這將有助于他們對課文內(nèi)容的理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對學(xué)生的了解，他們對實(shí)用性強(qiáng)的英語知識更感興趣，希望能夠?qū)W以致用。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生具備良好的聽、說、讀、寫能力，但部分學(xué)生在口語表達(dá)和聽力理解方面仍有待提高。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡通過互動(dòng)、討論和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)，對視覺和聽覺輔助教學(xué)較為敏感。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能對一些與茶館相關(guān)的特殊詞匯和表達(dá)方式感到困惑，如"茶館"、"茶道"、"茶文化"等。此外，在聽力理解方面，部分學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難，因?yàn)槁犃Σ牧现锌赡馨恍┑胤娇谝艋蛱厥庥谜Z。在口語表達(dá)方面，學(xué)生可能需要注意語法和詞匯的準(zhǔn)確性，以及如何恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、白板。

2.課程平臺：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資源和作業(yè)，學(xué)生可以在線學(xué)習(xí)和提交作業(yè)。

3.信息化資源：PPT課件、視頻材料、音頻材料、電子教材、在線詞典。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)、口語交流、互動(dòng)游戲、在線互動(dòng)問答。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Module5LaoSheTeahouseUnit1》。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們是否曾經(jīng)去過茶館？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索茶館的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解茶館的基本概念。茶館是中國的傳統(tǒng)場所，人們在這里品茶、交流和休閑。它是中國文化的重要組成部分。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了茶館在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助人們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)茶館的社交功能和文化意義這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與茶館相關(guān)的實(shí)際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。學(xué)生們將扮演茶館中的不同角色，如茶館老板、顧客等，通過實(shí)際交流來體驗(yàn)茶館的社交功能。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的經(jīng)歷。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“茶館在現(xiàn)代社會(huì)中的作用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了茶館的基本概念、文化意義和社交功能。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對茶館的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀老舍的小說《茶館》，通過文學(xué)作品深入了解茶館的歷史與文化。

-茶文化資料：提供關(guān)于茶文化的歷史、茶道、茶藝等相關(guān)資料，幫助學(xué)生更全面地了解茶館的文化背景。

-茶館實(shí)地考察：建議學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐牟桊^，親身感受茶館的氛圍與文化，并做觀察記錄。

-茶館經(jīng)營模擬：為學(xué)生提供茶館經(jīng)營的相關(guān)資料，開展茶館經(jīng)營模擬活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)茶館的經(jīng)營與管理。

2.拓展建議：

-結(jié)合文學(xué)作品，讓學(xué)生通過閱讀老舍的《茶館》，深入了解茶館的歷史與文化，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)。

-引導(dǎo)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐牟桊^，親身感受茶館的氛圍與文化，增強(qiáng)他們的直觀體驗(yàn)，并將所學(xué)生知識與實(shí)際相結(jié)合。

-組織學(xué)生進(jìn)行茶館經(jīng)營模擬活動(dòng)，通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)茶館的經(jīng)營與管理，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力與創(chuàng)新思維。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行茶文化研究，讓學(xué)生選擇茶文化中的一個(gè)方面進(jìn)行深入研究，提高他們的研究能力和獨(dú)立思考能力。

-開展茶藝表演活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)茶道、茶藝，通過親身體驗(yàn)，感受茶館文化的魅力，培養(yǎng)他們的審美情趣和文化素養(yǎng)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了Module5LaoSheTeahouseUnit1，了解了茶館的基本概念、文化意義和社交功能。通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，我們深入探討了茶館在現(xiàn)代社會(huì)中的作用，并體驗(yàn)了茶館的社交功能。希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。

2.當(dāng)堂檢測：

為了檢驗(yàn)同學(xué)們對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，我們將進(jìn)行一個(gè)當(dāng)堂檢測。檢測內(nèi)容主要包括茶館相關(guān)詞匯、短語、語法以及茶館文化等方面的知識。請同學(xué)們認(rèn)真作答，檢測自己的學(xué)習(xí)成果。

檢測題目：

一、選擇題（每題2分，共10分）

1.WhatistheChinesenamefor"teahouse"?

A.茶館B.咖啡館C.餐廳D.酒吧

2.WhichofthefollowingisNOTafunctionofateahouse?

A.品茶B.交流C.用餐D.休閑

3.Inwhichpartofateahousecanyouusuallyfindtheteasets?

A.包間B.大廳C.廚房D.洗手間

4.Whatisthemeaningofthephrase"hitthenailonthehead"inEnglish?

A.說到點(diǎn)子上B.撞到頭上C.打到腳上D.碰到鼻子上

5.Whichofthefollowingsentencesisgrammaticallycorrect?

A.Therearemanypeopleintheteahouse.

B.Therearemanypeoplesintheteahouse.

C.Therearemanypersonintheteahouse.

D.Therearemanypeople'sintheteahouse.

二、填空題（每題2分，共10分）

1.Ateahouseisaplacewherepeoplegoto______and______.

2.Thesocialfunctionofateahousecanbeseenin______.

3.Whenyouvisitateahouse,youcantry______and______.

4._______istheChinesetraditionalwayofmakingtea.

5.______isanimportantpartofChineseteaculture.

三、問答題（每題5分，共15分）

1.DescribetheatmosphereinatypicalChineseteahouse.

2.Whatarethedifferencesbetweenateahouseandacoffeeshop?

3.Howhastheroleofteahouseschangedinmodernsociety?

四、翻譯題（每題5分，共10分）

1.PleasetranslatethefollowingsentenceintoChinese:"Theteahouseisaplacewherepeoplecanrelaxandenjoytheslowpaceoflife."

2.PleasetranslatethefollowingsentenceintoChinese:"TeahousecultureisanimportantpartofChinesetraditionalculture."

請同學(xué)們在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成檢測，檢測結(jié)束后，我將對你們的答案進(jìn)行批改，并給予相應(yīng)的反饋。希望通過這次檢測，大家能夠更好地鞏固所學(xué)知識。反思改進(jìn)措施在教授Module5LaoSheTeahouseUnit1的過程中，我意識到教學(xué)特色創(chuàng)新、存在的主要問題以及改進(jìn)措施的重要性。

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)：通過角色扮演和茶館經(jīng)營模擬活動(dòng)，學(xué)生們能夠更好地將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際情境中，提高了他們的實(shí)踐能力。

2.小組討論的開展：通過分組討論，學(xué)生們能夠積極參與課堂討論，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和批判性思維。

（二）存在主要問題

1.聽力理解方面：部分學(xué)生在聽力理解上存在困難，可能是因?yàn)槁犃Σ牧现邪艘恍┑胤娇谝艋蛱厥庥谜Z。

2.口語表達(dá)上：學(xué)生在口語表達(dá)時(shí)需要注意語法